《親愛的漢修先生》讀后感（通用35篇）
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《親愛的漢修先生》讀后感，歡迎大家分享。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇1
《親愛的漢修先生》是一篇關于寫信的文章。
里面的主要人物是鮑雷爾，他的媽媽是一名做三明治的廚師，他的爸爸是一個卡車司機，可是有一天他的父母因為無法共處，離婚了。他最好的朋友——小狗，也走丟了。鮑雷爾覺得特別孤單沒有愛和朋友了，于是他給仰慕已久的作家——漢修先生寫信。在對漢修先生寫的信里他說了轉學后的不適應，比如，午餐老是被偷，以及自己感到很孤單，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷爾不但學會了自己如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。
一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的心。 通過讀《親愛的漢修先生》，我知道了，人是需要溝通的，寫信是一個很好的溝通和交際方式。
通過書信來往，我們可以抒發心中的不快，和朋友進行心靈的對話，解決很多我們生活中遇到的問題，同時能夠開闊我們的思路和視野，讓我們了解到很多事情，想通了很多事情，讓自己的文筆也大有進步！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇2
我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學二年級起就堅持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。
爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風避雨……
鮑雷伊在生活和學習中遇到很多的煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的午餐，不會寫日記……
老師要求學生問作家十個問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個問題，并在媽媽監督下一一作了回復，在反復的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實鮑雷伊的父母也都是非常愛護和關注他的生活和學習的，對鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。
讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達和寫作水平。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇3
我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！
書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！
書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！
我希望鮑雷伊的爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇4
今天，我一下午我看完了獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的《親愛的漢修先生》。
這本書主要講啦:鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系到了。六年級為了老師布置的作業，他跟漢修先生的聯系更加密切了，通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了如何面對生活，了解父母無法共處的原因，體會可父母對他的關愛，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車注意出游的好文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。同時也堅定了，他要成為一名作家的原因。
鮑雷伊還沒有小學畢業，他的爸爸和媽媽就已經分開了，他跟母親生活在一起。一只到小學畢業，都處在孤獨的環境下。自從與漢修先生親密接觸后，他慢慢地走出了悲傷，在漢修先生幫助下，對寫作產生了興趣。
我明白啦:鮑雷伊的堅強，勇敢，自信的好品質，是我們學習的好榜樣！
媽媽后記：這本書是以書信的形式進行溝通和交流的。讓孩子也能了解寫信的格式！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇5
自從我看了《親愛的漢修先生》這本書后，我就覺得這本書也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學獎作品獲獎作為小說，是在1981年榮獲的。
特別是有暴雷毅開始寫在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫，看他的書“一個快樂的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫信給他的父親和母親離婚了......到了六年級，他和先生韓修復關系更好，韓先生修理對應長時間，寫暴雷易了解他的為人父母者擔憂的原因，家長不能住在一起了。
鮑雷伊是一個企業誠實、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個國家永遠都是長不大的孩子。他媽媽是一個社會盡職的好媽媽，“土匪”是一條我們可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個學生誠實的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是他們不愛學習自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了提高自己進行心里的第一位。
我想成為一個誠實，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇6
我覺得《親愛的漢修先生》這本書是青少年名著讀本中的精品，他告訴我們很多深刻的道理。
它的作者是美國作家貝芙莉克萊瑞，《親愛的漢修先生》是她寫的最成功的作品。
這本書中寫了一位叫鮑雷伊的小男孩，他在二年級時讀了一本課外書，他非常喜愛，并且給這本書的作者漢修先生寫信，與他交流自己的感受。到了六年級的時候，為了更好地完成老師的作業，他和漢修先生的聯系更加密切了，且把自己父母離異的原因和自己內心的孤獨以及轉學之后的種種不適應都告訴了漢修先生。漢修先生不斷的鼓勵他，鼓勵他克服生活中的困難，鼓勵他多多寫作。
在漢修先生的幫助下，鮑雷伊漸漸對文學長生濃厚的興趣，且文章越寫越好。他的一篇寫他和爸爸坐卡車外出旅游的文章得到了小作家征文榮譽入圍獎，這更加堅定了他寫作的信心，對生活更加的樂觀。
通過閱讀這個故事，我看到了能克服生活困難和家庭不幸的鮑雷伊，他朝著自己的理想和目標不斷拼搏奮斗。在現實生活中，我們也會遇到許多不如意，我們也要學習鮑雷伊那樣，堅強的面對挫折，其實生活正如他媽媽說的那樣：“不管事情有多糟，但是人生還是能走下去的”。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇7
最近，我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。書的內容就是一個名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。
鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養成寫日記的習慣，在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或寵物，寫出煩惱和快樂的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學校里發生的事情。在學校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因為他的午餐很好吃。于是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結果費了好大的力氣才把午餐拿出來。大家都在笑鮑雷伊。一計不成，再生一計！鮑雷伊想到了自己制作警報器。最后終于沒丟過午餐。不過，還是沒有捉到小偷，因為他想，小偷有可能很窮，或者吃的東西很難吃之類的。從這點我看出了鮑雷伊很關心人。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家里發生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因為一個很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情啊！
我看了這篇文章后，很感動，希望你們也一起看吧！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇8
這本書主要人物有漢修先生、鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽。主要講了：
有個叫鮑雷伊的男孩，從小學二年級就喜歡上了漢修先生寫的一《狗兒快樂的秘訣》書里，喬伊的爸爸說都住在城市很無聊，所以喬伊得想出七種是夠而快樂的方法，才能養狗。鮑雷伊也有一條黑色的狗叫“土匪”。
鮑雷伊很喜歡給漢修先生寫信，有一次他給漢修先生寫信提出了十個問題，讓漢修先生回答，還要一張簽名照和一張書簽。鮑雷伊要這樣做是因為老師布置的作業，讓他失望的是漢修先生沒有在他交作業之前送過來很讓她難過，但漢修先生的信還是寄來了，他也給鮑雷伊提出了很多問題。一開始鮑雷伊覺得這些問題又蠢又無聊不想回答，后來他不厭其煩的回答了這些問題，他想寫日記但不知道該從哪里下筆，當他回答完這些問題，他知道了該如何寫日記也喜歡上了寫日記。
鮑雷伊在信中說明了他爸爸媽媽離異的實情，自己轉學后不適應及內心的孤獨。他通過給漢修先生寫信讓他的生活不再孤獨。還讓他練出了一手好文筆，他描寫了一片她和爸爸坐在卡車上有玩的文章，得了小作家的征文，還能見到一位作家，但可惜哪位作家不是漢修先生。
通過讀《親愛的漢修先生》這本書，讓我明白了，在生活中不管發生生么事或看到的聽到的我們都要用筆記下來。我們不能三天打魚兩天曬網，我們要持之以恒，俗話說的好只要功夫深，鐵杵磨成針。我們也要像文中的鮑雷伊一樣每天寫日記，這樣我們的作文一定會有很大的進步。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇9
在發這本書的前幾天，李老師就讓我們借書看。會是什么書呢？是《蘋果樹上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》？可發下來了以后我才知道，這本書是《親愛的漢修先生》！我看過許多書，可我唯一不喜歡日記或作文類的書。
為了李老師的作業，我不得不耐著性子去看，可看著看著我發現這不但是日記，而且是鮑雷伊的成長經歷：從一個不愛寫日記到寫日記成為一個習慣。鮑雷伊的成長離不開媽媽的息心教導，爸爸的精神支柱，校工對他的幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫作。
讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報警器：他的午餐總被別人偷吃，然后他就想設一個警報器，他在圖書館中借了幾本有關電力的書，終于做出了一個警報器。這個警報器你只要打開午餐盒的蓋子，它就會響。可一上午都沒有響，會不會是壞了？鮑雷伊想。吃午餐時他小心翼翼地打開了午餐盒，結果鈴聲響了，大家都看著他。下課后還有人找他做報警器呢！
《親愛的漢修先生》是我看過的最好看的作文書。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇10
《親愛的漢修先生》是來自美國的一個叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的，我很喜歡，因為它教會了我怎樣寫作。
這本書主要講：鮑雷伊二年級買了一本書，他很喜歡書的作者漢秀先生，所以寫信給它。到了六年級，他幾乎每天都給漢修先生寫信，在信中，鮑雷伊就說出了他所有經歷的事，以及多年來內心的感受和孤獨。通過和漢秀先生的書信來往，他學會了怎樣面對生活，同時也更加堅定成為了一個作家。這本書還可以教會我寫信，之所以這本書比作文書好，是因為它不僅能讓我學到寫作，還能感覺到風趣的語言。
自從讀完了《親愛的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題，還記得是：1、你是誰？2、你長成什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這些問題他沒有直接回答，而是說明原因。可我不明白他為什么說“爛問題”可能是不想回答吧！
《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，我一定要多讀幾遍。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇11
寒假里，爸爸給我買了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，它以日記的形式，描寫了主人公雷伊給漢修先生寫信的過程。
它的內容是這樣的：雷伊上二年級的時候讀了一本書，他很喜歡那本書，就給書的作者漢修先生寫信，沒想到漢修先生給他回信了，并且讓他回答10個問題，當然，是用日記書信的格式。通過回答這些問題，雷伊無形中練就了一手好文筆----他的作文在小天才作家會上獲得了榮譽入圍獎，還交到了一個好朋友……
通過閱讀這本書，我感覺雷伊非常的孤獨，因為他的父母分開了，而且他剛轉學，沒有朋友。他通過和漢修先生寫信，理解了他的父母，知道了父母分開的原因，并且原諒了他們。他以前非常恨偷他午餐的那個人，現在也不那么恨他了，因為他可能是家里窮，沒有好吃的東西吧！隨著一點一點的交流，雷伊長大了，變得成熟了，而且還交到了一個非常好的朋友，我真為他高興。
我覺得漢修先生很善良，他那么大一個作家，竟然給一個素不相識、普普通通的小男孩寫信，而且還幫助他解決生活中的困惑，真是讓人敬佩！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇12
在寒假期間，我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書不但教會我寫作還讓我受益匪淺！
主要寫的是這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現了這個普通孩子豐富的內心世界和成長歷程。雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實并不討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。
還有他對父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步的成長和轉變，作者都寫得細膩、真實、感人。
還有當雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己是在給某個人寫信。看起來收效不錯。我想許多孩子在初寫日記時可能也會遇到這樣的難題，不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、自然、順暢地表達自己的想法、見聞提供條件。讓他們有話想說，有話可寫。
他們對孩子們成長的關愛與鼓勵，也不是令我感動、欽佩……像時刻關注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。
我以后也要堅持寫日記，從日記中讓自己變的成熟自信！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇13
今天，我看了一本書名為《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉。克萊瑞”!在這本書中他寫的是一個普通的不能再普通的小學生鮑雷伊地一些趣事。
鮑雷伊在上小學二年級的時候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應了他的請求。在以后的聯系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉眼鮑雷伊要上小學六年級了，他同漢修先生的聯系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了父母離異的實情，還有自己轉學后的一些不適應以及他內心的孤獨。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，而且理解了父母無法相處的原因，體會了父母對他的關愛，還練就了一手好的文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽獎項，同時也更加堅定了他要當作家的決心。
我也要向鮑雷伊學習，堅定自己的理想，長大后當一名偉大的發明家，發明出世界上最棒的機器人。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇14
鮑雷伊在小學二年級時讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛而且還練就了一手好文筆。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇15
最近，我讀了一本書，《親愛的漢修先生》。這本書的作者是美國的作家貝芙莉。克萊瑞，還得了兒童文學獎金獎，讀完后讓我受益匪淺。
這本書的主人公是一個名叫鮑雷伊的小男孩兒，他在上二年級的時候，因為讀了漢修先生的書，開始與他聯系，在上六年級的時候，老師布置了一個家庭作業就是寫日記，鮑雷伊為了完成作業，所以他開始重新與漢修先生聯系，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信。在信中寫出了父母離異的情況，自己在轉學后不適應新學校里的生活以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，還理解了父母無法共處的原因。后來，他又寫了封信給漢修先生，請教提高寫作技巧的方法，鮑雷伊堅持了寫日記。漢修先生在回信同時，也向他提了好幾個問題，鮑雷伊都親自做了回答。
由于父母的離異讓鮑雷伊變得越來越內向。比如媽媽的同事來他家，他寧愿與小孩子在一個房間里待著，也不愿意與那些大人聊一些關于“你好，是的，我愛學習”之類的話題，而與漢修先生寫信后，讓鮑雷伊變得越來越開朗，還變得幽默起來。鮑雷伊還有很多煩惱他都被漢修先生一一化解，比如經常有人偷他的午餐。他機智地做出了午餐防盜警報器，不錯，從那以后。就再也沒有人偷過他的午餐啦！
看了這本書，不僅提高了我的寫作能力，還明白了人生道理。我堅信，一本好書可以給人帶來知識、快樂和理想。所以我們要多讀書，讀好書，好讀書。我知道了寫作是一座山，一直堅持不懈才能爬到頂點。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇16
我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標出值得我學習的好詞語呢！
這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個不愛讀書的小男孩，后來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》，受到了很大的啟發。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點很有趣。
圣誕節的第一天鮑雷伊沒有收到寄來的禮物他心想，說不定不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一的時候，爸爸也沒給我一件禮物，我特別傷心。
最最讓我開心的是，鮑雷伊學會了給漢修先生寫很長很長的，他現在是一個自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點值得我學習。
以前我不愛讀書，我讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我覺得多讀書，才能寫出好文章。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇17
雷伊的爸爸是個卡車司機，媽媽因為厭倦了公路上的生活，跟他爸爸離婚了，所以雷伊就成了一個單親家庭的孩子，跟著媽媽來到了一個小鎮生活。但他在新學校里遇到了一些麻煩，沒有朋友就算了，因為別人的午餐不怎么好吃，只有一片面包或者幾塊餅干，而他有肉丸、奶酪蛋糕等美味的食物，導致他的午餐總是被人偷走。這件事讓雷伊十分苦惱，他想做一個午餐報警器來抓住那個小偷。
雷伊很生氣，因為遲遲未接到爸爸給他承諾的電話，但又十分想念爸爸，最終忍不住給爸爸撥了電話。沒想到爸爸居然接了，雷伊十分開心。他問爸爸“土匪”的情況，爸爸抱歉地說“土匪”弄丟了，雷伊很傷心，更可怕的是他在電話里居然聽到了另一個男孩的聲音在問他爸爸什么時候帶他和媽媽去吃披薩。雷伊生氣極了，立刻掛了電話，不想再聽下去！他的爸爸因為這事給雷伊寄來了一封信，向他道歉并給了他二十塊錢買冰淇淋吃。雷伊卻用這二十塊錢買了開關、電池和門鈴等，參考了圖書館里的很多書，把這些東西裝到了餐盒上，終于做成了午餐防盜報警器。
雷伊興奮地希望星期一快點到來，想象著警鈴響起的那一刻，自己當場抓住那個小偷。那天卻一直沒有動靜，也沒抓住那個小偷，雷伊卻遇到了一個新的問題：就是需要把午餐盒打開，但如果鐵絲還勾著開關的話，只要他一打開盒子，警鈴就會響。他抱著試試看的心情屏住呼吸解開了盒子，警鈴瞬間響了，聲音很大，把周圍的人都嚇了一大跳，雷伊用很抱歉的眼神看著大家，趕緊關掉了報警器。從那之后再沒有人偷他的午餐，那個小偷也一直沒有抓到，雷伊不認為偷午餐是對的，但后來覺得很慶幸不知道那個小偷是誰，因為還得跟他在同一所學校上課。
雷伊的老師為了提高他們的寫作技巧，要求他們給自己喜歡的作家寫信。雷伊想到了自己讀的一本《狗兒快樂秘密》的作家漢修先生，決定給他寫信。有次他給漢修先生寫完信后收到了他的回信，漢修先生還提出了很多問題，可是雷伊卻不想回答，但媽媽說不回答完問題就不給修電視，沒辦法，雷伊只能回答漢修先生的問題。之后雷伊每次遇到不開心的事就給漢修先生寫信，堅持每天寫日記，記錄自己每天的心情，他開始覺得寫作很輕松，這要歸功于漢修先生提出的那幾個很有用的問題。
老師說雷伊的作文有進步，認為他應該寫一則故事去參加比賽，學校會挑選出寫的好的學生去和一位知名的作家共進午餐。雷伊因為很想念爸爸，最后寫了一篇以前和爸爸在一起的經歷，名叫《卡車上的一天》，他只得了入圍獎，但因為一個學生抄襲的原因被取消資格，他有了機會跟作家一起進餐。進餐時雷伊問了作家幾個問題，作家說雷伊的那篇文章很有感情，讓她覺得身臨其境，只要用心寫文章，就一定能寫好，得不得獎都沒有關系。這讓雷伊深深體會到了用心去做好每件事的重要性。
雷伊的爸爸帶著“土匪”來看他，找到了“土匪”雷伊很開心。但問起爸爸為什么來這里時，爸爸卻說是送花椰菜，雷伊特別失望，心想原來只是為了一筐花椰菜才順便來看他的，難道自己在爸爸心里連一筐花椰菜都不值嗎？爸爸的這種態度讓雷伊很不高興，但慢慢地雷伊開始理解爸爸。爸爸每天都要出去送貨，左耳被風吹得都要失去聽覺了，但每次還給他和媽媽寄生活費。雷伊覺得爸爸很不容易，也不再怪爸爸了。
雷伊覺得自己真的長大了。他明白了堅持不懈地用心去做好每一件事情，也學會了換位思考，理解和寬容別人。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇18
今天，我讀了《親愛的漢修先生》。這本書用幽默的手法講述了鮑雷伊的成長故事，還告訴了我許多寫作秘訣，是我愛上了寫作文。看來“一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。”果然是名不虛傳啊。
這本書的內容是：雷伊在二年級時讀到了漢修先生的作品，很喜歡。于是后來他與漢修先生一直保持書信往來，漢修先生告訴了他寫作秘訣，幫助他獲得了小作家征文榮譽入圍獎。
這真是一本有趣的書啊!
《親愛的漢修先生》讀后感 篇19
在春節期間，我讀了一本媽媽送給我的書，名字是《親愛的漢修先生》。
書中的主人公是一名小學生鮑雷伊，他非常喜歡一本書的作者漢修先生，經常給他寫信，告訴他，自己轉學后不適應新的環境，內心很孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊得到了漢修先生的鼓勵，學會了如何積極地面對生活，能體會到別人的難處。在不斷的書信往來中，鮑雷伊的寫作能力得到了很大的提高，他決定長大以后要當一名作家。
我很喜歡這本書，讀完之后，我懂得了生活總是有很多不開心不如意的事情，但是我們不能害怕，不能消極，而是要勇敢面對現實，戰勝困難。只有這樣才能過上幸福快樂的生活。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇20
《親愛的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的信。心中主要講到，鮑雷伊寫自己的人生和漢修先生寫自己的作文，最后鮑雷伊被培養成了一位作家。
我看了親愛的漢修先生這本書，讓我知道了雷伊在小學二年級的時候讀了一本漢修先生的`書，開始了跟漢修先生寫信成了親密的好朋友，直到六年級為了老師布置的作業，他跟漢修先生更加密切了，雷伊只要有困難就問漢修先生或是媽媽。
我要學雷伊，不懂就問的好習慣我也要像他一樣，只要不會就問老師或同學或者媽媽爸爸。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇21
讀了《親愛的漢修先生》這本書。里邊有一個小朋友，名字叫鮑雷伊，鮑雷伊再漢修先生寫信，鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養成寫日記的習慣，在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇22
讀了親愛的漢修先生，我感到有點好笑，有點無聊，又有點深刻地印象。
這篇文章主要講了一個叫鮑雷伊的男孩兒在小學期間給一位著名的作家漢修先生寫的信，信從小學2年級寫到6年級，寫了鮑雷伊想成為作家的夢想。鮑雷伊6年級的時候，老師要布置作文，因此鮑雷伊和漢修先生的通信越來越復雜，越來越緊密。
這本書不僅讓我覺得好玩兒，還教我了寫作文的技巧。從這篇文章里可以看出鮑雷伊一心想成為一名作家，像文中講的漢修先生那樣能寫書，也能看出來鮑雷伊喜歡寫作，喜愛文學。我以后寫作文也要運用這本書上教給我的知識，讓我的文章提高、更精彩、更生動!
《親愛的漢修先生》讀后感 篇23
讀了《親愛的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話叫做“堅持就是勝利”只有每天一點一滴的努力，才能取得好成績。比如說故事里的主人公鮑雷伊，從剛開始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最后還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對鮑雷伊的成長有很大的幫助，引導他開始愛上了寫作，一直到最后堅持每天自覺寫日記。
我要向鮑雷伊學習，堅持做好每一件事。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇24
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級的時候為了老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊學會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且文章也寫的特別好。
鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經過他一次一次的努力，他的夢想終于實現了。我要學習他那種堅持不懈的精神，只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇25
讀了《親愛的漢修先生》這本書我覺得他很感人，一個普通的不能在普通的小男孩卻寫下了許多的蓋是奇聞。到現在我還有點愛聯系羨慕他呢?
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級的時候為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、轉學后的不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且練了一筆好文筆。
讀了這本書以后，我懂得了只要努力就就沒有做不到的事情。想寫好作文就要多練習，像鮑雷伊一樣努力，寫作文就會越來越輕松!
《親愛的漢修先生》讀后感 篇26
《親愛的漢修先生》是一本優秀的少兒圖書。這本書以書信的格式寫出了小學生鮑雷伊和漢修先生之間發生的一些趣事以及他的生活和家庭。
鮑雷伊在上小學三年級時讀了一本漢修先生的書，從此便愛上了他的書。在這以后，他就經常給漢修先生寫信，與漢修先生在書信中進行交談。
在他的信中，我知道了他曾經有一個幸福美滿的家庭。后來，他的父母離異了。他搬進了一個小到只能睡沙發的小屋子。但即使是在這樣艱苦的環境下，他還依然堅持著成為作家的夢想。于是，他按著漢修先生的指點，每日堅持寫日記。終于，在六年級的時候，他參加了學校一年一度的征文比賽，得到了不錯的成績，這使他的夢想又進了一步。
在這本書中，我看到了一個男孩堅強的毅力和對美好生活的向往。最重要的是，我從這本書中學到了不斷靠近夢想不停歇的精神。只要堅持不懈，終究有一天，你的夢想會實現。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇27
親愛的漢修先生：
只要是看過《親愛的漢修先生》這本書的人都知道這樣的句子，它到底講了什么呢？一個普通的不能再普通人的男孩叫鮑雷伊，他在一本課外書上認識了一位作家——漢修先生，十分喜歡。于是，他開始與那位作家寫信對話。有一次，作家問他了十個問題，他開始時不情愿回答，但他媽媽一定讓他寫，沒辦法，他只好慢慢地回答漢修先生提出的十個問題。后來，他越寫越想寫，作文水平也大大提高。之后，他被大家激勵，使他成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想！
后來，他參加了征文比賽，寫的《卡車上的一天》獲得了入圍獎，跟其他小朋友一起和作家零距離接觸，。還獲得了一個稱號——小作家。所以，他以后一定會繼續寫下去的！我覺得這本書帶給我一些啟示：我也是一個不太喜歡寫的小孩，我的作文水平不怎么高，寫得倒是挺快，但沒有好詞好句，媽媽老是說我的文章干巴巴的，更不用說參加比賽了。書中有一個寫作方法——如有困難，可以當作給某一個人寫，所以有機會我也可以和作家寫信呢！然后再多多看書，將作文練習好，也可以參加比賽哦！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇28
暑假里，我認真閱讀了《親愛的漢修先生》這本故事書，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個積極樂觀、愛動腦子、聰明的男孩。他的午飯經常被偷，他很苦惱的時候，他想找出這個小偷，他就想了一個辦法，他用自己的零用錢在商店買了電鈴、電池、電線，在一個黑色的午餐盒里做了一個報警器，只要盒蓋被打開，連接盒蓋的繩子就會被拉動，繩子下面的開關打開電鈴就會響起。雖然最后沒有發現誰偷了他的午飯，但他反而覺得很心里輕松，其實他很善良，他也不希望找到這個小偷。
我覺得鮑雷伊是一個遇到問題不退縮，能積極動腦子想辦法解決問題的男孩，而且動手能力很強，還很樂觀，我們應該學習他這種積極樂觀的精神。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇29
《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學生讀者的。
它主要是關于學生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最Houbaoleiyi勉強寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們如何改進技術和寫作的方法。他一發不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔心了很多，比如他沒有對學校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。
鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和學生閱讀教學能力不斷提高企業很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長大了，能夠通過獨立面對我國很多事情。
讀完這本書，我想一個普通的男孩，從寫作到漢秀先生像一個改變的人，他堅持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。 世上沒有難的事，只有心之人。” 只要以積極樂觀的心態去面對，就沒有不可能的事情去做。
其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學會堅持！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇30
里，我讀了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要是通過書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學二年級的時候無意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的聯系。在多年同漢修先生的書信來往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無助，也從漢修先生那里學會了如何面對生活，理解了父母對自己的關愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和坐卡車出游的文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛這本書的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會有那么多的誤解。真覺得這是一本好書！
《親愛的漢修先生》讀后感 篇31
閱讀了《親愛的漢修先生》這本書，我懂得了，我們可以用書信的方法來和外人交流。
這本書的主人公是鮑雷伊，它認為漢修先生是他唯一的偶像，它每天都給漢修先生寫信，它最喜歡漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》這本書，因為他們家也有一條名叫土匪的小狗，因為爸爸媽媽離婚了，所以他已經很久沒有見土匪了。他把自己的遭遇和不開心的事情分享給漢修先生，他還給漢修先生提問題，令我感動的就是鮑雷伊樂于助人，愛和別人交往，他和媽媽住在一座加油站的旁邊，這就是主人公鮑雷伊的日記，希望每個小朋友都可以像鮑雷伊學習!
《親愛的漢修先生》讀后感 篇32
寒冷的假期里，我和父母正坐著舒適的空調列車回到家鄉……爸爸告訴我：“坐車不能光玩！”我拿起一本薄薄的書看了起來。這本書寫的是一名叫“雷伊”的小學生的故事。雷伊在小學二年級讀了一本兒童讀物，這本書是漢修先生寫的。雷伊非常喜歡漢修先生，便寫信與他聯系。
到了六年級，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生的聯系得更加密切了。在書中鮑雷伊是個單親家庭的男孩，父母的離異給他留下了很大的心理陰影，但他并不是自暴自棄、敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們。鮑雷伊在班上沒有幾個朋友，而且總有人欺負他（例如偷走他的午餐），但他也從憤怒轉為理解：“我只是覺得，很榮幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所學校上課。”
我最喜歡的人物是雷伊的媽媽，“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對雷伊產生了影響。
除了媽媽以外，書中還有一些人物對雷伊的成長也起著重要的作用。他們對雷伊的成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動、欽佩……像時刻都幫他的漢修先生、關注他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞與鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想
《親愛的漢修先生》讀后感 篇33
學校里有一個圖書館，架子上有好多的書，每次同學們都不會去借那一本《親愛的漢修先生》，那本書就孤獨地放在了書架上，我想可能是沒有拼音的原因吧！
這次看完書，我就把那一本《親愛的漢修先生》借來了。我在封面看到這本書是國際大獎小說，想一定很好看了！就迫不及待地讀起來，這本小說竟然和別的小說不一樣，上面都是日記和書信。很快，我把這本書看完了，一開始感覺上面一點意思也沒有，只是寫了一個男孩的成長過程。
后來又仔細地回憶了一下里面的內容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長大了后會成為一個大作家；爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個心里很好的人；
媽媽會用平等交流的口語和孩子說話，是值得家長學習的榜樣；漢修先生讓本來不太喜歡寫日記和書信的鮑雷伊喜歡上寫作的人。我希望小朋友們有時間都來看看這本書。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇34
前幾天，我因為無聊看了《親愛的漢修先生》這本書，結果，卻被這本《親愛的漢修先生》吸引了。
《親愛的漢修先生》的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。
轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。
讀了《親愛的漢修先生》后，我也想像主人公鮑雷伊一樣能跟一位作家書信往來，做筆友。能夠擁有像漢修先生這樣的筆友，絕對是一件開心的、令人羨慕的事。這是我讀這本書后最大的愿望。
不過，現在的我們，已經沒有多少人寫信了，都是聊qq，真希望現在的我們，也能經歷向《親愛的漢修先生》一樣的故事。
《親愛的漢修先生》讀后感 篇35
在寒假里，認真地讀了《親愛的漢修先生》這本獲得了國際大獎的小說。這本小說是以書信、日記的形式寫的，主要講了一個普通的孩子--鮑雷伊，遭受到了父母離異的事，他渴望父愛，渴望有一天爸爸能夠回來，鮑雷伊的午餐常被偷走，于是，他又異想天開做了警報器……我覺得這本小說寫得十分細膩、真實、感人，一本真情實感的書才會獲獎，才是一本真正的書。并且，在鮑雷伊的家中，媽媽給了他充足的慈愛與尊重，媽媽以平等的身份與他交流，使他逐漸懂得了愛、理解和寬容。
其實許多人都在他的身邊幫助他，關心他。《紐約時報》曾做出這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。”我也要像鮑雷伊一樣天天寫日記，把作文寫得更好。
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