《窗邊的小豆豆》讀后感600字（通用31篇）
認真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感600字，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇1
前幾天，我把兒時所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學一年級時，因為調皮而被勒令退學。小豆豆的調皮是出了名的，所以不管哪所學校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉村的學校——巴學園。這是一所與眾不同的學校，在小林校長細心的愛護和指導下，大多數人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學習成長，逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學生，最后成為了一位家喻戶曉的作家。
讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……
小豆豆是幸運的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學，小豆豆的媽媽也沒有責罵她，而只是簡單地跟她說要去新學校了，這是保護孩子自尊心的表現。“父母是孩子最好的老師”，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會責備我，不過他們卻沒有責罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我盡快改正。有時，我也會有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時也慶幸自己也有理解我的好父母!
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇2
話說，我從來沒有認真地看完一本書過，但是，這本書例外，它叫——《窗邊的小豆豆》。
這本書是一位日本女作家黑柳徹子寫的，有趣的是，以前，我一直因為作者是日本人而一直沒去動它……因為那時候我挺討厭日本的(雖然現在也一樣……)，直到前幾天，老媽讓我來好好看看這本書，我半信半疑地翻了開來，發現這本書不是一般的好看!
文中的小豆豆就是作者啦!她在原來的學校里，不停地“打擾”著同學和老師們，她媽媽受不了啦，趕緊領著她退學了……
小豆豆很不喜歡不上學的日子，她媽媽也很無奈，只好把她送進了“巴豆園”，那里是個非常特殊的地方，教室竟然是電車!只不過把座位都換成了課桌椅罷了。但是，更讓我羨慕的是，他們早上想上什么課就上什么課!想寫作文就寫作文，想做實驗就做實驗，想畫畫就畫畫……
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。我想，如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽就對她說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊，就不會有這本書了。
這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇3
這是作者黑柳徹子寫的一部自傳體小說，主人公小豆豆，就是她。大家應該都不會想到，當初被退學的、簡直無可救藥的學生，長大后居然取得了很大的成就。 什么使她發生了這么大的轉變呢?是巴學園的那個小林校長，那些老師，和那些與他一起玩的同學們吧。退學的小豆豆，被媽媽瞞著送進了另一所學校——巴學園——那是一所不同的學校。小林校長對學生們的教育與眾不同，這種與眾不同的教育卻被與眾不同的小豆豆接受了。
讀了這本書，大家也許跟我的想法差不多，好想有一位像小林校長那樣的老師!面對無可救藥的小豆豆，校長耐心地開導她，還讓小豆豆把想說的話都講給他聽。我想，應該大部分的老師面對小豆豆，都是大喊大叫，對她一頓臭罵，這種教育方式一定是小豆豆接受不了的。兩個不同的老師，面對同一個學生，也許會得到兩種完全不同的結果。我覺得小林校長才是真正的老師，他是真正的在愛著他的學生，這一點我十分感動，他能為學生著想，能換位思考，他知道什么是學生不喜歡的，什么是學生喜歡的。其實每個人都能成才，關鍵是如何去培養他了。我相信沒有一個學生會去討厭小林校長，他對學生們十分公平，就像書中的高橋君，他長得很矮，但他總能在校長精心設計的比賽中獲得第一名，校長知
道，要是開展一般的運動會，高橋君一定會很自卑。
小林校長是教師的典范，他的學生是快樂的，幸福的，只有學生快樂了，教育才會成功，才是好的老師。我很喜歡書中的小豆豆，很喜歡那所與眾不同的學校巴學園，更很喜歡小林校長。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇4
這個寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書，書中的故事居然是真實的，多么令人震驚！
巴學園里的生活多么令我羨慕啊：那里的孩子們的學習自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開始學習；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹，還可以爬上樹……這一切的一切，都讓我好喜歡。
我最最喜歡小林校長，他不僅和藹可親，耐心地聽小豆豆講4個小時的話，還有他的許多做法，都讓我感動，讓我欽佩，我也想到巴學園里讀書呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長居然讓小豆豆他們在音樂課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧，因為我也不例外。可是我們學校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的，更不可能讓我們在一塊那么大的地上盡情地畫啊！小林校長真是太懂小孩子們心啦！
小林校長還很會尊重孩子，特別會保護孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛的小錢袋掉進了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見的話，一定會立馬阻止。可是小林校長看到了卻不急不慢地說：“弄完后整理干凈哦。”校長居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思啊！還有，在每年的運動會上，校長巧妙地設計了運動項目，讓得過小兒麻痹癥的高橋君贏得每個項目的第一名。校長這是為了保護高橋君的自尊心。小林校長真的非常用心地對待每一個孩子，尊重孩子，關心孩子，真的很讓人感動！
一件件，一樁樁，巴學園里很多事情都讓我感動，讓我著迷。小豆豆多么幸運地遇見了小林校長，可以快樂地在巴學園里學習。雖然我不能生活在像巴學園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關心和愛護我們，我也很幸福！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇5
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書，書中講述了一個叫“小豆豆”的小孩在學校里不好好學習，上課叫門外的宣傳藝人，和小鳥談天，把桌子搞出“噼啪”聲……被退學后，她來到巴學園和大家一起生活的故事。
書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經的老師眼中，她是一個不守紀律的孩子。但在"巴學園"里，她就像脫胎換骨一樣，不僅學會了遵守紀律，還會關心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹的那一段讓我深受感動，這是一個多么聰明、勇敢，面對挫折不氣餒，執著而熱心的小姑娘啊！
你肯定會好奇的問：是什么讓“小豆豆”發生了這么大的變化呢？那是因為她遇到了改變她一生的人——小林校長。剛進"巴學園"時小林校長可以聽她講四個小時的話，且神情專注沒有一絲不耐煩，讓“小豆豆”倍感親切；小豆豆撈錢包時他也沒有像別的大人那樣指責，而是說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數不勝數，沒有哪一件事不對小豆豆產生巨大的影響。
我國大文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”而小林先生真正做到了這一點，因為他有愛心、有耐心、有責任心，他能平等對待每一個孩子，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓孩子們愛上學習上，讓學習成為孩子童年的歡樂時光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書時，我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細細想想，我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎？她的課堂幽默風趣，很多難懂的知識點從她嘴巴里出來的時候，已經變得淺顯易懂；她關心每一位學生，不會讓誰在學習、思想上掉隊……我敢肯定她讀過這一本書，小林校長的教學理念已被她滲入課堂，所以我們的課堂才會這么活躍有朝氣，我們的言行有滿滿的正能量。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇6
今天，我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬千。
本書的作者叫黑柳徹子，是日本的著名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書就成為日本歷史上銷量最大的一本書，該書已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯合國的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認為“再也沒有誰更比她了解孩子的了。”
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學時的真實故事。作者因淘氣被退學，到了巴學園，見到了小林校長的事。巴學園一共有50多個學生，教室是六輛廢舊的電車，校長是一位對孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進巴學園的時候，對小林宗作先生連著說了四個小時的話，小林先生沒有一絲厭煩的樣子，這對小豆豆心里留下了深刻的印象。因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床去學校的小孩。巴學園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
在巴學園的日子里，這也注定了她一生的基礎，這本書給千千萬萬的讀者帶來了許多淚水與歡樂，是一本值得去讀的好書。
小豆豆，一個親切的名字，她讓我走進她的世界里，回憶到了以前的那段童年時光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個讀完這本書的人，都會想到自己快樂的童年。更驚奇的是，這本書竟然描寫了第二次世界大戰結束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰爭的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂的童年一定會抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂。
我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇7
我在書店中來回尋找它的身影，它是誰？為什么要找它？
它，一本厚厚的書頁，封面上一個活潑可愛的小女孩，雙手抱臂，目光落在什么東西上，好像大人在思考。往右看，六個仿宋體的大字，仿佛留有一股淡淡的墨香。它，就是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，書中講述了一個一年級小女孩小豆豆，因為剛上小學，對學校很好奇，在上課時來回的打開桌子、在課堂上時與同學在窗邊看那些宣傳藝人表演，學校開除了小豆豆。媽媽不想在她幼小的心里留下陰影，所以沒告訴她。
后來，小豆豆轉學到了巴學園，她喜歡這座學校，因為這座學校跟別的學校迥然不同，這座學校所有的教室都是廢舊的電車，連上課的方式也非常的與眾不同，別的學校都是按課程表的順序上課的；而巴學院的課程是由老師把一天的課程密密麻麻的寫在黑板上，再讓同學們從自己最喜愛的課程開始學習，大家都忙的不亦樂乎。是不是非常的與眾不同呢？
其中我覺得其中最有趣的是“海的味道，山的味道”校長先生讓同學們帶兩種菜，分別是海里的和山上的，如果有的孩子碗里只有一種味道，校長夫人就會將缺少的味道盛到那個孩子的碗里，這樣的午餐大家都吃得非常營養。
是我感觸最深的一件事情就是小豆豆和泰明之間的一個約定。
泰明患有小兒麻痹癥，他從來沒有爬過樹，巴學園里有許多樹，每個小學生都定下了自己專用的樹，其中有一棵是小豆豆的，唯獨沒有泰明的，所以小豆豆想邀請泰明爬自己的樹。小豆豆廢了九牛二虎之力才幫助泰明爬上了樹。從中我看到了小豆豆的善良與純真。
從這許多事情當中，小豆豆給我留下了一個天真爛漫的印象，她的身上有許多的閃光點，她非常的樂于助人、對所有新事物都很好奇。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇8
教育，就是要蹲下，看看孩子們所看的高度
在遇到小林校長之前，一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標簽：調皮搗蛋、缺少紀律、屢教不改乃至帶壞風氣。被退學以后，媽媽不得已將她送入一所規模很小、毫不起眼的學校“巴學園”。
巴學園的特別之處，首先在于它的因地制宜，利用兩棵樹作為大門，掛上寫著校名的牌子，沒有寬闊明亮的學堂，只有六輛報廢的電車當教室。
穿著干凈舊西裝的小林校長接待了豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問一答，而是留下豆豆一個人，傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱，聽了整整四個小時。
在小豆豆終于無話可講的時候，小林校長用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說：“從今天起，你就是這個學校的學生了。”小豆豆非常高興，因為從出生到現在，還沒有一個人認真地聽她說這么長時間的話。小林校長讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車教室沒有課表，沒有指定的座位，每天可以從自己喜歡的那門課開始學習。如果提前完成了一天的計劃，還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花，生物課就自然而然地開始了。在從前的學校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆，在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進了廁所，她以孩子的直線思維，探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長把舀子，費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長路過時，看見小小的糞堆，沒有皺眉，沒有緊張，只是彎下腰，和小豆豆保持一樣的高度，詢問她理由，然后輕描淡寫地告訴她：“弄完以后，要把這些全部都放回去，啊。”然后踱著步離開了。
最后，小豆豆并沒有找到心愛的錢包，也沒有為此感到懊惱，因為，在這個汗流浹背的過程里，她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇9
今天，我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本好書，作者黑柳砌子向我們描繪了一個在日本東京的小學校——巴學園的故事。
翻開到第一面，一雙手現然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開、又即將要謝掉的花，下面寫著“謹將本書獻給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰？讓我們接著往下讀。翻到第二頁，是目錄，它用了整整四頁寫出每一章有趣的題目，如“非常奇怪”、“真是一個好孩子！”等等。翻過目錄、故事開始之前，作者寫了這么一段話：“這本書講的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事，故事發生在第二次世界大戰前的東京。”
小豆豆在上巴學園之前就被退學了，一年級就退學了！當小豆豆的媽媽聽到這個消息后，并沒有斥責小豆豆，而是“我們去新學校看看吧，聽說那里很不錯呢！”如果小豆豆的媽媽告訴她退學了，小豆豆也不會這么興奮了。
不過巴學園也的確挺特別，通常學校的大門是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學園的大門卻是用兩棵活的樹做成。而且更不可思議的是，教室居然是用電車做成的！只是電車不再動了，不過電車內部除了把座椅換成課桌和椅子，其他的都沒有改變。所以當車子外的景物跟著風搖擺起來時，電車就像會動了一樣。
巴學園的教育方法也與其他學校不同，別人都是固定好的課一節一節上，可巴學園的老師卻是把一天所學的科目和內容寫在黑板上，讓孩子們自己自學，如有不會的題目，再向老師請教，如果表現好的活，下午還可以去散步。
再介紹一下小林宗作先生，他是這所學校的校長，一個十分熱愛孩子的人，當時小豆豆剛剛入學時，校長沒打一個哈欠，沒露出一絲厭倦聽著小豆豆講了四個小時的話，四個小時！由此可以看出校長的耐心。
只可惜，巴學園在1945年被美國的飛機空襲所燒毀，如果巴學園還在的話，現在就沒有孩子不愛讀書了吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇10
每個人的童年都有不同的經歷，有幸福的也有酸楚的。當時光從指縫間悄悄溜走，童年的記憶也隨之漸漸飄散。可是《窗邊的小豆豆》這本書的主人公小豆豆，卻一直清晰地記得自己的童年，因為，那是她學習生涯里最快樂的一段時光，也是她在人生旅途中最難以忘懷的成長經歷……
小豆豆天性活潑開朗，卻因淘氣在一年級就被迫退學。后來來到新的學校“巴學園”，她認識了善良的校長先生和友好的同學們。校長先生面對令人頭疼的小豆豆，采用有針對性的特殊教育方式加以引導，在這些新朋友的關心幫助下，小豆豆逐漸成長，成為一名優秀的學生，并在人生的道路上一步一步走向成功。
這本書中記錄著小豆豆的痛苦、快樂，包括她生活里的點點滴滴，里面有“山的味道”和“海的味道”，有她孩童時候的動人一幕幕。其實，敏感的小豆豆也感覺到了自己與其他孩子的不同，總是受到嘲笑和諷刺，但她并沒有氣餒，依然保持著自己的那份純真、樂觀和美好。所以，有時候遭受排斥和指責未免是件壞事，我們可以從錯誤和批評中獲取教訓和經驗，從而打磨出更加出色的自己。
其實每個人都有自己的閃光點，但它們有時卻被深深地埋藏了起來。可是當我們用勤奮一點點地去挖掘，用汗水一點點去洗禮，日積月累，它們就會逐漸地散發出璀璨的光芒。我們每個人的性格和成長環境不同，就需要找到不同的適合自己的學習和生活方式，就像不同的花兒需要不同的方式去栽培護理，它們就會在不同的花期開放。
合上書本，我輕輕地撫摸它，愛不釋手。我仿佛聞到從中飄來的一縷書香。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇11
暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個一年級的學生，可已經是被老師退過一次學了，因為她不光是上課時好動自己不好好學還影響到全班同學，以至于老師都無法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學校退學了，她跟著媽媽來到了影響她一生“巴學園”。
巴學園是一所與眾不同的學校，它是由50多個學生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園的午餐是“山的味道，海的味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學園，她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園，她期待著還會有再見的一天。
讀完這本書，我想如果換成是我處在那樣一個自由的學習空間里，我也會跟老師，同學甚至平時有點怕的校長成為好朋友，我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇12
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子!”在校長的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優秀品質，所以我們要讓這些優秀品質發揚光大，把孩子培養成有性格的人。”憑著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導小豆豆從這方面發展，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊!
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長。現在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現在的學生負擔都特別大，不是補習數學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應該也和小豆豆一樣吧!
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇13
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事，小豆豆因淘氣被原學校退學后，媽媽帶小豆豆來到巴學園，在巴學園里小豆豆認識了小林宗作校長和很多新同學，小林校長第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個小時的話，是位非常有耐心的校長。巴學園和別的學校是不一樣的，這里是用不會動的電車做的教室，在這里，簡直就像一邊學習，一邊旅行一樣！一般學校都是按照順序地上課，一般語文課就是語文課，在這里老師會按照孩子們喜歡的課先開始，在這里老師會很清楚的了解每個孩子的興趣及個性，在這些基礎上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。
在學校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個圓圈，校長還要求每個學生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”，“山的味道”比如說是蔬菜啦，肉啦，因為雞啊豬啊都是長在陸地上的，就歸入山的味道里了。“海的味道”則是魚啊，紅燒海味之類的，總之盒飯里要有山里和海里出產的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好－好－嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說，我吃啦。
在巴學園里小林校長會陪著他們玩游戲、去郊游；會按照學生們的興趣去上課，在巴學園有著獨特的校規，奇特的上課法，有著其它學校沒有的樂趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
讀了這本書讓我認識了一個活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長陪著玩游戲、去郊游；能在電車教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操！真羨慕文中的小豆豆呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇14
學校的大門是用矮矮的樹做成的，樹上還長著綠色的葉子。校園實在太大，四周種了各種各樣的樹木，用來作為圍墻。花壇里開滿了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學園。黑柳徹子在學校里和同學們一起度過的美好時光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫的。寫了小豆豆因“多動癥”而被迫退學，后來到巴學園開始了一段新生活的故事。
我最喜歡《上課》這一篇，在第一節課開始的時候，女老師就把當天要上的所有的課，還有每一節課所要學習的所有問題，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧!”于是，小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習。喜歡作文的小學生先寫作文，后面位置上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個教室里都可以看到這樣的場景。
讀到這兒，我不由得想到：這樣上課的話，隨著小學生們年級的升高，老師就能夠逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題思考方法等。因此，老師能夠清楚地了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。
擁有了興趣，孩子的學習成績便會提高許多。同學們向往輕松、自由的學習生活，可是我不這么認為，我的科學成績比較差，媽媽特地為我買了科學考卷，讓我做一做。期末考，我拿了95分。媽媽讓我四門學科必須考到400分以上，我在復習階段，努力復習，一絲不茍。最后，我考了400，讓我感到十分幸福。我認為，只有把學習抓得緊，你所得到的便會使你開心，如果不抓緊，你所得到的，便不會使你如愿以償。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇15
我從小就喜愛讀書，每一本書都像一粒種子，在我的心里發芽生根，它的果實使我的腦瓜漸漸地充實起來。最近讀過一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個叫做小豆豆的小女孩，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學一年級時就被老師開除了。后來，她被轉到了一個名叫“巴學園”的學校里，在經過了和校長先生四小時的聊天后（準確的說是校長先生聆聽了小豆豆四小時的話），小豆豆成為了一名巴學園的學生，后來，在巴學園里發生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅實的基礎。
的確，巴學園十分獨特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的；學校的大門是用兩棵筆直的樹做成的；每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業，下午便由老師帶著大家去散步，一邊走一邊學習很多生活中的知識……
從表面上看，這本書的主角是小豆豆；而實際上，如果你仔細琢磨一番，才會明白，真正的主角，莫過于巴學園校長小林宗作先生，他那一套看似無法令人接受的教育方式，卻孕育了一個個成功的人！
我欽佩校長先生，尤其是在巴學園被炸毀后，校長先生說的那句那句話：“下次我一定在建一個這樣的學校！”那句話中帶著校長先生的鎮定，這是常人很難做到的。
校長先生的精神猶如一棵屹立在山頂的一棵挺拔的樹，我們需要仰視才能看見他的身影！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇16
1、說心里話，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說了四個小時的話而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟提她起小時候因為太調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。
所以我覺得每一個人長都應該來讀一下這本書，看一下這本書，來探索孩子們的內心世界。
2、我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺得這本書寫的非常好，本文講述的小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長對她的幫助，特意寫下這本書表示感謝。
書中介紹的是一個叫小豆豆的小女孩，因淘氣被原來的學校退學，轉到了一個叫巴學園與眾不同的小學，開始了她新的學習。在與眾不同小林校長的愛護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆漸漸成為了一個人人都能接受的學生。
這本書中有的地方很有趣，比如小林校長第一次見小豆豆，這位小林校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：后來呢？或者說：原來是這樣的啊！沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。當我讀到大冒險這篇文章時，我十分感動。因為小豆豆她幫助班里的那個得過小兒麻痹癥的泰明爬樹，泰明手腳不利索，不能爬樹，小豆豆就想盡一切辦法，一定要讓泰森爬到樹上，可是都不成功，最后，小豆豆搬來了梯凳，她拖著泰明，使勁往上，終于讓泰明爬上了樹。這是泰明第一次，也是最后一次上樹。小豆豆善良的心，讓我深深的感動了。
讀這本書后，讓我明白，我們每個人都不差，只要熱愛學習、努力學習，再差的學生也會成為好學生。我也要幫助同學，熱愛學習，像小豆豆那樣，將來成為一個有用的人才，對社會做出自己的貢獻。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇17
我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時候的故事。
黑柳徹子小時候名叫小豆豆，她剛上小學時，因為上課時一直在開關書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學上課。所以被學校建議轉學。但她當來到一座名叫巴學園的學校后，她改變了她愛上這個學校認識的學校校長小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃著媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學習任務就可以做自己喜歡的事情，同學們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來的學校不一樣，小豆豆愛這里愛這里的每一個人，所有的同學都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個在學校認識的朋友他十分傷心，后來這里又來了一位美國來的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說英語的時候，政府宣布下令所有學校不給說英語、學英語的時候，可大家卻一直在學敵人的語言。好景在一點一點地消失，就在大家都不在學校放假在家的時候，巴學園沒了。被燒掉了校長一家逃到哪一邊都沒有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學園之上。巴學園在大火中沒了，小林中先生一邊望著大伙一邊對兒子巴說：＂下次再辦一個怎樣的學校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長一直對他說那句話＂你是一個好孩子＂也沒有忘記小林中校長最后說的那句話，更不用說小林中校長在離別時對小豆豆說的那句話。
我讀完后看到一個天真可愛誠實的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇18
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調皮、淘氣和任性被第一所學校退學后來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事。
當憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動孩子。
童年意味著快樂，在孩子發生了狀況時，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇19
一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒，一所與眾不同的學校，一位和藹可親的校長，一只忠誠可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學退學后，隨著媽媽來到了巴學園。她在小林校長的愛護與教導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經常被罰站、非常調皮的孩子，變成了一個心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學園內，她和朋友們一起快樂地成長，有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時，渾然不知當時戰爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個人，那就是他的校長——小林宗作先生。
小林先生的學校和其他學校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學園內快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學時，他能聽小豆豆連續講述四個小時的故事，而一點兒也不厭煩。他會真誠地贊賞、夸獎孩子。他經常對小豆豆說：“你真是個好孩子。”也正是因為小林先生持續不斷的鼓勵，讓小豆豆有了后來的成就。
我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人，為對方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了，巴學園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻，也沒有什么深奧的大道理，只是用一個個小故事，述說著作者小學那令人向往的經歷，這樣的好書值得我們每個人去閱讀！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇20
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，里面記載了一位叫小豆豆的孩子在“巴學園”度過的真實故事：小豆豆是一位一年級的小同學，可她跟其他一年級同學不一樣的是她一年級就被開除了，老師因為她的天真而開除了她。但小豆豆并不失落，因為她又進了“巴學園”學習，那是一個有“電車教室”的學校。那里不光老師溫柔，連校長也和藹可親。小豆豆來到“巴學園”的第一天，就有人破了“沒人聽小豆豆的話5分鐘以上”他整整聽了5個小時，那就是校長。那里不用上所有的課，只要學自己的幾節課上，不懂的還可以請教老師，下午去散步，這樣快樂的一天就度過了。
我想：如果世界上能多一些這樣的老師、校長，那該多好啊！許多老師、家長不懂得理解孩子，他們錯誤的認為孩子死讀書才能使他們長大成為有用之才。小豆豆就是一個典型，她在這樣的情況下成為了日本著名的作家、主持人，聯合國親善大使。她不就是糾正他們錯誤的最好例子嗎？每次放假時間幾乎都用在學習，家長不是讓我沒學這個，就是讓我們學那個，連玩的時間都沒有。這樣的童年生活誰要！也許有的同學為了考了第二而哭鬧，這樣是多么的累。記得以前有一個普陀二中“創新班”的同學因為壓力很大，爸媽管她很嚴。有一次，英語考試時，她沒有通過，被媽媽責罵后，她忍受不了而跳樓自殺了。還有許許多多的家長逼自己的兒女成龍成鳳，把雙休日的時間全排滿課程，什么鋼琴、英語、科技、書法，讓孩子喘不氣。親愛的家長們，難道你們要自己的兒女成為第二個因為壓力而跳樓自殺的同學嗎？不要再發生同樣的悲劇了。試想一下，每當測試卷子發下來的時候，同學們都心驚膽跳，教室里一片不尋常的安靜。這時候，總能聽見一些：“今晚又要挨巴掌了”、“過幾天再給爸爸看吧！”……你們愿意再看見這樣的情況嗎？讓孩子與家長之間建一座橋梁吧，讓我們與家長心連心吧！我希望所有的家長都明白，要讓孩子找回自己丟失的童年！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇21
嗨！朋友們！你們讀過一本名叫《窗邊的小豆豆》的書嗎？這本書的作者是日本人黑柳徹子，一拿到這本書，我立刻就被主人翁有趣的經歷吸引住了。
自從小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，媽媽一直在為她找一所新的學校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂園——巴學園中。巴學園的主人是一位和藹可親的校長——小林宗作先生。他的和藹可親體現在一些細節上，如：免費給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”；讓孩子們看新的電車圖書館緩緩開入校園時的情景；開展“試膽量”等活動……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢包去上廁所，上完廁所后，她習慣性地往下看，這時，她的寶貝錢包從口袋里“啪！”地掉了下去，小豆豆沒有哭泣，也沒有放棄。她準備把錢包從廁所的掏口出掏出來。她找來長舀子伸到掏口里挖了起來，挖出的東西就堆在掏口周圍，挖了很久，周圍堆成了一座小山還是沒有找到寶貝錢包。上課鈴聲響了，校長先生走了過來，問明了情況，他平靜地對小豆豆說：“弄完以后要把這些東西放進去，啊。”真佩服校長的沉穩，如果是我們家長肯定會說：“臟死了，什么不能玩，要玩這個，快回去洗洗！”或者說：“我來幫你吧！”可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長經歷來對待，仿佛孩子生來就是這樣的，要獨立面對“突發事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動手能力得以提高，責任感得以加強。小豆豆最終并沒有找到丟失的錢包，她按校長先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點是因為“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當做一位很有人格的人來尊重。”重要的不是結果而是過程。
我喜歡小林宗作校長，他是一個可以真心信賴的人而他所創辦的“巴學園”真是一個令人向往的地方！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇22
我的暑假繽紛多彩，當然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動了我。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子。她在1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因淘氣被退學后，來到了巴學園。在小林校長先生的愛護和引導下，變成了一個大家都能接受的孩子。
小林校長是一個有耐心，有夢想的偉人。小林先生能聽小豆豆說上整整四個小時的話，而且一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽著。他是多么的有耐心。那個別致的教室是小林校長用電車改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長還會帶他們去大自然冒險，會帶他們領略很多自然風光。小林校長還會讓學生們愛護女孩，做一個男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語文老師。語文老師也會非常耐心的聽我的訴說，還會在我難過的時候摸著我的頭發，告訴我問題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個偉大的老師呢！
小豆豆的媽媽也是一個偉大無私的母親。因為小豆豆的學校里規定每天早上要帶盒飯來上學，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實在是一個絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學校退學以后，小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動。小豆豆健康快樂的成長，和媽媽的努力是分不開的。
《窗邊的小豆豆》這本書給我帶來了笑聲和感動，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇23
假期里我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺得十分有意思。
這本書主要寫了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級的時候，上課經常調皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴重干擾其他同學上課，為此老師要求小豆豆轉學。
媽媽為了小豆豆能在良好的環境下健康成長，送她去了巴學園讀書。自從小豆豆去巴學園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學習上也有很大的進步，能和班上的所有同學和平相處，同學也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學園有許許多多與眾不同的教學方法。學校教室是用舊電車改裝，全校只有五十多名學生，每個年級在一個電車教室上課，同學們在座位每天可以自由選擇。更有趣的是每天上第一節課前，老師會把當天要上的所有課以及每節課要學習的所有問題點，一字不差地寫在黑板上，然后說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”于是同學們有的開始寫作，有的做數學習題，還有的點起了酒精燈做物理實驗，大家能從自己喜歡的科目開始一天的學習，都覺得非常開心。每天放學，孩子們巴不得第二天快些到來。
午餐是孩子們自己帶來的，但學校規定每天的食物里必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山里生長的東西）和海的味道（比如魚、蝦、在海里生長的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營養，防止養成偏食的習慣。另外巴學園還有一些殘疾的孩子，每次開運動會時，小林校長都會布置一些適合他們的項目，使他們能獲得名次和榮譽，從而來增強他們的自信心、自尊心。看到這里我的內心深處受到了很大的啟發，我要用平等的`眼光去看待殘疾人，平時要多說鼓勵他們的話，當他們有困難的時候，及時伸出援手，力所能及地關心幫助他們，這樣世界就會充滿了愛和幸福。
巴學園的教學非常成功，許多同學長大以后十分優秀。有的上名牌大學；有的成為音樂家；還有的做了科學家……
我真想成為巴學園中的一員！
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇24
《窗邊的小豆豆》，是一位日本女作家寫的，她叫黑柳徹子。
文中的巴學園是一所學校，一所專門收“特殊的學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這么一來，老師就不能講課了。媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校。
小豆豆的校長，規定一個班的孩子不能超過三十個。還注意全面地培養孩子，招來的老師也不用一定的學歷，而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識，就可以成為巴學院的老師，比如說巴學院有一次請了一位農民來為學生們當老師，教導學生們如何除草，插秧。
而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。
而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學校的運動會。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關系的職位。
這樣的例子，數不勝數。
其實天下沒有壞學生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動比如小豆豆和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以叫他們“壞學生”。他們也需要尊重。而巴學院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇25
《窗邊的小豆豆》是一本記錄作者黑柳徹子真實經歷的作品，作者清新有趣的文字，讓我在閱讀時真正融入了淘氣女孩小豆豆的世界，感受她的歡樂與童趣。小豆豆是個很淘氣的女孩子，才上一年級，就被退學了。這時候，小豆豆的父母應該會很生氣，會狠狠教訓自己的孩子一頓，怪她為什么那么不懂事。但小豆豆的媽媽卻沒有這樣做，她選擇保護小豆豆幼小的心靈，不動聲色地帶著她轉學到巴學園。巴學園是個名字怪怪的學校，小林校長也和別的教師完全不一樣。
淘氣的小豆豆在這里，并沒有被當成異類，而是和大家一起融洽的相處著。巴學園的午餐真有趣啊，小林校長給它們起名叫“海的味道”和“山的味道”；巴學園的教育模式也真的很令我羨慕，小孩們可以自由自在地選擇學習自己喜歡、感興趣的科目，上午學習，下午就可以出去走走，感受大自然的美麗，聽小林校長講述那些妙趣橫生的故事。
在這里，有一個天生矮小的高橋同學。但是小林校長經常對他說：“你真是個好孩子啊！”在小林校長堅持不懈的關愛和鼓勵下，他并沒有覺得自己和其他的孩子有什么不同，自卑感漸漸離他遠去。高橋同學拖著殘疾的身體，沐浴在愛的陽光下，開始過上了屬于自己的美好生活。在巴學園里，大家都努力的成長，奔向不同的方向，讓自己變成想要成為的人。在巴學園，從學生到老師，大家互相幫助，每個人都在努力散發著自己的光輝，用愛治愈著彼此的心靈，溫暖了所有人的夢想。
讀完這本書后，我有了許多的感想。除去羨慕巴學園獨特的教育氛圍外，我還下定了決心，要讓自己變成一個溫暖善良，獨特包容的人。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個一模一樣的人。每個人都有自己的優缺點，每個人都有自己獨特的個性，每個人的夢想都值得被呵護。我們要學會彼此包容，互相成就，溫暖且堅強，去做彼此人生中的那一束光。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇26
最近我讀了一本書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書講述了主人公小豆豆因為在原來的學校上課總會影響其他同學而被勸退學。后來被媽媽送到一個特殊的學校——巴學園。小豆豆在巴學園老師的教育和環境的影響下，從一個調皮好動的怪孩子成長為被大家認可而又有理想的好孩子。
我特別羨慕在巴學園上學的同學，巴學園的教學跟其他學校是截然不同的。他們可以選擇自己喜歡的課程去學習，在學校可以不用穿校服，甚至學校還允許他們一旦有靈感可以隨時在墻壁上涂鴉作畫。這學校是不是很不可思議啊？如果有這樣充滿魅力而又神奇的學校，你是不是也和我一樣向往呢？
我還特別喜歡巴學園的小林宗作校長，他對孩子們的教育方式有著獨特的見解。他善于傾聽孩子們的心聲，很尊重孩子。記得小豆豆第一次來巴學園去見小林宗作校長，校長很有耐心地傾聽小豆豆講了四個小時的話，不打斷，直到聽小豆豆說完才停止。小林宗作校長很用心地愛護和引導有著奇怪行為的孩子。當小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林宗作校長輕輕地說了聲“記得把東西放回去哦”。他任由小豆豆以自己的方式找回錢包，不批評她，最重要的是小林宗作校長總是喜歡鼓勵和贊賞這些孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》一書，不僅記住了廢舊電車改造的教室，每天我吃著“海的味道和山的味道”的巴學園，還記住了睿智又博愛的小林宗作校長。
現實生活里，像小豆豆一樣的調皮、好動、有著特殊行為的小朋友們有很多，有可能大人不能像小林宗作校長那樣，耐心傾聽孩子的心聲，不夠了解孩子們的世界，無法做到很好的溝通。其實，孩子的世界里不是沒有美好的東西，而是我們缺少一顆了解孩子的心。平時，我也是一個調皮好動的孩子，真希望周圍的大人能多多走進我們孩子的世界，多多了解我們，喜歡我們。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇27
《窗邊的小豆豆》由日本作家黑柳徹子所著，講述了作者小時上學時的一段真實的故事：淘氣的小豆豆，被原來的學校退學了，媽媽不愿告訴她真相，以免傷到她那純真的朝氣與活力，于是把她送到了巴學園。在那里，小豆豆遇到了影響她一生的教師——小林宗作校長。
小豆豆在與小林校長的初次見面時，自言自語了長達四個小時，而小林校長并沒有不耐煩或者是去打斷她的講話，反而很有耐心地一直探著身子跟她面對面的，聽她講話。他時而笑，時而點頭，還時而問“還有呢”，不斷地配合著小豆豆，使得愛講話的小豆豆講得盡興，講到最后都沒話可講了。這讓年幼的小豆豆感覺得到了尊重——她覺得遇到了真正可親的人。她喜歡這個可親的小林校長，喜歡這個與以往不同的學校，也喜歡了上學。
巴學園里的學生，大多是外界認為“怪孩子”的存在。他們有的是身體存在缺陷和不足，有的是與小豆豆一樣在行為舉止上異于常人，于是被原學校拒收、退學，最后來到巴學園。
在這里，和藹的小林校長根據孩子們的意愿和想法進行有趣的教育教學，帶著他們“探山珍吃海味”，給特殊的孩子設置獨特的比賽，使他們化缺點為優點贏得比賽，得到大家的尊重和傾佩，并囑咐他們“不要忘了得到勝利時的心情”，這些行為讓孩子們對學習產生積極的興趣、對自身建立起了自信心。
這說明，我們要做的，并不是一味地去否定和“糾正”孩子，而是尊重孩子，給孩子一個表達自己的機會，去了解孩子的想法，根據孩子自身的獨特性，制定出孩子喜聞樂見的交流方式和學習計劃，畢竟孩子愿意接受的教育，才是真正的教育。
巴學園里的孩子，是不幸的，因為他們因為各種原因被原學校拒收、退學。但巴學園的孩子是幸運的，因為他們在這里遇到了小林宗作這樣的老師，引導著他們對自己樹立起了信心，指引著他們進入學習的海洋中，遨游……
愿看完《窗邊的小豆豆》的你我，都能從中習得與孩子相處或教育的奧妙。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇28
在我還上幼兒園的時候，媽媽就讀了《窗邊的小豆豆》給我聽，那時，小小的我，一下子就記住了小豆豆這個名字。這個暑假，我又重溫了一遍這本書，它那樣生動有趣，溫馨感人，深深地吸引了我，真是百看不厭啊。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。1981年出版后，影響了全國，很快就被譯成了33種文字，帶給了全世界幾千萬讀者無數的歡笑和感動。這本書描寫了作者上小學時的一段真實故事，表達了對小林宗作校長的尊敬與愛戴。
假如我長大了，也當了一名老師，我要向小林宗作校長學習，做一個有創意、有愛心的老師，與學生成為知心朋友。
我想，校長自己小時候，一定也是一個活潑的孩子，所以在巴學園里，沒有死板的學習，沒有規定的課程表，沒有規定的座位，沒有規定的中餐，甚至教室都是用電車改造的。校長還想出了許許多多有趣的活動：禮堂里露營、郊外野餐、不穿泳衣游泳，具有巴學園特色的運動會……
小林宗作校長特別有愛心。小豆豆因為淘氣，一年級就被原學校退學了。轉學去面試時，校長足足聽她講了四個小時，一次也沒有露出不耐煩的樣子。校長還特別照顧一些殘疾的孩子，比如在運動會上，校長設計的項目，殘疾的高橋君，只要努力，就都能夠拿到第一名。
等我長大了，成為一名媽媽。我也要向小豆豆的媽媽學習。她寬厚仁慈，小心地不讓小豆豆知道被退學。她非常協助老師，幫助小豆豆改掉一些錯誤的習慣。當然，如果學校里舉行一些比較新奇的活動，媽媽都同意小豆豆參加，還用心地給小豆豆準備了色彩豐富的“海的味道、山的味道”。
我現在還是一名小學生，我就要向小豆豆學習。小豆豆特別善良，不歧視殘疾的孩子，與患小兒麻痹癥的泰明成為好朋友，還幫助他上了“小豆豆的樹”。我也希望能象小豆豆一樣，能夠自由自在地成長，被校長表揚為“真是一個好孩子”。
《窗邊的小豆豆》是一本能讓你們開懷大笑，又深受感動的一本好書。
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇29
“每個人都能在這本書里找到自己燦爛的童年”這句映在封面上，卻不起眼的一句話，深深的吸引了我。
童年是七色的彩虹，渲染湛藍的天空；童年是芬芳的花朵；點綴無邊的綠茵；童年是絢爛的朝陽，照亮光明的前程。小豆豆的童年無疑是最招人羨慕的。她的童年不像《童年》中阿廖沙的貧苦，艱辛，身邊充滿著貪婪、殘忍、愚昧，也不像《朝花夕拾》中魯迅所處的封建社會環境下。在她的童年里，她有著最關心她的母親，也有這最愛互她的老師，她的童年是生動的。
全書講訴的是作者黑柳徹子真實的童年故事，是一個問題學生在小林老師無比耐心的鼓勵與教導，母親的關心和理解和同學的友好相處下，漸漸的變成一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友。在這所學校里，小林校長是巴學園的靈魂。在第一次見小豆豆時竟然認真地聽一個6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個小時，直到講得這顆有著強烈說話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個驚人的舉動，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。書中還介紹到了許多小豆豆的同學，我們會驚奇的發現，在巴學園這所僅有四五十個學生的小學中，竟有許多的怪孩子，甚至包括“幾個患有小兒麻痹癥或者其它殘疾”的孩子。幾十年過后，這些孩子除了幾個患病英年早逝之外，其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活著。這便是這所學校的魅力。
在書的背面寫著‘這本書記錄了她來到新學校后的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎’可見這段童年時光對作者來說是多么的重要。一段快樂的童年是未來快樂的關鍵。同年就像是人生的朝陽，只有朝陽的燦爛輝煌才能讓一天更加美好。然而，我們現在的童年，卻沒有了那份純真與活潑，有的只是無盡的學習壓力。如果壓力太大，就會成為遮擋朝陽的烏云。
所以讓我們重視起孩子的童年，讓孩子有一個快樂的童年，讓如朝陽的童年綻放出耀眼的光芒吧？
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇30
不知從何時起我變成了兩個人，一個是大人，一個是小孩。可是呢小豆豆讓我改變了，小豆豆真是個既可愛又淘氣的小女孩，她的話很多，而且在以前的學校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學園去上學，但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺小豆豆是一個好笑又淘氣的孩子，她在她們班里最好玩，最調皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛幫助人，又很聰明!她雖然很調皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學，在一起玩，感覺和她在一起很快樂!巴學園的校長很有愛心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個電車，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點就是要安靜，我可不想上這樣的學校，我也是個愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學就應該有上學的樣子，玩的時候就玩個痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯事情偶爾說說小豆豆，不是每次都說小豆豆，而我在家每次做錯事情媽媽都批評我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯事情，免的又聽媽媽的嘮叨和批評，但是有時候媽媽也說，錯誤了一次就長了一次記性，以后就不會犯錯誤了!小豆豆的班里的同學也很好玩，那一次試膽量的時候，他們班里的男生要當妖怪，結果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個快樂的大家庭，他們在一起真快樂!大家很和睦!我們應該向他們學習，不要鬧矛盾，不要吵架，要團結!
小豆豆真是個好玩的小姑娘，更有個幸福的家!我也和她一樣有一個這樣幸福的家庭，也有一個這樣的學校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛，很漂亮，也很有本事!因為小豆豆生活在一個有愛心的家庭，和一個特殊教育的學校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
《窗邊的小豆豆》讀后感600字 篇31
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后，對我的感觸非常深。
書中講的是調皮的小豆豆是一個名副其實的“壞學生”，而且還被學校開除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學。在她上課的時候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領到了“巴學園”去讀書，但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉校的原因告訴小豆豆，因為媽媽怕傷了小豆豆的自尊心和自信心。我覺得，媽媽真是一個天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢！她就像愛迪生的媽媽一樣，老師說愛迪生是弱智兒童，是個笨得沒法教的孩子，媽媽也把他領回到家里自己培養他，最后讓他成為了世界上有名的科學家，當調皮的小豆豆來到了巴學園以后，又碰到了一位對教育有獨到見解的小林宗作校長。
第一次見面，他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠不插嘴，直至調皮的小豆豆說完話為止，還規定可以在吃中飯時唱歌，這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以后的日子里，她在學校里幫助同學，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學園被燒，小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長，因為他們很了解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現在的學習方法太枯橾乏味！除了做作業還是做作業。在這里，我非常贊同小林校長說的一句話“過于依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。”我在這里想對老師和媽媽說：“請給我一點自由吧！”
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