五年級學生《青銅葵花》的讀后感
認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的五年級學生《青銅葵花》的讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感1
在我看過的書中，給我印象最深，也最讓我感動的就是今年寒假看的《青銅葵花》了。書的作者曹文軒，這本書描述的是一個男孩和一個女孩的故事。
年僅三歲就失去母親的小女孩葵花跟著爸爸來到大麥地的村莊生活，她的爸爸是個藝術家，制作著各種藝術品。一天，她的爸爸去大麥地的葵花田里畫畫，坐船過河時不幸被淹死了，葵花成了無依無靠的孤兒。但是，大麥地最窮的人家—青銅家把葵花給收養了，青銅從此成了她的哥哥。青銅是個啞巴，但對妹妹照顧的無微不至。家里人在飯都吃不飽的情況下，毅然決定放棄青銅的學業，而把機會留給了葵花。村里人也給了這個特殊的家庭許多幫助，一家人過著清貧而幸福的生活。葵花上五年級的時候，青銅的奶奶染上重病，不幸過世。在這不久后，葵花爸爸的單位來人，要把她接到城里去，養父母聽到這個消息后悲痛萬分。在多年的朝夕相處中，他們視葵花為自己的親生骨肉，青銅也把她當自己的妹妹…… 葵花被接走后，一連數日，青銅沒有哭，也沒有鬧，從早到晚就坐在河邊的大草垛上，望著葵花離去的方向。村子里的人都知道他在等妹妹歸來！終于有一天，他看見葵花向他跑來，激動地使出平生的力氣，大喊一聲："葵—花！"路過的人都驚呆了，因為對葵花的思念，竟然使多年的啞巴開始說話了。
我在感動中讀完了《青銅葵花》，還不停的回想著書中的內容。我心中不禁想著：雖然葵花遭遇了如此的苦難，但仍然能夠樂觀著生活，這點就十分了不起。雖然她的日子過得一直很苦，但仍然樂觀著生活，不像我們現在的一些人，有時候經歷一點小挫折，都會心灰意冷。
在我們生活中，有時候也會遇到一些不順心的事情。像上學期，我好幾次在考試中失誤，僅得80多分，而對同學的嘲笑，老師的責備，我真是垂頭喪氣，弄不懂為什么，一直唉聲嘆氣。可就在我沮喪的時候，我想到了青銅和葵花。像他們遭遇的苦難比我大的多，但卻都能夠樂觀地去面對，我為什么不能呢？因此，我振作起來，認真學習，終于在期末考試中考出了好成績。
讀了《青銅葵花》，我終于明白了：痛苦不是今天的少年才有的，每一個時代的人都有每一個時代的人的痛苦。若少年時就有一種對痛苦的風度，長大后才可能是一個強者。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感2
前幾天，我讀了《青銅葵花》這本書。當我第一次看到這個標題，一個個大問號浮現在我的腦海里：青銅不是一種金屬嗎?葵花不是一種花嗎?難道這兩樣東西有關系?
讀完之后，我深有觸感。這是一個男孩和女孩的故事，男的叫青銅，女的叫葵花。他倆出生貧窮，從來未吃過美味佳肴，從來沒有住過一間像樣的房屋。甚至多災多難，命運使青銅成了啞巴，女孩子則成了孤兒。盡管他們經歷了各種各樣的痛苦，遇見天大的困難，卻不會退縮，勇敢去面對，迎來了成長的陽光。
在這本書中最令我感動的就是第七章《三月蝗》了。在葵花讀三年級下冊時，大麥地以及周邊廣大地區發生了蝗災。蝗蟲把能吃的東西都吃完了，片葉不留，人們賴以生存的糧食顆粒無收。可青銅一家沒被災難嚇倒，在糧船送糧之前，一家人全靠野菜充饑，堅強著活著。而整個大麥地曾被水淹過，被火燒過，被瘟疫入侵，被土匪、日本鬼子血洗過。面對一次次的浩劫，大麥地的人用自己頑強的信念，壓不垮的毅力，如野火燒不盡般又在春天里朝氣蓬勃起來。
當看完了這一篇文章，我的腦海里便不由自主浮現出，最近發生在中秋節的洪災。受14號臺風“莫蘭蒂”影響，暴雨從農歷八月十四日晚上一直下到第二天中午。有時天空仿佛開了一道口子，雨水像潑像倒，萬馬奔騰般洶涌而來。
不多時，溪流、山澗、馬路，只要是雨水所到之處，水量排山倒海一樣往低處流去。漸漸地，溪里的水越漲越高，水流越來越急，在12點時，洪水水位都快到我家二樓了。放眼望去，到處一片汪洋。洪水帶走了一切能帶走的東西，家電、廚具、桌椅……甚至是生命，卻帶來污泥、各種雜物和苦難。部分房子倒了、道路中斷了、電桿倒了、溪兩岸快收割的稻谷沖沒了。放眼望去滿目瘡痍!可是，溪東村的人們卻沒有被災難嚇倒，在鎮政府的組織下，立馬投入了災后自救工作。在廣大愛心人士的幫助下，通過三晝夜的奮戰，我們清除家中的污泥、搶通道路、搶修電路，溪東村恢復了往日的美麗。
我佩服青銅一家的堅強，我更佩服洪災中人們的勇敢和樂觀。我從中學到了一個道理：遇到困難應該勇敢去面對，決不能向困難低頭折節!要始終相信陽光總在風雨后。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感3
這是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
青銅是一個不會說話的孩子，那時的葵花因為父親的意外死亡，使得葵花成了一個孤兒，貧窮善良的青銅一家收養了這個孩子。一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……在一個充滿災難的生活中，青銅一家人卻生活的開開心心，收養來的葵花天衣無縫般的融入了青銅一家中，和他們和諧的相處著，似乎是真的兄妹，真正的一家人。
他們是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連心去面對，因為他們相信這一切的苦難都會過去，沒有什么跨不去的坎，不經歷風雨哪能看見彩虹。平靜的海面練不出厲害的水手，沒有風雨的天空成就不出強悍的飛機，安逸的生活創造不出時代的偉人。
苦難幾乎是不可避免的，與其抱怨自己的命運是如何如何慘痛，還不如打起精神，向著困難，“逆境來時勇敢地嘗試改變它，你可能創造歷史；不敢改變，你就可能成為歷史。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。”這是一個我不怎么熟悉的一個名人說的一句話，我認為很有道理。
小說的最后由一個畫面，青銅在葵花被召回城市后，痛苦至極，使得他仰天大叫，他張開嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲“葵——花”喊聲震動了每一個聽到這聲的大麥地人，同樣也震憾了我們每一個讀者的心。
最后我想用羅曼·羅蘭的一段文字結束這篇文章：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感4
1.一片一望無垠的蘆蕩地區——大麥地，來了一些舉止文雅的城里人。他們來到這里開荒種田、挖塘養魚。幾個月后，七八排青磚細瓦的房子展現在大家面前。大麥地的人都把這里稱為干校，在這些從城里來的人中，有一個叫葵花的小女孩兒。
有一次，葵花想到河對岸的麥田去找爸爸。來到河邊，她爬上了一條小船，欣賞著河邊的美麗風景。一個叫嘎魚的小男孩，趕著鴨子來到了河邊。他猛地把拴在樹上的纜繩解開，小船開始飄動，河中的水又滿又急。葵花十分害怕。正巧一個叫青銅的啞童騎著牛到了河邊。他看見葵花驚慌失措的樣子，就騎著牛到河里敏捷地把纜繩牽在手中，讓牛把船帶到了岸邊，又把葵花拉上了岸。
我很佩服青銅的勇敢，對嘎魚的做法很生氣。嘎魚不應該把纜繩松開，如果不是青銅把葵花救上岸，葵花可能永遠也回不了干校了。青銅的見義勇為，不是每個人都能做到的;葵花純潔、善良、乖巧、善解人意，也不是每個人的身上都具備的。
以后，我要學習葵花和青銅的優秀品質。對同學要友好，做一名樂于助人的好學生。
2.我說了第一章小木船，我真是非常的感動，當時我落下眼淚，我還記葵花的的可憐樣子，第一章有幾句讓我感動：卻不知是什么時候，葵花覺得船似乎在漂動，她一抬頭，那纜繩不知什么時候從老榆樹上散開了，小船已漂離岸邊好幾米遠，那纜繩像一條細長的，拖在小船的后頭。她緊緊張張地跑到船上，毫無意義地收著纜繩。終于知道毫無意義之后，她手一松，纜繩又掉入水中，不一會，又變成都變成了一條細長的尾巴。 這時，她看到岸上站著一個男孩，一個十一二歲的男孩，正朝葵花壞壞地笑著。日后，葵花知道了他的名字。嘎魚。
嘎魚轉身走進蘆葦叢，從里面拖出一根長長的竹篙，這竹篙大概是船的主人怕人將他船撐走藏在蘆葦里的。嘎魚小船追去，作出要將竹篙扔給葵花的樣子。
就當葵花的手要抓到竹篙時，嘎魚將竹篙又輕輕抽了回來，這葵花非常可憐，可那個嘎卻需耍著玩，這樣太可狠，我們應該幫助別人，要是你有麻煩，我們也會幫助你的，你不幫助還耍著玩，這不對，你有麻煩別人不幫你，你怎么辦，而你耍她，別耍你心里難過不難過，這一段太讓我感動了，這就是我第一章小木船有感，下面還有第二篇第三篇葵花田，下次再寫吧。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感5
合上書，我深深嘆了一口氣，結局很令人悲傷。當看到葵花失去了她唯一的爸爸，在這個世界上唯一的親人，我很心痛，覺得很不公平，葵花已經沒有了媽媽，為什么還要再讓她失去她的爸爸呢？那一刻，我覺得葵花是那么的無助，就好像被全世界拋棄了一樣，成了一個無依無靠的孤兒，可是，青銅他們一家子又給葵花帶來了幸福和溫暖。慈祥的奶奶，啞巴哥哥青銅，還有愛她的爸爸媽媽。雖然日子過得并不是很富裕，不過這珍貴的親情，我想，是沒有什么能代替的！我就像再看著他們一樣，看著葵花教青銅寫字，那么認真。
冬天，全家人一起在編織蘆花鞋；奶奶病了，葵花一個人出去采摘銀杏，她還是一個孩子啊！為了奶奶的病，她真的什么都可以去做了！沒有膽小，沒有恐懼！只要自己還能再賺一點錢，救奶奶的病！真不知道，葵花是怎么鼓起這份勇氣的！我根本做不到！看著他們快樂的生活，我也會情不自禁的笑出聲來，雖然爸爸媽媽不在世了，可葵花依然能活得如此快樂，我也覺得葵花這個孩子非常的堅強，勇敢！同樣，我特別喜歡兩個孩子的奶奶，粗茶淡飯中，無論多么艱苦，他們一家子穿的總是干干凈凈的，奶奶是全村最敬重的老人！這么一位慈祥的奶奶，對兩個孩子那么的照顧！全家人幾乎都為葵花奉獻了一切！............我哭了。在書的最后，青銅那一聲——“葵花”！深深震動了所有人的心靈！失去了妹妹，可想而之，青銅應該是最痛苦的一個。
的確，是葵花讓青銅這個孤獨寂寞的孩子擁有了一份難得的快樂！他們一家人是有多舍不得這個孩子，這個他們在貧窮艱辛時帶給他們快樂希望的孩子！最后一刻，青銅看見了葵花，叫出了聲音。是幻想？是真實的？不知道，但在我的心中，葵花回來看青銅了！因為愛，因為親情，把他們緊緊地拴在了一起！我想對作者說，這個故事，無疑又一次深深地打動了我，因為作者把愛寫到了極致，把人物寫得栩栩如生！出現在我們眼前一般！人物的性格都特點寫得非常的細膩！我很喜歡！非常的純凈唯美，在書中的人物，深深地住進了我的心中。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感6
最近，馬老師向我們推薦了一本由著名作家曹文軒先生寫的長篇小說《青銅葵花》。我剛讀幾頁就被它的內容深深吸引了，簡直愛不釋手。
這是關于一個鄉村男孩青銅和一個城市女孩葵花的故事。一個偶然的機會，讓他倆走到了一起，成為了以兄妹相稱的好朋友。鄉村的生活盡管貧窮、艱辛，但他們在一起卻充滿了快樂。當葵花12歲時，命運又將她召回城里，青銅因此成天呆在大草垛上，遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。有一天，他好像看見了葵花，張開嘴巴，用盡平生力氣，叫出了“葵——花！”雖然吐字不清楚，但聲音確實是從青銅的喉嚨里發出的。這是愛的呼喚，這是人與人之間真情的流露，它深深地震撼著我的心靈。
這部小說中最令我感動的就是主人翁青銅。他是一個極其普通的鄉村男孩，卻有著一顆火熱的愛心：為了讓葵花上學，他放棄了自己多年的上學夢想；為了葵花晚上寫作業不再到別人家借光，聰明的他捉來許多螢火蟲做了十盞南瓜燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的他做了一串冰項鏈……其中令我印象最深的是青銅給葵花捉野鴨子吃的情節。當時大麥地的糧食都被蝗蟲吃光了，青銅為了給葵花補補身子，來到蘆葦蕩捕野鴨子。他靜靜地等候著，終于發現了一群野鴨子。可是這群野鴨子好像是故意和他作對似的，時而飛上天，時而落下河，時而潛下水，急得青銅的心都提了起來，手上滿是汗，兩腿直哆嗦。
后來他平靜下來，瞅準機會拋出漁網，捉到了一只野鴨子，給葵花好好吃了一頓。葵花對青銅也不錯，她采用各種方法教青銅識字、寫字，讓青銅能增添幾分自信，在別人面前抬起頭走路。青銅和葵花沒有任何血緣關系，但他們互相關愛著對方，真是不是親兄妹，勝似親兄妹！這讓我想到平時我們同學之間經常會為了些雞毛蒜皮的小事吵得面紅而赤，甚至還動起了手。我們與他們比起來可就差遠了！
讀完了《青銅葵花》，我掩卷沉思，那一份份真情讓我回味無窮，受益匪淺。它時時刻刻激勵著我，要做一個充滿愛心的孩子，做一個懂得感恩的孩子。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感7
從我第一次讀曹文軒的作品時，我就深深記住了曹文軒這個名字。一開始看他的作品，只是覺得寫得很有趣，也許不知是年齡增長的緣故，當我重讀《青銅葵花》時，竟為之深深震撼——原來這親情竟可以這么純，這么美好！
文中的青銅、葵花是兩個孩子。青銅是一個有語言障礙的殘疾人，葵花是一個年幼就喪父喪母的城市女孩。一個巧合讓他們成為了兄妹，從此，青銅家的生活變得充滿了生機，但又因葵花的出現，家庭的生計越來越艱難，負擔也越來越重……
這整本小說都寫了苦難，很苦很苦：有在鬧蝗災時沒有吃的只能吃蘆根的苦。有茅屋倒塌后無處容身的苦。有為了省下錢來個奶奶治病而故意把考試考砸，放棄自己心愛的學業的苦……可是青銅家的人并沒有因為苦，而從此一蹶不振，而是像竹子一般，在苦難中鍛煉自己的韌勁，就這樣，平凡的生活中有著不平凡的感動。在發生的諸多故事中，曾有兩件讓我震撼。
第一次，是當我讀到奶奶病重了，葵花心想這必須要有錢給奶奶治病。便獨自一人去江南采銀杏換錢，然而留下的信卻送錯了人，青銅心中百感交集，每天晚上提著個燈籠在橋上等她。漸漸地，大麥地便有了這樣一個故事：啞巴青銅的妹妹葵花為了給奶奶治病，去江南采銀杏，青銅便每天在小河旁等她。在這一瞬間，我的心猛然一顫，眼前浮現出一個點著燈籠的小男孩的樣子。這個故事，讓我的心里感到很溫暖，很純潔。多么感人的兄妹情！
第二次，當葵花被市長強行接走，青銅十分傷心，心中有著深深的空洞感。他幾天不吃不喝坐在石樁上，望著湖面上葵花遠去的地方。終于有一天，青銅仿佛看見了葵花，思念的喊聲脫口而出：“葵——花”多么令人震撼的兄妹情！這種真情居然使青銅——一個啞巴可以說話，真情的力量多么偉大！
他們面對苦難，身上多了幾分與他們年齡不符的堅毅與執著。他們遇到困難，總會為別人著想，甚至替對方受罪的善良令我感動。
羅曼·羅蘭曾說過：“我們因當敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！所以我們因當正視痛苦，把每一次痛苦當成一種磨練，這樣痛苦就沒有那么可怕了。”是的，苦難幾乎是永恒的，我們面對痛苦，唯有堅強抵抗。要學會透過苦難去感受人世間親情的溫度。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感8
一天的時間，我讀完了《青銅葵花》，青銅葵花的真情故事讓我熱淚盈眶，這個故事給我最大的感動，就是愛的力量。《青銅葵花》這本書描述了城市女孩葵花跟隨父親來到大麥地。在這里她認識了青銅一家人，雖然青銅是個啞巴，但是他和葵花很快結下了不解之誼。葵花的父親在一次出外寫生的時候被風浪卷到了水里，再也沒能回來。青銅家毫不猶豫的領養了葵花。這個家庭融入了世上太多的苦難，也包含著世上最真摯的情感。一家人雖然清貧，但是過著幸福的生活。
但是，災難終究降臨到了這個家庭，先是青銅家的房子被水淹了，一家人只能擠在一個小窩棚里;后來又是蝗災，莊稼顆粒無收。但是一次又一次的磨難和考驗，并沒有把這個堅強的家庭擊垮，他們頑強的度過了一個又一個災難。葵花要被城里的叔叔阿姨接走了，全村的老少都不同意，但是終究葵花被船帶走了，青銅日夜思念葵花，最后他在和葵花第一次也是最后一次相遇的河流邊，使勁全身力氣，竟然叫出了“葵--花”。
讀到這里，我的眼睛濕潤了：我們天天呼喚著要世界充滿愛，這不就是愛最好的表達嗎?青銅一家因為愛收養了葵花，一家人因為愛在災難中不離不棄，葵花走后，青銅因為對葵花的愛才呼喚她的名字，要知道一個啞巴說出話是多么困難啊!愛的力量是無窮的，有人說過：“只要我們心中有愛，世界就會變成美好的人間”。在這個人情趨于冷淡的社會中，愛的表達越來越少，苦難是不可避免的，但是只要心中有了愛，什么困難克服不了呢?
青銅葵花因為互相關愛，才有了戰勝困難的勇氣和毅力，才能在困難中不離不棄，患難與共。挫折可以磨練人的意志，可以使這個人更堅強。青銅葵花的童年艱難困苦，但是他們卻不放棄，不拋棄。勇敢地挺了過去，這也告訴了我:困難并非是不可戰勝的，只要能夠堅持，困難都是紙老虎。
小時候，我常常去放風箏。總認為順著風跑，風箏就會飛得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風箏就被大風掛倒在地。經過多次試驗，我得出結論：只有逆著風跑風箏才能飛得高。以后的日子，我常常在想：人好比風箏，只有在逆風中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發展。青銅葵花是在困境中長大的，但是愛使他們在困境中更堅強，更執著，更懂得珍惜，他們這種對于困難的決心和毅力，以及永遠不變的愛，使我更加努力進取，我仿佛看見，一望無際的葵花田里，成千上百株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體
五年級學生《青銅葵花》的讀后感9
“草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的。葵花穿過潮濕的空氣，不一會兒，從頭到腳都潮濕了。”這是著名作家曹文軒《青銅葵花》開頭中的一段。
這是一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
曹文軒以一貫追求純凈、唯美的風格，講述了他們在充滿天災人禍的歲月里，樂觀從容地面對蝗災、洪水等苦難的的故事。他們在歷經了種種災難后變得更加堅強、樂觀。可是，想讓一起長大的兩個孩子愉快地分離是多么的不容易啊！當葵花再一次到來的時候，啞巴青銅拼盡全身的力氣，吐字不清的喊出了“葵——花！”，這才是青銅內心深處的聲音啊！《青銅葵花》所描寫的痛苦經歷，像我們這種泡在糖水里的孩子是無法用心體會的。
追求快樂，是無可非議的，更是無罪的。但是我們在追求快樂的同時，忽略了苦難對我們生命的價值，忽略了我們對苦難的哲理性的理解。這種忘卻苦難的快樂，在苦難降臨之際，這種快樂究竟有多大的抵抗力？它不是一種樂觀主義——樂觀主義，是一種深刻認識苦難之后的快樂，那才是一種真正的、有質量的快樂。
苦難幾乎是永恒的。每一個時代，有每一個時代的苦難。苦難絕非是從今天才開始的。羅曼羅蘭曾說過：“我們應當正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便不是既愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”《青銅葵花》要告訴我們的，就是這個道理。
曹文軒寫苦難，將苦難寫得深刻，動人，我的淚水順著臉頰往下流；寫美，將美寫到極致，讓我不禁贊嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的美，還有“青銅葵花”那獨有的美；寫愛，寫出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……
五年級學生《青銅葵花》的讀后感10
暑假，我讀了《青銅葵花》這本書，這本書主要講述了七歲的葵花——一個城市女孩和鄉村男孩青銅在一個特別的機緣里，成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活、長大，十二歲那年，葵花被命運召回了她出生的城市，青銅常常眺望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所住的地方。
小說人物性格各不相同，青銅是一個聰明絕而執著的啞巴，葵花也和青銅一樣聰明，并且十分懂事；樸實的爸爸、善良的媽媽還有和藹可親的奶奶和通人性而憨厚的牛。他們一家雖然一貧如洗，但對葵花的愛卻如浩浩大海一般、說也說不盡，催人落淚感動著我。
《三月蝗》中，蝗蟲擾亂了大麥地安祥平和的生活。孩子們從興奮到害怕再到無助，大人們從燒香求佛到恐懼到無可奈何。災難過后，一切都沒了，青銅家也不另外。突如其來的蝗災使青銅和葵花變得更加堅強。一次，兩個饑餓難忍的小家伙逮到一只公野鴨，碰巧，嘎魚家丟了一只公鴨，嘎魚咬定就是青銅逮到的公野鴨就是他們家丟失，便大吵一番。后來，青銅終于證明了自己是清白的。
這時，一場讓青銅家深受打擊的悲劇上演了，奶奶為了給孩子添新襖棉褲，累得生病了，青銅家的牛也不辛死了。家里要湊葵花上學的學費和治奶奶病的錢，就在此刻，我們一直認為的“調皮鬼”嘎魚送來了兩只鴨子，給青銅奶奶補身體，讓我深受感動。
懂事的葵花做出了大膽的決定：將各門成績故意考砸，為給奶奶治病，又為了不讓家人擔心，她寫了一封信，便獨自坐船去江南撿銀杏了，可葵花回來后的一天，奶奶卻永遠不能回來了。
痛苦對于一個人十分重要，不管是大麥地的痛苦，或是青銅家的痛苦，都能反應出：葵花在痛苦中成長，在痛苦中學會獨立，在痛苦中學會生活。人們常說：“窮人的孩子早當家，”也許就是這種生活經歷磨練了葵花的意志吧。
作者曹文軒說了：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就要有一種對痛苦的風度，長大時才可能成為強者。”
人生的道路上不會是一帆風順、風平浪靜的，我們要有頑強的抗挫能力，敢于正視痛苦，在痛苦中學會成長與學習。是的，和葵花相比較，在生活中我卻缺少葵花的堅強、學習中缺少葵花的勤奮、做事缺少的青銅的膽大與執著。在今后，我一定努力改正，以他們為榜樣！
五年級學生《青銅葵花》的讀后感11
《青銅葵花》這本書令我十分感動。這本書向我們述說的是一個在城女孩葵花和一個鄉村男孩青銅的故事。
葵花和她的爸爸來到了大麥地，一次意外她的爸爸被水淹死了，葵花被寄養在青銅家里。青銅一家人都很善良對葵花很好，青銅更是十分愛護她。為了能讓葵花上學青銅放棄了讓自己上學的機會，為了能讓葵花照相青銅冒著大雪去賣蘆花鞋，為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上,為了葵花晚上寫作業有燈點，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上；為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕黑；為了葵花報幕時的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨一無二的冰項鏈…………葵花12歲那年命運又將她招回城里。青銅從此常常遙望蘆花蕩的盡頭。
他們生活雖然艱辛，但這一家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風雨過后必有彩虹苦難是永恒的，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態
這一家人歷盡坎坷，但是，他們很快樂。他們的這種堅強，使那些一遇到困難就退縮的人萬分懊悔。我想《青銅葵花》告訴我們一個圓滿的答案，就是，不怕困難，堅強地走人生道路。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感12
這個暑假看了一本曹文軒叔叔的書《青銅葵花》
這本書可以說是“給我感觸最深的書”之一了。令我百看不厭。
這本書講了一個啞巴男孩和一個城市女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。葵花的父親帶著葵花來到一個叫大麥地的地方。一次意外，葵花的父親失去了生命。城市女孩葵花讓鄉下大麥村的青銅家領養了，從此青銅和葵花成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。盡管青銅家并不富裕，但葵花愛這個家里的每一個成員，當然他們也把葵花當作他們的骨肉。但12歲那年，命運又將葵花召回他的城市，青銅從此就開始遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
我記得有一次學校里要照相，葵花沒有錢，也不敢告訴家里人，怕增添家中負擔。青銅知道了，就和奶奶一起連夜做蘆花鞋。大雪紛飛，青銅連著自己腳上的唯一一雙蘆花鞋一起賣了出去，又在刺骨的北風中赤著雙腳走回家。
這一切只是為了湊錢讓葵花照一張相。
最后一部分給我的印象最深了：青銅在草垛上產生了幻覺，看到了葵花，于是他用盡平生力氣大喊了一聲“葵花”，那是發自內心的'一聲“葵花”。他喊出了聲，剛好被嘎魚聽到了，嘎魚撒腿就往青銅家跑，邊跑邊說：“青銅會說話了！青銅會說話了！”
就像書中說的。我們應當敢于正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
雖然我還不能理解這段文字的更深一層的內涵，但我已經懂得它的基本道理了。我們確實需要正視痛苦，尊重痛苦，因為苦難幾乎是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類野蠻本性的發作、個人心靈世界的疾風暴雨等。而且我們每天都在目睹與耳聞這些苦難。
苦難幾乎是永恒的。每一個時代，有每一個時代的苦難。苦難絕非是從今天才開始的。所以現在的我們，用不著為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從現在才開始有苦難與痛苦的。人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時的那種平和的心態！
吃得苦中苦，方為人上人。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者！
五年級學生《青銅葵花》的讀后感13
《青銅葵花》這本書是一個有喜有悲的故事，讓我愛不釋手。我細細品味了這本書，里面的一個個畫面讓我受益匪淺。
一個意外的事故，讓葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。在苦難的生活中，哥哥青銅在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花能夠上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，他甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，他心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈……
當我合上書時，青銅和葵花的影子又一次次浮現我的眼前，使我常常陷入沉思，我的心情卻久久不能平靜——為書中葵花和青銅的故事而感動，更為葵花所遭遇的苦難而同情。
在生活中，我也遇到過這樣的朋友，在困境中幫助了你，這種偉大的友情也能滋潤我們的心田。記得有一次上美術課時，離上課鈴打響只剩一分鐘了。我手忙腳亂，慌慌張張地整理好美術用具，飛快地跑到美術教室里。我坐在座位上，靜靜地整理學具，可怎么翻也沒有看到畫紙。我又翻了一遍，還是不見素描紙的蹤跡。哎呀！沒帶素描紙可是要被老師挨罵的呀，我怎么會沒拿的呢？正當我發愁時，一直不知道誰的手拍了拍我的肩膀，清晰地說：“給你！”我轉過頭，哦！原來是我的好朋友。她笑瞇瞇地看著我，“素描紙沒帶？”只見她握著素描紙在我的眼前晃了晃。我萬分驚喜，欣喜地接過了紙。可我轉念一想：他自己帶了嗎？我轉過身又擔心地問她：“你把素描紙給了我，那你呢？”可她對我笑了笑，說：“沒關系！”。她坐在座位上，桌面上光溜溜的。不一會兒，老師來到了她的身邊，惡狠狠地批評了她。我悶聲不響，心里怎么也不是滋味。雖然我拿到了素描紙，沒有被老師批評，但我心里久久不能平靜，這珍貴的友情是多么可貴！2.jpg
我突然明白，生活中，要是遇上這么個好朋友，什么事都替你扛著，是非常榮幸的。兩個人相處，能用心來愛護對方，這多么可貴。我的朋友，寧可自己受批評，不惜一切幫助我，誰說這不是一份沉甸甸的友誼？
五年級學生《青銅葵花》的讀后感14
在這個假期里我讀了一本書，書名叫《青銅 葵花》。 這是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓 城市女孩葵花和鄉下男孩青銅成了兄妹相稱朋友，他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運有又將女孩葵花送回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......
葵花是個懂事的女孩，但是很可憐。她的母親在一次事故中失去了生命；寵愛她的爸爸又在去畫葵花（植物）回來的路上被龍卷風甩進了河里而失去了生命的。從此她自己孤獨的生活在世界上，一直到后來她被善良的青銅的一家收養了。
青銅是個聰明、善良，一開始很健康的男孩。可是在一年的夏天，大麥地里著了一場大火，不但大麥地被燒了，而且青銅家的房子也被燒了，從此他們一家就省吃儉用，而就在這一段時間，青銅發燒了，他一連燒了五天，等燒退了之后，父母才發現他變成了啞巴。他雖然不會說話，但是他依然是那個聰明善良的青銅 。 自從葵花被收養到了他們家，青銅家就給予了葵花很多：父母的愛、奶奶的愛、哥哥的關心。青銅他們甚至自己不吃飯也要讓葵花食飽飯、去上學。葵花也沒有辜負了他們一家人，成績一直是班里的第一名。就這樣葵花度過了她一生最快樂的五年。
葵花在12歲的時候回到了城里，青銅就一直在大草垛上坐著。突然有一天，青銅看見了葵花正在向他招手，他站了起來，他會說話啦！他用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花！”
就這樣青銅會說話了，并經常去葵花田看葵花（植物）。
讀完了這本書，這個故事深深感動著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會跟著他們快樂起來。當看到懂事的青銅為了妹妹能念書，而親手破滅了自己的上學愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點，爸爸、媽媽能讓他們同時進學校念書，那該多幸福啊！我還想說愛是偉大的！正是因為有愛，葵花才從孤兒變成了一個有家的孩子；正是因為有愛，葵花才她能像正常的孩子一樣去上學；正是因為有愛，葵花才能被全社會關注，重返城市生活；還是因為有愛，葵花才會跑那么遠去摘銀杏，給奶奶看病。所以說有困難不可怕，只要我們像青銅和葵花那樣，永遠樂觀，永不放棄，就一定能克服所有的難題。
五年級學生《青銅葵花》的讀后感15
當我懷著復雜的心情讀完了《青銅葵花》，一份份真情讓我回味無窮。父女情、母子情、兄妹情、祖孫情……從頭至尾，每一章、每一節、每一句甚至每一個字都激起了我心底的情潮。
《青銅葵花》主要講了這樣一個感人的故事：一個天賜機緣，使農村男孩青銅與城市女孩葵花成了同一屋檐下的兄弟姐妹，他們一起成長、生活。當宿命再次將葵花召喚回城市時，一瞬間爆發的情感竟使啞巴青銅開口大叫道：“葵---花！”
我最喜歡《青銅葵花》中的第四章《蘆花鞋》了。在這本書中，苦難幾乎是永恒的。因為家境清苦，一家人冬閑才會編織蘆花鞋。青銅天天背著好多蘆花鞋去買，不嫌累，不怕冷，背后又有一股多么不可動搖的精神在支持他！在還剩下十一雙蘆花鞋時，下了一尺厚的雪，北風呼嘯，很多人可能都躺在被窩里呼呼大睡，但青銅卻準時起床了，他要去賣鞋。
無論誰勸阻，青銅還是堅持要去賣鞋，我好像聽到了青銅的聲音：我要掙錢！我們要過好日子！是不可動搖、堅不可摧的聲音！當蘆花鞋賣完時，一個人失望而歸，青銅的目光落在了自己腳上的蘆花鞋上，一個瞬間的反應，他決定把這雙鞋賣給那個人。冰天雪地，我們圍著大圍巾、穿著大棉襖還呼呼喘氣嫌冷，青銅卻迎著寒風，光著腳丫，走在大雪紛飛的天氣中，會感到怎樣的寒冷與刺痛！
我仿佛看到了青銅的解釋：奶奶費力的撿起柴火；爸爸媽媽辛勤的耕種；葵花干著瑣碎的家務事……我仿佛聽到了青銅的責問：大家如此辛苦，我這點付出又算的了什么？終于，青銅帶著風雪吹紅、洗凈的腳丫回家時，大家都被青銅所感動了，青銅笑了笑，只說了一句：這沒什么。一句四個字的話蓋過了心中的苦、累！我也為懂事的青銅哭了……
我們在條件優越的城市里生活，過著青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠了。他們在田里勞動時，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發牢騷；當他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時，我們在數落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛著，從來沒有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災、旋風。但細細品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來，才是真正的強者，才會感受到真正的苦中之美！
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