五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感，希望能夠幫助到大家。
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感1
如果讓你選擇平凡或刺激的生活，你會選擇什么呢？我想多數人都會選擇前者，即平凡的生活。但是，在我讀過的眾多書籍中，有一本名為《魯濱孫漂流記》的小說中的主人公的選擇卻使我很疑惑。
這部小說的主人公魯濱孫在平凡、寬裕的生活條件下，竟選擇了刺激的航海、冒險生活。可他卻處在最幸福的生活狀態中。就像文中所說的那樣“父親憑著長期積累的經驗已經發現，這是世界上最好的狀態，是最適宜于人類幸福的狀態，既不必像干力氣活的人那樣去經受種種艱難困苦、辛勞和痛苦，也不必像上層人士那樣被驕傲、奢侈、欲望和忌妒所困擾。他告訴我，我只要憑一件事情就可以斷定，這種狀態是幸福的……”但是，和我們一樣有著年少輕狂夢想的魯濱孫卻選擇了執著，執著于自己的興趣、愛好和信念。他擁有著很強烈的自信心和豁達的生活態度，并且不安于現實的平靜，期望用自己的雙手去創造自己的生活。我想，這一點也許是值得我們去學習的。
可是，對于年幼無知的魯濱孫來說，出海遠航怎能是一件容易事呢？小說的后半部分就給了我們很好的啟發。魯濱孫不止一次的被海浪激打到，又不止一次的一個人過孤獨伶仃的漂流生活。但是，他卻從不放棄，總是樂觀的看待這一切，總是想盡一切辦法去鍛造“美好”的生活。所以最后，他成功地重返故鄉、舊地重游。
讀了魯濱孫的故事，再看看我們。比起魯濱孫的漂流生活來，我們比他要幸福多了。我們有屬于自己的舒適的小屋子。每天放學回家，有父母為我們準備好的熱騰騰的可口飯菜；電視、網絡是我們的生活更加美好；到了周末，我們還可以與父母出去逛街……毋庸置疑，這樣的生活是幸福快樂、無憂無慮的。可文中的魯濱孫也可以不去探險，他也可以享受我們這樣的幸福生活。但是，他卻選擇了困難重重的探險生活。他傾向開拓，不滿足于現狀，不甘平庸，有實干精神，性格堅強。
細想，在我們身邊，能有幾個人像魯濱孫那樣做一個永不疲倦、永不安心的行動者，并總是以一個經濟人的頭腦考慮和思量著周圍的人和事物呢？
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感2
阿斯圖里亞斯曾在《玉米人》中說過：“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”可是，我們在遇到困難時，又是怎樣去解決的呢？是選擇面對還是逃避。當我讀到一本使我受益匪淺的書——《魯濱孫漂流記》時，主人公魯濱孫遇到困難時，勇敢鎮定，最終熬過了黑暗，他這種品質，使我不得不佩服他。
《魯濱孫漂流記》主人公魯濱孫因沉船遭遇風暴失事，漂流到了荒島，一個人在荒無人煙的小島上，用雙手創造條件，戰勝了種種困難，生活了二十多年的故事。
魯濱孫在遇到困難的時候不畏艱險，勇敢機智，不向困難低頭，而是憑自己的雙手創造條件……魯濱孫在山坡上選擇有水源，有樹蔭，又可以防野獸的地方，搭起帳篷，還便于求救；他每天去打獵，把捕到的山羊畜養起來，后來他便有的成群的羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。他還把一些麥子撒到圍墻里，不就長出了嫩芽，后來結了十幾個穗，用這點兒麥種，反復收成，到了第四年，終于吃到了自己所種的糧食；又過了兩年，魯濱孫救下了一個野人，把他取名為“星期五”。有一天，他們救下了一個船長，船長愉快地答應帶他們回去。就這樣，魯濱孫在小島上生活了二十多年，最后終于回到了英國。
相比較魯濱孫，我覺得很慚愧。雖然我不可能會像魯濱孫一樣漂流到荒無人煙的小島上，但是我還是會想：如果我漂流到這個荒島上，會有怎樣的遭遇？在遇到困難時，叫天天不應，叫地地不靈，我會像他那樣不自暴自棄，勇敢鎮定，會憑自己的雙手創條件嗎？不，我不會。我又能活多久？一個月？兩個月？我又會做什么呢？打獵還是砍柴？我連收拾自己的房間和洗衣服有時都會笨手笨腳的，更別說什么砍柴還是打獵。還有，在這個荒無人煙的小島上，沒有朋友們的陪伴，沒有人可以聊天，玩耍，是多么的孤單、無助。
可見，魯濱孫一個人在荒島上是多么地樂觀向上，勇敢鎮定！我們要學習魯濱孫這種不想困難低頭，不屈服于命運，樂觀向上地面對一切困難的精神。在遇到困難時，哪怕有一線希望，也要去爭取，絕不輕言放棄。在面對生活，我們不能事事都依賴父母。要知道，父母，老師和同學不可能一輩子陪在自己身邊，要學會憑自己的雙手創造屬于自已的財富，學會生存，為自己的未來負責！
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感3
——我讀《魯濱孫漂流記》
二十八年時光能做什么？是現在平庸學習以至后幾年碌碌無為？還是今天奮力學習換來今后創造一片輝煌？每人都有自己的選擇，魯濱孫就用自己的二十八年在一座荒島上開辟出自己的一片天地。
在一次風暴海嘯中，作為唯一幸存者的魯濱孫流落到一座荒島，初到之時孤獨無助的他頹廢過，放棄過，但最終還是站起來邁出了第一步。首先，他要考察地形，熟悉環境。他沿著海岸線轉了一天欣慰的找到了一個可以棲身的處所，但這里危機重重，隨時都有可能遭到野獸的攻擊。于是他開始對房屋進行改造，搭帳篷，掛吊床，人作為最高等動物的智慧都被他挖掘出來，一切都往好的方面發展，真可謂是絕地逢生。一天早上，他發現他遇險的船竟擱淺在海灘邊，或許這是上天對他堅強生命的鼓勵，魯濱孫勇敢地登上了船，他在那找到了酒、槍、子彈、谷與幾只玩伴。那之后，魯濱孫用箱子木板做圍墻，雖然發生了塌方，但魯濱孫不放棄，把松土重新運回，再裝上天花板，用柱子支起。他還用圓木做柵欄，及時處理一根木頭也需要半個月，但是魯濱孫還是毫不氣餒地完成了這一項浩大工程。并用簡單的工具制造出了桌椅等家具。他訓練出了獵狗，剛開始以打獵為生，后來再一次意外中竟琢磨出了培養作物的方法，并飼養了山羊、鸚鵡，制造出了瓷器。這些聽起來那么不可思議的事情，就在他身上實現了。為了回家，他又努力制船，即使花了六個月費勁心思制造的船因搬運問題沒有辦法使用，也沒有氣餒。他努力想著辦法，再后來因星期五的出現和一些機遇的發生，魯濱孫最終回到了故土。
二十八年的荒島生活，沒有使魯濱孫放棄生的希望，而是在這荒島上創造出了一片輝煌。這二十八年是對魯濱孫的考驗，也是對魯濱孫的歷練。而這二十八年的荒島生活也同樣交給了我們如何面對困難、戰勝困難，如何保持樂觀和自信的精神狀態。
在遇到挫折之際，魯濱孫選擇地迎風直上，而如果是遇到挫折的我們呢？是否就一擊即敗，毫無走下去的毅力。無論挫折大小，我們都應該勇敢地面對自己。或許只是學習上的失敗，或許是今后事業上的阻礙，我們應不斷提高自己的能力，等待或是創造自己的機會，勇于把握住機會。如果魯濱孫沒有遇到那艘船的話，如果他即使遇到也不敢登上船的話，或許他便不會如此創造輝煌，也就不會有今天的《魯濱孫漂流記》。因此我們要勇于邁出腳，或許我們在堅持之下就已經踏出了一條屬于自己的道路！
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感4
巴爾扎克說：“苦難是人生的老師。”的確，人生不可能一帆風順，挫折經常會出現。在波濤洶涌的大海上，若是一直逃避困難，就永遠到達不了彼岸。只有乘風破浪，迎難而上的人才能獲得勝利。這就是我讀了《魯濱孫漂流記》后的感想。
《魯濱孫漂流記》講述的是魯濱孫乘船前往南美洲時，不幸遭遇海難，跌人海中，被大浪沖到了一個荒無人煙的小島上的故事。書中的主人公魯濱孫給我留下了深刻印象。他是一個生活多面手，烤面包、釀酒、做陶藝樣樣精通。魯濱孫敢于克服困難、迎難而上，樂觀地面對一切不幸，他有著頑強的求生意志和百折不撓的毅力。
也許我們一輩子都不會像魯濱孫那樣歷險，但是人生的道路上必然會遇到挫折與困難。我在學習滑雪的時候就遇到過困難。
那天，我聽完教練的講解，便躍躍欲試，因為這節課后，我們就要開始真正地練習滑雪了！我先在平地上練習了幾次，每次我都能按照教練教的方法，順利地著陸。我越滑越激動，越滑越有信心，連教練都夸我動作標準呢！看著滑雪場上最高的斜坡，我心想：既然我有扎實的基本功，不如也挑戰一下這座斜坡吧！
我鼓足勇氣，來到了斜坡頂上。我站在斜坡頂上往下看，從斜坡上滑下去的同學一個接一個地跌倒了。這下，我的自信一下子溜得無影無蹤，心想：他們都摔倒了，這個斜坡或許真的太高了，我練得還不夠好，放棄吧！想著想著，我就默默地走下了斜坡，繼續練習基本功。教練見我沒有滑下來，便問我：“你的基本功已經很扎實了，為什么不像其他同學一樣從上面滑下來呢？”我支支吾吾地回答：“因為我怕自己會像其他同學一樣摔倒。”教練聽了我的話就笑了：“你都沒有嘗試，怎么知道自己會摔倒呢？即使摔倒了也不要氣餒，我會站在斜坡旁邊仔細觀察，找出你摔倒的原因，糾正你動作中的錯誤。如果怕困難而不去嘗試，那就永遠不會進步！”
聽了教練的話，我十分慚愧。回想起魯濱孫在荒島上遇到的困難，我面前的斜坡又算什么呢？我在心中默念：“迎難而上，克服困難，勇往直前！”接著，又一次登上了斜坡。這一次，我從斜坡頂上一下就滑了下來，穩穩當當地停在了教練規定的線內。我長長地舒了一口氣。
迎難而上，其實沒有想象中那么困難，只要你做好了充分的準備，鼓足勇氣，你也能像魯濱孫一樣，克服困難，獲得成功！
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感5
書是我們的良師益友，它會給我們帶來許多意想不到的收獲。這幾天，我就通過讀《魯濱孫漂流記》，受到了許多啟發，明白了許多道理。
《魯濱孫漂流記》最精彩的部分是“海島遇險”。主人公魯濱孫不怕困難的勇氣和百折不撓的精神多令人佩服呀!魯濱孫在荒無人煙，缺乏最基本的生存條件的小島上，孤身一人，種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干;他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面，做面包。在這荒無人煙的海島上，魯濱孫運用自己的智慧，創造性地解決了衣食住行等多方面的問題。我最喜歡這部分內容不僅僅是因為這段文字寫出了主人公勇于冒險和百折不撓的精神。更因為它讓我明白了一個深刻的道理冒號在困難與挫折面前決不能嚇倒，不要失去信心，而要像魯濱孫那樣想盡方法用聰明的頭腦與勤奮的雙手去創造，解決了許多生活中的困難。
比起魯濱孫的漂流歲月，我是多么幸福啊!我在家里擁有一個自己的房間，衣來伸手，飯來張口，我所用的一切東西都是爸爸、媽媽送到我身邊，我所要做的就是負責吃，負責拿就行了，并且對我現在擁有的生活習以為常，從來也沒有想過自己要去買什么，更沒有想過去創造什么;在學校又有老師和同學們的關心、幫助和照顧，生活是多么美好!可我有時會為學習上的一點點困難而犯愁，為那些并不多的家庭作業而叫苦，多么沒出息啊!我終于明白了自理對于我們多么重要呀!不要說完全靠自己的力量在在一個荒無人煙的島嶼住幾年，就是叫我這個小皇帝把自己現在居住的城市繞一圈，我都可能迷路。真是慚愧!
在《魯濱孫漂流記》里面，有這樣幾句話讓我十分欣賞冒：“神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦、不怕累，創造出奇跡。而有的人則相信天命，不肯去開創自己的生活，他們認為‘奇跡’都是上天安排的，其實只要去創造，奇跡就會出現”從今天起，我要把這幾句話當作鞭策自己前進的動力，從一個小皇帝搖身變為一名家庭助手，變成一個能幫助爸爸、媽媽做家務的好孩子，學會自己的事情自己做，從自己動手做事情中體會樂趣、培養能力。你們呢?就等著我的進步吧!
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感6
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。
1659年9月30日，它在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力，28年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！十分驚人的一個數字！可是魯濱遜是多么的勇敢。剛到孤島的他是絕望的，他說過：“我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有出路，眼前只有死。”但是，逐漸地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉沒在自己的悲觀中，開始一心一意的過自己的生活，他建了小房子，做了桌子；捕了羊；種了小麥、稻子。。。。。。就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小家園。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，”“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下。。。。。”他工具不全，缺乏經驗，做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木板都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功。但他從來不失望，總是總結了失敗了又要重新開始。辛勤的勞動換來了回報，他最后變得有船用，有面包吃，有植園，有兩處較"豪華"的住所。。。。。。這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得我們都應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利！
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感7
《魯濱孫漂流記》一文記敘的是主人公魯濱孫在一次航海中遭到了暴風雨的襲擊，其他人都死了，唯有魯濱孫流落到了荒島上，他心里感到孤單和無助，怎么在這荒島上生活下去。但魯賓孫也常常安慰自己，憑著自己的智慧和力量，戰勝了重重困難，在這孤獨寂寞的荒島上生活了28年，在它漸漸失去了想回到文明社會的時候，在一次意外中獲得了重生的機遇······
讀完了這篇文章之后，我不禁反省自己：如果是我一個人在荒島上可以生活幾天？1天、2天。也許吧！在那里我又能做些什么呢？砍柴？打獵捕食？我的天吶！我連衣服都不會洗，甚至連蘋果都削得坑坑疤疤，更別說一個人去一個荒無人煙的地方。想想哪里雜草叢生，再想想那里的冷清孤寂，在沒有人說話沒有人陪伴的日子里，我會怎么樣呢？算不定因為沒有糧食餓死，沒有人保護被野獸襲擊，再算不定因為那久而久之的孤寂，而沒有生活下去的勇氣，然而魯濱孫那種堅強的毅力，那種永不言棄的精神，讓我為之震撼，更因他那種臨危不懼冷靜沉著的態度所深深敬佩。那種樂觀的態度那種不言棄的精神正值的我去學習。再回頭來反省自己，每一次考試考不好了，從來不會以好的心態去面對，不會沉下心來總結自己的不足，而是悶悶不樂自暴自棄，這與魯濱孫相比真是自慚形愧，人的一生總會遇到許多困難，然而面對困難更要向魯濱孫那樣，用良好的心態，不向困難低頭的精神去挑戰挫折終將會過去，“不遇風雨，怎見彩虹”。
讀完《魯濱孫漂流記》后，我還懂得了充實自己，在面對困難的時候，可以用充實去掩裝，就像魯濱孫那樣，在遇到常人無法遇到的困難的時候，他如果沒有學知識怎么會自己建造房子，自己種糧食，自己砍柴，自己做飯，自己制造槍······可想而之，魯濱孫在平常生活中沒有去歷練，沒有去嘗試種種他能在那么惡劣的荒島上生活下來嗎？所以，正因為這樣，我們才更應該用知識來充實自己，把握今天，好好學習。在遇到困難的時候就可以從容面對。
讀《魯濱孫漂流記》讓我受益匪淺；讓我懂得如何去面對困難，還有充實自己的重要性。正值花季少年的我還有很多路要走，未來的路有多么困難，有多少挫折，讀了這本好書之后我相信我會勇敢面對，挑戰難關，踏平腳下不平路，未來的我是最勇敢，敢于挑戰、永不言棄的勝利者，加油！努力！未來會更精彩！
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感8
你曾經長期獨處過嗎?你可以一人在荒島上生活多年嗎?但是，魯濱孫卻做到了。他獨自一人在缺少資源的情況下用樂觀向上的精神和永不放棄的耐力在荒島上創造了自己的生活，艱難卻又幸福。
在十九歲那年，魯濱孫·克羅索厭倦了英國家里恬靜的生活。他決意成為一名海員，去周游世界。他開展了數次激動人心的冒險經歷，并于一六五九年登上了一艘從巴西開往非洲的船只。在航行的過程中，出現了一場可怕的風暴。帆船碎裂了，魯濱孫和他的朋友們為了生存而與大海作斗爭。其余的人員都葬身大海，只有他活了下來，并來到了一個孤立無援、缺少物資、無路可逃的陌生荒島上。
隨后，他在那兒生活了二十七年……
讀著魯濱孫的故事，我思緒萬千——
我常一個人在家已能照料自己的生活起居，基本具備了生存的能力，贊一個。
我從一年級開始就離開了父母在寄宿制學校，學會了獨立自主，再贊一個。
要不像魯濱孫一樣來一次說走就走的一個人的旅行?唉，我沒有勇氣獨自一人去闖天下……
那我究竟向他學什么呢?
再細讀《魯濱孫漂流記》這本書，嗯，他制作陶器的過程讓我受用不盡。為了能有盛放稻谷的器皿，他在一無所知的情況下，經過一次又一次的嘗試，經受一次又一次的失敗，做出了幾個并不是十分耐用的陶器。他還不滿足，又繼續發現、改進，終于燒制出真正耐用的器皿，有一個還有一層好看的釉呢。
我不禁為他的精益求精所嘆服，同時為自己的行為而慚愧。
在鋼琴方面，我從二年級開始到現在已堅持了五年，自以為在這方面有了一定的水平。不料，在這次的鋼琴比賽中，我只獲得了二等獎，連五年級同學也不如。后來，我發現，這是因為我在練習樂曲時，只彈出了初型，就像魯濱孫制出了半成品的陶器一樣。之后，我就滿足了，魯濱孫卻精益求精，終于制出了更好、更耐用的器皿。我要向魯濱孫學習，在原有的基礎上不斷改進，不斷鉆研，不斷練習，才會有更好的成績。
捧起《魯濱孫漂流記》，我又沉浸在書海之中……
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感9
如果我在被寂寞吞噬著，如果我在被無助欺壓著，如果我還在被恐懼籠罩著，我能獨立生存嗎？當我鄭重地合上《魯濱孫漂流記》的最后一頁，讀完了這個情節曲折、跌宕起伏的故事時，我不禁沉思。
《魯濱孫漂流記》是英國作家之父丹尼爾。笛福的代表作。小說描述了一個叫魯濱孫的人在一次航海中遇上大風，船翻了，他奇跡般的活了下來，并漂流到了一座荒蕪人煙的小島上生活了28年后，終于獲救回到英國的故事。
在那種嚴酷而艱難的環境下，是什么使魯濱孫生存了下來呢？是因為他有強烈的求生欲望，有堅定不移的信念，有頑強的意志，還有令人敬佩的樂觀與永不磨滅的希望，使他創造了生存的奇跡。
想到這，換位思考一下，假如我是魯濱孫，我能活著嗎？不需要你們說，我也有自知之明，答案很簡單：不能！現在的我也不可能能，我不得不承認自己的懦弱。
假如我是魯濱孫，我能在遇難游上孤島后從船上找到日用品嗎？不能，因為我沒那個求生的意識，我只會在島上坐以待斃、自暴自棄的等死！而且，在感到無助時，我還會絕望、失望，會沒有生存下去的信心！就算我沒失去信心并從船上找到了東西，那我能在孤島上創造生存環境并生存嗎？NO！并非我想打擊自己，而是這是事實——我不可能捕食或播種食物、也不可能制造住所，因為在一切都齊全的現代社會，我都不能自理，更別說在荒島上了。好吧，就算我能創造生活環境，也不可能活下來呀！因為在看到野人用自己的同伴開宴會時，我不可能像魯濱孫那樣去救“星期五”，不可能像魯濱孫那樣勇敢地與野人搏斗，我會害怕，會躲避，會哭泣！會祈禱不要讓兇殘的野人發現自己……所以，我無論如何都不可能活著！
看看自己，比比魯濱孫，我真是差了很多。魯濱孫他是一只雄鷹，自己展翅高飛，搏擊藍天；而我，是一只貪戀暖窩的小鳥，離開父母就如折斷了翅膀，無法飛翔。我一定不要再當溫室里的花朵，一定要像魯濱孫那樣，成為自立更生的蒼天大樹！
童年是豐富多彩的，童年是生動活潑的，但有書為伴的童年才是最幸福的。經典作品——《魯濱孫漂流記》告訴我：要學會生存，要自立更生，要自己去開拓、創造一片屬于自己的天地！《魯濱孫漂流記》，像一盞明燈指引著我前進的道路，《魯濱孫漂流記》，我最愛的經典作品！
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感10
讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就一定會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷完千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，這樣才不會因滿足于現狀而自失。
書籍是人類進步的階梯。”——高爾基
“理想的書籍是智慧的鑰匙。” ——托爾斯泰
書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感11
前幾天，我讀了《魯濱孫漂流記》這一本小說，講的是一個喜歡冒險的英國人，名叫魯濱孫。在一次航行中，他不幸遇上強烈風暴，船在大風大浪中沉沒了。大多數船員都遇難了，只有魯濱孫一人奮力游到附近的一個荒島上，堅強的活了下來。但是，島上一無所有，他面對著一系列的生存難題，克服了種種常人難以想象的困難，在荒島上生活了二十八年，最后在救了一位被叛變的'船員綁架的船長后，坐那艘船回到了英國。至此，在島上生活了二十八年的魯濱孫，終于回到了他的祖國。
我想，二十八年的時間對我們任何人來說都是十分漫長的。更不用說他這二十八年是在一個荒無人煙的小島上度過的，沒有人能和他聊天，解除他的寂寞，更沒有人能幫他解決那些生存難題。白天，他看著浪花想著自己的祖國，晚上，他坐在自己的“房子”前，看著天上的星星，想著自己的親人。這是多么孤寂的生活呀！
在這二十八年中，魯濱孫不僅僅是頑強地活了下來，而且還自己動手，讓自己的生活豐衣足食，看看他在這二十八年中的成就吧：1“建造”了兩棟“別墅”，并經營了一片肥美的土地；2養了許許多多的羊。所以，到了后來，他竟可以天天喝羊奶，吃羊肉；3掌握了做面包等食品；和做陶罐等生活用品的方法。從這件事中間，我們也可以學到自己做事的本領。
在這二十八年中，有一件事讓我感觸很深，那就是當他需要一個容器時，他就自己學著做陶罐。第一次做不好，就做第二次，第二次做不好，就做第三次。就這樣，到了第三天晚上，他終于做出了自己滿意的陶罐。滿足了自己的需求。這一件事讓我對魯濱孫十分敬佩，因為如果換成我來做這些事，恐怕連火都生不行。而且，他一開始遇到挫折時，并不氣餒的良好心態也值得我們去學習。
在魯濱孫來到荒島第二十六年的時候，他還救了一個野人。這不僅僅是因為魯濱孫想找一個幫手，想找一個伙伴，這更主要是緣于他那強烈的同情心。當他看見這個人即將被其他野人殺害并吃掉時，他勇猛地沖了上去，毫無畏懼和退縮之意，趕走了其他野人，救下了這一個野人。因為魯濱孫是在星期五救下這個野人的，所以，魯濱孫給他起名叫星期五。他們一個白人一個野人和諧的生活在一起，沒有任何分歧。
魯濱孫在荒島上二十八年的生活經歷，給了我們長大以后融入社會，并獨立生活的啟示。
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感12
困難磨練人生，挫折造就成功!
——題記
每當旭日東升時，捧起這本書，便充滿了奮斗的力量：每當夕陽滑落時，捧起這本書，便又對明天充滿了無限憧憬：每當雨滴灑落時，捧起這本書，心中便燃起一股奮斗之火：每當……
今天，我又一次捧起了《魯賓遜漂流記》這本書，每次捧起這本書，我都會為魯賓遜自強不息的精神和那永不言棄的信念所折服。《魯賓遜漂流記》這本書講述了這樣一個故事：一位名叫魯賓遜的人，為了實現自己做水手的夢想，幾次出海航行。直至最后一次，巨大的風浪吞噬了與魯賓遜同行的水手和船長，只留下他孤身一人漂流到了一座荒島之上，克服了重重困難，最后有幸被英國的一艘輪船救下。重讀這本書，內心又一次涌起感情的波濤：沒有風雨，何來彩虹?
挫折●輝煌
“不經歷風雨，怎么會見彩虹?沒有人能隨隨便便成功……”與魯賓遜相比，我們是幸運的一代，是在“糖水里泡大的一代”。倍受呵護的我們早已成了“溫室里的花朵”，早已失去了與風雨搏斗的能力。似乎我們的人生也因此而多了些許缺憾，就像一杯花茶，因為沒有經過沸水的沖泡，所以不會散發清香。而魯賓遜的成功之花，輝煌之葉無不由汗水和挫折，磨難與心血澆灌而成。
揚帆遠行的重重磨難，人生路上的風風雨雨，將魯賓遜鍛造成了錚錚鐵骨，也成就了他的成功，鑄就了他的輝煌。
讓暴風雨來得更猛烈些吧!
永不言棄●成功
永不言棄的信念，使魯賓遜幾遭挫折卻依然癡心不改;永不言棄的理想，使魯賓遜成功地在小島上生存了下來：永不言棄的力量，使魯賓遜有了與風雨抗爭的勇氣：永不言棄的希望，成就了魯賓遜的夢想!
讓永不言棄的信念在我們心中扎根，茁壯成長;讓希望之火從心中燃起，點亮明天：讓堅持不懈的力量從心頭迸發，超越自我。
請相信，永不言棄終會成功。
人生●帆船
人生就如一艘在大海之中漂泊的帆船，我們雖會迎來美好的朝陽，但陪伴我們更多的是一場場風雨。我們無法躲避這些磨難，只有勇往直前地同風雨進行搏斗。亦或成功，亦或失敗，都會將人生這艘帆船打磨得更加牢固，都會將我們培育成更加出色的舵手，駕著人生之舟駛向成功的彼岸。
此時此刻，讓我們共同揚起人生的風帆，用永不言棄的信念做槳，與一路的風雨作伴，載著歌聲，載著希望，駛向美好的明天!
讓困難磨練自己的人生，
讓挫折造就你我的成功!
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感13
這篇課文著重描寫了魯濱孫在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事。
我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
在困難面前，他曾經困惑，曾經害怕，曾經抱怨，甚至曾經絕望，因為他所面對的困難是一般人所不能體會的。在一度的絕望之后，他告訴我們，不要抱怨生活給你的難題。的確，我們時常抱怨，為什么別的同學沒有我努力，卻獲得比我好的成績為什么別人總是看到我的缺點，而看不到我的優點其實，一份耕耘，一份收獲，只要你堅持了，總有一天，你會知道勝利只屬于努力的人。如果我們不能堅持到最后，又怎么能夠知道自己一定會失敗，更不可能看到自己成功的一天。
我們所遇到的困難與魯濱孫比起來是渺小的，在學習中，因為一點困難而放棄努力的同學很多，因為他們禁受不住挫折，僅僅一次挫折怎么足以讓我們放棄追求自己的理想。要學會如何調節自己的心態，如何能讓自己心平氣和的對待一切事物。就像魯濱孫那樣說服自己，告訴自己一切才剛剛開始，這樣我們才能更好的看清一切，能更好的解決自己的困難。魯濱孫的樂觀讓他重新燃起了對生活的希望，樂觀能讓我們永不言棄，對學習有刻苦鉆研的精神，對生活有熱情。
我們更需要毅力，魯濱孫在沒有任何工具的情況下能夠創建出屬于自己的一片新天地。在我們的生活中，毅力能夠讓我們不怕困難，能夠充分利用自己所擁有一切的力量來克服困難，無論是學習上的，還是生活上的。我們經常不能堅持完成自己夢想，也是因為我們沒有毅力，我們害怕困難，不懂得怎么面對困難，我們害怕自己會失敗。其實毅力是帶給所有人奪取勝利之果的動力。只有有了毅力，我們才有希望繼續努力，繼續堅持。如果連追求自己理想的毅力都沒有的話，又怎么奢望能夠像別人一樣實現自己的理想，到達夢想中的終點呢
樂觀，毅力以及極高的心理承受力都是我們勝利的起點。樂觀能帶給我們自信，毅力能帶給我們動力，而心理承受力能讓我們更堅定自己的信念。只要我們相信自己能夠面對生活中的一切障礙，能夠自信的對自己說，我一定行的，一切只是一個新的起點。
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感14
《魯濱遜漂流記》這本書講述了一名英國青年叫魯濱遜，他很小時就想外出冒險，不聽父母的勸告，開始了海上冒險。不料有一次發生意外，他成了唯一的幸存者，被困在了荒島上。雖然他除了一些生活必需品之外一無所有，但他通過自己的雙手，種麥子，做桌椅，做葡萄干、面包，甚至還用籬笆做圍欄，用來訓羊。這一切在常人看來是不可思議的，可是魯濱遜做到了。他運用了自己所學到的知識，戰勝了困難，并在荒島上整整生活了20xx年兩個月零19天后才回歸祖國。
如果其他人遇到這樣的事情一定會埋怨命運的不公平，然而魯濱遜沒有。他不僅不抱怨，反而很感謝上帝，感謝他讓自己生存下來。盡管他置身荒無人煙的孤島，可他每天都祈禱上帝和閱讀《圣經》，每年還舉行一次上島紀念日，懷著感激的心情感謝上帝給他的種種恩惠。換一個角度思考，假如我是他，我能像他那樣在逆境中堅強不屈地生存下來嗎?我能利用我手里僅有的一些物品在荒島上生存20xx年嗎?我能樂觀面對現實而不放棄逃生希望嗎?這些我都不能，大多數人都不能。而他，魯濱遜做到了，甚至做的更好。而這20xx年歷險也成了他這一生最寶貴的財富，因為他學會了自力更生與創造。
我想，魯濱遜在荒島上的都應該是在痛苦與煎熬中度過的，可他每一天都過得很充實。有時，他摘葡萄，曬葡萄干;有時，他外出捕獵;他有時馴羊，擠羊奶。他還意外發現，以前他把糠皮抖落的地方竟然抽出來幾根穗子。他根據這個發現，決定種麥子和稻谷，用來做面包。第一次播種時的種子沒有出苗，這次經驗使他幾乎成了一位農藝家，收獲了近兩噸的糧食。為了能吃到更美味的食物，他使用陶土燒制了鍋，用來做湯。
而野人“星期五”的出現更是讓魯濱遜開心不已。星期五本來是一名即將被野人吃掉的俘虜，經過魯濱遜的幫助，逃脫了被吃的命運，和他成了朋友。并且教他英語和文明。后來，魯濱遜設計計謀救出了一名船長和船上善良的人，坐著貨船和星期五一起離開了荒島。
這本書告訴我們：遇到困難和危險，不要放棄希望，只要利用自己的智慧和學到的知識，用自己的雙手去創造，樂觀面對現實，就能成功克服困難，甚至你能像魯濱遜一樣創造一個超乎自己和所有人想象的奇跡!
五年級學生讀《魯濱孫漂流記》有感15
《魯濱孫漂流記》是英國著名小說家笛福在59歲時寫的，書中描寫魯濱孫不聽父親勸戒，出海經商，在海上遇險，流落荒島28年。在島上他與自然斗爭，收留了野人“星期五”，救了一艘叛變船只的船長，終于回到英國。
魯濱孫是一個血氣方剛、魯莽沖動的小伙子，他堅持自己的信念和理想，千方百計擺脫家人的束縛，執意到海上冒險。雖然也遭受了一些挫折和失敗，但他不為所動。
魯濱孫生活的荒島沒有名字，沒有人居住，到處是亂石野草。魯濱孫孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。這不是一般的困難，而是驚心動魄、生死攸關的困難。不僅如此，“難”中還處處透著“險”，有天災，也有人禍。要在這樣惡劣的環境中生存下去，需要怎樣的意志和創造力！
書中敘述了魯濱孫如何在荒島上選擇合適的容身之處；尋找有水源、有樹陰、能防野獸的地方，然后蓋起簡陋的房屋，解決了生存的重要條件——住所；把捉到的活山羊蓄養起來，用一點麥種反復播種、收割，解決了生存的必要條件——食物；自己摸索著制作陶器、編織籃筐、打造家具，為更好的生存不斷進行創造。如果是我被沖到了那個無人小島我是不會有那樣的毅力和精神去做那些事。我覺得魯濱孫他能有這樣餓毅力去尋找房屋和食物，使自己不會那么快死去，而在這個荒島上生存了28年，我真得很佩服他。
魯濱孫在荒島上生活，必須要面對被野人屠宰的恐懼。在發現野人的腳印后，他表現的恐懼萬分、十分不安，這并不是說他貪生怕死、膽小懦弱，而是突出了遭受野人宰割的恐怖，突出了孤獨無援的恐窘。在恐懼中，魯濱孫依然能聽從理性的指揮，采取種種防范措施，不斷的地壯大自己的隊伍，直至后來面對人數眾多的野人奮勇出擊，充分表現出他的勇敢和機智。我認為魯濱孫能在發現野人的腳印后還能展現出那獨有的勇敢，如果是我，我是不會那么勇敢的，我寧愿走的越遠越好。
魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、住所、安全和孤獨著4個最基本的問題。而在與世隔絕、荒蕪人煙的海島上，一個人要解決這4大難題，無疑是一種極其嚴酷的挑戰。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環境。這種生存的勇氣和經驗，對于現代社會中面臨著日聚激烈的生存競爭的人們來說，也是一個很好的啟示。
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