五年級讀《水滸傳》有感范文400字（通用49篇）
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的五年級讀《水滸傳》有感范文400字（通用49篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級讀《水滸傳》有感 篇1
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯的李逵卻有一顆非常善良孝順的心……這些情節像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會到一定要關心親人，關心同學，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。我在暗暗發誓：以后一定要好好讀書，認認真真學習，明明白白做人，長大后做一個對國家有用的人，不辜負父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書！
五年級讀《水滸傳》有感 篇2
合上那本厚厚的書，抬起頭來，仿佛梁山就在眼前。我仰望那漆黑如墨的夜空，仰望那舟般的明月，仰望那夜空中遙不可及的108顆星......
歷史仿佛在眼前重現。
北宋末年，狼煙四起，烽火連天，民不聊生。
八方好漢，四海英雄，起義梁山，美名永傳。那梁山一百單八將，在宋江的帶領下，沖下梁山，廣納賢才，號召八方，想要推翻當時政權。一百單八將各盡其能，各顯神通。戰場上，他們披荊斬棘、所向披靡；生活中，他們情同手足，義字當頭。他們義無反顧，他們拋灑熱血。他們秉承著“天地不容奸黨”的信念勇往直前！他們創造了屬于他們的情義時代！現代社會早已不再是那個風雨飄搖、山河破碎的封建社會，而是一個高速發展的新時代。不會再出現像這一百零八位英雄一樣的人物，但是他們的精神是我們現代人所需要的，所缺少的。
對國，忠義為先；對家，道義為前；對他人，信義當頭；對自身，正義在首。心在山東身在吳，漂洋過海漫嗟噓。
他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。
《水滸傳》的故事，早已終結，但關于“義”字的情分，才剛剛開始......
五年級讀《水滸傳》有感 篇3
終于完完整整把《水滸傳》看完了，作者施耐庵真是了不起，能夠把一百零八條好漢的個性寫得如此活靈活現，人物形象刻畫得淋漓盡致。
水滸里涌現出的人物栩栩如生，各有各的特點。林沖原本是官府八十萬禁軍教頭，一開始逆來順受，最后被迫上了梁山；而魯智深擁有路見不平，拔刀相助的英雄氣概，他三拳打死了惡霸鎮關西；史文恭則會呼風喚雨；宋江有很強的領導能力，常常好行方便，排憂解難，濟人貧苦，忠義兩存；李逵有勇有膽，天下老子第一；吳用則足智多謀。每個人的性格各不相同，但他們都有一個共同的特征——江湖義氣，各個都是好漢。
這本書里我最喜歡的要數吳用。他熟悉兵書，精通文法，文思如泉，一身正氣，排兵布陣是他的強項。“智取生辰綱”“三打祝家莊”等等，每次戰斗都能體現他的足智多謀，運籌帷幄，讓大家都佩服不已。很多人都認為梁山好漢的結局是悲慘的，但我認為不盡然。就算是“悲”那么也應該是悲壯。“大江東去浪淘盡”斯人已去，但他們的精神仍在，勇敢、堅強、團結、忠心、義氣……
合上書，閉上眼。內心久久不能平靜！
五年級讀《水滸傳》有感 篇4
《水滸傳》是我國四大名著之一，里面有許多新奇的傳奇故事和傳奇人物，比如說：勇猛的武松，花心毒辣的西門慶，有勇無謀的魯提，仗勢欺人的鎮關西。但最有吸引力的是第三回：“史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮關西”。
講的是魯提和一個將領在酒樓喝酒來慶祝勝利，但聽見隔壁有一對父女在啼哭，魯提叫來了小二讓他去看一下，原來是金家的一對父女因為鄭家鎮關西貪圖那位賣唱女孩的美貌，強硬的做媒并說幾天后要娶她。魯提聽后羞惱成怒。第二天，魯提到鎮關西的肉攤前，說是要買東西，但是提了一些非常過分的要求以此激怒鎮關西，再趁機打他。果不其然，鎮關西幾下就被激怒了，上去就要打魯提，魯提武藝高強，一拳把鎮關西打到在地，路人見了非常害怕他，不敢上前去拉架。鎮關西嘴硬的說：“再打啊！”魯提聽后上去又打了他一拳，打得他鼻青臉腫，鎮關西見狀趕緊求饒，魯提非但不聽還對著他太陽穴又一拳，這下真的打死人了。魯提知道殺人是要償命的他就把財產都給了金家父女自己躲到了寺廟。
我們可以學習魯提這種見義勇為的精神，但是不可以學習他這急躁的性格。做事要三思而后行。
五年級讀《水滸傳》有感 篇5
我讀了水滸傳這本書的感覺是其書含義較深，水滸傳中的一百零八將都各懷絕招，有的武藝高強，有的文武雙全，也有的家境貧困，文化程度低谷，有勇無謀等等。
一百零八將所有的英雄他們唯有一致的是不欺壓百姓，不損壞百姓的利益，還能為百姓奪回公道，路見不平挺身而出，特別是他們看到封建政府的一些官員欺壓百姓，百姓們卻無處申述，唯有反抗卻招來入獄或殺生之禍，而梁山好漢們不顧個人一切，能為百姓奪回公道，也有卻遭當地貪官的誣陷和追殺，被逼上梁山，他們的義氣超人，尊兄護弟。
如打虎英雄武松，他為了幫助百姓被惡霸霸占去的利益和惡霸蔣門成撕打一場為百姓奪回了財產，深得人心為民除害，自己卻遭蔣門成用重金勾結貪官的權威來誣蔑定罪發配遠疆，還有黑旋風李逵，他為了梁山兄弟們的正氣，因他文化程度低，有勇無謀，為了聲張正氣揮弄板斧，為民除害，卻也遭到了遠方邊疆的殺生之禍。
從一百零八將中的優點是我覺得我們應該去深討學習做到為他人著想，伸張正義，現在我們還是一名學生，要好好完成自己的學業，將來為社會百姓做一個有用的人。
五年級讀《水滸傳》有感 篇6
暑假里，我讀了《水滸傳》這本書。《水滸傳》是我國四大名著之一，它的作者是施耐庵。《水滸傳》的主要內容是：北宋末年宣和年間爆發的以宋江為首的農民起義，規模雖然不大，但一度聲勢很盛，后來卻接受了“招安”，也就是向官方投降，而最終宋江等人又被殺害了。
《水滸傳》是描寫古代農民起義的偉大史詩。書中塑造了一大批生動的人物形象，一百零八將中至少有70位以上是形象鮮明，令人久久不忘卻的。此外還有一批非常生動的人物，如高衙內，王婆，潘金蓮，何九樹，牛二，黃文炳等等。水滸中的一百零八將，每個人都有一個能深刻地概括了其人的本質特點的綽號，例如黑旋風李逵，智多星吳用等等。宋江是梁山上主要領導人，晁蓋死后一直坐第一把交椅。這是一個相當復雜的人物，一方面仗義疏財，廣交江湖好漢，有很強的組織能力和指揮才能，而另一方面他又有著濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號是替天行道。
讀了這部小說之后，我感覺寫的太精彩了，把人物寫的栩栩如生，讓人讀了之后回味無窮，不愧是經典中的經典。
五年級讀《水滸傳》有感 篇7
寒假里，我觀看了電視劇四大名著之一《水滸傳》。看了后我對《水滸傳》有了些了解，知道了梁山好漢個個都是英雄豪杰，都有屬于自己的故事，而這其中最讓我難忘感動的要算李逵背母了！
李逵的孝心深深感動了我。他因“犯罪”被迫背井離鄉去江州充當牢子，有幸結識宋江，最后和宋江上了梁山。上梁山后，在他自己大碗吃酒大塊吃肉時，不由想到了自己的母親還在家里受苦，所以決定下山去接他的母親來梁山享福。到家后，發現母親由于日日夜夜思念兒子，竟然雙目都失明了。李逵心里很過意不去，痛哭了起來。他跟母親說要帶她上梁山享福去，母親欣然同意了。途中，因為口渴，李逵便把母親放在一棵大樹下，自己去取水。等他取水回來時，那棵樹下只有許多血跡和一點頭發，卻不見了母親蹤影。他沿著血跡找到了一個老虎窩，知道可惡的老虎吃了自己的母親，便悲痛地舉刀沖了進去，殺死了三只大老虎。
梁山的英雄豪杰個個都有自己的事跡，如宋江醉酒寫反詩、武松為兄報仇、林沖被奸人所害……最后這一百零八個好漢卻被招安，許多好漢以身殉義了，令人感慨萬千。
我非常敬佩他們的愛憎分明、忠義雙全的高尚品質。
五年級讀《水滸傳》有感 篇8
水滸傳是我最愛讀的書之一，它里面有許多我崇拜的人物：小旋風-柴進、呼保義-宋江、行者-武松、花和尚-魯智深等等，其中，我最喜歡的人物就是武松，他一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助，在武松醉打蔣門神就顯現出他疾惡如仇，行俠仗義的特點。
故事是這樣的，自從武松殺了西門慶和潘金蓮后，就被發配至孟州牢營，在牢中因受到金眼彪-施恩的特別照顧，天天好酒喝著、好菜吃著，過了一段時間，武松再不好意思，得知施恩的快活林酒店被惡霸蔣門神霸占，便愿意將快活林從蔣門神手中拿過來還給施恩。第二天，武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，卻裝成十分醉。
見一個高大的漢子在槐樹下乘涼，猜想這就是蔣門神。武松用了打草驚蛇的法子，東倒西歪地先進了客店，故意找茬，使蔣門神大怒，倆人互打了起來，武松直打得蔣門神連聲求饒。武松教訓了他一頓，"你把搶來的客店還給人家，今天就離開快活林，再不許回來！"快活林酒店又歸還給了施恩。
通過這個故事，體現了武松剛勇豪爽，毫無畏懼知、恩圖報，疾惡如仇的英雄氣概。
五年級讀《水滸傳》有感 篇9
在這個特別漫長的假期中，我讀了四大古典名著中的《水滸傳》。
書中精彩的故事，充滿了俠士豪情、英雄氣概。個性鮮明的人物形象給我留下了深刻的印象，如及時雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的典故。他們有的粗獷豪放、暴躁固執；有的義氣深重、性情耿直；有的聰明機智、足智多謀；有的仗義疏財、正直忠勇.……總而言之，梁山上的，那個個都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄、真好漢！
《水滸傳》里值得學習的東西可真多，機智勇敢，知錯能改，仗義疏財等等，這些都是我們需要學習的優秀品質。然而，我認為《水滸傳》中最難能可貴的精神就是“講義氣”。在“醉打蔣門神”這個故事中，武松發配至孟州牢營，管營施中之子施恩，慕其名二人結拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒邊走邊喝趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店！
讀了這本書我不禁為水滸英雄們的反抗和正義精神贊嘆，水滸英雄，你們是偉大的！
五年級讀《水滸傳》有感 篇10
《水滸傳》與《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》共同稱為四大名著。
《水滸傳》令我明白了：要勇敢地面對丑惡的嘴臉和險峻的事實。從中可以得到摯愛，有愛和智慧，讓我們在人生的道路上少走彎路，那樣，我們的人生旅途就可以變得更加平坦。
在《水滸傳》中，我最喜歡的是他了，他十分勇敢，他為了信號，自愿去放火。他可棒了，他就是時遷。
我在電視中也曾見過像時遷一樣勇敢的人。有一個小姑娘，她是四川人，她的雙腿都因為那一次的5.12大地震給壓斷了。她住在醫院里，每天護士阿姨都要在她那兩只斷了的雙腿上上藥。這種痛苦就連成年人也會受不了，而這位堅強的小姑娘卻并不會哭泣。每天護士阿姨為她上藥的時候，她嘴里都會咬著一本童話故事書，那本書上有著小姑娘深深的牙印。我真佩服這位小姑娘的勇敢。
而我呢，膽子很小，記得在鄉下，爺爺奶奶在剝毛豆，突然，出現了一條毛毛蟲，嚇得我大叫了起來。爺爺聽見我在叫，急忙把我眼前的毛毛蟲給踩死，我這才放下心來。我的膽子特別小，我不僅怕毛毛蟲，還把黑呢。
我看了《水滸傳》之后十分慚愧，因為，我連時遷勇敢的１％都不滿，我要向時遷學習他的勇敢，成為一個勇敢的人。
五年級讀《水滸傳》有感 篇11
“武松、林沖、宋江、吳用、魯智深、柴進……”這些英雄好漢們，都出自古典名著《水滸傳》。那一個個精彩的故事吸引我，這些綠林好漢都是我崇拜的英雄。
我心目中的英雄——武松，我既不崇拜你景陽崗上打虎的勇氣，也不羨慕你血濺鴛鴦樓的膽量，我佩服你視兄如父的兄弟之情，你那種寧可自己受苦受累，也要讓自己的哥哥生活更幸福，這是在別的好漢身上沒有太多體現的。
我心目中的英雄——魯智深，你身強力壯，脾氣暴躁，但為人仗義。“倒拔垂楊柳”真是讓人在開眼界。
我心目中的英雄——林沖，誤闖白虎堂并不是你的錯誤，遇上高俅誰都要自認倒霉。我十分同情你，在去滄洲的路上你受盡了折磨，腳被那倆個狼心狗肺、見錢眼開的差使弄成了重傷，還差點葬身于火海之中。不要隱藏心中的怒火，拔出你的長槍，釋放你心中憤怒火焰吧！不過，如果你在現在的社會中遇到了這種事，我希望你還是拿起法律的武器來保護自己。
梁山眾好漢，你們有著正義和勇氣，雖然我對你們的了解很膚淺，但是你們的形象永遠在我心里。
五年級讀《水滸傳》有感 篇12
在老師的建議下，我開始閱讀水滸傳這本名著。它是明代著名作家施耐庵寫的。它主要講述了林沖、武松、魯智深等的農民起義，為了脫離高俅的束縛。他們劫富濟貧，殺死西門慶等故事使我歷歷在目，永遠都不能忘懷的。
但是，令我影響最深的就是《景陽岡武松打虎》這一回。
話說宋江與武松離別后，武松去吃飯。準備向景陽岡進發，但是店老板卻告訴他，這景陽岡上有一直只吊睛白額大蟲（老虎），每到半夜出來傷人，叫武松不要去。可武松呢，不但不聽，還拿起哨棒揮了幾下，說：“我要去就去，你要再敢阻攔，小心我把你這廝給碎尸萬段。”那店老板無奈，只好讓武松去了！
武松上了景陽岡，以前就碰到了大蟲，不到幾分鐘，大蟲就倒了。
我想起了我們的英雄邱少云，為了自己軍隊的安全，寧愿被大火燒死，也一動不動；我還想起了黃繼光，如果不是他舍身堵住了機槍眼，我們怎么會有今天的幸福生活呢？
我要向《水滸傳》的１０８好漢學習，因為我在這本書中學會了很多知識，這本書令我的啟發很大。
五年級讀《水滸傳》有感 篇13
中國有四部名著——《三國演義》《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》，而我最喜歡的是《水滸傳》。
《水滸傳》中記錄了北宋末年宋江起義的故事。但是逼他們起義的原因是當時宋朝腐敗的政府，那時奸臣當道民不遼生。君主卻在貪圖享樂把本一個個有這義膽忠肝的好漢個個逼上了梁山，奸臣卻還不停手屢屢要至梁山好漢于死地，將天子蒙蔽于其中只怪天子是個昏君疏于朝政讓奸臣胡做非為讓梁山的好漢招安屢屢沒有成功看到這我心中好不痛快。招安后奸臣仍不罷手依然在皇帝面前說宋江等人的壞話有差遣宋江等幾位梁山好漢去討伐方臘風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不負反，正像這首詩所說梁山好漢這一去只有27人返京。看到這一幕，心中對梁山起了一敬意：他們生得偉大，死得光榮！可是還沒結束蔡京等人害怕宋江等人會威脅到他的地位便派人假賜毒酒給宋江。宋江怕李逵在他死后會謀反便與他一同喝了毒酒好一位英雄就這樣命喪黃泉隨后花榮于吳用聞聽死的消息便一同上吊自殺。
這樣的朝政真讓人悲憤不已！
五年級讀《水滸傳》有感 篇14
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》號稱“中國四大名著”。《水滸傳》真實地反映了以宋江為首的宋代農民義起。
《水滸傳》寫英雄們走了反抗的道路，各有不同的原因和不同情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打抱不平，因 此造成和官府的矛盾，結果被逼上山落草。武松出身城市貧民，屢遭陷害，為打包不平和報殺兄之仇，終于造反，勇敢地向統階級進行斗爭。武松是從血的教訓中覺醒過來的。
水滸一百零八將中，人物形象的塑造令我記憶最深刻的是“天孤星”花和尚魯智深。他是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情的人，他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻的面孔，可他到了沖鋒陷陣的時候卻毫不含糊，揮著62斤重的禪仗上陣殺敵。
讀了這本書，我了解到了中國古代的歷史，和封建社會的腐敗。我深深地的被水滸英雄的精神的感動。這的確是一本非常耐人尋味的書。
五年級讀《水滸傳》有感 篇15
《水滸傳》四大名著之一。上一星期，我有幸拜讀了《水滸傳》一書。讀后，我被其中的許多人物感動了，其中令喜歡我的人物主要有三個。
水滸中最令我感動的是黑旋風李逵。李逵對宋江真的很忠誠，從開始與宋江義結金蘭，為救宋江兩肋插刀，最后和宋江一起服毒自盡。李逵還很善良，為了一個不認識的婦女和水泊梁山眾兄弟翻臉；李逵還很可愛，常常愛除惡報善，為弱小人群打抱不平；李逵還很孝順，在他在梁山享福的時候，想到在老家的母親，在母親被老虎吃掉后，憤怒難平，殺死老虎一家。
水滸中最令我最著迷的一個人物——浪子燕青。燕小乙和李逵一樣都很忠誠，對自己家主公誓死效忠，他家主公困在牢里時，他冒著大雪放下尊嚴跪在衙門前求縣官放了主公。我還很欣賞他的才華，他又能文又能武，他喜歡以柔克剛，琴棋書畫樣樣精通。
水滸中最令我最敬佩的一個人物——武松。武松在這本書中是個有情有義的人，他為了宋江失去了一只手臂，他也愿意為了哥哥武大郎拼了命去殺西門慶。武松這個人還很豪爽，一喝酒就是兩大壇。
總之《水滸傳》人才輩出，個個讓我感動！
五年級讀《水滸傳》有感 篇16
暑假期間，我讀了一本世界名著，叫《水滸傳》。它講述了梁山上的一百零八位好漢為民除害，為民造福。雖然每一章都很精彩，但是我最喜歡的還是“武松景陽岡打虎”這一章。
這一章寫了武松陪著宋江住了幾天，因為思念自己的哥哥，便離開了宋江。在路上喝了十八碗酒，吃了幾斤肉，不聽店主的勸告，趁著酒勁上了景陽岡。就在他渾身燥熱，準備休息時，突然躥出一只老虎，武松的酒都化成冷汗了，拿起梢棒便打，結果有一棒打急了，打在枯樹上，梢棒斷了，便用盡平生之力，赤手空拳，把老虎打死了，最后武松成了打虎英雄。
但是，武松為什么會把老虎給打死呢？除了力氣，他靠的還有勇氣。古話說得好：弱敵不可輕，強敵不可畏。比如：學校里經常有高年級的同學欺侮低年級的同學，低年級的同學不要害怕他們的恐嚇，大聲呵斥對方。
說真的，勇氣真的很重要。有一伙人去鬼屋玩，剛進去，其中有一個怕黑，就尖叫著從入口跑出來，而剩下的憑著自己的勇氣一關一關地過來，最后順利地來到出口。
在生活中，我們只要勇敢去面對，什么事都能成功。
五年級讀《水滸傳》有感 篇17
我相信大家已經很熟悉《水滸傳》中的故事了。但是你們知道梁山的好漢們怎樣排座次的嗎？讓我們來一起分析一下吧！
我們先看天罡星三十六員將，首先前四位是宋江、盧俊義、吳用、公孫勝這個必然沒有問題，因為人家畢竟是頭兒和軍師嘛！接著是大刀關勝，這里就出現了疑問，怎么著第五位那該林沖了吧！可是第五位是剛上梁山不久的關勝，林沖功勞大，上梁山早，怎么就不該人家了呢？大家伙兒先別忘了，宋江原來有兩個愿望，第一個就是當梁山老大，當頭領；第二個就是招安。第一個愿望已經實現了，他現在就一心想著招安發展。如，想招安他需要哪些當官兒的大將，他必須讓自己壯大，必須讓朝廷重視自己，引起注意。他也就把那些當官兒的，當大將的放在了前面。不信的話可以看一下前十二位都是當官兒做大將的，有關勝，秦明、林沖、呼延灼、花榮、柴進、李應、朱仝。
大家別忘了，最反對招安的是魯智深，所以宋江前十二名就是為了鎮壓他的野心。因為比武功魯智深可比李應、朱仝強多了。魯智深的后面幾位也是用來鎮壓他的。
如果大家仔細尋找，細心閱讀，慢慢地一個字一個字的去品。并把自己想象成為那個書中的人物，你也會找到更多的疑點，并且可以解開它。
五年級讀《水滸傳》有感 篇18
“大河向東流呀，天上的星星參北斗啊….”每當我唱起這支歌時，我就想起了《水滸傳》里的108位好漢的悲慘結局。
《水滸傳》里主要講了以宋江為首的108位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害。只因高俅踢得一腳好球，得到皇帝的賞識，被升為太尉，他與大小官吏相互勾結，狼狽為奸，把持朝政，殘害百姓，讓百姓過著民不聊生的生活。
《水滸傳》里塑造了眾多的起義英雄形象，給我留下了難以磨滅的印象。有豁達鹵莽的魯智深，深沉穩健的林沖，情深義重的武松，單純狂野的李逵，足智多謀的吳用……
其中我最喜歡花和尚魯智深，因為他心地善良又樂于助人。有一次，他為了幫助一對賣唱父女，出于正義感，失手打死了鎮關西，他這種疾惡如仇，不顧自己而去幫助別人的精神值得我們學習。而宋江由于生性純良，被梁山兄弟推舉為首領，他領著梁山好漢打著：“替天行道”的旗幟，行義天下，只因朝廷一紙招安文書，不顧眾多英雄的反對，一意孤行，最終釀成了梁山英雄好漢的悲劇。
梁山的108位好漢轟轟烈烈干了一番事業，卻落得如此悲慘結局，真令人感嘆不已啊！
五年級讀《水滸傳》有感 篇19
《水滸傳》是四大名著之一，有著古老的歷史，深受小學生，中學生，高中生甚至大人的喜愛。
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠，義.
忠， 即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿。義，包括了太多的內容。有為人民除暴安良，出生入死的，有為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀的.，也可以解釋為正義.一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。在現實生活中，給人讓做幾乎誰都可以做到的，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。
讓我從《水滸傳》中感受到了我們要像林沖等人物要有忠和義。因為忠和義對我們很重要，如果沒有忠和義的人就沒有朋友，如果有那么他的朋友會很多。所以我們要向《水滸傳》中的人物學習。
五年級讀《水滸傳》有感 篇20
早就聽說《水滸傳》非常好看，正好，老師也推薦我們讀這本書。讀了它之后，我學到了許多歷史知識，并且，也明白了許多道理。
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，它與《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》這三部書被稱為“中國四大名著”。《水滸傳》它真實準確地寫出了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗腐敗，以及統治階段的罪惡。
《水滸傳》有一百零八位英雄好漢。例如：宋江和“小旋風”柴進仗義疏財，武松懷一套漂亮的醉拳，吳用則是足智多謀，而李逵呢？有些野性，動不動就朝人發火，遇事不分青紅皂白，總是一說，二罵，三打。最終結果他不是吃虧就是后悔，但是他身上卻有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀打的仗義，他的這一點最為讓我感動與敬佩。
《水滸傳》這本名著，謝了英雄們走上久抗的道路，是各有不同的原因和不同的情況的，但是在被逼上梁山這一點，他們是共同的。例如：阮氏三雄的造反是由于生活活不下去，他們不滿意官府的剝削，才積極參加卻取“生辰綱”的行動的，從而上了梁山；解珍和解寶是由于受地主的掠奪和迫害而反抗的……
五年級讀《水滸傳》有感 篇21
《水滸傳》中的一百零八個人，給我印象最深的是魯智深。其實他原名魯達，后來長老為他贈法名魯智深。
魯智深是《水滸傳》里最具有光輝的人物，他是一個擁有正義感的人。他看見鄭屠欺壓金老漢父女，抱打不平！教訓了鄭屠一頓，保住了父女倆的安全。他是一個謙虛的人，當時魯智深的職位是“提轄”。這是一個極其重要的職位，但他從來不擺架子，而是對窮人伸手相助。他力大無比，有一回，魯智深當眾將一棵楊柳連樹帶根地拔了起來，圍觀的人們無不稱奇。他也是一個心胸寬廣的人，魯智深在寺里生活時，曾經有三個小和尚捉弄他，但最后都被魯智深的包容所折服了，成了他衷心的徒弟。
以前，我是個膽小的女生，但是讀了《水滸傳》，魯智深見義勇為、敢作敢當的精神感染了我，我的膽子也逐漸變大了。很多運動如爬繩、走獨木橋、爬云梯……以前不敢嘗試的項目，現在我可以勇敢地邁出第一步。除了這些，我從魯智深身上還學到了舍己為人、謙虛……同時，我身上的優點也越來越明顯了，助人為樂、豁達大度……
希望大家多讀《水滸傳》，學習里面的優秀人物。
五年級讀《水滸傳》有感 篇22
我讀《水滸傳》經歷了兩個時期。第一次，我是看劉敬余主編的三十六回版，故事說到一百零八位英雄好漢在梁山聚義就完了。這個結局令我不夠滿意，于是我又讓媽媽買了一本完整的《水滸傳》。當看到后來一百零八位英雄好漢如何慘死、逃避、隱居時，我不禁為他們的遭遇傷心。轟轟烈烈的一場農民運動，卻是被一個人的錯誤決定和小人作梗覆滅了。
《水滸傳》中，我最喜歡李逵。比起魯智深，李逵明顯地帶有全書人物的通性，就是粗，而且粗得徹底，粗得完全。但也就是這點，使他富于反抗精神，又令我好生敬佩。
《水滸傳》有一個地方是把男孩寫得太夸張，譬如：魯達倒拔垂柳，武松三拳兩腳打死老虎等等。
看了這本書，我又想到我自己，在上學期時，其他同學打同學，我去幫其中一個，幫他打了另一個同學一下，在老師和媽媽的教育下，我明白了這根本不是幫人，而是害人，因為如果是幫人，我應該阻止他們打架，而害人是幫人打，比不幫好。所以我們要學本書的偉大人物，要真正幫助他人，做實事，不走形式，做一個知分寸的好孩子。
五年級讀《水滸傳》有感 篇23
姐姐說，中國的四大名著，人會在不同的年齡段喜歡不同的書。不說未來，現在我最喜歡的就是《水滸傳》。 《水滸傳》以明末清初才子金圣嘆的腰斬七十回本《水滸》為綱，精選了《水滸傳》中的經典人物故事，集中展示了全書的精華。《水滸傳》中前七十回從鍥子“張天師祈禳瘟疫 洪太尉誤走妖魔”開始，到“忠義堂石碣授天文，梁山泊英雄排座次”終，來自五湖四海的一百零八位好漢粉墨登場，演繹出一段段曲折的傳奇故事。劍拔弩張的戰斗，跌宕起伏的情節，無不引人入勝。一百零八位綽號響亮的人物，一百零八個鮮活的個性，令人嘆為觀止，一篇篇情節令人蕩氣回腸，熱血沸騰。在眾多故事中我最喜歡的是“盧俊義被逼上梁山”，在這個篇節中講的是吳用給盧員外算命，題了反詩在墻上，后盧員外有被管家和夫人出賣，走投無路，只得上梁山的故事。我看了吳用題的反詩后突發靈感，學著自己編了首打油詩：水泊梁山聚好漢，奸臣當道成人害。唯有此地久不亂，孤舟在洋豈不翻。 由此可見，水滸故事是多么的吸引人，不愧為中國的四大名著。
五年級讀《水滸傳》有感 篇24
今年暑假，我就把中國四大名著讀完了，《水滸傳》就是其中之一。《水滸傳》描寫的是北宋時期以宋江為首領的一百零八位好漢；有36位天罡星和72位地煞星，他們在水泊粱山結義，殺富濟貧除暴的豪舉，還有一些是宮逼迫民反的生動故事，和社會的個方面矛盾。暴露了統治階級的殘暴和腐爛，歌頌了人民受壓迫的后抗精神。
不僅如此，書中還有很多動人的故事情節：花和尚大鬧五臺山，魯智深到拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂，智多星巧取生辰綱，宋押司怒殺閻婆惜，景陽岡武松打老虎，莽李逵打死殷天賜，吳軍師智賺玉麒麟，放冷箭燕青救主人不少的生動故事。
讀了《水滸傳》，我深深的被打動，宋江的情義深深，吳用的智慧，魯智深的見義勇為和豪壯的性格讓我十分佩服，武松與哥哥的兄弟之情讓我熱淚盈眶，豹子頭林沖一身的好功夫我贊嘆！而這些朝廷官，草甘人命，把這些英雄好漢整得死去活來，真是可惡之人。老百姓們在那些官的統治下民不聊生，而粱山的一百零八位好漢殺富濟貧，得到了老百姓的擁戴。
看了《水滸傳》中的那些英雄故事，將會讓我一生受益！
五年級讀《水滸傳》有感 篇25
早就聽說了四大名著之一的《水滸傳》，現在，得到了媽媽的批準，終于有機會來看這部名著了，于是，我馬不停蹄的奔向書店去買書。
我把如珍似寶的《水滸傳》放到書桌前，開始津津有味得看起來。里面有性格剛烈的武松，才高八斗的吳用等英雄都使我刮目相看。雖然我好不容易才看完一遍，但仍想和里面的三十六天罡，七十二地煞，再見一面。在這一百零八個英雄好漢之中，我最喜歡的人物是武松了。
在景陽岡上打大蟲（老虎）的片段，把武松的豪邁之氣揮灑的淋淋盡致；在獅子樓上為哥哥報仇殺西門慶，事后他沒有畏罪逃離，而是投案自首，這些突出了他重情重義以及勇于承擔責任的氣概；在孟州為報答施恩，助他醉打蔣門神，奪回快活林，這又體現出他路見不平，拔刀相助，重恩義的品質；之后又因為蔣門神，張都監，張團練三人合計陷害他，他因為憤怒，把他們三人殺了，可見他對當時黑暗勢力的不滿，污吏的憎惡。他的這些性格和情操深深的烙在我的腦海之中······看完這部小說，我確實這是一部了不起的著作，我推薦大家來看一看這部人物栩栩如生的著作吧，讓我們一起暢游在各路好漢的豪邁之情之中吧！
五年級讀《水滸傳》有感 篇26
北宋末年，各類英雄好漢幫老百姓除大小漢奸。《水滸傳》是中國第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“民反是被官逼的”這一線索開展情節，寫了一群不堪欺壓的好漢，揭桿而起，聚義水泊梁山。每一個故事的高潮，都緊扣我的心弦。如“拳打鎮西關”，“武松打虎”，“三打祝家莊”等等。這本書給我的震撼是無窮的。在書中，我領略到一百零八個好漢赴湯蹈火，兩脅刀插的那種情義。
《水滸傳》以農民起義的發生，發展過程為主線，通過各個英雄在不同地方的經歷，描寫從小而成大隊伍的全過程，表現了“民反是被官逼的”這一封建時代農民起義的必然規律，塑造了農民起義領袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治和社會矛盾。作者站在被迫者一邊，歌頌了農民起義領袖們劫富濟貧，除暴的正義行為，肯定了他們敢于造反，敢于斗爭的精神。三十六罡星：天機星智多星吳用，天勇星大刀關勝，天英星小李廣花榮，天巧星浪子燕青等等。《水滸傳》真不虧是四大名著之一啊！作者寫下這些好漢的故事非常不容易，打聽，目睹等等，他寫下這些故事是希望每個人都是好人，做壞人是有壞報的，而好人是被贊揚的。讓我們一起學魯達，雨宋江，花榮，梁山泊等人做好人吧，做好事吧。
五年級讀《水滸傳》有感 篇27
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的小說，在人物的性格描寫方面最為出眾，所以被后人列為我國四大名著之一。
我最喜歡里面的第七回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂和第八回林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林。
在第八回中，林沖被高俅陷害而被發配到遙遠的滄州去充軍，高俅為了置林沖于死地，收買了押解林沖的解差要在野豬林中害死林沖，魯智深探知此事后，便先行一步，在野豬林等待。兩個解差知道林沖武藝高強，害怕他反抗，就一路折磨林沖，他們用開水將林沖的腳燙傷，并讓他穿草鞋趕路，使林沖的腳傷日益嚴重。到了野豬林以后，他們把林沖綁在一棵大樹上，準備殺害林沖，在這千鈞一發之際，魯智深及時出現，救下了林沖，并威脅兩個解差，讓他們在路上好生好待林沖。
在這一回故事中，作者將林沖的謙虛忍讓、魯智深的粗中有細和高俅的心狠手辣生動的描寫出來，使這些人物栩栩如生的出現在讀者的眼中。從中我也學到了不少人物描寫的方法和技巧。比如：在描寫人物時要從多方面描寫人物的性格。
這本書是一本非常難得的巨著，如果你們能夠細細品讀，你們就能從中學到許多人物描寫的方法和技巧。
五年級讀《水滸傳》有感 篇28
《楔子》里寫洪太尉誤走三十六天罡、七十二地煞"妖魔"之際，正是"天下太平，四方無事之時"。豈知這個"太平"，已是天下紛亂的開頭，太平里正孵著北宋的滅亡。
這個"亂"字是怎樣從"太平"里孵出的？只因官的一個"貴"字。《水滸傳》開頭就把這官的"貴"譜活活畫出。受朝廷重托去請張天師祈禳瘟疫的洪太尉，才走了"三二里多路"便"腳酸腿軟"，起了怨言："我是朝廷貴官，在京師時，重蔭而臥，列鼎而食，尚兀自倦怠，何曾受這般苦！"官貴必民賤。官何以顯貴？官驕顯貴，官尊顯貴，官富顯貴，官侈顯貴，官霸顯貴。當官的驕尊富侈霸，做民的豈能不水深火熱，當牛做馬？官越貴民越賤，物極必反，泰極否來，載舟的水就要覆舟了，升平的歌舞也就成了葬禮的序曲。和洪太尉同朝的大臣范仲淹的那句名言，顛倒一改，似可做專制體制下官吏的真實寫照了："先天下之樂而樂，后天下之憂而憂。"
五年級讀《水滸傳》有感 篇29
當我捧著這本《水滸傳》時，我便情不自禁地哼起了那首耳熟能詳的好漢歌：“大河向東流，天上的星星參北斗哇……”頗有一番梁山好漢豪壯的氣勢。
不必說及時雨宋江和小旋風柴進，也不必說天真爛漫的李逵和吳用的足智多謀，單說武松的那漂亮的醉拳，就能讓你魂牽夢縈。
武松，是清河縣人，在江湖上被人稱為“武二郎”，做了許多好事。但我覺得最厲害的，還是武松打虎了。
武松進了一家店，店主告訴他：“這里的酒是‘三碗不過岡’的。”可武松不信，一連喝了十八碗。武松正要走上山岡時，店主跟他說：“山岡上最近有老虎，不能去。”可武松還是上了山。突然，草叢里跳出來了一只老虎，武松趕緊用力拿著哨棒打過去，可是哨棒卻打到樹上，斷了。只見老虎撲了過來。我真為武松捏了把汗，心想：如果那是我的話，早就被那只老虎殺死吃了。可武松毫不畏懼，跳到了老虎背上，左一拳右一拳，就把老虎給打趴在地了，下了岡。
在《水滸傳》中，這一百零八將有不同人生，不同品格，卻有著統一的血性——為國家殺敵，劫富濟貧，都有著各自的神功。
每讀一遍《水滸傳》，就有新的發現與感受，這真是一本耐人尋味的書啊！
五年級讀《水滸傳》有感 篇30
《水滸傳》這篇小說講述的是北宋末年的事情，由于眾好漢殺死或得罪了官府的人而投靠了梁山，一共有一百零八個好漢，他們被分為三十六天罡和七十二地煞星，并分了任務。他們接受了招安，一起攻打了遼國、田虎、王慶和方臘，可是皇帝遭到高俅等人冒騙，最終在朝的人只剩下區區二十七人了。
讀《水滸傳》我印象最深刻的人就是李逵和林沖，李逵又叫李鐵牛，綽號“黑旋風”，李逵是一個性格暴烈的漢子。有一次，他誤會了宋江，李逵來到了一個村莊，一位老大爺說：“有一個叫宋江的人搶走了我的女兒！” 李逵認為是宋江，可宋江卻否認了，他們倆人達成了協議：如果李逵誤會了宋江，那么李逵就得死！李逵他們一去莊上，那里的人就否認了，可是宋江不忍心讓自己的兄弟這樣死去。于是，就讓他捉到假宋江，這才讓他將功補過，李逵也道了歉。
林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，可由于高俅等人陷害他而投奔梁山，他在排座次時為馬軍五虎將之一，在打方臘時染了風癱，最終病故，他被封為忠武郞。
《水滸傳》是一本小說，它更是值得人們去閱讀的好書籍。
五年級讀《水滸傳》有感 篇31
這個月，我們全班同學共讀了一本中國四大名著《水滸傳》。我在里面認識了許多有孝心的人物，如李逵、公孫勝、宋江等等。其中我最敬佩的是李逵。
在梁山伯好漢中，李逵是屬于非常有孝心的一個好漢。有一次，李逵在把雙目失明的母親送到梁山伯的途中，母親被老虎吃掉了，李逵非常憤怒，一連打死了四只老虎，把母親的尸體埋到地里時，這個鐵漢竟也大哭了一場。
讀完《水滸傳》，我明白了一定要做一個孝順的孩子。
有一次，媽媽從蘇州回來，奶奶正在生病，吃飯吃不動，洗澡洗不動，就連走幾步路也走不動。那天是晚上，媽媽不顧勞累，拖著疲憊的身體喂奶奶吃飯，給奶奶洗澡，見奶奶的病依然沒有好轉，便帶奶奶去人民醫院看病，奶奶在掛針時，媽媽靠著椅子，陪在奶奶身邊，睡著了……
第二天，奶奶的病終于好了，媽媽十分開心，請了一天的假，帶奶奶去公園散心，奶奶十分開心。這一切都是奶奶告訴我的，怪不得奶奶常說：“有這個女兒可真好啊！”
可是我呢，我卻沒有像媽媽那樣孝順，我總以為我的時間還有很多，以后我還可以從容盡孝。現在我終于明白了，如果要孝順，必須從小做起，從小養成，從小做一個孝順父母的好孩子！
五年級讀《水滸傳》有感 篇32
剛接到這個題目的時候著實吃了一驚，我看《水滸傳》已經是3年前的事了，劇中人物早已忘了一大半；而且我最喜歡的是《三國演義》，《水滸傳》本來就沒認真看。迫不得已，只得從網上下了一套好好研讀，竟發現：其實水滸傳真的是不錯。
第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順水性奇佳，玉臂匠金大堅石刻技術拔群，還有入云龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法，哪一個不是人中奇才有人說《水滸傳》里108將是勉強湊齊的，就是為了湊傳說中的108星。我也不否認這點，可如果要是真的有多少些寫多少，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。
第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江大破連環馬到宋公明全夥受招安，中間事情的繁瑣，人物的眾多，令人望而生畏。可施耐庵卻用自己優秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感，而且一環套一環，使讀者不由得繼續往下看，仿佛自己到了真實的故事中去了一般，真是讓人嘆服。
五年級讀《水滸傳》有感 篇33
有時我看到梁山好漢們劫富濟貧，路見不平拔刀相助時，我在心里為他們感到自豪，當我看見梁山好漢們把何濤率領的官軍在蘆葦水港中打的走投無路、狼狽逃竄的情景時，我情不自禁的笑了起來，當我看見梁山好漢們被官軍圍攻時，我又替他們擔心起來。有時，我甚至想要當梁山好漢中的一員，一起和他們攻打官兵，劫富濟貧。有時我看的太入迷了，也鬧出了一些笑話，就像上一次，我看《水滸傳》正看的入神，突然媽媽叫我去買一袋鹽，我說“哦”，但我卻一步也沒動，繼續在看書。媽媽見我還沒有去，便說：“你再不去，我就把你的書扔掉！”我聽了后，急忙放下了書。
出了門，我三步一回頭，到了小店后，我卻忘記了要買什么，我想起了一袋，我便買了一袋味精，到了家里，媽媽說：“錯了，是鹽，”我只好硬著頭皮又去小店買了一袋鹽，回來后，又繼續看書，媽媽說：“真是看見了書好比看見父母還開心。！”雖然看書讓我鬧出了一些笑話，當時看書也給我帶來了樂趣，讓我在知識的海洋里遨游。讓我明白了很多的道理，讓我知道了很多好的品質。我最喜歡的一句格言就是“書是人類進步的階梯”，我認為我們應該多讀一些好書。
五年級讀《水滸傳》有感 篇34
讀完《水滸傳》，我的心情久久難以平靜：一百零八個英雄好漢行俠仗義、劫富濟貧的行為，受到了老百姓的熱情贊揚，但是最后，他們卻遭到了受迫害的結局，怎能不令人感傷？
我認為《水滸傳》中許多好漢的命喪失在“義”字之下。因為他們自己的心里即使對朝廷招安充滿了強烈的不滿，但是他們還是跟著宋江奉朝廷的命令到處征戰。比如李逵，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。這樣一個耿直勇猛的大漢，最后也死在了朝廷的手中。
好漢們想用自己的命去換取政治的清明，百姓的安居樂業，但是許多人的壯志豪情到最后卻消失在無聲無息里。從他們的事例中，我們可以看出，對國家效忠是好事，但也要看清當時的統治階級是否值得自己去效忠。否則，自己的一切努力都將是過往云煙，不會有任何痕跡。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。
五年級讀《水滸傳》有感 篇35
《水滸傳》是元末明初的小說家施耐庵寫的長篇小說，說的是北宋末年當政者橫征暴斂，以至官逼，民反的情形，描寫宋江起義和失敗的經過以及眾多英雄好漢被逼上梁山的故事，書中的很多故事引人入勝，比如讓人叫好的魯提轄拳打鎮關西、武二郎醉打蔣門神、不可思議的花和尚倒拔垂楊柳等等，學習英雄好榜樣——
書中的人物栩栩如生，有猛撞的李逵、足智多謀的吳用、為民除害的魯提轄、花和尚魯智深……整整有一百單八將。在眾多英雄中我最喜歡景陽岡上打虎的武松了。武松的海量讓人佩服，他讓“三碗不過崗”成個一句笑話，連喝了十八碗都能步履輕盈，直上景陽岡。他過人的膽識更讓人欽佩，真是“明知山有虎，偏向虎山行”，他并不像李逵那樣蠻干，做事不經大腦想干什么就干什么，他機智勇敢、有勇有謀，真正的英雄應該是像武松一樣智勇雙全、臨危不懼，要有“不入虎穴焉得虎子”的精神。話又說回來，武松要是沒有高超的武藝，又怎敢入虎穴呢？
學習也一樣，只有練就一身好“武藝”，才能打得路上的“攔路虎”滿地找牙、落花流水，才能成為學習上的“英雄”！
五年級讀《水滸傳》有感 篇36
我讀了《水滸傳》中李逵背母一段深受感動。我被李逵的孝心，勇氣感動了。
話說，李逵為了讓娘上山同享快樂，不辭萬里背著母親回山。途中路過 嶺時，母親口渴，李逵便到溪邊取水。取完水后來尋老母時，倒找不到母親了。李逵心中疑惑，便去找母。走不到30步就發現一塊血跡，順著血跡，李逵找到了一老虎洞，洞口有兩只小老虎在舔一條人腿。李逵心頭火起，一連把老虎母子死只全殺了，把母親的骨頭坑葬了，大哭了一場。
李逵他真是一個大孝子啊！但是有時他也不夠聰明。當時天色已晚，正是毒蛇猛獸出沒之時。為何李逵不背著老母到西邊喝水呢?如果這樣的話，李逵的母親就不會被老虎吃了。但轉念一想，當時李逵眼里最重要的是母親的感受。
如果在那樣的情況下，我會怎么辦呢?也許我也會找到那個老虎洞，但是我沒膽去殺虎，大哭一場走了。但李逵卻堅持報仇，他的勇敢也令我敬佩。
或許我們不能干一件大事來報答母親，但我們可以從小事做起。讓我們行動吧！
五年級讀《水滸傳》有感 篇37
《水滸傳》是我國四大名著之一，它的內容寫的是當時社會的黑暗，官府腐敗，地痞流氓和官府串通，欺壓老百姓，貪污，農民被迫爆發出了自己的力量，走向反抗的道路。故事的情節描述的跌宕起伏，人物刻畫得栩栩如生，是一代佳品。
《魯智深大鬧野豬林》和《林教頭風雪山神廟》里的故事情節，描繪當時林沖被發配滄州，差點被兩個衙役結果了性命，最后多虧魯智深一路跟蹤，拔刀相助，救出林沖。本以為很平安，可朝廷又讓林沖看管滄州城外的山神廟，陸虞侯等也暗自跟蹤過來。在山神廟，當時天下著大雪，刮著大風，林沖要去買酒，保暖身體，回來的路上，偶爾聽見陸虞侯和富安設計圈套害自己，最終林沖被逼結果了他們。武松打虎的情節安排也很跌宕，像是這樣的情節在水滸里還有很多。
水滸里涌現出的人物也是栩栩如生各有各的特點，林沖原來是官府八十萬禁軍教頭，開始逆來順受，最后被迫上了梁山；而魯智深擁有路見不平，拔刀相助的英雄氣概，他三拳打死了鎮關西；史文恭則會呼風喚雨；宋江有很強的領導能力，李逵有勇有膽天下老子第一，吳用則足智多謀，每個人性格各不相同。但他們都有一個共同的的特征——就是講江湖義氣。
五年級讀《水滸傳》有感 篇38
吳用智賺玉麒麟 張順夜鬧金沙渡
吳用同宋江商議，帶著李逵前往北京，要智取大名府的首富盧俊義。
這是個陰謀，是宋江的緩兵之計，他要曲線救國，轉移視線。這樣做是因為晁蓋的政治遺言。按此時梁就不一定了，誰為梁山之主?可這一計害了盧俊義。
水滸傳說盧俊義是河北三絕。是說他本人，還是說河北地界?說他本人三絕當怎講，一絕是超富，人稱大員外，二是武功了得，三是他培養浪子燕青。如果說他是河北地界的三絕是三個人，那當是盧俊義、柴進、燕青。
吳用裝扮成算命先生，十份的相稱，他本是教書先生，道士形象，可讓李逵扮做待童就十分的滑稽了，這二人極具戲劇形象，讓人好笑。
李逵好惹事，對他約法三章也常無效果，但這一次他沒有生事。
天下的騙術都是一個道理，因為人總是有軟肋的，找準了人的軟處下手，便能得手，吳用就深諳此道。富貴之人，命貴，大員外盧俊義更是脫不了這個俗，吳用說他有血光之災，便讓他中了的招，被誘上了一條不歸之路，就此，決定了盧俊義的最后歸宿，落了名，但家破人亡。
五年級讀《水滸傳》有感 篇39
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼，民反”。
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。
五年級讀《水滸傳》有感 篇40
八百里水泊梁山，英雄分多；眾多豪杰一百單八，替天行道-----這就是我近期讀的元末明初的施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》。
當上個星期，我讀起這本書時，我便有一個想法，這些英雄豪杰到底拿來的勇氣呀，竟然會為國奮斗，為國打平，并不顧身生之危。何謂英雄，何為兄弟之情？在外打拼，多免有些困難，可這些英雄好漢不同呀！像宋江，他雖官大但不欺人，也是一個忠義有心之人，寬容大度。西門慶是妄圖小人，他貪財好色，對潘金蓮也是無情無義。
一百單八漢齊聚梁山，但那些英雄們為民除害的步伐還是沒有停下，他們為老百姓們鏟除了一個又一個禍害，比如：三大祝家莊，二退高逑老賊等等。都很生動活靈的表現出好漢們的氣概與他們的勇氣。
讀完水滸傳，我越發的感覺英雄好漢的正義與公理，他們一個個疾惡如仇，除暴安良，所作所為沒有人不拍手叫好，他們為人民立了大功，我也感覺到身邊有許多像宋江一樣的為人民服務，為人民拼命的子弟兵們，他們都也像英雄一般為人民打平而劉歡激昂的“大河向東流”也不時在我耳邊回響。
五年級讀《水滸傳》有感 篇41
我對中國古典名著《水滸傳》情有獨鐘。《水滸傳》是本老少皆宜、雅俗共賞的巨著。它引人入勝的章節中塑造了很多個個性鮮明的人物形象。在這些英雄豪杰的斗爭中，隱藏著施耐庵對人生和社會的看法。這108個人，每一個都是作者精神追求與內心情的寄托。
不必說宋江和柴進的仗義疏財，也不必說吳用的足智多謀，單說李逵，他一身魯莽莊稼漢的習氣，動不動就發火，不問青紅皂白，但是有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”的氣概，最重要的是他那為朋友兩肋插刀的仗義，這更是一種英雄氣概。
李逵是一團抗爭的烈火，在他身上，永遠體現著性格的徹底自由與無拘無束。他是放蕩不馴的人，一切的封建束縛他都不放在眼里，他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。然而，他一生追隨宋江，忠仁不二，即使對宋江的招安想法不滿，最終仍然選擇服從，因為在他心中，宋江永遠是他的大哥。
作者把自己對于正義不得聲張的不滿淋漓盡致地揮灑在李逵身上，李逵體現的，更有“忠義”二字，我們現代人正缺的“忠義”。
五年級讀《水滸傳》有感 篇42
讀完《水滸傳》我的心就像一顆石頭掉到水了去了，久久不能平靜下來。一百零八個梁山好漢，他們的精神是值得我們學習的。
書中主要寫了北宋末年農民起義的事，從高俅說起，他迫害忠良，欺壓百姓，百姓紛紛起來反抗。大家紛紛投奔到梁山泊，最后集齊一百零八位梁山好漢，他們一起劫富濟貧，替天行道。最后梁上好漢被朝廷招安，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害，最后只有二十七位活了下來。
書中寫了雪中送炭的宋江，行俠仗義的魯智深，力氣如牛的武松……他們在我的心中留下了美好的印象。我最喜歡的是宋江，他能成為首領，得到大家的認同。那是因為他有聰明才智、有膽有識、敢作敢當。但是和高俅比起來簡直就是一個天一個地。高俅他仗著自己的勢力剝削百姓，搞的農民不得安寧。所以我們要學習宋江，學習他有膽有識，才智過人的品質。做人要“忠、義”這就是書中要告訴我們的道理。“忠”就是做人要忠厚，要敢作敢為。"義“就是大家要講義氣有正義，要說到做到。我們要熱愛我們的祖國，長大要做一個有用的人。
書中的通過寥寥的幾筆寫出了梁山好漢的品質。我們要努力，要做出一些對國家忠心的好事。
五年級讀《水滸傳》有感 篇43
四大名著中，有一部小說叫《水滸傳》，它給人們帶來了許多啟示。
本書的主人公是林沖、花榮和宋江。那一百零八個好漢中，有魯智深、晁天王晁蓋、智多星吳月、黑旋風李逵、霹靂火秦明、豹子頭林沖、宋公明宋江、……許多都是些英雄好漢，歸順梁山泊的人。
水滸傳里都是些武功高超的人，宋江的成功，都是因為吳用和眾人想出的妙計。吳用得到呼廷灼，關勝降水火二將，花榮奪秦明……讓我印象深刻的就是《景陽岡武松打虎》了：武松在景陽岡一店里吃酒，吃了三碗還想吃，店主指牌說“三碗不過岡”。武松氣急敗壞，逼店主給酒，一連吃了十八碗，走到景陽岡上，店主說有只大蟲吃人。武松不怕，在一塊青石上用哨棒和手于了那只大蟲。我覺得武松很大膽，不愧是大英雄！
水滸傳讓我知道做事不可急，否則像關羽大意失荊州，自己也做仗著義氣，命喪黃泉。晁蓋因為急躁，中了毒箭，早已命喪黃泉。做任何事都不要急，不然會失敗。
水滸傳是一部中處聞名的小說！我希望同學們看了后，就會喜歡上那一百零八小梁山好漢，為人們除害的精神會永駐人心！
五年級讀《水滸傳》有感 篇44
這幾天，我讀了一本名叫《水滸傳》的書。
后來，我明白了《水滸傳》是我國第一部一農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江。林沖。李逵。武松。魯智深等這些英雄好漢各個都膽大心細，勇猛無敵。
而生活中的我，卻有著與他們截然不同的經歷：記得小時候的我，怕公雞。小鳥甚至連小蟲子都怕。一天晚上，父母因為加班都沒有回來，我就只好自己去睡。到了床上，看見窗戶上的窗簾被暴風雨吹的舞來舞去。這是，躺在床上的我心想：是不是妖魔鬼怪來了？我心里忐忑不安，禁不住打了個冷顫，便把頭縮進了被窩里。爸爸來了之后，發現我還沒睡，便問我怎么回事，我把事情的整個經過一五一十的告訴了爸爸。爸爸笑著說：“哈哈！世界上哪有什么妖魔鬼怪呀？都是人類編出來嚇自己的。不用怕！你這哪叫男子漢啊？”
讀讀《水滸傳》吧，那蕩氣回腸的文字。栩栩如生的人物。波瀾壯闊的場景，一定會讓你心馳神往，回味無窮！
五年級讀《水滸傳》有感 篇45
義，包括了兩個方面：一百零八個好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是義；為人民除暴安良，出生入死，也是義。要無愧于“義”字，要有相當的勇氣，甚至要有一命換一命的決心。
能做到“義”的人，就是一個精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們為了“義”字，為了真理就可以奮不顧身了。一個不信奉“義”字的人，是不會理解這些的。
除了敬佩故事中體現的忠、義二字之外，我對故事中的一些情景還略感不仁。武松，他為兄報仇，殺了嫂嫂與西門慶；還有他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連看馬的也不放過……畢竟是一條人命，人的生命是多么寶貴啊，即使他嫂嫂做了出軌的事情，也不必用性命以償吧。還有那看馬的老頭與武松無怨無仇，有這樣濫殺無辜的必要嗎？
故事里體現的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現在的法制社會里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬萬不可盲目地學習其中的處事方法。
五年級讀《水滸傳》有感 篇46
說到梁山好漢，大家一定耳熟能詳。我可能比大家看的晚，但也挺熟悉的。
小時候，我就聽說過“武松打虎”這個家喻戶曉、婦孺皆知的故事，也知道李逵和宋江。但一點也不知道這些故事和人物是出自《水滸傳》里的。直到三年級，我才接觸它。從里面粗粗的知道了有林沖和盧俊義.。后來，從電視中看見了“朱仝和雷橫”，我就知道了有朱仝和雷橫這倆個人。四年級的時候，老師讓我們看水滸傳，我終于知道了“大鬧野豬林”等場景，知道了高俅這個無惡不作、遺臭萬年的奸臣。
本來水滸傳的故事就很吸引人，再加上施耐庵的的美妙文筆和細膩的人物描寫。更是讓讀者喜愛。所以，我一遍又一遍得看。從中體會出了梁山好漢的標準綠林精神——忠義。
忠：如果水滸好漢互相不忠誠，那會有勝利嗎？如果不是對國家的忠誠，梁山好漢也不會為民除害了。
義：為了這三筆，多少好漢上刀山下火海也愿意。多少人赴湯蹈火，舍生取義也愿意。中國人，義似乎是人的應有品德。梁山好漢更是把義看成比命還重要的東西。這讓我肅然起敬。
水滸傳對我受益匪淺，我喜歡水滸傳！
五年級讀《水滸傳》有感 篇47
他是一個嫉惡如仇勇猛機智的好漢。在魯提轄三拳打死鎮關西這一回，魯智深一會兒要瘦肉泥，一會兒要肥肉渣，一會又要軟骨末，真是九曲黃河萬里沙——轉彎抹角地耗費鄭屠的精力。我真羨慕魯智深這般的粗中有細，他是不是學了孫子兵法，竟然會用西面敲，東面響——聲東擊西這一招。魯智深那痛快淋漓的三拳，也看得我這個莽哥熱血沸騰，真想來一回時空大穿越，身臨其境地行俠仗義一回。魯智深倒撥垂楊柳——力大無窮也讓我羨慕、嫉妒、恨啊。
與林沖僅僅幾面之緣，只因英雄之間的惺惺相惜，他在林沖的刺配之路上緊緊相隨，并在野豬林奮不顧身出手相救，不惜勞苦一路護送。他本無心為官，為了與哥哥的情義，依然緊緊追隨，奉命征遼、征田虎、征王慶、征方臘。他只是一位勇夫義士，不慕名利、不貪錢財，他的性格有些暴躁，但是卻從不會欺凌弱小。
從花和尚魯智深身上，我學到了很多。他簡單的讓我不得不喜歡，他仁義的讓我不得不欽佩，他死亡的讓我不得不痛苦。
五年級讀《水滸傳》有感 篇48
這個暑假真是一個豐富多彩的假期。由于我早早地寫完《暑假作業》，于是在剩下來的時間里我便讀我原先看不懂的四大名著之一的《水滸傳》。邊讀邊觀看電視連續劇《水滸傳》，使我對作品的理解更上一層樓。
《水滸傳》是一部古典白話小說，作者是明朝的施耐庵，作品被譽為我國古典四大名著之一。它集合了許多口傳、說書藝人唱本、戲曲，并經過文人不斷加工整理而成的小說。它描寫了北宋時期一群及中下級鄉紳、官僚、軍官因為不堪忍受官府、朝廷的剝削、壓迫、欺凌，奮起反抗上梁山聚義的故事。全書情節曲折動人，形象逼真生動，一百零八將各具神韻，語言通俗簡練，具有很高的文學價值，是一部受備受讀者歡迎、雅俗共賞的著名長篇小說。
《水滸傳》里面人物個性鮮明。可你如果問我喜歡或討厭誰，我卻說不出來。因為我喜歡的人有優點也有缺點。比如宋江我既喜歡他的領導能力，可也討厭他的膽小，李逵我既欣賞他對宋江的義氣，可又討厭他的魯莽。還有許多人也是這樣。
讀完整個《水滸傳》我感慨萬分，對里面的一百單八將敬仰不已。他們對宋江的忠義都讓我感動，我要向他們表示深深的敬意。
五年級讀《水滸傳》有感 篇49
《水滸傳》是我國古代四大名著之一，作者是元末明初的施耐庵，這本名著流傳至今，深受讀者好評。在我讀了這本名著之后，有了許多的體會和心得。
這本書中有許多個性鮮明的人物，比如史進。史進是《水滸傳》中第一個出場的，從小喜歡舞刀弄棒，性格心高氣傲，爽快憨真，做是沒主見。武藝一流，綽號“九紋龍”他背上刺了九條龍，還是梁山排名第23的英雄。
這本書讓我了解到了當時朝廷的腐敗無能，才導致了許多農民英雄紛紛起義到梁山泊去落草，是許多人紛紛造反，才使天下大亂，讓人們生活在水深火熱中。而這些被作者有聲有色地寫在了書中，使我記憶深刻，而其中的人物更是讓我難忘。
我看到書中的第十二回“宋江大破祝家莊”時讓我熱血沸騰，讀這宋江一行人與祝家莊的人在戰場上拼殺時，我也好想和宋江他們一起去破祝家莊。雖然我去不了，但是我在腦海里幻想著大破祝家莊之后的喜悅之情。
在讀完整本書后，我對梁山好漢起了深深的敬佩之情，同時也為他們的悲慘遭遇而感到可悲。
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