高中的讀后感600字（精選35篇）
當認真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的高中的讀后感600字，希望對大家有所幫助。
高中的讀后感600字 篇1
《峨眉道上》是我最喜歡的一篇課文，課文主要講作者在爬峨眉山的過程中遇到了十幾個鋪路人，因為當時自己爬得太久了，所以感到筋疲力盡，到了后來，作者才知道，那十幾個鋪路人都是鋪峨眉山的路的，因為去洪椿的那段路被洪水沖走了，他們為了游人的行走方便，背著沉重的石頭擔子，日夜不停地鋪，那是多么地累啊!而作者，走在鋪路人辛辛苦苦鋪的石板上，還閑累，作者由此感到非常內疚。我看了，深受感動，不由地想起了為我們做出巨大貢獻的醫生。
提起醫生，大家都很熟悉，總覺的醫生做的工作是極其平凡的，但是，大家不知道，如果沒有了醫生，世上的人將無法生存，因為得了病無法得到醫治。幾百年前，世上發生了好多次瘟疫的流行，都被付出巨大貢獻的醫生給粉碎了，但是，許多醫生因此而犧牲。如果沒有醫生的話，瘟疫將流行到至今。就在前幾個月，我們中國爆發了“非典”，為此做出最大貢獻的就是醫生，大部分醫生給病人做完手術時，都有醫生染上了“非典”，而他們，卻不以為然，還是想著那些染上“非典”的病人。有一次，醫生接到了一位傳染性極強，病情十分危急的病人，稍不留神，便會染上“非典”，那些來不及穿上防化服，就給病人做手術，結果全部染上“非典”。在這沒有硝煙的戰場上，站在第一線的就是醫生。如果沒有了醫生，就沒有我們現在快樂的生活!
醫生和峨眉道上的鋪路人一樣，具有舍己為人的美好品質，醫生鋪路人，我向你們致敬!
高中的讀后感600字 篇2
這個暑假，我讀完了《假如給我三天光明》這本書。這本書一共分成了三大部分，先講述海倫·凱勒的人生經歷，接著又敘述了莎莉文老師的人生經歷，歷程由作者展開了想像，描述了海倫·凱勒的三天光明之旅。
海倫·凱勒在19個月大的時候，一場突如其來的疾病使她失去了視覺和聽覺，從此，她就陷入了黑暗世界之中。但是命運為她打開了另一扇門——在海倫·凱勒6歲的時候，莎莉文老師便悄悄地走進了她的生活，并引導她走上一條通往光明的道路，在莎莉文教師的鼓勵下，海倫·凱勒賃著堅強的意志與聰慧，經過不懈的努力，終于考入了美國鼎鼎大名的哈佛大學，并且順利地完成了她學業。
讀到這里，我不禁為海倫·凱勒而喝彩，失明的海倫·凱勒，能發現如此多美好的事物，她用手觸摸學會手語，學會了讀書，感受到書中的美好；她用身體在草地上打滾，接近了大自然，感受到自然的美好；她用畢生的精力服務殘障人士，并寫了很多書，她的故事還拍成電影，把人間的美好傳給了所有不幸的人。
我也為無私奉獻的莎莉文老師鼓掌。莎莉文老師的人生經歷也十分坎坷，她自小就缺乏家人的關愛，視圖也存在著缺陷，但她始終積極樂觀地面對生活，并鼓勵和幫助海倫·凱勒實現人生最寶貴的價值。
讀完這本書后，我深深地領悟到：一個人能否取得成功，不是在于外在條件的好壞，而是在于有沒有奮斗的精神與堅強的意志。海倫·凱勒的事跡告訴我們，要學會主宰自己的命運，坦然接受生命中的一切挑戰，不管遇到多么大的困難，都要微笑地面對！我也敬佩莎莉文老師，從她身上我感受到每一位為學生辛勤耕耘的老師所花去的精力和耗去的鉛華。
世界因為莎莉文老師的精神而變得美好，因為海倫精神而變得強大。
高中的讀后感600字 篇3
名人傳記是由法國作家寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最后一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發生了：他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
高中的讀后感600字 篇4
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品，這篇文章給了我許多的感觸。在暑假里，我有機會一飽眼福一下。
故事情節很現實。叔叔于勒本來就是愛亂花錢的人，他有時會問他的哥哥菲利普拿錢，所以菲利普的生活很難過。他們把于勒打發到了美洲。菲利普夫婦有個女兒和一個兒子，生活很是節儉。
有一天，他們收到了于勒的來信說他有錢了。于是菲利普夫婦有了期望。一向盼著于勤回來，把于勒當成是他們的財主，見人就給他們看于勒寫給菲利普夫婦的信。可是當他們的女兒結婚了，他們去旅游的時候他們得知了于勒落魄了所以又裝作不認他了。
其實這個文章的資料很好理解的，人的心本是貪婪的，在欲望的面前更是加本。于勒沒錢的時候，菲利普夫婦想方設法把他攆走，等他有了一點財富，他們又急切的盼望他回歸，可就在他們去旅游的時候看到他在外賣牡蠣，他們失望透頂，沒人想和他相認。這就是社會，他們當時如果想想于勒是他們的弟弟有沒有會和他想相認呢，答案不得而知，原先人世間的親情在金錢面前是這么的不堪一擊。
在我們的現實生活中，不也有這樣的俗語么?“有錢能使鬼推磨”，難道錢的力量真的有這么大么?難道錢真的能夠改變一個人的品性么?我想，這是不會的吧。錢雖然是萬能的，但它還不至于使人變成這樣吧!片面的以金錢來衡量人的價值，社會將走向歧途，就像現代社會，還是會有人追求名利，金錢，地位。這種事是很常見的，在全世界各地，都會上演同樣的故事。
我讀了這篇文章后，感觸頗深。錢不是萬能的，只是莫泊桑寫的這篇文章反映了從古至今不變的那件事。
高中的讀后感600字 篇5
看到了嗎，那西邊凄艷的晚霞?那是一個古老民族的傷口在滴血……
當那幾車、幾十箱、幾百卷的文物被運往其他各國時，孰知，那是我們中國延續到現在的傷口。
那愚笨的道士總是自作聰明，當他把洞窯壁畫涂成自己覺得漂亮的樣子的時候，他不知道，他損害的是一個民族的文明古跡;當他把那些婀娜的雕塑砸到他滿意為止時，他不知道，他丟棄了一個民族的文化古物;當他以貪圖小利送出洞窯里所有東西后，他更不知道，他已成了一個千古罪人……
僅僅一個道士，就毫不吝嗇地把我國千古文明送了出去，我們是該批判他的愚蠢，還是該批評當時統治者的短淺目光?一個金光閃耀的石窟，怎會讓一個道士看管?還有那些文人竟然知道這些文物的價值，又為什么單單吝嗇于那點運費?就像作者說的“只要看看這些官僚豪華的生活排場，就知道絕不會窮到籌不出這筆運費”。相比較外國的那些學者冒著生命危險前來征集的精神，這又是何等的令人悲哀!
當看到我國的文物被運往其他國時，我的感情不單單可以用憤怒來形容，那種是感情高于怒與恨的。
當日本學者說“我想糾正一個過去的說法。這幾年的成果已表明，敦煌在中國，敦煌學也在中國”時，中國專家沒有太大的激動。對啊，敦煌在中國，敦煌學也在中國，可那些文物卻不在中國。當自己的東西到了別人手里，自己研究時還需經過別人的同意，且要用照下來的膠片去研究。這可謂只是心酸所能概括的?
傷口總會被撫平的，可那個疤痕，卻無法抹去……
高中的讀后感600字 篇6
《目標執行》是一本什么樣的書?這是一本幫助員工正確設定工作目標、清晰制定工作計劃、掌握工作流程、全面貫徹執行任務的學習讀本，這本書能督促、輔助、提升員工的執行力。學習使用本書能讓員工更有效地執行企業的戰略目標。
本書第一至第四部分為讀者提供的是：設定目標、制定計劃、執行流程、有效執行的理念和方法，可供讀者作為參考和借鑒;第五部分提供的是督促、輔助并達成目標的表格，讀者必須每天認真堅持填寫表格。只有每天督促、檢查、落實，才能展現本書為你所提供的神奇力量。堅持學習并持續使用本書一年后，你的工作和生活將煥然一新。
目標決定方向，執行決定績效，兩者的合力決定了企業的成功程度。實際的情況是，企業里的絕大部分員工對目標和執行的重要性，無論是在思維的層面，還是在實踐的層面，都不是那么清晰、具體。要實現企業制定的戰略目標就必須有貫徹執行目標的人。毋容置疑，決定企業戰略目標能否真正實現的關鍵是執行者。面對殘酷的市場競爭和國外跨國公司的擠壓，中國企業不僅需要高素質的人才，而且更需要能夠堅決執行企業戰略目標并取得顯著業績的執行者。
企業的成功程度是由目標和執行所決定。不僅企業需要制定戰略目標，而且員工也需要制定相應的工作目標。有了目標沒有執行，一切都是紙上談兵!
高中的讀后感600字 篇7
霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發出我每一個細胞，每一根神經，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進。在麥田和夢想交相輝映，煜煜生輝之時，青蔥年歲，我讀懂了，那愛與理智停留在內心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護夢想，年少的我即使再多的愛、再多的叛逆，都不會超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅強、成長，也抵不過麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢想號啟碇之時，給予我最大的鼓勵和導航！
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關注的，是它的核心。往懸崖邊奔來的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當你們的守望者，他會在你們狂奔的時候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經這樣對我說過：不是這個社會需要你，而是你需要這個社會。這對于浮躁的年輕人來說的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說句輕狂的話：在這個節操盡失的時代，更需要我們年輕人以身作則來捍衛人們內心的那片凈土。
沒有絕對的對與錯，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認真學習，走好人生的每一步，或許生活會截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個社會永遠存在黑與白，而且永遠都不會消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時候保持冷靜努力前行，處于黑色的時候能守住底線捍衛內心的凈土。
這本小說一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因為它實在寫的太真實了。作為現在的我補償曾經學生時代沒有看過的遺憾，雖然它確實是一本青少年讀物，但讀完確實能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續冷靜的努力，做好本職工作的時候，不要丟掉內心最初的夢想，時刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰英國政府鼓勵民眾的一句話：keep calm and carry on。
高中的讀后感600字 篇8
曾讀過文摘里的短篇《不干了》，覺得瀟灑的人太多了，一言不發，拂袖而去，不做了。不耐煩了，不干了，立刻走。工作生活中，壓力太大，而自身又無法承受住，選擇離開;或是上司的幾句“評語”使自尊受了傷害，選擇離開。當時想想真瀟灑、灑脫，飛特族嗎?或是自信地無需去考慮自己的下一份工作在何處，難道他可以不吃飯、不穿衣，家里老的小的隨時愿意露宿街頭，或早已習慣吃苦。
就如一位群眾推舉出來的領導，大家希望他以后為民請命，做出政績來，誰知道他竟會不顧一切喊聲“不干了”即時辭職。辜負大家的一片誠心。這時想想一句“不干了”真當失去一切。
說一句“不干了”很簡單，曾碰到一個同學，畢業后進入與專業相符合的單位上班。可沒過多久就跳槽了，不干了。原因很簡單，與上司發生了口角，賭氣就辭職了。于是回到家中無所事事，本來大門(就業)向他敞開著，可他不肯踏進去，就這樣讓會溜走了。再那之后她跳來跳去，沒有過一份穩定的工作，最終還是失業在家中，成了家長的負擔，當了一只“米蟲”。悔不當初的沖動已來不及了。哎，明天到何處去出糧?天下烏鴉一般黑，走是天下最容易的事，正是此處不留人，可是留人的地方又在哪里呢?明天又將在何處呢?
也許是剛脫離家庭的溫馨或是學校的庇護，而社會不像這些時刻保護你的港灣，凡事需冷靜，切勿沖動。俗話說：沖動易壞事。想想自己本身有無缺陷，好的繼續發揚，有缺陷的努力彌補、糾正。自優進攻，耐力、毅力很重要。這些引申在生活中，不要輕言放棄，其實一切皆有可能。放棄就等于沒有了，連機會都不給留著，之前的努力白費了，多么可惜呀。機會是屬于每一個人的，確切地說是屬于有所準備的人，不輕易放棄，遇事沉著冷靜。遇到困難時，坐下慢慢一個個解決。因為，生命結束時不需要一個感嘆號，而應是一個圓滿的句號。
高中的讀后感600字 篇9
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
走進《格林童話》，你會認識美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會快快樂樂。但是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會活得很不開心，結局也不會美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。
愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。
高中的讀后感600字 篇10
我知道人為什么懼怕死亡，因為人有求生的本能，更有對生的渴望。曾有一段時間，我是那么希望接近死神，我的軟弱與對生的絕望讓我陷入死亡的迷惑，渴望到達那傳說中永恒的世界。
我可以想象原始人對死亡的恐懼。在我熱愛生命，覺得生活是那樣美好的時候，我怕死。原始人對死亡的排斥可以理解，那是非正常死亡給我們帶來的無奈。但連自然死亡都排斥的話，這讓我有些迷茫。難道他們真的渴望“永生”嗎?
我不渴望，也不想長生，我不要無窮無盡的生命，也不相信有來生，我只相信今生也只擁有現在。如果現代醫學克服各種各樣的基因缺陷，生命就可以永生的話，我不要。
生命為何珍貴?因為它有終。也正因為它有終，人們才如此重視它，才會盡全力在有限的時間里綻放生命的光彩。如果有一天生命無終了，人們還會如此重視它嗎?《今日歌》《明日歌》對我們又還有什么意義呢?
無法面對死亡并不能逃避死亡，這恐怕是那些“長生”人最大的無奈。我喜歡活著即使這并不是我可以選擇的，我無法想象自己“永生”的時候，不是有句話說“永遠不死是最大的痛苦”嗎?
我慶幸我是一個人，會有死亡的時候。生命不只是活著，更是一種責任，我只希望在我死以前已完成我生的責任，也希望死亡對人類不再是一種陰森恐怖的現象，更希望我們對死亡有真正豁達的態度。
高中的讀后感600字 篇11
在看這本書后，我知道了狼的許多難以置信的戰法:第一，不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法；第二，最佳時機出擊，保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時，突然出擊，置對方于死地；第三，最值得稱贊的是戰斗中的團隊精神，協同作戰，甚至為了勝利粉身碎骨，以身殉職。還知道了成吉思汗是怎樣僅用區區幾十萬騎兵就可以占領了中亞、匈牙利、波蘭、和整個俄羅斯，并擊垮了波斯、伊朗、中國、印度等文明大國，而且還消滅了西夏幾十萬鐵騎、大金國百萬大軍、南宋百多萬水師和步騎、俄羅斯欽察聯軍、羅馬條頓騎士團；還迫使東羅馬皇帝采用中國朝代的和親政策，把瑪麗公主屈嫁給成吉斯汗的曾孫的。其中我覺得最精彩的部分是：有一次陳陣所在的生產隊要圍獵狼群，因為那群狼把一群軍馬給殺死了，還差點害得一位游牧民死亡。雖然說狼是內蒙古的守護神，但是這次狼給人們帶來的損失太大了，因此政府決定要消滅這群狼。
經過激烈戰斗，狼全都被殺死了，獲得了三十多件狼皮，受到了上級領導的表揚和獎勵。讀完《狼圖騰》這本書，我終于明白了；當年區區幾十萬蒙古騎兵為什么能夠橫掃歐亞大陸？中華民族今日遼闊疆土由來的深沉原因？歷史上究竟是華夏民族征服了游牧民族，還是游牧民族一次次為漢民族輸血才使中華文明得以延續？為什么中國馬背上的民族，從古至今不崇拜馬圖騰而信奉狼圖騰？中華文明從未中斷的原因，是否在于中國還存在著一個從未中斷的狼圖騰文化？
高中的讀后感600字 篇12
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基的代表作。書中塑造了保爾柯察金這一堅忍不拔、頑強拼搏的無產階級英雄形象。并以保爾柯察金的生活經歷為線索，展現了蘇聯廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。寫出蘇聯時期斗爭的艱苦和那個時代的美好品質—為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。
我很敬佩保爾的這一點品質，他的確是一個頑強的人，當他負傷不得不退出戰場之時，他仍然在后方不停地為社會的發展做著貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時，他還是一如既往的想方設法的工作，爭取多為社會做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆，再次頑強地與命運做起了斗爭。正如貝多芬所說：“人應該扼住命運的咽喉！”這是很有道理的，人不應該屈服于命運，應該奮斗終生，頑強拼搏。在小說中，我最欣賞其中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”
我認為這話很對，準確地說明了一個人生活在這個世界上的意義。它讓我明白了一個道理：一個人不應虛度年華，也不應碌碌無為。一個人總應該為社會、為大家甚至為自己做一點事，那怕是一點點，也不能虛度此生，才能算得上是在“活著”。要有堅強的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來，繼續往前走，要把自己煉成一塊真正的鋼。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。
對于我們來說，狼煙滾滾已成為歷史。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們了解了歷史，讓我們銘記許許多多的革命先輩們，認識到今天的幸福生活來之不易。所以，《鋼鐵是怎樣煉成的》不愧為一本生活的教科書。
高中的讀后感600字 篇13
我從淇水而過，遠遠地望見了你。
你依偎在一個男子身旁，優雅地邁上了船。坐在船頭，悠悠河風吹不散你眼中的笑意。到了頓丘，你依依不舍地拉著他的手，鼓足勇氣紅著臉用力擁抱了他，口中念念有詞：“將子無怒，秋以為期。”
我打復關走過，遠遠地看見了你。
你一個瘦弱的女子，獨自來到殘垣斷壁，小心翼翼地爬上那倒塌的墻，伸長了脖子焦急地望著，挑兮達兮，在垝垣兮，一日不見，如三月兮。
悄悄地，我來到你身旁。
沒有望見你那心上人，心中的失落使你落了淚；在淚光中，隱約看到了他的身影，掛淚的臉頰綻開微笑。你用龜板占卜，用蓍草占卦，沒有絲毫的不吉利。
悄悄地，我躲在桑樹后。
那男子駕著喜慶的馬車來了，你幸福地帶上嫁妝登上馬車。那紅撲撲的臉恰似二月海棠，最是那一低頭的嬌羞。門外的桑樹枝繁葉茂，在風的鼓舞下為你奏樂。馬車吱吱，桑樹沙沙，鈴兒叮叮，那絲絲情，濃濃意在空中輾轉成了歌。
時隔多年，我不經意間路過你的窗外。
你的臉蒼白，你身形消瘦。我探頭望向你的閨房，冷寂凄清，景象蕭索。你顫抖著在泛黃的宣紙上寫下：“于嗟鳩兮，無與士耽。”兩行清淚淌下，泛開了紙上的墨，心中的傷。
你似乎在凄苦的淚光中看見了我，眼中磨去了愛意，替之的是悔恨。你斷斷續續地向我訴苦楚，字字帶血，句句穿腸。你把美好生生撕裂開，給世人深刻警示。美好的誓言經歲月碾壓只剩蒼白的灰燼，“亦已焉哉。”你心中是解脫和哀涼。
我從淇水而過，想起你戀愛的甜蜜；
我打復關走過，想起你焦急的身影；
我從窗外經過，想起你苦澀的淚光。
不知不覺中，我來到你家門外，門外的桑樹已老，一片片黃葉旋轉著跌落，門上的紅漆星星點點，一陣風吹過，木門發出“吱呀”的哀嘆聲。
高中的讀后感600字 篇14
《愛的教育》是世界文學寶庫中一部家喻戶曉的小說，在這個暑假，我讀完了這本書。
《愛的教育》寫的是恩里科小學時代，他和老師、同學之間的故事。作者以日記的形式記錄下來，每一篇日記，作者都用婉轉的筆法來刻畫一個個人物，講述一個個事件，多處采用擬人、比喻的寫法，使整本書靈動起來了，仿佛書中的人物和事件就發生在我們身邊。更有趣的是，這本書好像有什么法寶，能改變人的心情，每當我心情煩躁時，我只要想起書里面的主人公，想起書中那一個個鮮活的人物，我就全身上下充滿了活力，讀到特別感人的地方，就會多讀幾遍，甚至流下感動的淚水。這就是書的魅力嗎？
《愛的教育》與其他校園書一樣，以幾個“活力小子”為主人公，來講述他們美好的童年，致力探討“愛”這個主題，作者通過人物貧富的沉浮，形象地告訴人們：什么是“愛”，愛是無私的，有了愛，這個世界才精彩。
我很喜歡書中的德羅西和卡羅內，他們的品行很值得我學習。德羅西是一班之長，是個成績優異的帥氣男孩，他的成績總是全班第一，但他從不驕傲，而且善于助人。卡羅內呢，好打抱不平，有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個人，一個賣野菜的母親的兒子，他家雖然連一盞油燈都買不起，沒有椅子，就跪在地上做作業……讀到
這里，我哭了，想想我家境比他好一萬倍，卻沒有他那樣的努力。我應該向他們三個看齊，努力成為一個品行優秀，成績上進，不怕困難的人。
沒有什么比“愛”更好的教育了，我喜歡這本書。
高中的讀后感600字 篇15
《麥田里的守望者》于1951年首次出版。六十年過去了，這本小說依然受到各個年齡層讀者們的歡迎。這本小說的主人公是一個16歲的男孩，然而這并不意味著作品就是一個典型的“青少年小說”。大部分的青少年小說里，主人公會從自身的經歷中有所收獲，而《麥田里的守望者》中的主人公——霍爾頓·考爾菲德自始至終都懵懂困惑。有人說其實滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓……他們看透了世界的平庸，但又無力超越這平庸。他們無力成為“我”，但又不屑于成為“他”。今天，讓我們翻開《麥田里的守望者》，感受青春年少時的困惑與焦慮。
小說以霍爾頓的自述展開，生動細致地描繪了他從被學校開除到紐約游蕩的三天里的所見所聞和苦悶仿徨、掙扎糾結的內心世界，尖銳地批判了成人社會的虛偽和做作。霍爾頓很孤獨，抱怨憎恨著他生活的社會，找不到真正理解他的人。他最記掛的是妹妹菲比。他跟妹妹感情很好，總想著保護這個天真無邪的女孩。
這種保護欲正是霍爾頓性格的標識。他愛護菲比，不僅僅因為她是自己唯一的妹妹，更因為他知道長大后的成人世界多么可怕。菲比問他將來長大了想做什么，霍爾頓說：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者”。
小說作者杰羅姆·大衛·塞林格生動細致地描繪了青少年時期人們的不安和焦慮，而霍爾頓這個叛逆少年的形象也成為一代文學經典。當你讀這本小說時，你會被霍爾頓的品質打動，進而更加欽佩他，或許愛上他。
高中的讀后感600字 篇16
眾所周知，《浮生六記》說是“六記”，其實為四記，分為“閨房記樂”、“閑情記趣”、“坎坷記愁”、“浪游記快”四篇。
其中“閨房記樂”最為溫情，所寫的是沈復與陳蕓的夫妻之樂。沈復與其妻子陳蕓都是蘇州人，二人稱得上是天生般配的青梅竹馬。
林語堂稱陳蕓是“中國文學中一個最可愛的女人”。沈復以“其形削肩長頸，瘦不露骨，眉彎目秀，顧盼神飛，唯兩齒微露，似非佳相。一種纏綿之態，令人之意也消。”形容其妻外貌。陳蕓可愛之處更在她能寫出“秋輕人影瘦，霜染菊花肥”之佳句，又能與沈復談論詩書，賞月飲酒，更有無比的心路：她女扮男裝去看廟會，雇餛飩攤子為丈夫賞花溫酒，主動為丈夫謀妾，實在是聰穎活潑的一位女子。
沈復之幸是娶了陳蕓做妻子，也托沈復之筆，如今我們才能知曉有陳蕓這么一位才女。
如開篇所寫：“東坡云：事如春夢了無痕”。
卷二又寫了沈復一些閑情記趣，其中有初中學過的“余憶童稚時，能張目對日……”如今讀來，更覺活潑有趣，也感嘆古人生活之閑情，弄些插畫盆栽，詩詞書畫，不似現在人們，不知“旦得一日之閑，可抵十年塵夢”。
卷三則是沈復人生坎坷之始，陳蕓重病早逝，父親去世，兒子逢森早夭，沈復開始了自己顛沛流離的后半生。相比前半生的幸運，這悲劇的落幕更顯凄涼。
仿佛歷史上盛大美好的開端皆是為了令人惋惜痛心的結局。沈復自己也說“余多情重諾，爽直不羈，轉因為之累”。
沈復一生，幸其得陳蕓，不幸其不羈，他所擁有的是夫妻二人琴瑟和諧，也有江南溫婉柔情如水的奇觀勝景，在書后所附的沈復三十年游歷圖上，我所看到的不僅是他一路的斑駁足跡，更是他一生放蕩自在的寫實畫卷。
李白說：“而浮生若夢，為歡幾何？”
倘若沈復沒有在四十六歲時寫下《浮生六記》，那么這一段妙趣橫生的江南往事也將埋沒于歷史的長流吧。我有幸一窺古人的閑情生活，也如飲甘泉。
高中的讀后感600字 篇17
“葫蘆寶，寶葫蘆，葫蘆全身都是寶。”這句咒語大家還記得么？不記得也沒關系，因為這個寒假我讀了一本《寶葫蘆的秘密》。這本書使我受益匪淺，那么就讓我給你們講講我讀完的感受吧！
這本書主要講了小學生王葆喜歡吃零食和幻想，有一天他幻想自己有一個叫寶葫蘆的寶貝，可以使他想什么就有什么，一天，他的愿望實現了，寶葫蘆出現了，不過他不讓王葆說出他的秘密，王葆答應了，從此，王葆想要什么就有什么，比如：金魚、畫報、玩具……寶葫蘆對王葆是忠誠的，每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中，寶葫蘆為他做了一個機器人，但是在學校里出了故障，同學們讓他去修，他卻手足無措，當眾出丑，一次考試中，王葆對著空白的的考卷發愣，在與別人的考卷互換的時候，被監考老師發現，讓他頓時沒有面子，無地自容。王葆頓時發覺這個寶葫蘆既沒有給她帶來好運又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊，他明白了寶葫蘆不是一個好東西，就把他的秘密告訴了同學們，并與寶葫蘆絕交，當他把寶葫蘆扔回湖里的時候，“砰”的一聲，寶葫蘆碎成碎片，王葆驚醒了，原來這是一場夢，從此王葆發憤圖強，成了班級第一。
名利與成就是自己爭取來的，不要在無謂的去渴求去渴望，那只是你的白日夢，自己的成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來的，沒有人一出生就會成功，那也是自己爭取的，寶葫蘆只是一個幻想，一種自己的心理安慰，只有靠自己，靠汗水，才能夠成功，因為成功是99％的汗水與1％才華才能鑄就成功的，我也應該把自己的心放在學習上，面臨畢業考試，不要去做白日夢，去幻想，我要腳踏實地的去拼搏去努力，成為第一。
青少年是一個美好而又是一去不可在得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。——加里寧
高中的讀后感600字 篇18
前幾天，老師推薦我們看《威斯汀游戲》，于是我在一家書店的柜臺上找到了這本書。這本書的書名很新穎，我二話不說便買下了這本《威斯汀游戲》。
這本書的內容精彩無比，過程一波三折，結果又令人匪夷所思。這本書講的是一位富翁威斯汀先生留下了一份價值兩億美元的巨額遺產。在給十六位繼承人的遺囑中他提到他是被謀殺的，并且在給十六位繼承人的遺囑中承諾如果有人可以找出謀殺了他的兇手而且為他復仇，就可以得到他的全部遺產——非常誘惑人的兩億美元。
遺囑中的一句“真正重要的并不是你手上的線索，而是別人手上的”這句話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說白了就是分享。但是，在故事中沒有一個人沖破自己的戒心，和別人交流線索。或許，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導致誰也沒得到那兩億美元。在如今這個世界，人與人之間越來越缺乏信任。實際上，他就是在教育我們要沖破心中的顧慮，去信任他人，關愛他人。
在人生的旅途中，我們總是在急急忙忙趕路，很少看路上的風景。金錢、地位并不是萬能的，這些買不來美麗的風景，也買不到看風景的愉悅心情。目的地或快或慢，都會到的。而風景，是唯一的，錯過了就看不見同樣的風景了。金錢、地位這些東西，你死了，也享受不了他們了。一生都忙于追求，從不曾體驗愛、生活那我們對得起自己嗎？追求是沒錯，但是在追求的過程中，不能忘記我們該珍惜的，那些東西，也是屬于自己獨一無二的風景。生活雖然很碎，但讓人覺得真實，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有經歷過這些，我們才能成長。
我很感謝作者寫出這樣一本好書，它讓我明白了：不要只往前沖，路上的風景也很美，靜下心來去欣賞，也有你用金錢、地位買不到的東西。
高中的讀后感600字 篇19
夕陽西下，我坐在家門口的草地上，草地的兩邊是大片大片的水稻田。右手邊還有一條小溪流，它好像水稻田邊上的一根亮閃閃的白絲帶，一路嘩嘩響著……我輕輕的合上《我要放假了》這本書，主人公細荷的的生活在我的腦海中浮現。它講述了細荷一家搬到了新地方，她的生活也更加豐富多彩。她結交了新朋友貓子，但她們的友情卻遭遇了一次考驗。假期到來，故鄉的世態風情在她眼前展現出一幅幅打著獨特印記的畫卷，油茶花、野果子、秋天里漫山遍野的茅草……為她的成長背景涂抹上濃重的地域色彩。當多才多藝的潘老師、木匠陳博士來到山口鎮，“遠方”、“未來”等字眼便悄悄闖入細荷的鄉村生活中。
讀完這本書，我不禁想到了自己。在學校，我和最好的朋友一起玩，下課時，我們也形影不離。在學習上，我倆有不會的題時，總會和對方請教，如果別的同學遇到困難，我們也會幫助他。從這本書，我知道了友誼的可貴之處。
暑假期間，我絕對不會因為老師不在，而想做什么做什么。我要像細荷一樣做一個自律的人。每天6:30起床，以最快的速度認真洗漱后去晨讀。一年之計在于春，一日之讓在于晨。晨讀是為了積累好詞好句，我一定要堅持下來。上午認真完成語文、數學、英語暑假作業，除了這些，我還完成了古詩背默打卡和閱讀打卡。
除了學習，我還給自己安排了玩的時間。八月份，我和爸爸、媽媽、江東赫哥哥還有光頭叔叔一起去了皖南川藏線。這里的風景和細荷家的風景一樣美，綠瑩瑩的小草中間,點綴著星星點點的小野花，紅的、黃的、藍的、白的，它們就像一個個清純美麗的小精靈，躲在芳香濃郁的綠色地毯里捉迷藏。在皖南川藏線的月亮灣那里有一個很美的池塘。池塘里的小魚兒、小蝦兒呢，也一夜之間全部冒出來了，它們在剛剛長出嫩葉片的小草叢里進進出出，呼朋喚友，忙得不亦樂乎。
每個人的成長都是一段獨無二的過程，它僅僅屬于自已。我和細荷通過暑假都成長了。所以，讓我們都來好好珍視，好好地經歷吧!
高中的讀后感600字 篇20
我很喜歡艾青的現代詞，總覺得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現代詞，總覺得原本滄桑的文字依舊富有激情，時光飛逝，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”這句詩孕育滋養了幾代人，經久不衰。
我出生在北方，艾青生于浙江金華，屬于南方，但他卻對異鄉疆域的北方充滿熱愛。讀著他的《北方》，仿佛已置身于蒼茫的北國土地上，厚厚的黃土地給我帶來沉重感，我只身站在無垠的荒漠上，望著從更遠的北方吹來的無情的風，正肆虐地帶來貧窮與饑餓，當時的風很寒冷，但不是刺骨，卻給人帶來透徹心扉的冰涼。遠處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟，感嘆這個時代的悲哀與不易。我終于看到了，北方人民臉上是些什么，是無奈，是痛苦……那種從內心深處的痛苦和對光明社會的企盼。
我順著作者的筆處，見到了北方人民的不幸與災難、無奈與痛苦，見到了不愿看到戰爭與磨難、渴望和平的廣大勞動人民，也體現出了他強烈的愛國之情。
盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經過了盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經過了五千年的洗禮，這上面有我們祖先不屈不撓的精神，還有哺育中華兒女的黃河，古老的國土，古老的河流，養育了一代又一代中國人。“這是為我所愛的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡短，卻深深震憾著我，因為它承載的是那個時代中國廣大群眾的精神與信念，寄托著北國明天的和平曙光。
作者以筆為槍，以紙為戰場，猛烈抨擊侵犯我中華土地者，以博愛之心真實反應出農民的不易與艱苦，正是他的愛國愛民之心，他的詩詞才值得被千秋萬代所傳唱，頌揚!
我要思考那個時代以及我現在的生話，就算缺少或沒有艾青的博愛與企盼，北方人也會繼承先祖信仰，勇敢地生活下去，我也要學會勇敢、堅強，努力奮斗，達到理想的生活!
高中的讀后感600字 篇21
富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細細品味，感慨萬千……
讀著《史記》，我仿佛回到了那個群雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月！我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時間，在他60歲時，終于完成了爸爸司馬談的遺愿，寫好了一篇52萬字的史家巨作———《史記》。
魯迅先生稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它對大家知道中華民族的歷史，有著不可磨滅有哪些用途。它就像一個華麗的舞臺，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺，為大家上演了一幕幕精彩絕倫的故事。
我喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
我賞析的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”的悲壯，更有那后來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現。
我印象最深的謀士是韓信，從小忍辱負重，念念不忘過去幫過我們的人。在他的第一場戰役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉；背水一戰；四面楚歌等戰役，無一失敗。關于韓信的一生有一副最佳的對聯：“生死一知己，存亡兩婦人。”前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的老婆，后來殺害了韓信……
讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我領會到了中華民族歷史文化的博大精深……
高中的讀后感600字 篇22
“難道就因為我一貧如洗，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富！我的心胸跟你一樣充實！”
————《簡·愛》
輕嗅著書香，輕掃著文字，在哪個落葉紛飛的下午，我看到了傲視風霜的野菊，也一樣看到了你——簡·愛挺直的身軀。你自尊，你自強，你善于思索，你敢于追求······當你那雙烏黑發亮的眸子注視著我時，我膽怯了，我震驚了：在那個男尊女卑的19世紀，如果是我，一個平庸又卑微的女孩，我會低頭，會認命，會嘆息，會隨波逐流。可我代表的是那個世紀的女性哪！而你，夏洛蒂·勃朗特的覺醒，希冀和縮影，注定是不平凡的，也注定是轟動全世界的！
在舅媽的嫌棄，表哥表姐的蔑視和毒打下，你不屈服！在8年孤兒院的圍墻里，你不沉淪，渴望自由！在海倫和譚波爾小姐的熏陶下，你正直，懂得感恩！在發現自己所愛的人——羅切斯特早有妻子時，你斷絕念想，毅然離開！在羅切斯特為救瘋了的縱火的妻子殘疾無助時，那時的你已富有，卻又義無反顧地回到了他的身邊······
你的一切品質都是我所缺失的。記得有一次，我遇到了數學難題，在看到它的第一眼，就想到了放棄。可毋庸置疑，要是你，肯定會不服輸，抗爭到底的！還有一次，在學旱冰時，我摔了幾跤，便認為自己沒有學旱冰的潛力。償若是你，肯定會咬緊牙關不放棄吧！
你高尚純潔，獨立平等，不僅值得當時的女性學習，更是當今人們學習的典范！
在陽光下，在鮮花里，我分明看見你灰色的衣裙越來越遠，慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠里一朵傲放于風沙中的仙人掌花！
我多么希望有更多的你——簡·愛涌出來，無論貧窮還是富裕，無論美麗還是平庸那個，都能自尊、自強，都能有美好的心靈和充實的心胸，都能獨立、堅強的生活！
高中的讀后感600字 篇23
今天，我終于讀完了《童年》這本發人深省的.書。本書講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因為在本書中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長期四處漂泊、遠走他鄉，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因為缺錢而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法。“罵”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書吸引我的，就是他所經歷的一樁樁事：認識聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認識落魄的“好事情”……每個人不同的性格特點、處理問題的方式、對待人們的態度……鑄造了阿廖沙的童年環境。作者對每個人的描述，都恰到好處，讓人對其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅強，竭盡全力地呵護阿廖沙，教會他做人的道理，守護他幼小的心靈，為他開辟追夢的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。
“上帝為你關上一扇門，就必定會為你打開一扇窗。”是的！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強了他對事情的處理能力，對困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經歷的一切，是為他的未來做墊腳石，當然，這也要歸功于外祖母，否則，他可能會變壞，學外祖父的處理事情的方式。很多人說：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了。”的確，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個詞語是“先苦后甜”。
看完這本書，我明白了我應該珍惜現在的生活，同時，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那么請你與高爾基比一下。
高中的讀后感600字 篇24
畢淑敏，在我高中之前，這個名字我根本沒有聽過。但是，在第一次閱讀了她的文章之后，不可否認，在我心底留下了不可磨滅的印象。她寫的《我很重要》這篇文章，帶給了我的心靈極大的沖擊，我看，在很久以后，我也會記得，曾經有一篇這樣的文章，深深的打動了我。
是否發現，世界上大多人都不可避免的出現一種想法，覺得自己太卑微了，自己的存在太舉足輕重了，如果我不在了，是否也無人發覺。連我自己有時候都這樣想著，這是為什么呢？因為這個世界上的人太多太多了，所以總是會認為自己太卑微、太渺小了。才會常常去想：是啊，世上那么多人，少了我一個又會怎樣呢，地球還不是照樣在運轉，我太渺小了，渺小到就算我消失了，也不足以讓人發覺。可是，在看過這篇文章之后，我發覺我錯了，錯的離譜！我們是微小，但絕對不是渺小的。
《我很重要》文章里面舉例了幾個我很重要的原因：
1、我們是大自然辛苦孕育出的孩子，我們的出生絕非是偶然的，那是命運的安排，讓我們到這個世上來證明自己的重要。
2、對于我們的父母，我們都是獨一無二的。無論他們有多少兒女，我們都是。如果我們不存在了，那么他們，將會感覺到天塌下來似的。
3、對于朋友、對于孩子、對于社會，我們都是不可或缺的一部分。
看到這些原因，是否還會覺得自己不重要呢？我沉迷了，這些話語在我心中好像大海打出的浪花、波濤洶涌的翻滾著，我感覺自己的心快要跳出來似的。我要吶喊，我要吶喊，我要釋放自己的那份激動，我要讓全世界都回響著我的聲音，我要讓世界的人民跟著我一起吶喊，我——很——重——要！！！讓世界各地都在盤旋著這些聲音，一字一字的，渾厚有力，動人心魄……
發誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對著藍藍的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。
高中的讀后感600字 篇25
書，是人類精神的糧食;是人類進步的階梯;是人類的良師益友。書，它帶給我豐富的知識，帶給我為人處事的方法，甚至帶給我無窮的快樂。在寒假期間，我又讀了一本好書，讓我感觸萬分，這本書名叫《感謝有你》。
《感謝有你》叢書，抓住了“感恩”這兩個字，描繪了一個個愛的瞬間，講述不一樣的感恩故事。其中，讓我印象最深的是：一個世界上最棒的父親，在生活中的每一細節中都表達著他對自己兒子的愛意。而兒子做得也很好，不在父親身邊時不間斷地寫信，電話，讓他們緊密地聯系在了一起。“世界上最棒的父親”的稱號足以讓父親欣慰。最后，在父親離開之前，病榻上的一句“我愛你”更是發自真心飽含真情。
在20xx年里，汶川大地震是一場突發的災難，讓我們看到了愛的偉大，因而讓我們通過一種極端的方式，學會了感恩。我們看到，災難襲來的時候，母親勇敢地頂住落下來的磚瓦和石塊，讓年幼的孩子受到了保護;有老師冒著生命危險，一次次沖進隨時可能倒塌的房屋，將學生一個個搶出;還有冒死搶救同學的學生、不顧危險堅持做完手術的醫生，以及迎著困難勇敢沖上去的人民子弟兵，等等。這些人，都讓我們感到，我們生活在一個充滿愛的世界中，我們唯有以感恩的心面對這個世界。
感恩是一種文明，是一種品德，也是一種責任。它是每個人都應該有的基本的道德準則，是做人最起碼的修養，也是構建和諧社會的基礎。對于今天的我們來說，它不是簡單的回報父母的養育之恩，它更是一種責任，一種意識，是我們健全人格的表現。我們只要有一顆感恩的心，就會發現自己周圍的世界是多么的美好，我們的生活是多么的和諧，幸福。
徐本禹說：“我愿做一滴水，我知道我很渺小，當愛的陽光照在我身上的時候，我愿意毫不保留地反射給別人。”是的，愛是需要我們傳遞的，讓我們懷著感恩的心去表達感激吧!
高中的讀后感600字 篇26
《吶喊》是魯迅自《狂人日記》后的第二本經典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅的名作。
在《藤野先生》中魯迅以自己的親身經歷，在日本的首都東京留學時，看到和聽到當時中國人民的麻木不仁從而使魯迅強烈的愛國意識蘇醒，醫學也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學的知識寶庫中。
魯迅用“哀其不幸，怒其不爭”八個字來概括了那時的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個因為家境貧困好吃懶做，無所事事，社會層次低而又向往社會上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話題，在生活中他常常以偷為職業，在最后因為偷了有錢人的書后被打折了腿，最后還是默默地離開了人世。
《故鄉》中那個見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因為小兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買了個人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因為革命而被處死，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說明了當時社會的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無法成功的。
當然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅寫這些文章是為了讓當時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人，用帶有指責和批評的語言，說明當時社會的黑暗，表現了魯迅急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威！
高中的讀后感600字 篇27
愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了。小說中種種關于門當戶對，以及財富對婚姻的考量卻充斥其中。
伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱，達西也因此勸賓利先生離開簡，后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾地向伊麗莎白吐露心事。所以說什么是愛情？那種純粹的感情，愛的不顧一切，單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現實生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點。
伊麗莎白在知道威克姆的真實面目前對其充滿好感，她的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會幸福，因為他沒有財產沒有穩定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動克制了自己的感情，呵呵這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會讓我們看到一個真實理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。
達西繼承祖業，生活無憂無慮，在上流社會里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過，慷慨大方，助人為善，這些東西無助與對他形象的豐富，對他倒是沒什么評價。
有一個細節的描述很有意思，伊麗莎白和她的舅媽舅舅到彭伯利-達西的莊園去游玩時，不小心遇見達西之后，mr.gardiner和達西先生的交流讓伊麗莎白非常滿意，她覺得達西應該知道自己的親戚不都是那種舉止讓人厭煩的人。這樣的心理描述的確很有意思，伊麗莎白已經非常在乎達西的感受了，如果不是的話，她的親戚如何的糟糕又關達西何事？再者，伊麗莎白是不是也有那么一點的虛榮心呢，這無損她的可愛，反而使她更加可愛！誰不有一點點呢？在追求愛情的路上，一定要堅定自己的信念，不要因為金錢、名利或其他原因而草草決定，要堅持尋找真愛。如果對方的某些缺點是自己所不能容忍的、而且也是自己所無法改變的話，就應該果斷選擇放棄；當然也應該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經營。
高中的讀后感600字 篇28
這是一個浪漫，凄美的故事。刻畫出了一位相貌平平，卻追逐幸福，平等生活的女性。
簡愛生在一個貧困的家庭中，她從小父母雙亡，過著寄人籬下的生活，過著比女仆還苦的生活。舅媽的嫌惡，表哥表姐的嘲諷。長大后的簡愛去了桑菲爾德堡當家庭教師。不久和這里的羅切斯特先生相愛。她覺得他對她并不是主于仆，而是好朋友。她喜歡與他交談，并覺得與他交談很快樂，很幸福！
讀《簡愛》有感兩人即將成為一對新人，簡愛卻聽到她一直深愛的羅切斯特已有人妻！她含淚離開，她的身心受到了欺騙，自尊受到了嘲弄。在百人擁戴，享盡榮華富貴和平凡自由的誘力下，她選擇了過平凡，自由的生活。
她再次回到那個既讓她高興又難過的地方，那個曾經對她無微不至的人有了重大改變： 他瞎了，殘了，雖然沒有當年火熱的激情，但那顆熾熱的心沒有變，他渴望，渴望原諒他，渴望她回來，渴望和她一起生活！
書本合上，可我的心卻久久不能平靜。簡愛的善良，回絕表哥時的堅毅，得知桑菲爾德堡失火時的慌亂，見到羅切斯特時的喜悅......在腦海中不斷閃現，他最終知道，羅切斯特是她的依托，她愛他！
我為簡愛高興，她找到了對她來說極為重要的人！她不漂亮，個子很低，沒有家世，沒有背景。但羅切斯特叫她"小精靈"，一開始我怎么也想不通，簡愛怎么會是小精靈呢？當看完書后，也許，是愛把簡愛美化了，她是羅切斯特心中唯一，也是最美的小精靈！
我也為簡愛慶祝，她的努力和付出都得到了回報。雖然羅切斯特不是當年那個威風凜凜，家產百萬的先生了。簡愛的回歸是他感情和物質上的恩惠。沒有什么可以阻擋兩人幸福自由的腳步了。他們手牽著手向小木屋走去。
這是美好的結局，圓滿的句號
高中的讀后感600字 篇29
玻璃城堡，這是怎樣的一家，可愛，古怪的爸爸媽媽，四個可愛堅強的孩子。看到那些文字，我總是在懷疑，真的有這樣的一家人嗎？而以后，我做父母了，我是否會學著并借鑒以這樣的一種方式來教育我的孩子？書還沒有看完，前面他們在沙漠里流浪的幾段文字是我非常非常喜歡的。
“一次我背著我喜歡的玩具出去玩，那是一個塑料的廷克貝爾小雕像，她有兩英尺高，黃色的頭發扎成一個高高的馬尾辮，她的雙手以一種我欣賞的方式而又驕傲地叉在腰上。我點燃一根火柴，把它靠近廷克貝爾的臉向她展示那是什么感覺。在火光的映照中，她看上去更加漂亮了。火柴熄滅后，我又點燃了一根，而且這一次我把火柴非常靠近廷克貝爾的臉。突然，她的眼睛張大了，就像是由于恐懼。我發現，令我感到非常恐怖的事情發生了，她的臉正在開始融化。我熄滅了火柴，但是已經太遲了，廷克貝爾那曾經完美的小鼻子完全消失了，而她漂亮的紅色嘴唇也被一團丑陋、歪斜的污跡所代替。我試圖把她的容貌恢復到原來的樣子，但卻只有搞得更糟。幾乎是馬上，她的臉就又變冷變硬了。我用繃帶把她包扎起來。我希望我能夠給廷克貝爾實行皮膚移植手術，但是那就意味著要把她切成一片一片的。盡管她的臉融化了，但她仍然是我最喜歡的玩具。”
——看這一段的時候，我腦海里總是回想起電影《天使愛美麗》……
最感人的還有：圣誕夜，沒有精美包裝的禮物，爸爸讓孩子們選一顆星星做禮物……
我們開始嘲笑所有相信圣誕老人神話的孩子們，在圣誕節除了一串廉價的塑料玩具以外什么也得不到。“從現在開始的年月里，當他們得到的所有垃圾漸漸損壞并最終被遺忘時，”爸爸說，“你們仍將擁有你們的星星。”
如果你有孩子，不妨試著閱讀一下這本書，在忍俊不禁的閱讀下面，我相信你會忍不住停下來思考，我們該如何對待自己的孩子，如何做好我們自己……
高中的讀后感600字 篇30
以往寫讀后感是就所看文章內容立意、論述，聯系實際“同理可得”，末了，筆鋒回轉、收回話題即可。而《勸學》這篇精美的古文早已把道理說得明明白白，且有聲有色，再要就此說些什么，那只能扯開去了。
這篇荀子寫于二干多年前的文言文畢竟與如今的白話文相去甚遠，以我的水平，不看注解只能通讀，若要深究其間某些字、詞的含義就難了，即便如此，我還是看不橫其中的個別句子。可這并不妨礙我喜歡它、朗讀它，即便不知所云，每每讀來，朗朗上口，齒頰生香。尤其是那句“青，取之于藍，而勝于藍；冰，水為之，而寒于水。”工整、有韻律，倒真正是“說的比唱的還好聽”，口中讀著，兩耳便同時將這些清朗的字音一個個收了進去，似喝了口涼水，又像含了片薄荷，清清爽爽。感覺是種很奇妙的東西，而古文恰恰能給你朗讀的感覺，妙不可言。
古文之美，亦在簡約。古文往往短小精悍，但其白話文的譯文可就長得多了。我們看譯文是助于理解，但從不會欣賞譯文，倒不是嫌它“盜版”，只是感覺上已繁瑣得很。繁瑣容易簡潔難，古文中主語可省、賓語可省、量詞可省、關聯詞可省，省得有分寸，省去了也看得懂，而且更耐看，更有韻味，這便是古文之美。
古文之美，還在柔。且看，古人惜墨如金，但“之乎者也”是少不了的，我以為這四個字獨有妙處。“之、者、也”分別位于句中或句末，多半拖長了聲音念，給人一種穩穩當當又悠哉悠哉的感覺，一般陣述句中的生硬語氣便由它轉為親切柔和。“乎”常用于感嘆句戴疑問句末，無義，音短且輕，念到“乎”字，前半句中激動、氣憤之類的情緒便都隨之輕輕帶去一部分，語氣又趨于緩和，一時的心急氣盛開始轉為冷靜。古代文人的儒雅也在這里顯留一二了。儒者，柔也。水，柔也。柔是一種寬容的美。因此有些文言文讀起來就是糯篤篤的，而即便是議論文，也不會過激、尖銳，總顯得誠心誠意，心平氣和。
當然，古文的魅力遠不止于此，以上僅為讀《勸學》之感。
高中的讀后感600字 篇31
初遇此書，是在高二，彼時懵懵懂懂，許多情節還看不太懂，只記得有些許震撼，因為這本書完全顛覆了我對以往所有版本中《西游記》的印象。
唯有“我要這天，再遮不住我眼；要這地，再埋不了我心；要這眾心，都明白我意；要那眾佛，都煙消云散”的氣勢磅礴、唯我獨尊之勢一直深埋我心。工作多年，歷經生活中的酸甜苦辣后，此時再讀，便有了另一番領悟。
五百年滄海桑田，五百年時空交錯，五百年愛與情仇，五百年悲喜交加，在這里彰顯出無助與無奈，如今何在所言，“我心目中的西游，就是人的道路。每個人都有一條自己的西游路，我們都在往西走，到了西天，大家就虛無了，就同歸來路了，所有人都不可避免要奔向那個歸宿，你沒有辦法選擇，沒辦法回頭，那怎么辦？你只有在這條路上，盡量走的精彩一些，走的抬頭挺胸一些，多經歷一些，多想一些，去做你想做的事。”
喜愛悟空，因為他敢愛敢恨敢怒敢言；佩服悟空，因為他不屈不撓不輸不棄。
明知前方必定艱難無比，但為了信念他無畏前行。其實，世間每個人都該勇敢做自己，沒人能控制你的命運。雖然有時候輸也是一種生活中的狀態，但如果輸了理想、輸了希望就徹底的失去了自我，并且永遠也跳不出自己為自己設置的怪圈。斗爭是唯一的出路——跟天斗其樂無窮。無論結果怎樣，至少證明你曾經在這片天地中充實的活過。有未來是件很開心的事，成敗，并不是最重要的，因為當人去追求理想時，才會明白，自己很可能不會成功，可關鍵在于，當你深知這一點時，還會不會去追求？
人生就像電影，我們都是演員，有時會夢想著具有孫悟空的七十二變，隨心所欲，演繹無所不能的英雄夢。而《悟空傳》讓我們看到了嶄新的孫悟空，看到了唐僧師徒的迷茫與困惑。但，有花堪折直須折。有些事是我們能控制的，有些事則不能。只有正視這一點，學會區分能控制和不能控制的事物，才能保持身內心境平和，身外卓有成效。相信生命中總有一種熱愛，可以讓你不忘初心，勇往直前。
高中的讀后感600字 篇32
詹天佑，作為我國最早的留美歸國學生，一名畢業于曾經日本首相伊藤伯文就讀的紐黑文耶魯大學土木工程系的研究生，畢生為國家新式鐵路、教育、海軍事業都做出了杰出貢獻。
作為一名設計師，他設計并主持了津塘、灤河鐵橋、津滬、錫州、京張等多條線路，作為一名在海軍中服過役的退伍軍官，他時時不忘國家，馬尾海戰時他殺敵報國，中華民國成立后周旋列強和保皇黨。做為一名美國歸來的學生，他重視教育，培養鐵路及其它土木工程人才。他生命中閃發著光彩，與外國承包商、設計師打交道時他寸步不讓，就像他在與其他一戰后的戰勝國協約國家的人員討論中東路與西伯利亞鐵路歸尾時，他不斷維護中國的主權。中國北洋政府將他提拔為粵漢鐵路總經理兼總工程師時，他毅然接受。因為他知道中國必須要在關外、關內，海岸線上鋪設全面的鐵路。不然中國就無法與列強周旋。他在建設時也要不斷與老上司金達斗爭，還要也英、法、美、日、德等各國工程師及鐵道承包商之間進行奔波。為了國家的利益，也為了中國工程師，他一邊與國內北京政府內要員與各軍閥進行必須要爭斗，一邊又要與外國工程界聯系，確保中國的地位，還要監督員工建造、勘測。他四處奔波。北京、廣東、海參崴、漢口，只要是有鐵路與工程師的地方，就能看到他的身影。
疲勞加上自身本來就患有惡病，加上先前生過一場大病，醫院用最先進的手段才使他起死回生。首都的風沙、哈爾濱、海參崴的寒冰，讓這位南方人舊病復發了。彌留之際，他讓二兒子文琮記下了他的遺囑，這份遺囑是交給世交北洋政府總統徐世昌的。在信中，他將自己未完成的一切公事都交代到了，但私事一字未提。他就這樣在仁濟醫院里也世長辭了。
詹天佑畢身勤勤懇懇，國事事事關心，家事私事無從管理。上至政府總統、總理，下至員工手下，他都關心地一清二楚，但唯獨忘記了自己。他用生命筑造了中國鐵路之魂，是中國鐵路的奠基人。
高中的讀后感600字 篇33
“梨花素潔，是生活中純潔、美好的事物的象征”，文章描寫春雨中的梨花，表現了美麗圣潔的梨花留給人的永恒的美感；“它不使人看到豐收的希望，享受到收獲的歡欣，激發人們對寬如梨花的真善美的向往與鐘愛”
作者集中筆墨描繪了細雨中如煙如海的梨花，抒發觀花的感受和聯想，對梨花的贊美之情貫穿全文，“每當梨花盛開的時候，梨鄉都要舉辦梨花節。每年的梨花節前，都會有一張素潔得如同梨花的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚，”作者把梨花比得如此素潔，深切的表達了作者對梨花品潔的高尚贊美；“撥開橫陳的枝丫，迎著甜絲絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美，”這句話用了排比的修辭手法，寫了梨花長在枝頭上的樣子，讓人感受圣潔；“越往深處，枝與花越稠密。不時拂時擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散球碎玉，懸墜欲滴，叢叢梨花，在風雨中相互相依，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢”，這句話將梨花比喻成少女，寫出了梨花在雨中浸潤的情景；
啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。不由得想起一些古人吟味梨花的詩文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閑門”，秦少游的“梨花滿地不開門，”還有洪升的“天涯誰呂梨花雪”等，這句話是作者觀賞梨花后的慨嘆，運用了古人的來贊美梨花，使文章語言生動。
這花與語，澆上這纏綿的細雨，營造出一片的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。
高中的讀后感600字 篇34
《小婦人》是一本帶有自傳性質的家庭小說，作者是美國的奧爾科特。
這本書主要將的是馬奇家的四個不同性格的女孩通過自己的善良和勤勞找到了自己幸福的故事小說沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但作者用樸實的語言描寫了馬奇家的天倫之愛。們的善良，對愛的忠誠及對親情的渴望深深地感動了我。 作者只描寫了生活中很平凡的細節，是但卻處處顯露出對愛對美好生活的憧憬。
馬奇家的女孩雖然家里貧寒， 但她們卻對任何事都有積極樂觀的態度。 小說強調了她們的個性與尊嚴，但有表現出她們的自我表現約束， 而獨立自強有是這四個女孩的共同特點她們總是在不停的找出自己的缺點并努力改正。 這也是值得每個人學習的。
我喜歡梅格，喜歡她為愛情甘于貧困， 不為金錢所誘惑的性格喜歡她淑女風范。我喜歡喬， 喜歡她的無拘無束， 喜歡她為夢想而努力奮斗的堅定不移的決心。 我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，做任何事都毫無怨言，喜歡她總是為別人著想的善良品德。 我也喜歡艾米喜歡她的堅強， 把扶貧濟窮當作己任的信念。 她們的理想與命運個不相同， 但她們都找到了自己最好的歸宿。
在她們看來，家是她們的生長之地， 又是神圣的避難場所。們回仔細聆聽母親的教誨，回用自己靈巧的雙手聰慧的大腦發明一個又一個富有創意同時又能美化心靈的游戲。四姐妹的成長歷程仿佛是一首富有趣味的教育詩。 作者用既不華麗也不枯燥的語言想我們展示了人類偉大的親情、 友情和愛情。 在我看來， 似乎在四姐妹的眼里， 永遠和她們愛的人和愛她們的人生活在一起就是天下最幸福的事。
從她們身上， 我學會了堅強， 學會了要懂得知足但不能滿足我學會了要對未來永遠充滿希望， 并努力追逐夢想的樂觀精神。 我同樣也學會了要加倍珍惜所擁有的，不要等死去失去了才知道它們的難能可貴。 我們應該細心發現每個人的優點而不是帶上了有色眼睛只看到別人的缺點。
高中的讀后感600字 篇35
讀余秋雨著的《文化苦旅》，不會讓人手舞足蹈起來，也并不會讓人很興奮。然而無論何時，無論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，你都會漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大江南北，傾聽他所講述的中國歷史文人，去感受文化帶來的魅力。
掃一下目錄，便知道自己讀的是憑借山水風物以揭示中國文化巨大內函的一種美麗文字，讀他的文章，第一印象就是清淡，遣詞造句也自然，通暢，決沒有半點兒華詞麗句，也并不見那些故作高深的難識字，我漸漸地愛上這文字了，一點點地讀，一點點地被折服，感動，再讀進去，就會發現他文章的內容非常平實，使人親近，讓人信服，在不經意間又讓人了解了中國過去的燦爛文化，書中一篇《白發蘇州》看似寫蘇州柔麗凄迷的風景，卻以小橋流水為背景，通過描寫人文山水，把清新婉約的江南文化和世態人情表現的形神俱佳，同時又展現出中國2500年的悠久文化史，不愧為一篇充滿人文氣息的散文。
讀上這種文章，慢慢合上書頁，輕輕撫著封面，淡淡地嘆出一口氣來，回憶過往的事，是常有的事。看著一篇《上海人》，那是一剖視上海文明，研究海派文化的論析文章，我是帶著一陣陣苦澀的認同感讀完全文的，有時心里會十分尷尬，并不時的說：“啊，是這樣，我也曾這樣。”“精明、驕傲、會盤算、能說會道、自由散漫、不厚道、排外、瞧不起領導、缺少政治熱情、沒有集體觀念、對人冷淡、趕時髦、浮滑、好標新立異、瑣碎、世俗氣” ，這樣的心理特征被一個 藝術理論家、文化學者、散文作家的文字所印證，怎能不讓人尷尬、郁悶？
《文化苦旅》憑借山水風物以尋求文化靈魂和人生真諦，作者依仗著淵博的文化和史學功底，揭示了中國文化的巨大內涵，歷史使人明智：也就是歷史能告訴人們種種不可能，給每個人在時空坐標中點出那讓人清醒又令人沮喪的一點，這大概是作者的初衷吧！
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