驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感800字（通用28篇）
當看完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1
淅淅瀝瀝，瀟瀟灑灑。此雨好比一位豪爽的少女，柔中帶堅，強中帶弱。今天我趁著興趣已濃，又閱讀起了《窗邊的小豆豆》最后幾頁。
主人公小豆豆是一個成天搗亂的假小子，因太過頑皮而被退學，小豆豆“焉知非福”，在新的學校——巴學園她生活得很自由，學會了樂于助人、善良等美好品質。美好的時光總是短暫的，巴學園被熊熊烈火燒盡，大家被迫分離。
看完這本書后，我的心不禁為之一顫。
滾滾硝煙吞沒了點點歡笑，都是戰爭惹得禍，戰爭是最能體現人低素質的事，是最讓人憎惡的一大禍害。
小豆豆在巴學園中“占”了一棵樹，她請得過小兒麻痹癥的泰明去她的樹上“做客”。因為泰明是個小兒麻痹癥的患者，從來都沒有爬過樹，也不會爬樹，他沒有和小豆豆一樣“占”一棵樹。小豆豆的手頂著泰明的臀部，手抓著泰明的腳，兩個孩子一步一步地艱難地爬上樹。當兩個孩子大汗淋淋爬上樹時，二人愜意地聊起天來。憨憨的笑聲，滴落的汗水，彼此的鼓勵，全都化成了午后煙云。
正所謂“塞翁失馬，焉知非福”，小豆豆退學之后卻上了一所世上最幸福的學校。在美的熏陶下，她長大了之后當上了一位優秀的主持人。
相見時難別亦難，每當我回老家，我總是滿心歡喜，開心極了，笑容總是洋溢著；離開老家時，失聲痛哭是難免的，傷心至極，愁眉苦臉總是抹不掉。那時，姨夫當堂吟了一句：“相見時難別亦難啊！”我擦了擦不舍的淚，記住了這句貼近人心的詩句。
戰爭一來，它必將會吞噬圣潔的和平，光是中國，死于戰爭的人不計其數。我們要讓先輩們白白犧牲嗎？不，我們不能。我們必須呼吁和平，不要為了那點資源而殺人了！搞得你死我活。
是戰爭毀了巴學園，切斷了孩子們快樂的源泉。不知明日還會有更多的戰爭還是更和諧的社會。我們一定要將正義進行到底，呼吁和平，讓戰爭徹底從浩渺的宇宙中消失！
一縷陽光踏著屋檐上雨水滴落的音符，如空氣般飄進了我的房間里，照在了《窗邊的小豆豆》的封面上那擺著姿勢的小豆豆上，她仿佛活了……
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇2
在這個暑假里，我看完了《窗邊的小豆豆》，這是日本女作家黑柳徹子跟據自己童年的一些經歷寫成的。這本書主要講了一個活潑可愛的女孩小豆豆，因淘氣被退學了。后來她來到了“巴學園”，“巴學園”是一個奇特的校園。全校僅50名學生，教室是一節節電車車廂。教學方法也別出心裁，每天讓學生自選科目，喜歡哪科就學哪科。下午，大家一起去散步，學習地理和自然。晚上還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這里的一切都是那么的與眾不同，讓我驚嘆連連。
我真想知道坐在電車里學習是什么樣的感覺，我也想嘗嘗“巴學園”的午餐“海的味道”、“山的味道”是個什么滋味，我想一定很棒吧！還有那位“頭發稀疏、牙齒脫落”的小林校長，他說的話，他的做法都讓我感到新奇。
我真羨慕小豆豆，能生活在這樣一座學校。我以為幸福會一直延續下去，可是誰也沒有想到，戰爭帶來了可怕的災難，凝結著小林校長夢想的巴學園，被無情地摧毀了。正當所有人都沉寂在悲痛之中時，小林校長卻說：“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”
是啊，學校已經毀了，但是我們的夢想和信念還在，只要有夢想，哪里不是“巴學園”呢？我已經開始在幻想一座新的“巴學園”了：大大的操場周圍環繞著一節節電車式的教室，教室四周都是我們自己動手布置的花園。還有一條清澈見底的小河，河水不深，大家可以盡情地在水里游泳和嬉戲。還要有一個大大的圖書館，只要是我們想看的書里面都會有。在那里，每一個人都是一個發光體，沒有所謂的優秀生和差生。
記得小林校長說過這樣一句話：“你們大家都是一樣的，無論做什么，大家都是一樣的。”這句話讓我感觸很深。現在我們所處的社會都不自覺地在作比較，有的人比穿著打扮，有的人比交通工具，有的人比金錢地位，而我們學生就在比成績。家長們常常會說：“你看人家的成績多好！”，“你看人家的畫畫得多好！”，“你看人家多聰明！”……其實我很想說，請不要拿我和別人作比較，我也有我的優點，我就是我，我不是任何人！我想如果是小林校長肯定不會這么說的，因為在他的眼里，每個孩子都具有著良好的品質，只是沒有被發現而已。
這個世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩朵相同的花。因為每一個生命都是不同的。而我就是我，雖然我不夠優秀，但我也不愿模仿或著成為下一個誰誰誰。我就是我，為了我自己而努力！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇3
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人充滿愛心、行為文明、禮儀規范。在這個暑假里，我就讀了一本這樣的好書——《窗邊的小豆豆》。書中的孩子們在電車上自由地學習，快樂地活動；課余時間，師生們聞著花香，踏著青草地，攜手漫步校園……這看似不可思議的夢幻童話世界，卻是本書的作者黑柳徹子的真實童年。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的好孩子。巴學園里尊重個性、寓教于樂的教學方式使這里的孩子度過人生最美好的時光。
書中的小林校長，善于傾聽每個孩子的心聲。小豆豆剛入巴學園時，小林先生不厭其煩地傾聽小豆豆長達四小時的訴說。這么長的時間，小林校長一直沒有做其它事，而是專注地傾聽小豆豆講的每個字。這恐怕是“前無古人，后無來者。”吧！此刻，小林校長是那么溫暖，那么和藹！其實，傾聽是交流很重要的一方面。當然，傾聽也不是簡單地聽，而是傾聽時抓住、理解說話的重要內容以及隱含的意思，并通過語言與肢體動作向對方傳達信息。傾聽不僅是有助于建立良好的人際關系，也有助于雙方的情感交流。小林校長耐心傾聽小豆豆說出自己心里的事，更好地了解小豆豆的思想和需求，相互間平等的交流與溝通，增強師生彼此的默契度。小林校長的傾聽，不僅給了學生們自我表達的機會和分享成功的喜悅，而且使他們得到尊重，能勇敢自信的面對生活。所謂的沉默是金，我想就是指善于傾聽、用心傾聽吧！
在生活中，當我們遇到任何事情，都應該認真地傾聽他人的意見。做到尊重別人的想法，用心去聽，去感受他們的內心世界。抓住重點，通過交流，促進相互間更好的了解，增強彼此間的默契度。當我們在對一件事情產生不同的想法時，也要通過傾聽來解決，相互理解，相互體諒，達成統一的想法和意見。
是啊！傾聽是一朵心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的煩惱;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來光明與美好！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4
最近我與老師同讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。
深靜的夜晚，露出了幾聲蛙叫，一束房光亮了起來，我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書，忘情忘境地讀起了來。帶著好奇的心，我走出了童話般的世界，走進了小豆豆的心境!
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實的故事。
在這童話般地故事里，我十分羨慕主人公小豆豆，因為她因禍得福，被退學后到新學校，遇到了肯聽她講四小時話的校長，有著一群善良的伙伴，還有一位和藹可親、愛她的媽媽，小豆豆她是幸運的。
然而，小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中，因為我從沒能像小豆豆那樣笑得那么自然，那么直接。這一切都是從巴學園開始，是巴學園的一切改變了小豆豆，正因為巴學園的教室是真正的電車，每天都自由地選擇自己喜歡的座位，就連學校的上課方式也是特別的……總之，在巴學園你可以放下自己，什么都是自由地選擇。并不是全計劃在老師手中，因為孩子們的夢想，遠比老師計劃中的還要遠大!
對比起我們這些討厭上學的孩子，一定會想，如果今天還有巴學園，那就不會有孩子討厭上學；不會被大人們把自己以為重要的喜歡的強加于我們孩子身上，他們卻從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什么，只想著把重要的托付在我們身上，指令著我們去完成他們自以為是為我們著想，而我們根本不喜歡的事兒。因為他們從不傾聽孩子們的心聲!
顯然，大人們往往會借助于“愛”，不會顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的，天真活潑的孩子喜歡幻想，他們向往文中的主人公小豆豆那無拘無束，自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的后腿，使勁地拉使到大人們所想的真實世界。就這樣，孩子幻想的美夢被劊子手給打回了原形。作為成年人，作為父母親，作為老師，作為校長，在不知不覺當中，成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!
在此，我向大人們呼吁：請用心靈去傾聽孩子的心聲！不要把我們孩子的思想放在與成年人對立的強制的軌道上。因為自由的時間是我們學習知識的寶貴時間!
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5
《窗邊的小豆豆》其實早在四年級的時候，我就已經讀完這本書了。今年暑假，那時不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時間，但現在轉回去再看這本書的時候，我卻受益匪淺。
這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一個古靈精怪的女孩子，她的表現跟學校格格不入，她還因為上課淘氣被學校給開除了，所以完美的呈現一個“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性，還意外的轉到一個跟以前比完全與眾不同的新學校。
這個學校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。
小豆豆從走進校門，跨進教室的那一刻起，她就充滿了好奇感：她的教室是電車模樣，她還可以自由選課，更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里，我感到無比的羨慕：她可以在校園里野炊；我們卻是在外面春游，還要交錢，更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學校對他們沒有任何的約束，無憂無慮，自由自在的。
每當吃午飯的時候，我們就在教室里裝飯裝菜，在“巴學園”里卻都煥然一新了！他們每當吃午飯的時候，校長都會大聲地對同學們說：“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒？”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了，但到后面“真相就浮出水面了”，其實‘山的味道’、‘海的味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食，瓜果蔬菜樣樣都得吃。
“巴學園”的校長感覺是一飾二角的角色，既當校長，又當媽的。因為他非常會理解孩子的內心感受，去保護孩子們自身地天性！比如有身患殘疾的高橋君，因此舉辦了一個運動會使他走出殘疾的身影。比如說：運動會里面有一個項目叫做“鉆鯉魚比賽”，很多人——包括小豆豆在內，好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面，然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去，而相對的，高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。
當時讀這本書的時候，我是用囫圇吞棗的方式去讀的，但現在卻恰恰相反，甚至覺得我是大錯特錯。因為是她，讓我知道該如何去助人為樂；是她，教會我如何成長；更是她，讓我更加理解莎士比亞曾經說過的一句話：“書是全世界的營養品。”書是我們的人生導師、良師益友，書是我們生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也會跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》，因為這本書，所以讓我悟出了這么多的道理。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6
不知在你的心目中，有沒有這樣的學校：沒有約束、沒有師訓、沒有攀比、沒有壓力。它好似一個大家庭，這里有甜甜的友情，這里有暖暖的師生情誼，這里還有濃濃的親情。走進《窗邊的小豆豆》，讓小豆豆把你帶進這個神奇、自然、快樂的殿堂吧！
機靈古怪的小豆豆、親切無比的小林校長、無微不至的校長夫人、憨厚可愛的洛奇。書中一個個奇妙的人物把我們一起帶進了一個奇趣無比的學校——巴學園。
小豆豆原是一個非常古怪的小女孩，但經過巴學園的幾年生活，她漸漸變得既善良聰明又有同情心。原來的老師都說：“小豆豆像變了個人似的。”
全書中讓我印象最深的就非這位古靈精怪的小豆豆莫屬了，她經常做一些讓人目瞪口呆的事，但總有一個人能理解她、感染她，讓她一直堅持做個好孩子。
記得她有一次錢包掉進廁所了，她硬想把錢包從廁所里撈出來，結果把污泥挖得到處都是，如果現在有一個大人走過，肯定厭惡得不得了。這時，小林校長走過，他可不像那些大人一樣厭惡，而是親昵地對小豆豆說：“孩子，撈出了錢包可不可以把這些還原呢？”這時，小豆豆覺得小林校長是最理解她的人了，她果真聽話地做好一切。
巴學園就是這樣，它是快樂、自由而充實的，有從你喜歡科目學習的課堂，有悠閑而充滿趣味的課后散步，有營養均衡的“山的味道”和“海的味道”，有假期樂此不疲的海洋溫泉……
讀完這本書后，我陷入了沉思，如果世界上多幾個像小林校長一樣的老師，不知世界上的兒童會不會更喜歡學習呢？如果我的生活中也有這樣的老師，我一定會更熱愛學習，會更熱愛生活，會更愛大自然！我一定會覺得自己是最幸福，最快樂的孩子，我一定會為我有一個這樣的老師而感到高興！
巴學園，夢幻般的殿堂，真希望它能來到我們這里！
精彩點評：非常喜歡文章的開篇，引人入勝的口吻，從“沒有”到“有”的驚喜，恰到好處的評價，真的很精彩！讀后的反問觸動人心，一系列“假如”和“一定”更是吐出了自己的心聲，文章讓人深有共鳴！（老師加的一段是綜述，也不可或缺哦！）
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7
讀《窗邊的小豆豆》有感這個暑假，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳徹子寫的。
我懷著興奮的心情翻開了這本書。這本書講述了作者上小學時的一段真實故事，作者本來的名字叫小豆豆，因為上課時總把課桌開開關關，并和路上的過往行人說話，使得老師沒法正常上課而被退學。媽媽只得把小豆豆送進了一所由廢電車當教室的新學校——巴學園。而小豆豆對這樣的新學校感到興奮，并在小林校長的愛護和引導下，在別人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個人人都能夠接受的孩子，看來小豆豆是在歡樂中長大的。
小豆豆是一個天真無邪，調皮可愛的孩子。有一次，小豆豆和洛基（牧羊犬）一起在房間里玩“狼游戲”，對洛基來說裝成狼并不是什么難事，只要把耳朵“啪”地豎起來，露出鋒利的牙齒，眼里閃出兇光就變得很嚇人了。但小豆豆裝成狼卻很費事，要把手放在頭上，裝成狼耳朵，邊“嗚嗚”叫著裝出要咬洛基的樣子，一起在地上打滾，然后分開，又假裝撕咬，可洛基畢竟是一條小狗，它漸漸分不清鬧著玩和動真格的界線了，它真地咬了下去，小豆豆“啊”的尖叫一聲，來不及了她的一只耳朵已經垂了下來，還好及時包扎，耳朵保住了。
可這時的小豆豆臉上纏滿了繃帶像小白兔似的被帶回了家。小豆豆還是一個做事不肯輕易放棄的人。一次，她不小心把錢包掉進廁所里，小豆豆決定把錢包從廁所里掏出來，向校工借了一把長把舀子掏了起來，掏出來的東西快變成小山了，可小豆豆掏錢包心切，已顧不上這些臭氣熏天的東西了。
小林校長正好路過，問小豆豆:“你在干嘛呢？”小豆豆滿頭大汗地說：“我的錢包掉到里面了!”“是嗎？”小林校長說著離開了。過了一會兒，小林校長又來了“找到了嗎？”“沒有”小豆豆答道。校長把臉溫柔地湊上去，道：“記得弄完后要放回去，啊！”“嗯！”小豆豆信心十足地說。可能錢包沉到底下了找不到了，小豆豆放棄了找錢包。把掏出的東西放好后，把舀子放回了工具房。
讀了這本書后，我覺得自己和小豆豆一樣調皮，任性，和她一樣有一所很不錯的小學，但在學習中添加一點樂趣不是更好嗎。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇8
講述了小豆豆對于復雜事情還不能牢記，卻對去野炊的那份期盼，可見孩子對自己感興趣的東西，是可以牢牢記住的。所以每當看到媽媽在廚房里忙活的時候，小豆豆都會很認真的緊跟在媽媽身后學習，還會特別記住媽媽的一個招牌動作。這證明小豆豆的學習能力和觀察能力很強。
早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術品一樣仔細的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個細節。還深深愛上了媽媽掀鍋蓋時把手放在冰涼的耳垂上；叫著“哦呦呦呦呦”。于是，她就會了這個做和切菜、洗菜、煮菜。
在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一起切菜還有一個高年級的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊接受儼然成了專家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會做出如此一流的咸菜。
她知道和同學朋友們努力完成很多事情，這是我們現在的孩子們很難有的。這證明小豆豆通過對媽媽做飯的觀察與學習，才能在野炊的時候，所表現出的能力，因此得到大家的夸獎。這次野炊中，提高了小豆豆的動手、獨立生活的能力，也讓小豆豆能體會和感受到一下媽媽平日里的艱辛。
漸漸的，每個鍋里飄出了難得的香氣，滲出了陣陣輕煙。而后，一個個鍋里的飯菜湯被平分了。“好—好—嚼—啊，把吃的東西。”隨后，“我吃啦。”霎時，樹林里僅剩下瀑布的歌聲。
通過《野炊》這篇文章，讓我知道了一個好學生并不是讀好書就是優秀的，還要會做事，肯做事，否則哪一天離開了父母連飯也不能做，還怎么生存呀？怎么優秀呢？
“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是小林校長說過的一段話。我們都應該記得這段話。然后，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心。其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長而已。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9
翻閱我記憶中的書籍有傳奇歷史故事《封神榜》；有卡通故事《史努比》；有表現共產主義精神的《紅巖》……其中最令我記憶猶新的是這樣一本書——《窗邊的小豆豆》。
這本書講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學后來到"巴學園"。在小林校長的愛護和引導下讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子并奠定了她一生的基礎。
其中令我印象最深刻的是《新學校》這一篇章它講述的是小豆豆上學第一天就不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響只是因為她第一次見到這種向上開啟的書桌而感到好奇。之后她又離開桌子站到窗邊往外看。然后將過路的宣傳藝人招呼到窗前懇求藝人為同學們表演而老師只能停下講課等待著。沒有藝人的時候她便和樹上的燕子說話好象上課不是她的事一樣。明明被罰了站卻還要問："老師我被罰站了為什么呢 ""我做了什么壞事了嗎 "學校老師受不了她只能讓她退學。可是小豆豆是個幸運的孩子他遇上了巴學園的林校長"巴學園"的小林校長確實與眾不同。第一次見小豆豆他就微微笑著聽小豆豆不顧說話的順序和說話的方式都有點亂七八糟地說了四個小時的話。"洗足池水雖然淺卻能深深打動偉人心。"這是小豆豆被退學的那所學校的校歌。這歌詞很難理解對于一年級的小豆豆來說只能略微明白一點點。"巴學園巴學園巴——學園！" 這是小豆豆的新學校"巴學園"的校歌。再沒有哪首校歌能這么簡單這卻充分體現了小林校長愛"學校和孩子們"的心情。
所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書來探索孩子的內心世界你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。愛孩子就應該了解孩子的需要就應該站在孩子的立場思考用孩子的眼光看世界打開真善美的大門。盡管我仍是個不懂事的孩子這本書令我向往那樣的學校但是我也欣慰我的學校也使我喜歡我的老師也那么愛我們使我感到每一天都是快樂的。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10
《窗邊的小豆豆》是我在小學時老師推薦閱讀的一本書，記得那時開始讀的時候還挺不情愿的，到后來沉迷其中，被情節吸引，為書中人物的魅力折服。因此翻來覆去地看了好幾次，也買了不少這一系列的書。有時覺得仿佛是一本舞臺劇，“巴學院”便是這舞臺的背景，飾演小豆豆、媽媽、校長的演員相繼出場，在一個叫日本的國度上演；書中人物有時卻又像他們是我身邊的同學、長輩，如此靠近。
印象最深的還是小豆豆與小林校長的第一次見面。一年級的小豆豆，在原本正規但古板的學校里，她的一舉一動都顯得太過出格——但也可以說是她對天性的釋放，只是令人難以接受。于是上一年級不久就被退學而來到了巴學院。小豆豆是個樂觀天真的孩子，在短暫的顧慮之后她便變得不受拘束。她與小林校長一刻不停地聊了四個小時。而面對小豆豆的滔滔不絕，小林校長的臉上也總是掛著微笑，沒有絲毫厭倦。與校長面對面并且沒有隔閡地聊著天，這對我們來說是無法想象的。小林校長這么說，也做到了。我敬重小林校長，原因不僅僅是因為他的說到做到，更因為他能善于發現孩子們的優秀品質并使這些品質得以發揚。正是在這樣的環境之下，不諳世事的小豆豆逐漸成長，在她長大后，成為了舉世聞名的暢銷書作家。
試想一下，如果那時被退學的小豆豆，沒有母親的呵護，也許就沒有后來被譯成多種文字的著作《窗邊的小豆豆》。但小豆豆是幸運的，她的天真，她的純潔，她的沒有心機，都得以保留。
我們的父母，哪個不希望自己的子女能夠無憂無慮的成長呢？可是，現在的我們需要去承擔責任，現在的我們開始顧慮面子，現在的我們開始勾心斗角，現在的我們太過壓抑，我們回不到過去的單純無慮，甚至可以說有些復雜。成長的過程中，我們會受到傷害，在經歷過挫折后我們卻不能夠樂觀地坦然面對，反而習慣保護自己，逐漸封鎖自己。我們是千篇一律的，沒有自己的個性、自己的主張。
雖然這么說，我們也不能肯定小豆豆的童年必定一帆風順，但她依然保持那顆單純的心，也許只能用樂觀來解釋。而她的樂觀，正來源于她的父母、她的校長。雖然這樣的教育制度對現在的我們來說還只是一種奢望，但是，樂觀，是每個人都觸手可得的。那么，就讓我們振作起來，不要在挫折傷害中沉淪，努力地讓自己的心變得純凈，用一顆堅強、純潔的心靈去面對人生中一個又一個迎面而來的挫折吧！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11
這只大花貓有點兒饞，我吃餅干時，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍色的網編織著已破碎的夢。”我說：“他不說話關我什么事。看著它遠去的身影，我不禁浮想聯翩；他有一個虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個小酒窩。當然可以啊。
還記得當時的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會覺得巴學園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因為我從后記中了解到了作者（小豆豆）當時同學們的情況：高橋君現為安藤電氣公司擔任“協調工作者”；美代現為國立音樂附屬小學的音樂老師；阿泰現是日本具代表性的物理學家，現居美國；天寺君為自衛隊的中英醫院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現為御茶水YWCA的小學英語老師。。。。。。九人中大多數都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節目主持人。看，在巴學園走下來的孩子們不都有一番事業嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學的小豆豆后來在巴學園與同學們發生的一系列故事，這本書的優勢不在于它的內容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養孩子的愛心與對朋友的敬重的優點嗎？我們學校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的老師一定會大發雷庭，并訓斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國所有的老師都能學習小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學生，肯定都會很變得很優秀。長大了為祖國出一份力量。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12
們眼中，一定是無可救藥的吧。但是，長大后，她卻成為了日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。
她就是黑柳徹子。在她的記憶中，是巴學園，改變了她的一生。
然而，巴學園對她來說，真有那么神奇嗎？
這里的教室，是用電車做的，而且每個班只有10人，上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習形式，把所有科目的重點內容寫在黑板上，然后讓學生們挑自己喜歡的科目先學習。
這本書中，黑柳徹子的小名——小豆豆讓人感到格外親切。這本書是由小豆豆生活中的一個個小故事連接而成的。看完這本書后，給我印象最深刻的就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個壞習慣：上完廁所后，總是喜歡往下看一看。就因為這個習慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次，小豆豆上完廁所往下看時，口袋里的錢包掉了下去，里面雖然沒有一分錢，但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣，沒有哭，也沒有放棄，而是用長舀子把廁所掏口里的雜物掏出，再在雜物堆中，仔細尋找錢包。校長路過了解情況后，也并沒有批評或幫助她，只是給予了她一份信任，只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。
這里的校長，就是小林宗作先生。他并沒有把小豆豆當作是一個什么都不懂的孩子，而是把她當作一位很有人格的人來尊重。他給了小豆豆足夠的信心，讓她自己去承擔事情的結果，讓她自己去感受！所以后來，小豆豆沒有了上完廁所后往下面看一看的壞習慣，還讓小豆豆感覺到勞動是快樂的，校長先生還真是花費了一番苦心啊，這使我更佩服他了。
在生活中，我常向家長嚷嚷著：為什么小時候你們不逼著我去學跳舞，學樂器呢？那是因為想給你一個快樂的童年。他們振振有詞地說。現在的家長望子成龍，望女成鳳，才上幼兒園，就要上興趣班了。別說小學，初中了。而我的父母大人呢，不緊不慢，從不著急著幫我張羅。有一次，我實在忍不住去告訴他們：我想去讀英語興趣班。到了這個份上，他們依然是不緊不慢地說：可以，只要你去找，我們負責出錢。后來，我才體諒到了他們的苦心：原來，他們怕我在原來作業多的基礎上再去上興趣班會被累壞。他們也像小林宗作先生一樣，體諒孩子，對孩子充滿愛。
每一個讀過《窗邊的小豆豆的人》都知道書封面上巴學園三個字下面有一排小字吧：關于成長關于教育關于愛。希望有更多的人們來讀這本書，無論你是什么身份的人，看了這本書，都會在一次心靈的洗滌中得到啟迪。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13
在快樂的寒假中里，我讀了一本有趣的書——《窗邊的`小豆豆》。
這本書是由著名的日本作家黑柳徹子寫的。主要介紹了主人公小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的好孩子，并奠定了一定的基礎。
轉到巴學園后，小豆豆變得開朗、樂觀，也變得勇敢。
一次暑假中，巴學園開展露營活動。在露營活動中，有一個叫“試膽量”的小游戲。游戲規則就是：幾個男孩當“妖怪”，藏在規定的地方，去嚇別人。小豆豆和她的朋友提心吊膽地走著，一邊走，一邊發現其實“妖怪”并不可怕。最后，小豆豆和她的朋友不僅沒有被嚇到，反而還嚇到了扮演“妖怪”的小男孩。在這里，我們就可以看到小豆豆的勇敢。
看到這里，我也想到了我的膽怯。記得二年級的時候，媽媽硬逼我一個人睡覺。第一次一個人霸占一張大大的床，雖然很舒服，但是卻很寂寞，很恐懼，總覺得四周有什么妖怪圍著我，我嚇得躲進了被窩里，并想盡快入睡，便數起了數字：“1······2······3······”但我仍然輾轉反側，難以入睡。我試探著把頭探出被窩，周圍依舊是漆黑一片。我把頭轉到陽臺這個方向，發現陽臺外有一個飄忽著的鬼。這個鬼滿頭長發，長發還隨著風在甩動。“哎呀，這個鬼會不會把我吃掉？”我一邊想著，一邊還不禁打了個冷顫。我趕緊破喉大喊：“媽媽，快來，我這里有鬼。”我的驚叫聲把正在美夢的媽媽吵醒了，媽媽趕緊跑過來看我。我也不顧三七二十一，撲進媽媽的懷里，把事情的來龍去脈告訴給媽媽聽。媽媽打開燈才發現，沒有什么可怕的“鬼”，只是風使晾在陽臺上的衣服擺動，再加上我的膽怯，才使普普通通的衣服“招搖作怪”。
后來，媽媽告訴我，世界上是沒有鬼的。鬼只是中國古代的人們編的一個神話角色。
自從這件事后，我就不再害怕一個人睡了。就像中國古代一句很有名的諺語：不經一事，不長一智。
我希望，我看了這本書后，能像故事中的主人公一樣，樂觀、勇敢地去面對生活中的挑戰！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇14
第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名，我心中充滿了好奇：小豆豆是植物還是人名？他/她/它為什么要在窗邊？是童話嗎？……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。
小豆豆是本書的的主人公，也是本書的作者，本名徹子。《窗邊的小豆豆》是她的回憶錄，記述的是她小學時期在巴學園念書時期的經歷。
小豆豆是一個活潑熱情、精力充沛的小女孩，可是由于性格太跳脫，導致她在一年級時被學校退學。她的媽媽為她換了一個學校，叫做巴學園。巴學園很特別，校舍是電車，午餐是“山的味道、海的味道”，課程可以自由選擇，一邊散步一邊學習生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生，他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情，努力營造自信、平等、自由、拼搏的環境。小豆豆每天都過的充實又快樂，其他同學也都和她一樣。但好景不長，巴學園在東京大空襲中毀于一旦，同學們也忍痛各奔東西。
跟隨作者的描述，我眼前仿佛出現了一幅幅動人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人，這樣的巴學園確實讓人向往。植物天然形成的校門和籬笆，大家一起動手造出的泳池，可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活，現實中仿佛并不存在。書中描寫的關于膽量的鍛煉課給我的印象最深：學長們扮演成妖怪，藏在沿途和目的地，其他學生需要在天黑之后獨自走到目的地。可以想象這是一場多么考驗膽量的旅程呀！最后，同學們都被嚇哭了，紛紛不敢前進，連扮演鬼怪的學長也因為月黑風高又沒人經過而感到孤獨害怕，哭著回來了。雖然這堂鍛煉課的結果讓人捧腹，但學生們確實在這個過程中建立了科學觀和勇敢的心性。
這里，我們不得不敬佩校長小林先生，他創辦的巴學園實在符合學生們對校園生活的全部想象，或許這就是傳說中的“快樂的學習”。如果不是二戰槍聲的打響，巴學園一定會越辦越好，培育出更多的人才吧。有些人會贊嘆或懷疑這種教學方式，有些人會關注作者的經歷，我卻有另一個體會，那就是：戰爭真的是最大的破壞者，它不僅僅毀了家園、毀了物質，它更毀了教育、毀了前景。戰爭導致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷，甚至消失，這可能是人類非常大的損失。
一邊感嘆巴學園的教育方式，一邊痛恨戰爭的殘酷，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇15
今天周末，作業做完了,心情特別舒暢。我選了一本《窗邊的小豆豆》開始閱讀，書的故事情節吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了。 《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就被退學了，來到巴學園。繼續做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個與眾不同的“壞”孩子。但在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
說心里話，我真心羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生沒有責怪她，只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
這使我想起了自己的過去。聽媽媽說我從小也是個調皮搗蛋的孩子，在幼兒園時，別的小朋友因為表現好得到小紅花，我得到小紅花是因為老師想讓我不要太頑皮影響上課。小學一年級時，有一次天氣轉冷，媽媽送衣服到教室，看不見我，媽媽問老師，老師就問同學們：“黃伊尹呢？”坐在我周圍的同學指著我的空位說：“在地上。”原來那時我喜歡趴在椅子上，把書本放在地上做功課，回家后媽媽批評了我，以后我就慢慢改正了。
我們現在做的很多事，大人們都會說這樣不對那樣不對的，搞得我們很不開心，生怕一做事就要被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評而是在無意中給她改過的機會。如果大人多花點時間來和我們溝通，了解我們內心的世界，讓我們有一個成長的過程，這樣我們長大后就會象小豆豆一樣對童年有一個美好的回憶。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇16
這本書的用幽默，有趣的話語，讓我感受到了以往的童年時多么的無憂無慮，是多么的開心、快樂，這讓我不禁想起了童年的哪些快樂時光。
我現在雖然還在小學，可是卻已經是六年級的大姐姐了。六年級的這段時間，是小學期間最煎熬的一段時間。我回首望了望天空，想起了當初才踏入學校的那一段時間，當我才踏入學校時，進入一年一班的那一瞬間，我看著同學們燦爛的笑容，老師和藹可親的目光，我心中是多么的溫暖。當老師宣布“孫芯茹同學于2007年9月正式成為三元橋小學一﹙2﹚班的學生了”時，當高年級的哥哥姐姐們，給我們帶上鮮艷的紅領巾的時候;當哥哥姐姐們，帶著我們在國旗下鄭重的宣誓的時候;當我第一次和同桌說話的時候;當我第一次犯錯的時候，老師用和藹的眼光看著我的時候，教導我以后不要再犯這種錯誤的時候;當我第一次和好朋友一起出去玩的時候;當我第一次和同學們一起嬉戲打鬧的時候;當我第一次舉手發言的時候;當我第一次做值日，因為害怕人家檢查衛生看到自己，而躲起來的時候;當我第一次懷著無比緊張的心情在國旗下講話的時候;當我第一次領操的時候，當我第一次當班委的時候。當這一幕幕出現在我眼前的時候，我不禁的笑了起來，幼小的我是多么的可愛、自由、快樂。童年的生活有那么多的喜怒哀樂 ，童年有那么多的趣事，在我腦海中浮現。無拘無束的童年讓我明白了許多，也懂得了許多，可一眨眼的工夫，漫長的五年結束了，從一個略知一二的小娃娃，變成了一個成熟穩重的少女，很快，還有一年，我就要離開這所學校了，我將送走童年，送走那個以前年幼無知的我。即將迎來的，是一個嶄新的我，迎來初中，變成一個新的開始，人生的路還很長，一步一步的走下去，快樂將是永無止境的。小豆豆是快樂的，因為童年時的小豆豆是最快樂的，給小豆豆留下了最深刻的小學時光。而我也是快樂的，因為我的童年也是快樂的、有趣的，雖然在過一年，我就要踏入初中，做一個嶄新的自己、變成一個新的角色，但是我永遠也忘不了那個充滿我的快樂，美好童年的地方。
我很喜歡這本書，雖然結局是巴學園被戰火給吞滅了，可是那個快樂的巴學園，有著許多歡樂的巴學園，永遠留在小豆豆的記憶中。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇17
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀一本好書對我們的身心健康有很大益處。在寒假中，我讀了很多書，讓我印象深刻的當數——《窗邊的小豆豆》。
這本書是由日本著名電視節目主持人、作家黑柳徹子所寫，全書講述了主人公小豆豆上小學的一段真實故事，因為淘氣被學校勸退后來到一個叫巴學園的學校。一段時間的學習后，小林校長對小豆豆評價是：“你真是一個好孩子啊！”正是在小林校長的關愛和庇護下，每個學校都不愿意收的“怪怪”小豆豆同樣是老師喜歡同學崇拜的小朋友。
捧著讀完的這本書，我被天真、可愛、善良、真誠、俏皮的小豆豆深深吸引。她為幫助患有小兒麻痹癥的同學秦明完成爬樹的愿望，盡最大努力，雖然歷經各種困難，幫同學達成心愿仍然是小豆豆最開心的事情，同時贏得了秦明的信任和感激。由此，我明白了在生活中，當周圍的人需要幫助的時候我們應該伸出援助之手，予人玫瑰手有余香。
文中還有很多精彩場景，如《初到巴學園》、《再被退學》、《秦明死了》等，但我最喜歡的片段還是《洛基的錯誤》。有一次，小豆豆跟家里的牧羊犬洛基玩游戲，洛基年因為年齡小不懂輕重，在玩樂中牙齒碰傷了小豆豆。豆豆威脅爸爸媽媽不能責怪洛基，不然他不要去醫院做治療，最后爸爸媽媽妥協了，讓豆豆再跟洛基玩耍的時候一定要注意安全。在豆豆心中，小洛基是自己的好朋友，是相互保護和關心的伙伴，不許任何人欺負他。生活中我們也要做到保護小動物們，平衡好人類的生態環境。
文中小林校長因材施教，他規定巴學園的孩子們可以不受課表限制，可以選擇自己喜歡的課程。老師會把當天的課程表上全部課程的問題都列在黑板上，讓學生們根據自己喜歡的課程自由選擇找出問題的答案。這樣隨著年級的升高，老師就可以掌握每個孩子的想去、個性和特長，讓每個孩子做最好最棒的自己。
我喜歡這本書，感動在小豆豆的執著和善良，愛上巴樂園的上學氛圍，立志長大后也要來辦一所巴學園的校園，也像小林校長一樣用心愛護、關心、庇佑每個成長的孩子！（趙一諾）
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇18
為人父母，要真正的愛和尊重自己的孩子。
這個時代的孩子是充滿壓力的，從一生出來就不能輸在起跑線上，家長拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時間，總想著給孩子創造更好的環境。但仔細想想，究竟是孩子輸不起，還是為人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎么怎么樣了，自家孩子怎甘落后？實在面上無光啊”看過《狗十三》的影評，但電影本身我是不愿意看的，實在不想給自己添堵。看著旁邊熟睡的孩子，我實在不想也成為那樣一種人：有一天為了自己作為成年人的面子而去限制和壓抑孩子。
當小豆豆在原來的學校因為違反課堂紀律影響老師講課而被叫家長時，媽媽沒有一味的責罵，她明白這個時期小豆豆的活潑好動；當小豆豆因為鉆洞貪玩把衣服弄的破破爛爛時，媽媽也沒有限制責罰，而是滿足了這一時期孩子的探索欲。直到小豆豆長大成人后才偶然得知自己曾經是被退學而非轉校，書中小豆豆也提及對媽媽的感謝，沒有因為小豆豆當時年齡小而忽略了作為孩子的自尊。
很喜歡紀伯倫的那首《你的孩子并不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個獨立自由的靈魂是多么可貴啊。
我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。
書中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時值二戰期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身為小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心愿。但作為一名真正的藝術家，小豆豆的爸爸不愿意讓高尚的音樂沾染戰爭的殘酷。書中寫道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來沒有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類的話”生完孩子后，女人很容易把注意力轉移到孩子身上，丈夫的需要往往會被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫對于藝術的熱愛，即便是在當時嚴苛的環境下也是如此。
這一篇對于我也是極大的提醒。圣經也說“二人要離開父母，成為一體”。夫妻本是所有關系中最親密的關系。如果一個家庭親子關系高于夫妻關系，那一定是會出問題的。新的一年里，作為一個全職媽媽，我也要努力調整，更多的關注到丈夫的需要，更加的發自內心的尊重丈夫。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇19
這是黑柳徹子的一本書。我只認為這是黑柳徹子寫的一本書，因為不需要太多虛名。看了這本書，大致是描述了“巴學園”這么一個奇妙的學校和一位獨特的老師——小林宗作先生。還有一個被退過學的孩子小豆豆。
看完這本書，第一覺得小豆豆她很幸運的，遇到了小林老師這樣的一個好老師。記得最深刻的是他說的一句話：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些‘優良的品質’，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”當時為小豆豆慶幸，但也暗自扼腕嘆息。
小豆豆在上廁所的時候把錢包掉到了糞坑里，她準備打撈她的錢包。小林老師對此的看法是贊同，并要求小豆豆把臟東西弄干凈。他讓患有小兒麻痹癥的泰明不再受他人的難堪；他鼓勵高橋參加運動會，這使得本是侏儒的高橋成為了體育明星，還在以后的日子里有了自信。他們在小林老師的鼓勵和褒獎下獲得了成功。
這不禁讓我想起了中國式教育，這就是我嘆息的理由。如果所有人都像小豆豆一樣遇到像小林老師這樣出色的老師，那么多的天才還會埋沒嗎？不得不說小林老師是一位優秀的教育家，他的教育方式很獨特是我們能接受的，但也正是很多時候我們所缺少的。小林老師在原有的教育基礎上增加了我們所感興趣的，他可以和孩子們進行心靈上的交流。只有他可以和小豆豆進行幾個多小時的溝通，也許正是那個時候小豆豆感受到了不同于其他學校和老師的新奇的一切。
同樣的教育制度為什么我們不可以教出更好的學生？這也在我們心里埋下了一顆炸彈，一個關于教育方式的改變的隱患。在我們的教育里，全面化雖然重要，但是全面發展不也代表了大概率的平庸？技多不壓身固然是好，但是也需要考慮人心不足蛇吞象啊！
《窗邊的小豆豆》看似是一本普通的書，但它的背后更值得我們加以深思！也許也是在呼吁我們對教育的制度的改革，從側面反映好的教育對更多人的影響。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇20
《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書，作者是日本的黑柳徹子。書中寫的是作者的真實故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。
大致內容就是小豆豆在一年級時因淘氣被老師退學了，然后小豆豆就換了一所學校。這所新學校名叫“巴學園”，小豆豆還認識了校長小林宗作先生。小林先生是一個非常了解小孩子的人，經過小林先生的指導，小豆豆從一個淘氣貪玩的孩子變成了一個懂事的孩子。甚至，小豆豆長大后還被美國《紐約時報》譽為日本最偉大的女性。
讀了這本書，我想說每個孩子本來都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個孩子就會很懂事，甚至可能會像小豆豆這樣成為偉大的人；可是如果這個老師是一個只會訓斥學生的人，那這個孩子就會自卑、自責。
所以，對孩子們來說，有一位好老師，是非常重要的。
《三字經》中說：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”每個人出生時都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠無法變回以前那張潔白無瑕的紙了。同理，一個老師在學生心里留下的形象會直接影響這個學生的一生。
我在閱讀這本書時也有許多疑問，巴學園存在的時間很短，校內學生只有四十多人，甚至連正常的校門和教室都沒有，他們的校門就是兩棵長得很彎的大樹，教室就是去了輪子的列車。可這樣的學校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學校差很多的學校，它的教育方式卻遠遠勝過其他的每一所學校。
小林先生真是一位出色的校長，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時還會請求學生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過了。
甚至，黑柳徹子還在書后說自己后來從很遠的家來到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學園。可見一所好的學校，能夠在學生心中留下多么深的烙印啊！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇21
世界最恐怖的事兒，莫過喪失純真。小豆豆卻領著大家，趕到了那一個充滿愛與天真的地區――巴學園。
小豆豆是一個純真又坦率的中小學生，她會在上課的時候與燕子搭訕，也會在寫毛筆字時把餐桌蓋開開關關，由于太頑皮而被院校休學。幸運的是，她碰到了不同尋常的小林校長。在尤其的巴學園里，小豆豆不會再是那一個“尤其”的小豆豆，她變成了小林校長嘴中的好寶寶。
“你簡直個好寶寶！”它是小林校長最經常說的一句話。每每我看到現在很多在加工廠有過經驗的客戶，想必都知道有關原料的，就好像返回了兒時，和小豆豆一樣大的年齡，和小豆豆隨意的在電動車班里學習培訓，在飯店里一齊唱“好好地嚼啊”，在早晨嘗試啃“身心健康樹根”，又一起在綴蠻太陽的原野里暢快飛奔。全部的苦惱都拋于腦后，是剩余滿滿的幸福和開心。
除開天真，巴學校帶來我的，大量的是打動。小林校長說：“不管哪些的人體，全是漂亮的。”因此，為了更好地讓先天性生理缺陷的小孩像別的小孩一樣自信心，他讓小朋友們光著身子游水。有生理缺陷的小孩一開始還很羞澀，但沒多久她們就毫不在意的放寬了。在學校運動會上，該校身高最矮的人的高橋同學們居然每一項賽事都獲得了最好是的考試成績，得到很多蔬菜水果做禮品。或許小林老先生期待高橋同學們靠自己的本事吃一次歸屬于自身的冠軍菜；或許是期待高橋同學們別忘記爭得冠軍的信心；也也許鍛煉身體的話上與眾不同又有意思的體育運動，原本就是他為高橋同學們獲冠軍而精心策劃的。無論什么時候，都充滿了小林校長對小孩的關懷。
在小故事的最終，英國的飛機場拋擲下的定時炸彈使巴學園點燃起來。校長在遠方癡望著走紅將充斥著小朋友們歡歌笑語的游樂園淹沒。深深深愛著小孩又有真真正正同舟的小林校長，是不容易向烈焰妥協的，不是嗎？
合上這本書，深呼一口氣。忽然發現內眼角早已潮濕。巴學園的太陽，純真與溫暖好似“你簡直個好寶寶”深深地印在心中。
是的，那樣的幸福，可不能忘記。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇22
世界上的好書、美文好似百花爭艷、百鳥爭鳴。而像冰心奶奶說的那樣樸實無華但能令人心動神移，不能自己的書卻不多。當我讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時，我卻能被感動。
這本書講到小豆豆是一個別樣的小女孩，她轉到一所與眾多學校不同的學校愛上讀書的故事。小豆豆在普通學校不讀書，不活動，誰都拿她沒有任何辦法。可當她母親把小豆豆送進了巴學園。那所別有風味的園，她每天都在學園中玩耍著，同時也一直學習著。小豆豆學習與植物打交道，學習與動物相處，也學習著慢慢融入社會
中......
黑柳徹子在書中說：“世界上最可怕的事，莫過于有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解真。不會感動，也不會充滿激情。”書中的主人公小豆豆是一個天真童趣的小姑娘，她能用眼睛發現美，用耳朵聽音樂，用心靈理解真善美。她仿佛一直生活在一個充滿快樂的世界中，沒有任何社會的負面。她發現的只有美麗的世界。
現在的我們是多么羨慕小豆豆的巴學園啊。在我們的生活中除了上學就是寫作業，沒有時間過好我們的童年，可以用百無聊賴來形容。一次，我好不容易擠出一小都分時間來做做運動。忽然，一位同學飛奔而來，對我說：“快回去吧，快回去。老師又布置了好多作業了！”我好奇一問，他便又是作文，又是作業本地說了起來。“哎，怎么又是作業大軍啊！”我長嘆一口氣，看看我的運動器材，只好依依不舍得回教室寫作業去了。我看著書中小豆豆在盡情奔跑，小豆豆在田野種著植物，在電車教室朗讀。我心中油然有種想改變這無聊生活的想法向外漫沿。
我常想，如果如今還有巴學院——那充滿魅力的學校，學生們就不會再討厭上課吧。一個男孩也是這樣的想法，他郵寄了信給作者，信中寫著：小豆豆，你是一個活潑漂亮的女孩嗎？如果是，請到我家做客。”這位男孩生長在窮困家庭，卻仍然熱愛生活，那么希望像小豆豆一樣學習天真、童趣。那么希望有一個與眾不同的童年！
讀著《窗邊的小豆豆》，我懂了有這樣一個快樂的童年是多么令人向往啊。學習不能少，同時歡樂也是必不可少的。我們應該熱愛生活，創造一個與眾不同的童年！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇23
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，讀完后，我第一個想法就是巴學園的校長、老師真和氣，對學生特別地關愛。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅體現了校長和老師們的和氣，而且還很有趣的地方。小豆豆在學校里因為淘氣被退學后轉到了巴學園，在和小林校長聊天時，小豆豆聊得開心極了，從車站到學校的經過，爸爸媽媽的生活習慣，自己的愛好，甚至把自己衣服的特點都說了一遍。這一次和小林校長整整聊了四個多小時。在其他學校，校長可能是日理萬機的，而巴學園的校長竟然和剛入學的小豆豆聊了那么久。天啊！真的是不可思議呀。
進入巴學園的一天，小豆豆上廁所不小心把心愛的錢包掉進了糞池，于是她借來了一把長勺，在糞池里掏了起來，旁邊已經掏成山了，缺始終不見自己的錢包。這時小林校長來了，看看小豆豆，隨口說了一句：“記得把長勺還回去喲！”哇塞，小林校長太和藹了吧，這包容能力簡直是“逆天”啦！
大家在學校吃中餐，一般不會帶盒飯。可是巴學園可以，他們還規定要求帶“山的味道”和“海的味道的盒飯，小林校長給大家編了一首《飯前歌》，“好好吃、慢慢嚼！”大家唱完后就可以開飯啦，慢慢的培養了孩子們不挑食的好習慣。小林校長和夫人還經常給沒有帶夠飯菜的孩子添飯加菜，鼓勵他們長好身體，努力學習。
同樣，我們學校的Mr。呂，也很是尊重我們自己的想法，呂校長日常也是很忙，但總會擠點時間來看看我們上課狀態、課余的生活。雖沒有像小林校長一樣為孩子們添飯加菜，但總是能穿梭于走廊、操場，時不時的問著我們：“今天飯菜怎么樣？今天開心嗎？今天認真聽課了嗎？”最后留下一句：“嗯，很好！”轉身就笑瞇瞇的離開了。
在生活中貌似只有老師才特別能尊重孩子的想法，現在的家長過分重視了學習，不太注意孩子們的情緒和想法，往往孩子們的想法只有表達出來才可能把心靜下來。希望爸爸媽媽們不要給孩子們太大的學習壓力，在掌握課堂知識的基礎上，結合孩子自身的接受能力拓展興趣愛好就可以了。如果壓力太大了，就會累壞孩子的。
總而言之，尊重孩子的想法，呵護童心，才能讓孩子們更優秀！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇24
小豆豆似乎只有坐在窗戶邊的時候是最安靜的。
《窗邊的小豆豆》講述的是小豆豆上小學一年級的時候因淘氣而被原學校退學，所以來到了巴學園這個好玩的地方。陽光下，小豆豆那燦爛的笑臉一直在我心中揮之不去，她雖然淘氣，調皮，但卻是個善良的好孩子。在小林校長的愛護和引導之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。我在讀這本書的時候，不知不覺也和其他讀者一樣喜歡上了這個淘氣，卻不失天真善良的孩子。小豆豆并不壞，她也許只是缺少一種正確的教育方式罷了！
很多人喜歡她，也許就因為她善良，或者說，她是多么令人疼愛啊！
認識了巴學園之后，我真替小豆豆感到高興，因為她能在那么棒的學園里讀書！
我很羨慕呢，哈哈！
在巴學園里，小豆豆遇到了許許多多的好朋友，碰到了許許多多好玩的事兒，從此，她變得乖起來，變得渴望上學，變得更善良，更開心，更快樂！
為什么巴學園能那么受孩子的歡迎和熱愛呢？因為它有個了解孩子的校長，因為它有與眾不同的電車教室，因為它有一個自然的外觀，因為它有一些稀奇古怪的規矩，因為它有很好很好的老師，因為它叫巴學園。所以孩子們熱愛小林校長，熱愛電車教室，熱愛這里的稀奇古怪的規矩，熱愛這里的老師，熱愛巴學園。巴學園起火了，小林先生卻說了一句讓大家都感到驚訝的話：“噢，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著學校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。那時，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車上，她望著黑漆漆的窗外，內心百般交集，她靜靜地想著:“過不了多久，就又能看到小林先生了。”一定會再見面的。也許，就因為這個信念，小豆豆才有勇氣踏進列車的門口，才有勇氣面對那熊熊火焰吞噬著她愛的巴學園的事實。在巴學園發生過的點點滴滴，只能成為回憶了，已經不能再回到從前了。小豆豆，可以把它當作一次奇妙，快樂的旅程嗎？真的可以嗎？
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇25
生活當中，我們有了快樂才會有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事,而這段時光正是奠定了她輝煌一生的基礎。
事情是發生在第二次世界大戰之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個一年級就被學校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉來的學校巴學園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學園里發生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學園發生的事，她一輩子都不會忘！記得有一回……在一次午飯的時候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當巴學園的老師！結果老師非常認真的問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認真的鼓勵，滿滿的信任一直激勵著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……
這個頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話，我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長的環境更健康更美麗，讓我們的生活永遠都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現在還小，總是會犯錯，可是總有一天我們會長大的，我們會明白事理，會懂得感恩，會……
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇26
這個愉快而又充實的暑假眨眼間就過去了，在暑假中，我閱讀了不少好書，其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。 小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與眾不同的學校。 “巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
在想一想我們的現實生活，許多的孩子都因為父母給他報滿了培訓班而苦惱，變得非常內向，請家長們好好想想，你這樣強迫性的讓孩子們去學這學那，他們在學校里已經很累了，雙休日中還有許多的作業，再給他們抱培訓班，他們連一點玩耍的時間都沒有了，家長們應該讓孩子們自己去學習，不能讓他們厭倦學習，如果孩子都開始厭倦學習了，那孩子的成績肯定會直線下降。
現在的家長們，應該讓孩子們自己合理的分配時間，讓他們勞逸結合，適當的給他們布置一些家庭作業，經常帶孩子去圖書館，買好書。一本好書，可以改變一個人的人生。
我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇27
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人充滿愛心、行為文明、禮儀規范。在這個暑假里，我就讀了一本這樣的好書——《窗邊的小豆豆》。書中的孩子們在電車上自由地學習，快樂地活動；課余時間，師生們聞著花香，踏著青草地，攜手漫步校園……這看似不可思議的夢幻童話世界，卻是本書的作者黑柳徹子的真實童年。
這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的好孩子。巴學園里尊重個性、寓教于樂的教學方式使這里的孩子度過人生最美好的時光。
書中的小林校長，善于傾聽每個孩子的心聲。小豆豆剛入巴學園時，小林先生不厭其煩地傾聽小豆豆長達四小時的訴說。這么長的時間，小林校長一直沒有做其它事，而是專注地傾聽小豆豆講的每個字。這恐怕是“前無古人，后無來者。”吧！此刻，小林校長是那么溫暖，那么和藹！其實，傾聽是交流很重要的一方面。當然，傾聽也不是簡單地聽，而是傾聽時抓住、理解說話的重要內容以及隱含的意思，并通過語言與肢體動作向對方傳達信息。傾聽不僅是有助于建立良好的人際關系，也有助于雙方的情感交流。小林校長耐心傾聽小豆豆說出自己心里的事，更好地了解小豆豆的思想和需求，相互間平等的交流與溝通，增強師生彼此的默契度。小林校長的傾聽，不僅給了學生們自我表達的機會和分享成功的喜悅，而且使他們得到尊重，能勇敢自信的面對生活。所謂的沉默是金，我想就是指善于傾聽、用心傾聽吧！
在生活中，當我們遇到任何事情，都應該認真地傾聽他人的意見。做到尊重別人的想法，用心去聽，去感受他們的內心世界。抓住重點，通過交流，促進相互間更好的了解，增強彼此間的默契度。當我們在對一件事情產生不同的想法時，也要通過傾聽來解決，相互理解，相互體諒，達成統一的想法和意見。
是啊！傾聽是一朵心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的煩惱;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來光明與美好！
驅趕硝煙的和平——讀《窗邊的小豆豆》有感 篇28
冬日的雪花，飄落。拿起桌上的筆，輕輕搖曳著。恍惚間，一陣刺骨寒風刮過，隨之，梅花那驕傲的身軀上掉落下了幾片花瓣，正飄落在了《窗邊的小豆豆》這本書的扉頁上，
也落下了淡淡的清香。
風，吹過；花，落下。我那纖細的手指在書本間翻動著，東京女孩小豆豆因為打擾整個班級的學生上學，被退學了，可她才一年級！一列真正的電車，一個做夢般的“電車教室”，此時，電車的玻璃窗反映著清晨的陽光，閃閃發亮。小豆豆的眼睛不由的一亮，臉頰上也發出快樂的光彩。然后，小豆豆便進了巴學園，開啟了新的學習道路，可是好景不長，第二次世界大戰開始了，糧食士兵都越來越少，大家都在恐慌之中......
我現在雖然沒有像小豆豆那樣在一個充滿硝煙的戰爭年代中，但我的故事就如同沙灘上那顆最閃耀的貝殼一般，在陽光的照耀下熠熠生輝。
因為妹妹還只是個呱呱墜地的嬰兒，所以媽媽便把希望寄托在了我的身上，興趣班已經把我堵的水泄不通，語、數、英、科、跳舞、練習。而我也不負她的眾望，在班里名列前茅，既是興趣班，又何來興趣之說？一次數學測驗我只考了82分，呆若木雞，這一剎那間，我弱小的心靈就像被一把利箭“嗖”地穿過，那一剎那，我的五臟六腑都隨之崩塌，我多想這是一場夢，可無奈，放學的鈴聲響起，沉重的腳步，走在放學的路上，這一次我的頭頂烏云密布，原來十分鐘就走到家的路，這次我竟走了半個小時還沒走到，仿佛它能被我走穿一樣。
突然媽媽斥責聲把我帶回了現實，我抬頭一看，望見了媽媽猙獰的表情，頓時，我便耷拉著腦袋，像打了霜的茄子，蔫了。媽媽一看到我這個樣子，就知道我一定沒有考好。過了一會兒，媽媽遞給我一封信，我小心翼翼的打開：親愛的寶貝，你成績好，聽話，媽媽覺得都是值得的。可是你現在上課都不用心，媽媽真的好傷心，媽媽也不知道該怎么幫你，媽媽知道你現在也懂事了，雖然嘴上不說，我也看得出你的傷心，但你要找到問題的所在，不能再這樣下去了，已經五年級啦，再不努力真的來不及了，寶貝，媽媽也知道自己的脾氣有時候不太好，對你大吼大叫，讓我們一起改正自己的缺點，互相監督對方，讓我們一起加油。
看到這封信，我哭了。
筆，搖曳；花，落下......
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