《愛的教育》讀后感(合集15篇)
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
愛，像空氣，每一天都會在我們的身邊，它在每一個角落。常常會被我們所忽略，我們的生活不能缺少它，因為它的意義已融入生命。例如父母的愛，感恩里有本日記是與父母共同讀寫的，而此刻學生買的本子上還掛著一把小鎖，或者會有密碼。最簡單的東西會容易忽略，正如這偉大的愛中深沉的親子之愛，有很多人都會無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅是對個人而言，而是以整個國家為榮的尊嚴與情感。
《愛的教育》是一部小說，也是一部巨著，是意大利著名的作家埃·德·阿米琪斯寫的，是他的代表作，原名《心》。是以一個小學四年級學生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導我們自我去關注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對話。
埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛與被愛的感受，還把一個個人物寫得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛保護弱小的卡隆，品學兼優的代洛西，學習用功的潑來可西，待人友善的克萊諦，愛讀書的斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對我們的愛，是世界上最無私的愛，親人之間的愛，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛媽媽，心里就會有一段完美的記憶留著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人。
這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠無法用文字來形容的，但我明白，擁有愛的人，并付出愛，就能真正體會到愛與被愛的滋味，因為人生必定是充實而無憾的。
《愛的教育》讀后感2
我媽媽為我買了一本好書——《愛的教育》，于是，我拿起書，津津有味地讀了起來。
《愛的教育》中描述了一些平凡生活著卻真實感人的小人物。它以最樸實的語言，講述著一百個與孩子有關的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在努力營造一種良好的環境，培養和塑造兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的感情。
這本書還附有一本《續愛的教育》，寫了小學生安利柯體弱休學后，到舅父白契的家里跟隨舅父過鄉村生活的故事。舅父是一位退休船長。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學習知識，胸懷要和大海一樣寬闊，和大山、海洋做朋友，要想頑強的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，迅速成長。
《愛的教育》這本書，是一本日記體的小說，讀了它，我的心境豁然開朗。因為這本書里，有的事以往在我身邊發生過，我在那里找到了解決問題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽狹義，都是我們要學習的榜樣。
我尤其喜歡卡隆，因為他保護弱小，不讓他們受霸道的人的傷害。有一次，克洛西被人欺負了，他很生氣，用墨水瓶打那個人。可卻打到了教師。卡隆勇敢地站出來，講了事實的真相，讓教師原諒克洛西，并警告欺負克洛西的那些人。
我十分喜歡這本書，它處處滲透了愛，讓我們用心看這本關于愛的書吧。
經過學習《愛的教育》，我今后必須要做一個正直、勇敢的人，幫忙身邊需要幫忙的人；做一個善良的人，關心身邊的每一個人，善待身邊的每一個人；做一個勤奮的人，努力學習文化知識，掌握更多的本領，將來長大了服務于社會和人民，為百姓造福。
《愛的教育》讀后感3
當我第一次看到《愛的教育》那本書時，我的腦海里立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎？愛應該是一種條件反射，它是一種心靈的感悟，怎么會是教育出來的呢？
帶著這個疑問，我迫不及待地翻開《愛的教育》那本書。當我如饑似渴地看完這本書時，我似乎被它征服了，令我產生一種迫不及待，要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺。那一個個感動人心的故事帶我去領悟，帶我去感受著這個“愛”。因為這個“愛”是最令人感動的！
這每一篇日記，都記錄著安利柯對生活的感觸，他的身邊總會充滿著各種各樣的愛：父母的愛、兄弟姐妹的愛、老師的愛、朋友的愛、親戚的愛，甚至是一些陌生人的愛。小小年紀的安利柯竟然愿意與他的父母同用一本日記本，而且還真實的把每一天發生的事情寫在上面。我們能有多少家庭會像他們一家人那樣和諧？
我們就像生活在愛的海洋里，也是像安利柯一樣得到很多的愛，甚至更多，只是因為我們沒有擦亮雙眼認真地去觀察，去發現。你看：扶起倒地的老奶奶、幫助環衛阿姨撿垃圾、扶老奶奶過馬路……其實這些都是愛，即使那些事情有多么的微不足道，但同時也要有一顆真真正正的愛心才能做出。
看完那本書我終于明白，愛的確是可以教育的。愛可以化悲痛為力量；可以化干戈為玉帛；可以催人奮進；可以撫慰傷痛的心靈；可以讓人棄惡從善……做為一個新時代的學生，我們不能只做一個愛的享受者，而應該做一名愛的奉獻者。為家庭，為學校，為社會奉獻我們的.愛！
此時，我想起了《愛的奉獻》這首歌：只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……
《愛的教育》讀后感4
人物：
安利柯：
本書的主人公。一位意大利的四年級小學生，十二歲，就讀于意大利北部的邱林市小學。出生在一個充滿愛與信任的溫馨家庭。安利柯極副同情心和進取心，很純樸仁后、樂于助人、樂觀豁達。他心地善良、知錯就改、觀察力很敏銳，也很擅長模仿。
卡隆：
安利柯的好朋友。體格很健壯，力大如牛，臉上常常掛著笑容，一派天真無邪的樣子。他極有俠義精神和正義感，常常幫助弱小，愛打抱不平，熱心善良。他就像班上弱小同學的守護神。因為比同年級的同學年齡大，所以就像大哥哥一樣，也是所有同學眼中正義的代表。他的正義之光也使他得到了更多的伙伴。
安利柯的爸爸：
他既充滿愛心又極具耐心。常常用一種特殊的教育方式來教育安利柯。他既不打，也不罵，而是設身處地，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的許多寶貴知識和人情。還常常寫信給安利柯，及時糾正他生活、學習中不正確的思想傾向。他是一位偉大的父親，也是安利柯健康成長過程中不可或缺的重要角色。
關于名著：
本書講述了主人公安利柯在生活中的點點滴滴。與朋友在一起的歡樂時光；與親人在一起的幸福時光；還有那不愿回憶的傷心時光……都以日記的形式記錄了下來。無論喜怒哀樂，他都認真去過每一天，而且都有所收獲。這本書給我上了一堂深刻的“愛的教育”！
《愛的教育》讀后感5
寒假里，讓我收獲最大的是：我看了一本很好看的書，這本書你們一定是知道的，對啦！就是《愛的教育》。作者是意大利的亞米契斯，寫的是一個名叫安利柯的一個小男孩的故事。
里面的故事情節非常精彩，首先，我非常喜歡他寫的比喻句。從閱讀第一頁起，這本書給我的印象就非常深刻，因為他的比喻句和其他方面都很好，所以我下定決心要慢慢“品嘗”這本書的“味道”。
當我看到67頁的時候，我就發現67頁和69明顯不同，我還發現1至67頁寫的是介紹，而69頁和422頁是寫教育和告別的。說到這里我不由自主佩服作者的條理性非常清晰。
每當我看到非常精彩的章節時，奇怪的是，只要我閉上眼睛，就能浮現出畫面，好像我也融入到里面去了，我猜可能故事內容太精彩了吧！當我準備不看時，可我一看到一點內容就想繼續往下看，唯有媽媽叫我，要成書呆子啦，我才從故事情節中被“救出來”。于是，我自言自語說：“也許，這就是書的魔力吧！”
這是我讀過的最好的一本書，這本書，我用了三天空閑時間看了兩遍。每一件事的結尾，都會有小男孩的父母或姐姐寫的評語。有一次，我看到一個關于軍人的評語，我就立誓絕不嘲笑軍人。還有一次，我被一條關于母愛的評語深深地感動了，我就再一次立誓，絕不讓父母為我們而早離開。
看完了這本書，我深深的被感動，我流了幾滴淚，一滴是為軍人而流的，一滴是為母愛而流的，而另一滴是為可憐畸形兒童流的。
又要和大家說再見了，這本書啟發了我：即使你學習再好，但沒有孝心和品德，也是沒有用的。
《愛的教育》讀后感6
愛，是世界上最單純、最美好的情感；愛使世界變得光明；愛能化解矛盾，愛能消除猜疑。這些特點，都在《愛的教育》這本書中體現了。
《愛的教育》原名“心”，是意大利小說家亞米契斯根據自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說，以一個意大利四年級男孩安利柯的眼光，講述了從開學第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞、所感。
全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。
在《愛的教育》這本書中，《佛羅倫薩的小抄寫員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的學生，為了不讓父親太過疲勞，他在父親睡覺后，悄悄地起來為父親抄寫信件。可每天深夜起來抄信件使他睡眠不足，學習成績下降，父親因此漸漸冷淡他。最后，父親發現了他的秘密，面對懂事的兒子，他忍不住流下淚來。
敘利亞真懂事啊！他年紀小小就已經能體諒父親的辛苦！努力幫父親分擔工作，默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個家庭，愛使他們幸福。
《愛的教育》每一章、第一節都把“愛”表現得精髓深入，淋漓盡致。大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦。可以說，亞米契斯用愛的鑰匙，打開人們的心扉。
《愛的教育》讀后感7
周末，我買了一本書——《愛的教育》，才剛看了幾章，我便對這本書愛不釋手了。
《愛的教育》這本書是以日記形式來寫的。是以意大利的一名小孩安利柯的眼光來寫的，寫了在安利柯的生活中的一些事件。這本書中有很多故事，每一個故事里都表達了滿滿的愛：有老師對學生之間的愛、同學們之間的愛、家人們之間的愛以及對祖國的熱愛……每一件故事雖然都不是什么驚天動地的大事，卻都是令人讀了以后感動的事。
在眾多的故事中，最令我感動的是“每月故事”中的“特殊的小護士”。這一章講了一個少年得知父親生病，去醫院看護父親。結果把一位病重的病人誤認為是自己的父親，細心照顧他。幾天以后，少年的親生父親找到了他，讓少年回家，可少年卻堅持留在醫院，照顧那位“父親”，直到那位病人去世。少年與那位病人并不認識，卻一心一意地照顧他。少年的責任心與對他人的關愛讓我十分感動。
《愛的教育》不僅讓我們感動，還有許多高尚品質的故事：洛貝迪為了救一個小學生被馬車碾傷了腳、朱利奧每天晚上幫父親工作、小鼓手不惜腿發炎被截去也要找到援兵……
《愛的教育》這本書讓我懂得了：生活中的愛都藏在一些細小的事物中，只要細心的觀察，就一定能發現愛。有時，愛僅僅是一個鼓勵的眼神、一個微笑、一個溫暖的問候、一個簡單的擁抱……愛是平凡的，更是偉大的！
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》是一部日記體小說，以一個意大利小學生恩利科的視角，講述了他在四年級開學到學年結束期間的所見所聞、所思所感。這本書極富感染力，四年級小學生的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。
埃·德·阿米琪斯用他溫柔的語言，詮釋了這種偉大的感情。其實，愛一直在每一個人的心里，它在最柔軟的地方茁壯成長。它像一棵樹，當世間的人情之暖融入心里，就像春季的雨滋潤了它，它便開花。
美好、單純的心靈使世界上充滿了愛。在這部由溫暖語言構成的書中，有出生富裕的德羅西，他因純潔的心靈而顯現出自身的善良與愛；卡羅納是火車司機的兒子，內心樸實、善良，富有正義感，令人愛戴。小主人公生活在這樣一個洋溢著溫情與美德的愛的世界里，內心亦是美好單純的，有愛的。
這里的教師也充分表達著他們內心的善良：二年級的女教師深愛著學生，一會兒去同學家看望，關照班里生病的孩子；一會兒就得回家批改一大堆作業，還因辛勤工作而積勞成疾；過度勞累的班主任即使在發高燒時也念念不忘孩子們的功課……在這個學校的老師都是那樣的富有愛，學生們被深深地熏陶，成為一個個內心純潔、善良的孩子。
愛，是人間最美好的情感。愛，使人間充滿幸福。讓我們去關愛身邊的人，使世界變得更美好，生活更精彩！
《愛的教育》讀后感9
友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀！我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學生，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了！沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤！但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。
是啊！我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠
的新去對待你。在以后的時間里，我們要以這樣的心態與每位小朋友相處好。
《愛的教育》讀后感10
一開始，我為了應付作業，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛！書中處處散發著愛的氣息，有同學之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關愛。這本書把愛表現的淋漓盡致，一些發生在我們日常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強壯的卡羅納誠實可靠，伸張正義；品學兼優的德羅西助人為樂；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師為了學生日夜操勞、無私奉獻……
書中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個合格的人。父母的信中說的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導致白天無精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時，壯烈犧牲……
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心里傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園！
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么，帶著這個思考，我與意大利小學生一起跋涉，去探索一個未知的答案。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九到十三歲的小學生的。”書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學深厚而真摯的愛。小說在1886年發表后。轟動了意大利文壇，先后被譯成許多中文字，在世界各國廣位流傳。剛獨到安利科的故事時，我就認識到天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多都無法感受到。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
剡山小學五(7)班五年級 商倩倩
《愛的教育》讀后感12
意大利的文學家在中華的譯文。前者據日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據前者是一個俗話的補充，在看《愛的教育》的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應該具備的感情。
愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融進了生命。愛之所以偉大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現在很多同學的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這一個個故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進了一陣陣感情的波濤。
《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠不會過時的書。《愛的教育》讓我步入了恩里克的生活，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負，但我們國家現在科技好了，不會被欺負了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。
《愛的教育》讀后感13
上學期，我們班共讀了《愛的教育》，我有很多感想。
《愛的教育》這本書講的是以日記的形式敘述的，主要寫了安利柯在班級中和同學之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺得這些事好像就發生在我們班。
其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞臟了，"我"故意還擊了一下他，后來，我們都認識到了自己的錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會，這既是一種寬容，又是一種美德。
讀完這本書，我覺得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年，安利柯的父親對兒子采取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車，富有愛心，富有同情心是值得贊揚和學習的。而代洛西是一個品學兼優的尖子生，他同情關愛弱者，樂觀活潑，心地純正，團結友愛，具有博愛精神。
同學們，你們讀了《愛的教育》這本書，有什么感受呢？寫下了吧！沒讀的同學也可以讀讀，十分有趣。
《愛的教育》讀后感14
今年暑假，我懷著崇敬的心境，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻經過對生活的樸素的描述，使人感受到一個最根本的東西，愛。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事資料是這樣的，一個貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了欺辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機逃了出來。在意大利領事的幫忙下，他登上了開往意大利的船只，與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就能夠吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到那里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自我祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；邊防叔叔，為了領土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者；多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數國人奮發向上。
我們從小就應當以他們為榜樣，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應體此刻愛人民，愛團體，關心同學，愛護公物。愛祖國就必須要為祖國而奮斗，是自我具有為祖國建設服務的本領，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩。
《愛的教育》讀后感15
我讀過一本好書，其中的內容雖然樸實、通俗，但情節感人至深、催人淚下，令我百讀不厭。因為，它的每一個故事都是那么真實、美好，這本書，就是——《愛的教育》。
特別是其中最經典的一篇：《倫巴第的小哨兵》，更是讓我的思緒萬千，心情久久激蕩不能平息……
小哨兵是一個孤兒，在解放倫巴第的戰爭期間，他沒有象其他人一樣逃跑，而是勇敢地留下來看戰爭。他為了讓自己的軍隊戰贏，小哨兵爬上大樹刺探敵情，然而卻被敵人發現了，付出了寶貴的生命……
這時的小哨兵再也不是一個小小的孤兒，而是一個勇敢的戰士。他為祖國而犧牲了一切。
如今，國家安定團結，人們安居樂業，我們更應該努力學習各種知識充實自己，長大為我們的祖國發揮自己的聰明才智，而不能一天到晚幻想當什么家、當什么長的，卻不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀！俗話說得好：“把時間用于空想，那是在浪費生命。”想象固然重要，但更重要的是計劃和付出。
所以說：“把時間用于計劃，是做好一切的辦法！”大家可別忘了老師、家長的辛勤培育。戰爭時期的戰士們和現在各行各業的英雄們（包括文中的小哨兵）犧牲自己寶貴的生命，為的就是讓后代更出色、生活得更美好！我們如果不認真學習的話，對得起這些犧牲的戰士嗎？讓我們想想前輩、想想他人，用我們的聰明才智和博大的愛，回報祖國！
愛，這是一個多么有力的字眼呀！讓我們用愛去感化世間萬物，向著成功前進！
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