《你靠什么在單位立足》讀后感范文（通用5篇）
認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《你靠什么在單位立足》讀后感范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《你靠什么在單位立足》讀后感1
深讀《你靠什么在單位立足》以后，這十二個要點：忠誠、敬業、積極、負責、效率、結果、溝通、團隊、進去、低調、成本、感恩。
這十二個詞在以后工作中是我的警鐘。一個人若想在自己的單位中干的長久，那就必須要遵循這十二個原則。這十二個原則也是人生中的一種財富，會激勵你不斷前進，使你更熱愛自己的工作，所以，忠誠、敬業、積極、負責、感恩是人生成就事業的基石。
為此，我在商丘工學院以后的公寓管理工作中，要對工作勤奮，勤奮可以讓懶惰別為上進，還可以獲得更多的經驗，積累財富。對崗位敬業，敬業是一種對工作的態度，不論在哪個崗位，都要熱愛自己的工作。對學校忠誠，忠誠于學校就是忠誠于自己。團隊、溝通，一個良好的團隊需要夠溝通，通過溝通能完善自己的團隊，一個好的團隊能夠事半功倍。對他人要感恩，學會感恩，我們就懂得尊重他人，尊重每一位平凡而又不平凡的人。
總而言之，無論何時何地，我們都要腳踏實地的做好自己的工作，從而實現自己的人生價值。
《你靠什么在單位立足》讀后感2
通過學習《你靠什么在單位立足》，文章中從忠誠、敬業、積極、負責、效率、結果、溝通、團隊、進取、低調、成本、感恩方面剖析、解讀了立足的根本，觸動心靈、受益匪淺、聯系自身談幾點感觸。
我是學校一員，工作中時刻秉持著感恩、責任、奉獻精神，文章中所提到的十二方面正是我們每天工作中所踐行的工作精神。
學會感恩，人只有心存感恩，才能有所擔當，有擔當才能所有為，只有這樣才能堅貞而無私、敬業而善良。工作起來才能兢兢業業、積極進取。只有心存感恩，才會關心他人，關心集體，奉獻單位，與團隊同呼吸共命運。
擔當責任，責任是一種使命，是一種品質，是對自己所負使命的忠誠和守信。人可以不偉大，可以不富有，但不可以沒有責任心。堅守一份責任，就是堅守著生命的追求與信念，就是享受著工作的樂趣和生活的幸福。責任產生使命，責任創造卓越。
敢于奉獻，教師的天職是奉獻，我們身處在教書育人的崗位上，責任重大，而教育是一項長期系統的工程，不能靠朝五晚九的上班時間就可以完成的。臺上臺下生活中，每一刻每一分都是教書育人的時間。我們必須要有奉獻精神，才能將工作做好。
作為教書育人，我深知團隊的重要性，深知崗位的責任重大，接下來，我將繼續秉持學校精神前進，立足于根本、查找不足、奮力敢拼，實現更大的自我價值。并在以后的工作中注意以下幾點：
1、是不把工作推給別人。
推諉工作是一種逃避，是一種不負責任，更是一種無能，他會讓別人從內心深處瞧不起你。
2、二是不愚弄他人。
愚弄別人是一種真正的愚蠢，是對自己的不負責任。否則會得不償失。長期在一起共事，你的誠懇會讓同事感動，反之，則會使領導和同事反感。
3、三是沉下心來。
沉不下心來是在單位工作的大忌。單位不是走馬觀花，不是住旅店，不是旅游。單位很有可能是你一生的根據地，是你一輩子存在的證明。要沉下心慢慢干。
4、在單位要克勤克敬，兢兢業業，而不是耍賴撒潑、妄自尊大。
單位的本質從來不按年齡的大小排序，誰以自己的年齡大小來說事，誰就是真正的傻瓜。
5、在單位老年人有老年人的優勢，年輕人有年輕人的優勢。
萬萬不可以互相輕視。能多干一點就多干一點，總有人會記得你的好。在單位要盡量遠離那些鼓動你不工作的人，遠離鼓動你鬧矛盾的人。
6、在單位永遠不要說大話，沒有人害怕你的大話，大家只會瞧不起你。
要學會維護自己的單位，維護自己的工作，維護自己的職業。單位離開誰都能運轉，你要努力證明，你對單位很重要。
《你靠什么在單位立足》讀后感3
近日閱讀了《你靠什么在單位立足》短文，它里面主要解讀了十二個詞，忠誠、敬業、積極、負責、效率、結果、溝通、團隊、進取、低調、成本、感恩。特別是對低調的解讀：努力做到名實相符，要配的上自己的位置；成績只是開始，榮譽當作動力。這句話觸動了我心底最脆弱的部分，這是多么豁達、輕盈的人生態度。如果能將感情、事業想開一點，那么會發現我們其實有很多該放下卻未放下的東西。這些東西，妨礙了我們愉悅的心情，讓我們變成一個常常連自己都覺得可憐的人。想開、放下是一種有彈性的生活方式。一個想得開的人，不僅放得下，而且挺得住。
忽然想起電視劇《士兵突擊》中的許三多，在鋼七連連長老七眼中，許三多是個讓他難以接受的舉手投降兵，是個你對他不好，他不在乎，你對他好他就黏糊你個沒完的粘液性格的兵，是個沒有尊嚴的兵。沒有尊嚴，這不是老七心中鋼七連戰士的性格。鋼七連的戰士個個都對得起連旗上的稱號，個個是尖刀，個個是猛虎，個個都是寧折不彎有著強烈勝利欲望和好戰精神，有著強烈的尊嚴和榮譽感的漢子。而不是三多這種渾渾噩噩、死乞百賴的窩囊貨。到了后來，老七即使能承認三多的成績，能承認三多的進步，他還是不能承認三多也是個尊嚴感的兵。在七連解散只剩他倆留守，老七沖著三多在連院子里發飆的時候，老七這種情緒伴著鋼七連解散帶來的巨大痛苦，強烈而直接地爆發了質問三多：你懂鋼七連么？七連就是一個人，一個直挺挺不屈服不折的人。到了后來老七給了三多的明明是個能人，天生一副熊樣的經典評價里無疑也透露出了他的一絲無奈。
但是到最后，在反復探究三多為何能成功，能成人所不能，除卻他的堅持，其實正是他的沒尊嚴才讓他能真正定下心來做好自己的本分，以純粹的目的不斷地進取。按照老七的話就是抱住救命的稻草最后讓旁人猛然間發現原來大家都看不起的稻草已經是大家敬仰的參天大樹了。
作為一個人不能沒有尊嚴，不能沒有榮譽感，但是當一個人把自尊看得過重，當自尊轉化為自傲和面子時，這份自尊就已經轉變為牽絆他的沉重腳鐐，阻礙了他的'飛翔。三多是個簡單到沒有基本的面子觀念的人，這是他天生的愚笨，卻也是他的幸運。這種簡單是一種純粹，這種簡單讓他有著超乎尋常的定力、堅韌和意志。
說到這里，不由地想起來我初中的兩個同學來。以前上小學的時候大家都是爭先恐后地搶著回答老師的問題，恨不得把手舉到天上去，恨不得用手肘把桌子敲地咚咚響來引起老師的注意，搶一個回答問題的機會。但是到了初中這種情況發生了巨大的變化。出于叛逆心理，大家都不愿意回答問題，甚至把主動發言視為丟格的恥辱。如果有誰上課主動舉手發言，大家一定視其為異類，在課上對他們的發言哄堂大笑，甚至蓄意反駁攻擊。在課后極盡羞辱之能事，罵他是老師的狗腿子，討好老師，虛榮，出風頭云云。
后來課堂上只有甲和乙兩人還能主動舉手回答問題。甲是那種在學習上猶如三多般執著的好學生，回答問題不爭不搶，但是有問題有想法一定要舉手說出來。大家的羞辱他只是淡然一笑，不顧其他，猶如石佛一般。乙和甲本來有著同樣的品質，但是自尊心稍微重些。同學們輪番的羞辱、孤立，兩個月後，他終于被給策反成功，也違背著自己的初衷，成了反主動回答問題的一員。甲：唯一一個未能被策反的石佛最后考上了中科大，從始至終，心還是一如既往的堅定。后來，同學聚會我們老是能談到這段，大家都說當時其實很多時候自己也很想回答老師的問題，說出自己的想法，但是就是害怕輿論的壓力，只能故做清高，哪怕很多問題沒弄明白，也不好去問。大家都感慨甲的堅定和沒有尊嚴，想想自己那時的幼稚，大家不禁失笑。
但是，作為走過那段青蔥歲月的我們在現如今的社會上，我們能做到像三多那樣放下面子，放下所謂的尊嚴，不顧不管他人的嘲弄去堅持自己的本我嗎？
三多沒有尊嚴，三多不合群，三多卻能凝聚和感染人。三多把自己看的很輕，從來沒有把他給七連帶來的錦旗和榮譽看成他驕傲的資本，他甚至根本不知道這些是他能夠驕傲的資本。成功，不僅僅要堅持自己的目標，不僅僅是要有極強的執行能力，更要能夠忍受熱臉貼上冷屁股的尷尬，韓信的受胯下的恥辱
記得我的一個戰友以前在陜西某部隊當軍官，業績異常突出，戰士把他當作偶像，甚至連頂頭上級都很尊敬他。但是后來他被調到河南某部隊，面對的是完全陌生的環境和艱巨的工作任務，一個曾經有著巨大成功，有著強烈自尊心的他經歷過工作的失誤，經歷過降級的處分，經歷過上級的漠視，經歷過下級的頂撞和不敬，也經歷過別人的奚落和嘲笑。但是他還是挺過來了。他跟我回憶那一段歲月的時候，他說，那時候他感覺最不值錢的是面子，自己最珍貴的是信念和目標。現在回想起他說過這番話，更加覺得感慨。
可能很多成功學教材會告訴我們成功有很多條，但是問到成功者他們成功的因素，可能就只有那簡單卻并非易事的簡單兩條：堅持，隱忍。
流星，也許違背了太多的愿望，而墜落得那么快。看輕自己，是一種人生哲學，是一種智慧，它并非消極，也不是怯弱，更不是自卑，它是清醒中的一種經營。過高地估計自己的實力，只會將自己放在不利的境地中。為人處事，盲目自信就會先把自己置于一種不利位置，多設計一下前途中的諸多困難，找準突破口，就為成功打下了堅實的基礎。只有看輕自己并不斷否定自己的人，才能夠不斷汲取教訓、加強自身修煉，才會為別人的成功而欣喜，為自己的善解人意而自得，才會在各種挫折面前心安理得。當你從困惑中走出來時，你會發現，看輕自我，其實是一種多么難得的境界超凡脫俗，淡泊平和。
《你靠什么在單位立足》讀后感4
靠什么在單位立足？以我三十多年的工作經驗看，不是憑關系，不是僅憑能力，而是方方面面的人格魅力。
首先要“忠誠”。
單位不一定挽留有能力的員工，但對一個忠心耿耿的人，不會有領導愿意讓他走，他會成為單位這個鐵打營盤中最長久的戰士，而且是最有發展前景的員工。因為一個忠心耿耿的員工，能站在領導的立場上思考問題；
能時刻維護單位的利益；會琢磨為單位創造價值；
第二要“敬業”。
隨著社會進步，人們的知識背景越來越趨同。學歷、文憑已不再是單位考量員工的首要條件。很多單位考察員工的第一條件就是敬業，其次才是專業水平。因為敬業的人樂意為工作作出個人犧牲；總是模糊上下班概念，完成工作再談休息；而且重視工作中的每一個細節。因此能夠更好地完成工作。
第三是“積極”。
只要工作積極主動，事事等人交代，就能自動自發地做好一切，哪怕起點比別人低，也會有很大的發展，自發的人永遠受領導歡迎。
第四是“負責”。
勇于承擔責任的人，對單位有著重要的意義，一個人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責任感。有責任心的人，能想辦法把每一件小事都做好。凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，一定會失去上級的信任。
第五要講“效率”。
高效的工作習慣是每個可望成功的人所必備的，也是每個單位都非常看重的。要跟窮忙瞎忙說“再見”；工作時要心無旁騖，專心致志；
第六要重“結果”。
“無論黑貓、白貓，抓得到老鼠就是好貓！”，無論苦干、巧干，出成績的員工才會受到眾人的肯定。單位重視的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。遇到困難，不要抱怨，要想怎樣把事情做成，辦法永遠要比問題多；沒有條件，就創造條件，把任務完成得超出預期。
第七要有“團隊”意識。
滴水融入大海，個人融入團隊；一切工作要服從總體安排，遵守紀律才能保證戰斗力；不做團隊的“短板”，如果現在是，就要給自己“增高”；多為別人、為團隊考慮。
第八要有“進取心”。
個人永遠要跟上單位的步伐，記住，一定要前進，停就意味著放棄，意味著出局！因此，不要一年經驗重復用十年，要以空杯心態去學習、去汲取，擠時間給自己“增高”、“充電”；發展自己的“比較優勢”；挑戰自我，未雨綢繆。
第九要懂得“低調”做人。
才高不必自傲，不要以為自己不說、不宣揚，別人就看不到你的功勞。所以別在同事面前炫耀。成績只是開始，榮譽當作動力，努力做到名實相符。
第十要心懷“感恩”。
為什么我們能允許自己的過失，卻對他人、對單位有這么多的抱怨？再有才華的人，也需要別人給你做事的機會，也需要他人對你或大或小的幫助。你現在的幸福不是你一個人就能成就的。我們對一切要心懷感恩：單位給了你飯碗；工作給你的不僅是報酬，還有學習、成長的機會；服務對象幫你創造了成績；對手讓你看到距離和發展空間；批評者讓你不斷完善自我……心懷感恩，抱怨全無！
一個人的能力有大小，但只要不耍小聰明，老老實實做人，踏踏實實做事；勤勤懇懇工作，兢兢業業奉獻；嚴以律己，樂于吃苦，對工作高度負責，困難面前積極著主動想辦法；不斷提升自我，突破自我，超越自我。做事情多站在集體利益的角度考慮，少患得患失。我想，沒有什么事情干不好。這一切也許能彌補自身能力的缺陷，讓自己逐漸強大！
《你靠什么在單位立足》讀后感5
最近在教育行業與其他行業非常火的一篇文章《你靠什么在單位立足》，文章從忠誠、敬業、積極、負責、效率、結果、溝通、團隊、進取、低調、成本、感恩十二個不同的維度來幫助我們剖析并詳細說明應該靠什么在單位立足，我感觸頗深，下面就簡單談談我的觀點。
初看這個題目時，就不禁的問自己靠的是什么在單位立足，腦海里蹦出來的是認真、負責等等，隨后就帶著一種好學的心理細細品讀了這篇文章，才知道自己的認知真是有些許的狹隘了，在工作中不僅僅需要認真、負責，敬業就可以了，更需要的是效率、進取、團隊等等。
提到效率，就不得不說這一年的收獲，記得剛接觸班主任時那真是手忙腳亂，有時候往往在一件任務上耗費大量的時間，做了這個忘那個的事情常常發生，一樣的工作為什么別人能輕松完成我卻要這么吃力，為了自己不再這么累，虛心的向比我早來的討教經驗，不問不知道，一問嚇一跳，原來工作還可以這么有效率，以前真是白白做了好多無用功，真是應了那句窮忙，瞎忙。做任何工作都是這樣，并不是時間越長越好，看的是你的效果，有方法、有計劃、有時間效率才會高，節省更多的時間去充實自己。
提到進取，就不得不說說我們的信息化、現代化、多元化，以前對教師的要求是有一桶水就可以源源不斷的像學生傳授知識，現在對教師的要求必須有一片汪洋才可以，每天還需要注入源源不斷的活水，當了一年的老師才知道，你必須承認在某一方面學生比你知道的多，為了不出現尷尬的局面，也為了讓學生崇拜你，你必須端正自己的心態去學習、去汲取，擠時間給自己充電、增高，讓自己不斷的跟上時代的步伐。
不僅僅是效率、進取給我留下深刻的印象，要想在單位立足，文章中的十二個維度。十二個原則相輔相成，缺一不可，比如團隊，如果不能很好的溝通怎么發輝團隊的優勢，比如敬業，如果是沒有效率，沒有結果的敬業，那不就成了瞎忙，白忙活了么。總而言之，我們應該一步一個腳印的走好每一步，實現自己的人生理想和社會價值。
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