《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級，歡迎閱讀與收藏。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級1
在我讀過的眾多小說中，如果要我選擇一本最好看的書，我會不假思索地拿出——《魯濱孫漂流記》。
這本書的主要內容是：魯濱孫從小就對航海非常癡迷，生性喜歡冒險。盡管他的父母激烈反對和勸阻，但魯濱孫還是毅然地離家出走，開始了他的航海旅程。在一次航海中，魯濱孫不幸遇難，被浪頭沖上了一片無人的小島。從那以后，魯濱孫開始了全新的生活。小島上什么都沒有，只從船上搬來了一些用品。但他依然堅持不懈，憑著自己頑強的精神，豐富的知識，克服島上重重困難，戰勝野人，終于在他遇難的二十八年后，被一艘船獲救。
盡管《魯濱孫漂流記》這篇小說我已經看過多遍了，但每次看著本書依然是津津有味，每次都能讀出新的人生道理。
魯濱孫那敢于冒險和勇敢面對困難的精神令我感動。魯濱孫開始建樓房的時候，遇到很多困難，這里是荒島，什么都沒有，建房那些工具都要自己做。魯濱孫便憑著自己學過的知識，用現有的材料做好了基本的工具。比如建房時需要鏟子，他便上山砍了一些樹木，用一把鐵棍，和木頭削成的鏟子頭，合成了一把簡單的鏟子。比起我自己，設想一下，如果我自己也被海水困在了一個小島上，那我根本就不知道怎么辦，別提蓋房、造船，就連能吃的食物都成問題，更不可能在島上生存二十八年之久了。
魯濱孫用自己的雙手創造了一個家園。而我們也可以，用勤奮和努力為未來打開成功的道路鋪路！我們要學習魯濱孫的精神，無論做什么事，都不要先喪失意志，要具有頑強的精神，不困遇到怎樣的困難，都要克服他們，從而得到成功！
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級2
《魯賓遜漂流記》，這是一本男孩、女孩都必須讀的“人生教科書”，它出自英國作家笛福的筆下。這是一本能夠給人以堅強信念的書。現在，再次回想起這本書的主人公在孤島上求生的經歷，我的心里便升起一種深深地敬佩之情。
這本書的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全都被淹死了，只有他一個人幸運的活了下來，海浪把他卷上了沙灘，在克服了最初的悲觀和絕望之后，他憑借著自己頑強的毅力和精神與大自然展開了英勇的搏斗，他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和其他簡單的工具，自力更生，自食其力的過起了野島般的生活，經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物，一只鸚鵡和一只狗，在如此困難的情況下能生活下來簡直就是一個奇跡，魯濱遜從落難到返回英國，時間竟長達20年之久，這令很多人匪夷所思。
讀了《魯賓遜漂流記》我便想起了之前發生的一件事情，那天，爸爸媽媽有事去了濟寧，把我一個人留在了家里，家里的飯菜也只夠半天吃的，我也不會做飯，怎么辦啊，我心里很著急，決定豁出去了，便來到了廚房，看到有些米和豆子，我想：不如就做粥吧，可是煮了好大一陣也沒有做成，最后竟然讓我給煮糊了，我放棄了，這時，我想到了魯濱遜，他在一座幾乎荒無人煙的小島上都沒有放棄，而我卻遇到了一點小小的困難就失去信心，不行，我要堅持，不能放棄，功夫不負有心人，我終于煮好了粥，戰勝了困難。
讀過這本書，我深深地領悟到：雖然我們不可能像魯濱遜那樣身處險境，但在日常生活中，我們同樣要勇敢的去面對困難，練就生存的本領，學會自力更生，要始終保持一種積極向上的心態，只有這樣我們才能像魯濱遜那樣成為一個生活的強者。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級3
在小學階段的最后一個暑假，我細細品讀了一部雅俗共賞的佳作——《魯濱孫漂流記》，告訴了我們怎樣學會生存，如何面對絕經仍然頑強不屈。
魯濱孫漂流記主要講了。一日出生于小康之家的魯賓遜越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經歷無數險情，最后不幸流落荒島，并從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在島上獨立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴。《圣經》成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強不息的勞動，非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創造了一個生存的家園。
28年！多么漫長的28呀！在這日復一日的28里，他用自己的毅力、智慧和過人的膽量創造了自己的王國。他就像一棵柏樹，頑強地屹立在這荒蕪之地，要是我們——從小在溫室再大的花兒，又會怎樣？
面對荒島，你也會像魯賓遜一樣頑強生活、不卑不亢嗎？面對絕境，你是選擇面對現實，還是自暴自棄？面對危害，你是勇敢冷靜，還是自亂陣腳？盡管魯賓遜在荒島上的奇遇是可遇不可求的，但真的有那么一天，我們這些祖國嬌嫩的鮮花，能經得住狂風暴雨的洗禮，在茫茫大自然中安居樂業，自立自強嗎？
魯賓遜頑強面對挫折的精神是無人所及的，他應是現代人所追求的目標，為什么呢？因為我在一篇篇報道上，看到那些才華洋溢的大學生們，遇到一點點挫折就去輕生，受到一點點委屈就一蹶不振，碰到一點點失敗就不敢面對、自暴自棄。他們不正是缺乏魯賓遜那種頑強面對的精神嗎？
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經過，才懂得如何去面對，我們要像魯賓遜一樣，頑強面對，才能感受到戰勝挫折之后的那種愉悅。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級4
《魯賓遜漂流記》這本書講的是一個從小就喜歡探險的英國人魯賓遜在航海探險的過程中從一個少年成長為一個經驗豐富的探險家，在多年的航海探險中經歷人生中的最艱難、寂寞、無助的二十八年的荒島生活，最后成功回到家鄉的故事。
魯賓遜在一次航海的征途中遭遇了大風暴，船沉了，除了他以外的所有人都遇難了，魯賓遜被海水沖到了一個荒無人煙的島嶼有幸活了下來，與他相依為命的伙伴是船上幸存的一只鸚鵡。他靠從穿上帶的一點僅有的生活用品開始了他艱辛而漫長的二十八年的荒島生活。魯賓遜克服了常人難以想象的困難，在荒島上蓋起了房子，種糧食，打獵，飼養家畜，他學會了怎樣烤面包，縫帽子和衣服……由于魯賓遜在流落荒島前有著非常豐富的航海經歷，這些經歷都為他打下了生活的基礎，鑄就了他堅強不屈的性格和勇往直前的信心。魯賓遜遇到最大的困難對他來說也許就是一個人的寂寞了，在荒島上沒有人和他說話，沒有人可以在他生病的時候照顧他。但是魯賓遜絲毫沒有放棄對生活的熱愛，仍然執著頑強的生活著，雖然艱難但是樂觀。魯賓遜還很善良又有同情心，他幫助了差點被野人殺死的土著人，用真誠打動了這個土著人并和他成為了朋友，還為他起了一個名字叫‘星期五’。在經歷了種種磨難之后，魯賓遜終于被一艘路過荒島的船救走了，回到了他闊別已久日夜思念的家鄉。
這本書的故事非常驚險刺激。在我的眼里魯賓遜是水手、航海探險家，他用冷靜理智的思維面對危險，用百折不撓的意志戰勝困難，在沒有任何人類文明的荒島上，用自己的雙手創造了生命的奇跡，魯賓遜更是一個偉大的英雄。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級5
在這個愉快的寒假中，我讀了《魯賓孫漂流記》這本書。魯賓孫的漂流奇遇深深的震撼了我，讓我有感而發，寫下了這篇讀后感。
這本書講述了一個具有冒險主義精神的英國人，不聽父母勸阻，去海外歷險，被困于孤島，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來。經過他的不懈努力，運用自己的所知所學，終于勉強的活了下來，并且教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。經過28年的等待，找準機會回歸了祖國。
讀了這本書，我對魯賓孫很是敬佩。
我敬佩他對夢想執著的追求。當在海上遇到風暴時，他僥幸逃生。但他并沒有因此放棄自己冒險的夢想，而是整裝待發，再次開始了冒險之旅。他對夢想執著的追求，也正是我所缺少的。同樣的經歷，如果換作是我，我肯定不會再繼續冒險，而是馬上逃回家中。但是，正因為魯賓孫對夢想執著的追求，他就獲得了圓夢的機會。不管冒險的地方好與壞，他都圓了冒險的夢想。
我敬佩他非凡的的勇氣。被困于孤島，他沒有哭喊，沒有叫喚，也沒有放棄希望。而是不懈努力，通過自己勤勞的雙手和非凡的勇氣，打造出了一個屬于自己的“孤島王國”。他的勇氣，讓常人驚嘆。
我敬佩他超常的智慧。在生存困難的孤島上，他運用自己的所知所學，對癥下藥，在孤島上生存了下來。也用自己超常的智慧從土著人。手中救下了野人“星期五”。
從《魯賓孫漂流記》這本書中，我懂得了許多。我知道了，做任何事情都要堅持不懈，這樣才會擁有最后的成功。我知道了，遇到困難和挫折，勇氣和智慧才是最好的靈丹妙藥。我知道了，知識是十分寶貴的，在關鍵時刻，靈活運用，它能派上大用場。我知道了，父母長輩的話不能不聽，這樣才不會釀下大錯。
這就是我讀了《魯賓孫漂流記》一書后的感受。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級6
夢想不是不能實現，但也未必能實現!要經過很長時間的磨練才能夠開辟出一條通往夢想的鋪路石。《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜——一位夢想成為航海冒險者，為此而付出了近三十年的奮斗!
——題記
魯賓遜，可謂是家喻戶曉。每每想到他，他在荒島上生存的景象變一幕幕浮現在眼前。
其實魯賓遜也是非常幸運的。如果不是他看到了那沉落的船，說不定他早就餓死在荒島上，更不可能把他在荒島上生活的事情記錄下來;如果不是他就下了星期五，說不定有些事情他還完成不了，而且還一直孤獨的在荒島上，無人陪伴，多寂寞;如果不是遇到了那艘船，說不定他會永遠呆在那島上了!
正如這本書的作者——笛福，他在晚年之時，欠債累累，孩子們對他撒手不管，正如書中在荒島上生活長達28年的主人公魯賓遜一樣，孤獨而又恐慌!
但，不可否認的，魯賓遜也是通過自己的努力才能夠平安的逃出荒島，娶妻生子!
前幾天我看了一套節目，是李詠主持的詠樂匯，邀請的嘉賓是剛被評為國家一級演員的李玉剛。看完節目后，我覺得李玉剛和書中的魯賓遜差不多。節目中的李玉剛勤奮、好學、堅持不懈，才有了今天這份榮耀;書中的魯賓遜勇敢、堅強，為夢想奮斗，最終逃出了荒島，過上幸福安定的日子，并實現了自己出海冒險的夢想!
人們常說，現實是冷漠殘酷的，但我不這么認為。李玉剛用自己堅定的意志力去改變自己的人生;魯賓遜用自己的奮斗去實現自己的夢想，我們也可以用自己的雙手去改變自己的命運!
朋友，你有自己的夢想嗎?你有想過去實現嗎?或許很難，你把它作為愿望，可你只要堅強、勇敢，并為之而奮斗，相信你一定能實現!來吧，讓我們一起加油吧!
——后記
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級7
堅強是一種在一望無際的大海前行，堅強是一種在雨后的陽光看到一絲溫暖。在一個炎熱的夜晚，我看了一本關于堅強、勇敢的書《魯賓遜漂流記》，這讓我感慨萬千。看著看著，我仿佛自己也化身成為魯賓遜，開始了漫長的漂流歷程：
這是一個風平浪靜的下午，一絲絲微風吹動著我的發絲，我乘船來到了一個荒無人煙的大山中，我建了一座房子。就在這時候，一縷縷炊煙升起，才知道這里是野巨人的地盤，而瑟瑟發抖，不敢出聲。巨人在火堆邊跳起了舞，大吼一聲，不見了。我急匆匆來到沙灘上，看到一些人的骨頭，我嚇了一跳，狼狽地逃回了家。
過了幾天，我又來到了沙灘，一只船慢慢劃向我，我移步躲進了草叢里。三四只野巨人像是很高興，他們俘虜了一個野巨人，那野巨人一看到他們撒腿就跑，兩個巨人去追了。我也跑了過去，看到這里我覺得這些野巨人非常不禮貌，十分氣憤。而魯濱遜一開槍，一個巨人就倒了，另一個也被打倒了。我走了過去，那個巨人跪著求我，讓他一定要跟著我，我同意了，并給他取名為星期五。
連續過了幾天，星期五很高興，跟著我學會了打槍，捕獵，還學會了說西班牙語。我便和他再去看看有沒有巨人，我們躲在草叢里，一兩個野人推著一個西班牙人和巨人，他們幾口吃掉了西班牙人，那時我和星期五各開一槍把野人打死了。星期五跺了跺那個巨人的腳，擁抱一下，原來這個野巨人是星期五的爸爸。這時我感受到了一個孩子對父親的愛，是多么重要的，我們把他的父親帶到家，而他父親說起了西班牙語，我問他：“你怎么和那個西班牙人在一起。”他說：“我部隊來了幾個西班牙人，我們不僅沒殺他們，還招待他們。”聽了這一句我才真相大白。
這本書一直陪伴了我兩個月，我才懂得了未來我要成為一個堅強的人，不管遇見了大風大浪，我也要堅持。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級8
你能獨自一人去航海嗎？你能獨自一人在荒島上生活幾十年嗎？你能在物質貧乏的情況下，用自己的智慧和頑強的毅力創造美好的生活嗎？
相信大多數人都會覺得困難。但是，卻有一個人成功做到了。那個人就是笛福筆下的魯濱遜。
魯濱遜是一個勇敢樂觀的人。初到孤島時，他一無所有，內心充滿了絕望。但是這一切都只是短暫的，在孤島上的生活中，他獨特的個性就開始慢慢的體現出來了，他開始對生活充滿了希望，也開始一心一意地安排自己的生活：他建造出了自己的“城堡”，做桌子、椅子、獨木舟、鍋；飼養小羊、小狗、鳥、小貓；還種植小麥、插谷……就這樣他用自己的雙手，創造了只屬于他自己的島上王國。
當我鄭重的翻過了《魯賓遜漂流記》的最后一頁，我讀完了這個情節曲折、跌宕起伏的故事時，一個鮮活的人物形象便浮現在了我的腦海中。
魯賓遜是一個堅毅執著的人。在荒島上，他做的許多事情都失敗了，但是他從來不放棄、不灰心失望，那些失敗的經歷看似是白費力氣，實際上都是經驗的總結。辛勤的勞動才換來了令人欣慰的回報，他最后擁有的所有東西，沒有一件不是費了許多力氣、克服重重困難才得來的。
在生活中，我們常常會遇到一些不如意的事情，如：家庭條件不好、相貌不佳、學習成績差……此時，我們應該學習魯賓遜樂觀向上、堅毅勇敢的精神，任何時候都不要放棄，用雙手打造一個充實、無悔的人生。
我想：只有克服磨難，才能成為真正堅強的人。這就是《魯賓遜漂流記》告訴我們的道理。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級9
只有那六枝褐色的主干堅韌不跋地昂首挺立著！每天，他日出的時候向父親請安，日落之后向父親稟告一天里發生的趣事，倘若父親身體健康，他就喜形于色。”這是初一第二學期時她對我的學習、表現給出的評價。于是，女孩牽著少年的手;嗚---”“中。回到家，我取下書包，來到老媽面前，剛想說：“我愛你”，媽媽卻搶在我前面問了句：“你們難道沒作業嗎。
最近我讀了一本書，書中的主人公給我啟示，使我改變了這種凡事依賴他人的態度。改正了這種不好的壞習慣。
書名是《魯賓遜漂流記》，書中的.主人公魯賓遜有著執著的信念，遠大的理想。不顧他人的一再反對，堅持要去航海。天有不測風云，魯賓遜在一次航海中，風浪打翻了船，他被卷到一個荒無人煙的島嶼上。他不畏艱險，不僅自己頑強地在荒島上生活了27年，還救了好多人，將荒島改造成了可以居住人的地方。
這本書故事不僅內容情節曲折生動，引人入勝，更重要的是魯賓遜那種頑強拼搏，敢于與自然斗爭的精神使我為之震憾。我不用三天就看完了這本書。
讀完后，我坐在沙發上沉思。假如，不幸發生在我身上，我流落到了那個荒島，我會怎么樣？自殺？淪為野人？坐以待斃？一種種恐怖的念頭在我心頭涌現，我還沒在荒島上呢，就嚇成這個樣子了！這時，我不禁止為魯賓遜而感到贊嘆，他孤身一人在荒島上，竟能靠著船上僅有的一點兒東西，一本萬利地活了這么多年。
在當今天社會中，有多少個這樣的“荒島”，多少個這樣的“不幸”，而象魯賓遜那樣的人又有幾個呢？寥寥無幾。激烈的競爭不斷地淘汰著弱者，而強者之間的戰斗也不停息，因為，強中更有強中手。為了能在社會中穩得住腳，我們必須不畏艱險地去奮斗、拼搏，這樣，你才能在社會中生存下去。
《魯賓遜漂流記》這本書教會了我很多，我把它放在臥室最顯眼的地方，有空就翻翻，每翻一遍，都能學會新的東西。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級10
暑假里，我讀了很多書，給我印象最深的是《魯賓遜漂流記》。我一連讀了三遍，感覺還是讀不夠，每次都是愛不釋手。它的故事情節是那樣的曲折，那樣的感人，所表現的出來的精神讓人敬佩，叫人仰望不止。我想我真的被他震撼了，那是一種心靈上的震撼。我沉浸在故事中，跟隨著魯賓遜一起勞動，一起面對困難，一起歡快大笑。
這個故事主要講述的是主人公魯賓遜所乘坐的船在途中不幸遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難了，唯有魯濱遜幸存。海浪把他卷上了沙灘，在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上，為了生存，他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧嘗種植園，甚至還養了寵物。
我印象最深的語言是“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下”……每當讀到這些，我都心潮澎湃，多么令人感動的氣概啊！
回想一下自己，做事常常半途而廢，遇到困難、挫折時常常會依賴別人，比如數學題不會時自己不充分思考就詢問爸爸，英語一遇到難題就跑去問小姨等，想到這里不禁心生慚愧。讀完這本書后，我明白了以后應該怎么做，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，正視困難，不絕望，不放棄；要自強自立，以自己的聰明才智勇敢地同困難作斗爭；在困難面前要始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣堅持下去，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級11
讀完這本書，我認為魯賓遜的經歷非常有意思，也非常刺激。故事中，魯賓遜本可以過著舒舒服服的生活，但他想去航海，所以離家出走，結果在孤島上呆了好多年，最后回到了故鄉。
剛到孤島時，魯賓遜什么東西也沒有，然而他自己克服了困難，活了下來。魯賓遜自己學會了造木船，做葡萄干，建木房子，做面包……到最后，他還學會了做陶器！在孤島中，是什么條件都沒有的，沒有斧子，沒有多余的衣服……我認為他非常的勇敢，能夠跟吃人的野人戰斗，馴服野人。
房子，是一項困難的工作。你需要木材、繩子。魯賓遜很幸運，他們的船沒有沉，漂到了孤島上，魯賓遜就到上面拿了些必用的材料，建造了房子。他利用了船上很多的東西，然后去打獵，找吃的。他還寫下了他在島上的日記。到后來，墨水漸漸沒了，他就往里面灌水，使用的時間更長。
最厲害的是，它制造出了面包。他先自己種麥子，然后利用種出來的麥子來制作面包。想一想，在一個沒有人的荒島上能夠吃到面包，一定是一件非常幸福的事情。后來，他遇到了野人，看見野人正要將自己的同伴殺死，他挺身救出了那個野人，并教他東西，教他說話，讓他幫助自己。與野人戰斗，它主要靠槍贏的，當他開槍時，那些野人都嚇住了，他就趁機將“星期五”帶走，到自己的秘密基地里。經過了一系列的冒險后，他遇到了幾個遇難的人，他們將船修好，回到了家鄉。
魯濱遜對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往。在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代里，生活該是美好的，而生活也是"多味"的。那么我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很簡單。就拿我們校園生活作為例子吧，它是美好的，充滿著活力，充滿著歡聲笑語，充滿著傷心失落，充滿著積極向上、和諧愉快；它是豐富多彩的，可以說處處有美存在，關鍵是要我們去發現，去挖掘，進而來表現生活之美。
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級12
魯濱遜出身與英國的中產階級家。一次偶然的機會，他搭上朋友的船，悄悄離開了家鄉，開始了他的冒險生涯。不幸的是，他遇到了海盜，自己也成了海盜的奴隸。但他善于察言觀色，很快取得了海島的信任。終于，他帶著小黑奴佐立逃出了海盜的魔爪。
但是他不甘平庸，又一次出海冒險。這一次運氣又不好，船因觸礁而沉沒，除了他死里逃生的爬上一個荒島外，其他人均葬身魚腹。小島上荒無人煙，也沒有野獸，他開始了長達28年的孤獨生活。
他并沒有灰心喪氣，首先將船上的東西運回了小島，隨后又用帆布搭起了帳篷。他還馴養了許多野山羊，種了許多莊稼，還學會了制作簡單的面包和干酪。他還救了一個俘虜“星期五”。從此，星期五成了他忠實的奴隸和仆人。
英國小說家笛福描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。
在我眼里，魯濱遜是一個充滿智慧的人，被海盜捉去做奴隸時，他首先贏得了海盜的信任，才得以逃脫，他捕捉并馴養野山羊以便解決食物來源，他又在有淡水的地方搭了小房子，用來解決飲水問題。
他是一個勤勞的人，他種植了大麥，將大麥做成了面包和大麥餅。他還種植葡萄，將它曬成葡萄干食用。
他又是一個心靈手巧的人，他會用羊皮縫制衣服和雨傘，會用泥土制作瓦罐，還搭建了一間茅屋，作為自己的“別墅”。
他也是一個有耐心的人。他馴養了一只鸚鵡，耐心地教它講話。他還耐心地教“星期五”英語并回答他提出的各種問題。
但是，他也是一個叛逆的人。當時，他就是因為不聽父親的勸阻，才會流落到荒島上。
除了故事的主人公魯濱遜，我還喜歡他的仆人“星期五”，他曾經是野人部落的年輕人，因為被魯濱遜所救，所以才把它當做主人，對主人唯命是從，性格開朗，但在人們眼里，星期五還是一個不折不扣的奴隸形象……
生命的長河是多姿多彩的，我們要學習魯濱遜那種無私無畏的冒險精神，對未來充滿希望，生命才會綻放出光彩！
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級13
《魯賓遜漂流記》這本書早就讀過了。今天，再次讀一遍，寫下這些感想。
這本書的大體內容是：一心想當水手去海外歷險的魯賓遜克魯索不顧父親的再三勸阻出海冒險。船在中途觸礁，作為唯一的幸存者，魯賓遜被海浪掀到了一個荒島上。落難小島后的魯賓遜不允許自己沉迷于絕望中。他首先搬光破船上所有的東西，在山下搭起帳篷，挖了地窖，用簡單的工具制作了桌、椅。他在島上學種葡萄、大麥和稻子，制作木臼、篩子，加工面粉，烘制面包。他還撲捉野山羊馴養，制作陶器保證自己的生活。另外他還救了一名野人，取名“星期五”，最后，星期五做了魯賓遜的仆人。后來，魯賓遜救了一名船長，船長想辦法把他送回了家。
魯賓遜為什么能成功逃離荒島呢？就是因為他有志氣：魯賓遜出生在英國的一個中產階級家庭。本來他的生活像一個小蜜罐，然而，18歲的他卻一心想外出闖蕩，成就屬于自己的一番事業。他的志氣不僅表現在年輕人對自立自強的渴望上，更表現在自我拯救中。被沖到島上的第二天，他就開始有計劃地自救，冷靜地面對現實，做好在荒島上長期生活的準備，他還立志，一定要離開此島。
有志氣也不一定能生存，最關鍵在于他的毅力。一切從零開始，魯賓遜在荒島上，沒有助手，沒有工具，一切好像在世紀初。還好，魯賓遜有船上的一點東西。因為工具不全，所以做任何事情都比較費勁。比如，做一塊木板，要花費42天。他一次次總結失敗的經驗，又重新開始————最后他有船可用，有面包可吃，有陶器可用，有種植園，有牧場，有多處住所。這些，沒有哪件不是費了九牛二虎之力得來的，這些，無不表明了魯賓遜超凡的毅力！
面對生活，我們不要放棄一切力量！更不要放棄一線希望！
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級14
一開始，魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了，不幸的是在一次風雨中，他們的船遇難了，他孤身一人在茫茫的大海里漂流了好長時間，最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島。這個島上沒有人煙，只有遇難船上的一只狗和兩只貓與他相伴。他企圖向來往的船只求救，卻發現那只船上的人是海盜。他用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等，就這樣，開始了長達二十八年兩個月零十九天的孤島生涯。在這么長久的時間里，他不僅要戰勝寂寞和恐懼，還要與饑餓和疾病作斗爭，更不能讓海上的強盜發現他。他總是樂觀地面對眼前的一切，把握每一個可以讓他求生的機會。在困難面前，他也有過害怕和逃避，但他每次都戰勝了自己，從而獲得了生的希望。
讀完這篇小說，我真的被魯濱遜堅韌的品質所折服。他在那么艱苦的環境下，把自己從絕望中解救了出來。給我印象最深的就是他的毅力，魯濱遜長達二十幾年的孤島生活，不管條件如何艱辛，始終沒有放棄生的希望，并最終獲得成功。我不禁聯想到我們自己，我們對待生活，對待學習的態度是不是也應該向他學習呢？遇到困難是選擇勇敢面對還是選擇逃避呢？
在學習的過程中，經常會遇到一些困難，有時我不是想辦法克服它，而是和困難玩起了迷藏。有一次，我遇到一個數學難題，試了幾遍，始終沒有做出來，如果我要弄明白這道題，需要花很多的時間和精力，可別的小朋友又等著我玩，我想這個題目考試未必會考到，于是我心安理得的放棄了。碰巧的是在一次考試中我又遇到了這個題目，結果還是沒有做起來。我好后悔，我雖然暫時的“繞”開了這個問題，但問題最終還是回避不了。
我們今天在生活中，學習上的困難和魯濱遜比起來，還算是困難嗎？我一定要改掉我的壞毛病，遇到困難不能再“繞”著走，而是要像魯濱遜一樣，勇敢地和困難作斗爭。
朋友，你看過這本書嗎？如果沒有，我建議你看看，你一定也會和我一樣有所啟發的！
《魯賓遜漂流記》讀后感_六年級讀后感作文600字左右_六年級15
讀完《魯賓遜漂流記》這本書之后，我有許多感觸，但是，令我感受最深的是：學會生存。
魯濱遜獨自在孤島上，什么都沒有。他就去破船里找吃的。然后還去打獵，把羊群養起來，還自己種小麥，給自己糧食吃。
他在島上生存，一個荒無人煙的孤島。他可以在這個孤島生存下來的原因，靠的是堅持。他靠著堅持，不怕勞累地去鋸木頭造房子，去打獵，種小麥，這是為什么？可以說，他之所以可以生存下去是因為他堅持不懈。魯濱遜跟我相比實在是天壤之別。我遇到丁點的困難就退縮。有一次我下象棋，只是死了一只兵就認輸。
魯濱遜可以在這個荒島生存下來，考得還有一樣東西，那就是生存的能力。那次爸媽不在家，三餐都要我自理。但是我又不會做飯，于是，我想，我不會做別人會做呀！于是我就到大飯店里吃了。但是，假如我不能去大飯店，有錢也買不到飯，那我該怎辦么辦？我又不會做飯，那就得餓死？現在的孩子必須學會做飯，學會生存技巧和本領。
一個人沒有了生存能力就等于沒有了自理能力，還不如說是沒有生命！你想呀，一個人沒有自理的能力，就等于不會做飯，那就肯定餓死。
我開始想，如果我也來到了這個島上，該怎么辦？是退縮，等死，還是像他那樣，學會生存，永不放棄？我想我已經是六年級的學生了，應該學會生存的本領的。
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