讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文

　　讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文，希望能夠幫助到大家。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文1

　　寧靜的夜晚，我獨自一個人在燈下品茗看書。看的是【貝多芬傳】，我很快被吸引了。

　　貝多芬在自己的生涯中經歷了無數風風雨雨，他的人生并不快樂，26歲時便開始聽不見任何東西（聲音）了。但他以對音樂瘋狂（執著）的熱一愛一，堅持不懈地奮斗，最終成為了著名的音樂家。

　　是什么力量讓他堅持了下來呢？是他的一精一神支柱。他唯一的一精一神支柱就是他的音樂。正因為有了音樂，他才堅持了下去。黃山的迎客松，大家并不陌生，它們從頑石中出生，經歷風吹雨打，即使被盤曲折拉，也能生存下來，最終成為黃山我道著名的風景。我們要學習這種一精一神。但連小學生都知道要這樣，可是有多少人做到了呢？有多少人放棄了自己最初的夢想，卷入現實的狂潮。能堅持下來的人卻又往往身份卑微，地位低下。但他們是真正的英雄，榮華富貴不能打動他們，打動他們的只有那熱一愛一的夢想！他們是夢想的守望者。

　　在我們身邊，卻常常聽到“某高中生因高考落榜跳樓自一殺”等消息。同樣是生命，為什么有的生命如夏花之燦爛，而有的人的生命卻消沉而黯淡呢？也許上蒼是有些不公平，但他為你關上了一扇門，一定也會為你打開一扇窗。我最欣賞貝多芬的那句：“我要扼住命運的喉嚨。”輕生自一殺的人不是好漢，戰勝命運而不倒的人才是英雄。

　　時間沖淡了許多事物，也沖淡了許多人，但有些人在歷史的長河中越發閃光。也許生前他們窮困潦倒，但他們死后給人類帶來的卻是無窮的。他們也許其貌不揚，卻有著發自內心深處的人格魅力。我欣賞他們，他們才是我的偶像。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文2

　　寧靜的夜晚，我獨自一個人在燈下品茗看書。看的是《貝多芬傳》，我很快被吸引了。

　　貝多芬在自己的生涯中經歷了無數風風雨雨，他的人生并不快樂，26歲時便開始聽不見任何東西（聲音）了。但他以對音樂瘋狂（執著）的熱愛，堅持不懈地奮斗，最終成為了著名的音樂家。

　　是什么力量讓他堅持了下來呢？是他的精神支柱。他唯一的精神支柱就是他的音樂。正因為有了音樂，他才堅持了下去。黃山的迎客松，大家并不陌生，它們從頑石中出生，經歷風吹雨打，即使被盤曲折拉，也能生存下來，最終成為黃山我道著名的風景。我們要學習這種精神。但連小學生都知道要這樣，可是有多少人做到了呢？有多少人放棄了自己最初的夢想，卷入現實的狂潮。能堅持下來的人卻又往往身份卑微，地位低下。但他們是真正的英雄，榮華富貴不能打動他們，打動他們的只有那熱愛的夢想！他們是夢想的守望者。

　　在我們身邊，卻常常聽到“某高中生因高考落榜跳樓自殺”等消息。同樣是生命，為什么有的生命如夏花之燦爛，而有的人的生命卻消沉而黯淡呢？也許上蒼是有些不公平，但他為你關上了一扇門，一定也會為你打開一扇窗。我最欣賞貝多芬的那句：“我要扼住命運的喉嚨。”輕生自殺的人不是好漢，戰勝命運而不倒的人才是英雄。

　　時間沖淡了許多事物，也沖淡了許多人，但有些人在歷史的長河中越發閃光。也許生前他們窮困潦倒，但他們死后給人類帶來的卻是無窮的。他們也許其貌不揚，卻有著發自內心深處的人格魅力。我欣賞他們，他們才是我的偶像。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文3

　　近日，我讀了法國文學大師羅曼·羅蘭的《名人傳》，其中的《貝多芬傳》給我留下了深刻的印象。

　　貝多芬在1770年12月16日出生于波思。童年時喪母，父親嗜酒如命，使他不得不擔任起一家之長。后來，他來到了維也納，開始了音樂生涯。然而，命運不斷地捉弄人，三次婚姻失敗和自己的耳朵失聰，侄子的叛逆將他摧入了低谷，但他依然熱衷于自己的事業，于1827年3月26日離開了人世。

　　讀完《貝多芬傳》，他的悲慘命運讓人憐憫和同情。同時，他的堅強意志，在黑暗中尋找光明的精神更讓人震撼！第二次失戀的時候，他激昂地說：“我要扼住命運的咽喉，它永遠不可能讓我屈服。”使我滿腔的熱血都為之澎湃，我仿佛看到一個不向命運低頭的巨人，感到一股能壓倒一切的力量，一股勇者無懼的精神力量。當他在音樂上找到心靈的一方棲居之地時，命運之神的魔爪又再次抓住他，奪走了他的聽力，但他不肯屈服，寫出了清純如花的《第四交響樂》。之后，經濟的困攏、侄子的叛逆，病情的加重又接踵而至，即便在這痛苦的深淵中，他依然歌頌著“歡樂”，創作了偉大而神圣的《歡樂頌》，正如他所說：“我是替人類釀造醇醪的酒神。是我給人以精神上至高的狂熱。”是的，即使是最沉重的打擊，也不能打碎他為人們創造快樂，帶來勇氣的決心，也不能消滅他對自己事業的熱愛。這鋼鐵般的意志將永遠長存。

　　這本書使我想起了發生在幾年前的一件事。某市某縣的一所中學。在高考前夕，一位高三學生，在深夜跳樓自殺。經調查，這名學生是一名品學兼優的好學生，成績在校里數一數二。但是，幾次模擬考試卻讓他很不滿意。家庭的貧寒，父母的期望，成績的退步使他再也受不了了，選擇了自殺。他的命運也是曲折的、坎坷的，但他卻缺乏戰勝困難的勇氣，如果他也像貝多芬一樣樂觀、積極，生命也許會因此綻放光，變得更美麗。

　　惟其痛苦，才有歡樂。愿大家做一名“貝多芬式”的人，勇敢地抨擊困難，歡樂地面對世界。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文4

　　愛情還是一張電影票，它見證了十五年光陰似水，歷久彌新，再次擊中我們悵然若失的心，或許有一天，我會在塵封了很久的書箱里翻出那本同學錄，那時我或許已經老了，上面寫著你說的話，調皮的語氣，寫滿了那時單純的友誼，讓我又想了你一次&hellip。曾經我們約好的看好的風景，最后只是我一個人的夢，仍然在做著。

　　自從他的耳朵聾了之后，他還是沒有放棄他對藝術的追求，而是在藝術——這條崎嶇的山路上努力拼搏，最終達到了光輝的頂點。所以當我讀完《貝多芬》這篇文章時，不由得激起我對貝多芬的敬佩之情。

　　這篇文章主要講了在鄉下的一間簡陋的旅店中，貝多芬由于練琴太久，手都發燙了，需要用冷水冷卻，但由于水花濺到了木制地板上，滴到了一位正在樓下休息的旅客臉上，旅客感到很惱火，可當他知情后，還是不由得贊嘆貝多芬的刻苦和努力的一件事。讀完了這篇文章，使我的感受頗深，也使我懂得了成功來源于平日的刻苦努力，還有堅強毅力。看到這里，又使我不由得回憶起了我鋼琴考三級時的一些事。

　　那三個月，是從我開始學琴以來是最可怕的三個月，簡直是跟噩夢一般。因為那是我第一次考級，在經驗不足和練得不熟的情況下，每天，我都要練二個乃至四個小時的鋼琴。為了能順利地考過，我無時不刻都是在媽媽和老師的吼聲中渡過，整整的一個寒假，我終究還是沒有過一天安寧的日子，每天只要一坐到鋼琴凳上就不知何時才能起來。媽媽一天就在我身邊嘮叨不停，每天早催我起床一分鐘，就是讓我多彈一分鐘。

　　上帝，分給每個人的苦難和甜蜜的回報是相等的。整整三個月，就讓我得到了一張考級順利通過的證書，從而，我也明白了一分耕耘一分收獲的道理。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，通過讀《貝多芬》和親身經歷的考試之后，我對這句話的理解更深了。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文5

　　文章主要寫了貝多芬出生于一個有音樂細胞的家庭。他在四歲的時候，父親

　　就要求他一天內至少得練熟五首曲子，練到手麻木了，腳吊腫了仍不能休息，功夫不負有心人，在貝多芬八歲時就成功舉行了一場獨奏音樂會。貝多芬的爸爸不僅酗酒還賭博，家里的生活過得非常窘迫。到了三十二歲那年，他的耳朵徹底聾了，這對一個搞音樂的人來說，無疑是致命的打擊，然而，這一切并沒有打垮他，他靠著頑強的毅力創作了大量的交響曲和鋼琴奏鳴曲。

　　與貝多芬一樣擁有不屈不撓與命運作斗爭的人還有海倫凱勒： 1921年，在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》等，都產生了世界范圍的影響。海倫凱勒的最后一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。如果換一個人也許心灰意冷，可海倫凱勒痛定思痛，更加堅定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之后，海倫凱勒完成了書稿。

　　而我和海倫凱勒真是天壤之別。我在學畫圖畫的時候遇到了一點點困難就退縮了。在家從不練習畫畫，總是要在媽媽的催促下勉強完成老師布置的作業。每次畫畫沒有太大的進步。

　　有時候困難就像一根彈簧，你強它就弱；你弱它就強。

　　除了海倫凱勒，還有發明炸藥的諾貝爾，寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》尼

　　古拉·奧斯特洛夫斯基……

　　我們要銘記這篇文章給予我們的啟示：上帝給了貝多芬坎坷的命運，他無法

　　拒絕，但卻不代表他屈從，他以頑強的毅力與激昂的斗志牢牢地把命運掌握在自

　　己的手中，活出了精彩的人生！

　　看了這篇文章后，我深有感觸，正如歌中所唱的：“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”沒有人能夠直接嘗到甜蜜，只有先品嘗那繚繞舌根的甘苦，才能嘗到那可口的甜蜜。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文6

　　作文它們見到了我們，熱情的與我們打招呼，可唯一不足的是，這兒沒有樹，只有大街小巷！那一匹匹馬，就像活了似的，不停的奔跑著，追逐著。他們也在爭先恐后的飛到北京看2008年奧運呢。可是有一件事，卻改變了我對她的看法，化解了我們心中的冰？還好，老媽沒再追問下去。

　　他和其他人的溝通只能靠筆談。到了1822年，貝多芬主動要求指揮《費德里奧》，可彩排時他顯然已聽不見舞臺上的歌唱聲了。他指揮的速度大大減慢，而演員則徑自向前趕，然后便是一陣大亂。貝多芬迷惑不安，當他知道自己無法指揮后一口氣跑回了家，難過不已，竟像一個孩子一樣哭了起來。他的內心受到了打擊。晚飯后他哀求朋友陪他去看耳科醫生，“他至死也抹不掉11月這天可怕的一幕留給他的可怕印象”。

　　可兩年后，他戰勝了困難，又一次指揮了《合唱交響樂》。演出獲得了極大的成功。當演出結束后，臺下掌聲雷動，貝多芬卻一點也聽不見。直到一個女演員拉起他的手，請他轉過身來面對觀眾時，他突然看見所有人都揮動帽子向他致敬，全場起立，這才明白過來。

　　“我要扼住命運的咽喉”，貝多芬憑借這種超人的毅力克服了耳聾的困難，屹立于世界音樂之林。一個耳聾的人都能成為最偉大的音樂家，我們為什么不能借鑒這種精神，克服學習中的種種困難呢？畢竟比起貝多芬來，我們的困難就顯得太微不足道了。

　　我要學會貝多芬不屈不撓的奮斗精神，努力面對生命中的一個又一個難關，創造一個屬于自己的美好未來。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文7

　　路德維希凡貝多芬被稱為樂圣。但卻有著悲慘的一生，“用痛苦換來的歡樂”來形容再合適不過了。

　　貝多芬出生于一個貧寒的家庭，父親是一位哥劇演員。性格粗魯，喜愛酗酒，母親是個女仆。

　　從小貝多芬，每天就和洋琴或提琴呆在一起，十七歲父母雙亡，他成為了一家之主，承擔起家庭的重任和兩個兄弟的教育。1793年開始貝多芬的聽覺越來越差，起初她自己獨守著這個秘密，但直到他愛上一個叫朱麗葉·圭怡迪娃，可是朱麗葉自私、虛榮，便嫁給了一爵士。因此，貝多芬傷心透了，受到了精神和肉體上的折磨，可還是泯滅不了他對音樂的熱愛與執著。

　　這讓我想起了，三年級的那一天，我為了學習騎自行車，所以來到公園，媽媽說要先練好平衡，讓我先學會推車，。然后媽媽扶我上車推著我走了幾圈，便悄悄的松了手，可誰知我突然失去了平衡“咚”的一聲摔倒在地。胳膊和膝蓋都有擦傷但我還是咬牙堅持了下來。當我第二次嘗試的時候，我注意力不集中又一次摔倒在了水坑里，成了一只“落湯雞”，衣服都臟了。我實在不想練了，媽媽卻鼓勵我說：“你要堅持，不能半途而廢你看，鐵杵磨成針的故事，不就是這樣的嗎？只要堅持，鐵杵也能磨成一根繡花針；或者是貝多芬雖然他的一生中有許多的不幸，雖然耳聾了卻也能靠著自己對音樂的熱愛與堅持。最后不是成為了舉世聞名的音樂家嗎？這樣的例子還有很多，都有一個共問的特點‘堅持’。”我聽了媽媽的話，充滿了信心，鼓起了勇氣坐上車，雖然途中我受了很多傷，但一想到媽媽的話我就從那里摔倒，就從那里爬起來。最終我終于學會了騎自行車。

　　貝多芬的不屈不撓，堅持不懈和他對美好生活的向往的精神是我們值得學習的，在困難面前不退縮，對自己有信心。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文8

　　翻開書本，看看那些名人事跡，心中不免感慨萬千。從他們的事跡中，使我明白了許多。在所有的名人中，留給我印象最深的是貝多芬和牛頓。

　　貝 多 芬

　　1770年12月16日，貝多芬出生于德國萊茵河畔的一個十分清貧的平民家庭,原名路德維希·凡·貝多芬。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學習鋼琴，十三歲便成為管風琴師，并開始創作音樂作品。而后,貝多芬又面臨著耳聾的威脅。可以想象得出，一個音樂家如果失去了聽力，他將如何去創作，如何去鑄造人類靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅持創作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運卻不肯放過貝多芬，當他的創作激情達到高潮時，病魔在一點點的向他發出進攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠離開了這個世界。

　　貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠流傳下來。如今，我們的生活無憂無慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅強、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因為，意外可能隨時會降臨在我們的身上，而我們能否堅強

　　地去面對呢？所以，我要學習貝多芬堅強、刻苦的精神，不向困難低頭。

　　牛 頓

　　牛頓和蘋果的故事，想必大家都聽過。一個蘋果落到了牛頓的頭上，他引發了一大串的'聯想：蘋果為什么會掉下來而不是升到天上呢？經過刻苦的鉆研，他發現了地球引力。牛頓從小就勤動腦、善思考，遇到事情總愛問個為什么；長大后，他更加刻苦鉆研，終于成為偉大的科學家。在工作中，他兢兢業業，沒有絲毫怠慢。遇到問題，他勤于思考，努力尋找答案。

　　從牛頓的身上，我懂得遇到問題應多問幾個為什么，要勤于動手、動腦，尋找答案。在學習中要刻苦、努力。

　　“天才出于勤奮”，每一位名人的成功都是靠不瀉努力得來的，所以，就讓我們從現在開始，不瀉努力，攀上知識的高峰！

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文9

　　十分有幸，我讀了《貝多芬傳》，走進了貝多芬的音樂世界。貝多芬身世坎坷，相貌丑陋，一生窮困潦倒，遭受別人的嘲笑，但是他心中的音樂夢并沒有因此受到阻礙。他在雙耳失聰的情況下，用他驚人的毅力學會了用牙齒感受聲音，創作出令人驚奇的世界名曲。他的音樂夢在他的執著追求下因此開花結果。我深深地感受到心有多大，夢就有多大。

　　雖然我不是貝多芬那樣的音樂奇才，但是我和他一樣也有自己的音樂夢。我想和貝多芬一樣，奏出動聽的旋律。兩年前，我拜音樂老師高老師學習鋼琴。在高老師的指點下，我的鋼琴水平在慢慢提高。每天練琴也很枯燥，我的手指都有些紅腫了，有些曲子練了很多遍，也不能流暢的彈出來。面對困難，我有些灰心喪氣。一次，我又遇到了這些難題，一次，兩次我不知道該怎么辦，眼淚忍不住流了下來。這時，媽媽走過來安慰我，對我說：你不是最喜歡貝多芬嗎？你想想貝多芬是如何成功的我突然想到了貝多芬的那句話：我要用雙手扼住命運的咽喉。想到貝多芬遇到那么大的挫折都沒有輕言放棄，在困難面前不屈不撓，終獲成功，我才遇到這么小小的困難就堅持不下去了嗎？我有指導我的老師，有關心我的爸爸媽媽，這點困難算什么，我可比貝多芬幸運百倍、千萬倍

　　有人曾說：困難像彈簧，你弱它就強。在我們的生活中，就有許多這樣的困難，如果你不解決它，它就會像一個彈簧一樣擠壓著你，但是只要你有決心克服它，它自然就會失去力度。懂得了這些，我覺得自己渾身充滿力量。隨著時間的推移，我彈得曲目越來越難，所花的時間也越來越多。我有時會覺得這些困難如一座大山，壓得我喘不過氣來。我覺得自己的樂理知識太少太少，時間總不夠用。但我心中有一位音樂大師在召喚我，讓我暗暗下定決心：我一定要堅持下去，我希望有一天，我能和貝多芬一樣成為大音樂家。

　　貝多芬的傳奇人生是多么精彩，我也希望我的人生也變得璀璨起來。因為我相信：心有多大，夢就有多大。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文10

　　剛剛讀完羅曼羅蘭的那本小書《貝多芬傳》合上書后開始想，人到底要不要經受苦難？這些苦難又是不是注定？

　　看這部書的時候，滿耳朵灌著天才少年怪鳥查克的爵士小號，貌似平靜卻洶涌暗藏。當看完整部書卻長舒一口氣……sol-sol-sol-mib 立即蹦出大腦，此時即使音量開到巨響，也難掩飾心臟的蹦跳。

　　傅雷說：不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的；中庸、茍且、小智小慧是我們的致命傷。這是我十五年來與日俱增 的信念，而這一切都由于貝多芬的啟示！

　　是貝多芬給我們反抗宿命的力量！

　　1806年第四交響出生那年，正值貝多芬訂婚之喜，整部曲子充滿年輕人的朝氣與向往陰云籠罩的天空似乎透出了些金光。讀書時沉重的心情似乎有了些輕松，可是隔年的“命運”又使一切歸于沉痛，愛情坎坷，對侄子真摯的父愛遭到無情的毀滅，耳聾越來越嚴重，在和朋友的書信中，貝多芬是那么凄涼泣然。

　　晚年喪“子”之痛，生活日益拮據，都像寒冷刺骨的風利刃般劃過貝多芬的心。看到這里，我絕望了。覺得沒有什么比貝多芬更悲慘了，以前總是說人再悲慘一如卡夫卡也就到頭了，可是這本小書帶來的絕望卻如同深淵。 可是大家都知道，貝多芬并非你我所能想像啊！ 他大聲的說：“我要歌頌歡樂！”看到這里，潸然淚下。

　　記起以前有位老師教我們音樂時總是告誡到：記住那些在歌頌的，他們深藏苦難！無論你曾經多么衣衫襤褸，悲苦無助，貝九的圣光引導著你一步步踏上希望的階梯，將你帶到眾神之前，讓天使為你歌唱，撫慰你的靈魂。

　　人是可怕的，人是偉大的，一切樂器都開始無法表達貝多芬心中的圣潔，他用自己無比高尚的心胸給予了世人光芒。俗世之人啊何等幸運啊！ 大合唱大聲呼喊：人們最終都要得到快樂！哪怕是那用痛苦換的快樂！

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文11

　　跟隨羅曼*羅蘭的腳步，懷著一顆高瞻的心去拜讀貝多芬的一生。我悄然合上書時，我猛然發現我們往往只被他創造的輝煌所吸引，對于貝多芬的細致的一生，我們還是一知半解。

　　作為一個名人，貝多芬一直不被人了解，因此他從來都不能訴說自己的苦難。

　　貝多芬也是有血有肉的人，他一生都背負著無數的壓力——社會輿論，家庭，健康。重重疊出。他生活在成功與苦難交織的世界中。由于不幸的耳聾，他很難與別人交流，當然他也不想與別人交流。他既高傲又孤僻，永遠的寂靜既使他安靜又使他煩躁。因此他全身心的投入到他的音樂中去，年輕時，他是有多高的熱情，在他的作品透露著生命的新鮮與狂熱，似乎這就是他的語言。他似乎已經迎來了成功，然而接踵而來的卻是災難。更多的疾病，無窮無盡地折磨著他。盡管是這樣，他仍舊大膽放誕，無拘無束地發表自己的感言，蔑視世俗。晚年的他一貧如洗，不斷舉辦音樂會帶來了聲譽卻沒有帶來金錢。就是這時他完成了歡樂頌的作曲。

　　羅曼羅蘭用一句話總結了貝多芬的一生：有痛苦換來歡樂。

　　當我們去傾聽貝多芬的名曲時，你會看到一個真實的貝多芬展現在你的面前：他已經將自己精神和血肉熔進了音樂中。當我們聽到《第五交響曲》時，你會覺得里面的貝多芬是自然界的一股力，抓住了大自然的精神，并抗擊著；也恰如《英雄交響曲》所傾訴的，貝多芬的一生就像一天雷雨的日子：先是一個明靜如水的早晨，但轉眼間就有巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿可怕的靜默，黃昏降臨，雷雨經過醞釀，然后是沉重的云蓄滿閃電

　　，夾帶著暴風雨。又突然，風狂驟雨之際，黑暗裂了縫白日的明媚又還給了大家。

　　貝多芬的一生就是這樣的，他一直被卷入激情與哀傷的漩渦。在生命落幕時，他還幽默地說：“看啊，喜劇收場了。”

　　貝多芬的一生也正應了一句話：痛苦與歡樂是共存的。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文12

　　現實生活中往往有很多挫折，俗話說：“人之挫折十之八九”。疾病、失敗、困難等挫折就猶如掌握在我們手中的牌。

　　羅曼·羅蘭筆下的貝多芬擁有一團糟的牌，也經受了許多的痛苦：愛情希望的破滅，貧困，以及最后對于一位音樂家來說最致命的打擊——耳聾，但是，在精神上，貝多芬仍然堅強不屈，最后在歡樂的凱歌中完成第九交響曲的樂章。

　　貝多芬對于自己的不幸，都選擇了忍耐，忍耐并不意味屈服。忍耐是高瞻遠矚，超越常人的磨難之后成為一個偉人。

　　其實事情是具有兩面性的，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”也許突如其來的暴風雨會使原本心情不佳的我們悲哀，但是我們不需要在暴風雨中佇立來表示自己的不滿，我們無須抱怨，因為沒有暴風雨的悲哀便沒有雨過天晴的欣喜。也許突然降臨的寒冬會使原本衣褲單薄的我們感到寒冷，但我們不需要與冬天對抗，我們無須抱怨，因為冬天來了，春天還遠嗎？

　　生活中有許許多多我們始料不及的“絆腳石”，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。要不怎么會有“行路難！行路難！多歧路，今安在”的感嘆？但是如果我們正視挫折，我們還會涌出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪言壯語，正如貝多芬用一句豪言壯語所說的那樣“用痛苦換來歡樂”。給世界創造了歡樂。

　　悲觀的人，就會抱怨手中的牌，原本可能的事變成不可能，常常夸大挫折，放下痛苦，最后被生活所打敗；樂觀面對的人就會想著挽回局面，原本不可能的事也能變成可能，直面挫折化解痛苦，所受挫折無量前途也無量，最終戰勝生活。好比貝多芬在耳聾下，但在精神上，仍然堅強不屈，最后在歡樂的凱歌完成了第九交響曲樂章的偉大創作、在患難結出豐碩的果實。

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文13

　　曾看見過貝多芬的畫像：一個碩大的腦袋;獅鬃似的頭發;鷹般銳利的目光和剛毅的嘴唇。整個面部表情勇猛而不馴。

　　讀《貝多芬》后，我才發現他的性格比那幅畫像要復雜的多!可以說是哲人、英雄和狂人的混合體。說貝多芬像個哲學家，是指他的思想和反映思想的動作之博大為任何音樂家所無法比的。“我要扼住命運的咽喉，絕不被它屈服!”僅此一語，足以道出這位被稱為“波斯英雄”的偉大作曲家的英雄個性。同時，貝多芬的行為又像一個狂人。他常常憤怒地撕碎琴譜，用拳頭砸鋼琴，或不間斷地彈琴，直到手指發燙又打盆冷水來泡，水沿著地縫流到樓下，激怒了別人又與別人大吵大鬧。

　　真是不可思議，“音樂”和“聾子”竟然同時存在于一個人的身上，真是個罕見的奇跡，這是因為這個人擁有一種百折不撓、勇往直前的奮斗精神。書中這種激勵人的精神面貌常常牽動著我的內心深處，我忍不住要反思自己。

　　“星辰燦爛和天空在我們頭上，道德的法則在我們心里。”這，是偉大思想家康德的格言;這，也是偉大音樂家貝多芬一生的信念。正是守著這樣的信念，貝多芬把自己的靈魂系在了廣闊的宇宙和永恒的道德之上，從而戰勝了世俗、戰勝了自我、戰勝了命運。

　　貝多芬——一個音樂殿堂中的圣靈——一個不朽的魂!它似乎在無形中鞭策著我……我也將因此而不斷努力、拼搏、勇往直前!

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文14

　　月下的清風，悄無聲息地捧起書頁，和著月光，書香四溢，那段不朽的傳奇，又重現在眼前……

　　貝多芬，一位有史以來最偉大的作曲家，苦難與坎坷卻充斥了他的整個童年與花季。十七歲母親離世，貧苦的他獨自承擔起兩個兄弟的教育責任，但命運卻從不眷顧善良的他。經濟的困窘，戀情的失敗，甚至是最后雙耳的失聰，對于對音樂充滿熱愛的他，無疑都是命運上的一道道傷疤。但他卻在絕境中發出“我要扼住命運的咽喉”的豪言。誠然，他也做到了，在無聲的世界里，他創作出《命運交響曲》等世界著作。貝多芬，音樂巨人，用自己的自強不息，用自己的音樂精神，戰斗著，直至生命盡頭。

　　但如今沉浸在霓虹燈下的我們，身體健全、生活優越的我們，又有多少人只走到半途，就因眼前的荊棘而放棄前進。桌上的題目，只因我們心里感到困難，便不再去想；早晨的鍛煉，只因汗水在背脊流淌，便不再繼續；以致是自己所熾愛的，所追求的夢想，也只因別人的質疑與嘲諷，便輕易放棄……

　　懵懂的青春，我因對數學的癡迷與熱愛，便在心底埋下了當數學家的種子。懷著那份熱血與渴望，幻想著將來如偉人一般功成名就后的喜悅，我努力著，將自己的全部精力投入其中，而那粒種子，也在奮斗的浸潤下，發出了芽。

　　然而“士別三日，當刮目相看”，措不及防的失敗與質疑，猶如一場不請自來的暴風雨，摧毀著那份看似堅不可破，實則脆弱不堪的夢想。風雨過后，那棵剛剛挺起腰的小樹苗倒了，那份夢想，也隨之破滅，被歲月漸漸埋沒在記憶里。而我竟毫無一絲愧意，任憑它成為回憶，慢慢淡忘，慢慢消逝在腦海之中。

　　經濟的快速發展，誠然是我們幸福生活的源頭，但它又何嘗不是人性懦弱的禍根。而實現夢想后的快樂，或許并非是愿望成真后的滿足，而是在追夢過程中成就新的自我的喜悅。

　　輕輕合上書本，那首雄壯激昂的《命運交響曲》仿佛又回蕩在耳畔。就讓我們伴著旋律，以那份堅毅與不屈，譜寫出一首首戰勝磨難的凱歌！

讀《貝多芬》有感600字小學五年級讀后感作文15

　　黃昏即將到來，雷雨也隨之醞釀，烏云蔽日，飽蓄著雷電，夾帶著大風雨，突然，當暴風驟雨之際，黑暗裂了條縫，夜晚被趕走了，由于堅毅的意志力，白日又重新歸還給了我們。

　　這就是貝多芬的人生，他將所有的一些化為美妙的音符，汩汩的從指尖流出。

　　貝多芬有著艱辛的童年時代，他有著一個喜歡酗酒的男高音父親和一個做女仆的母親。父親用暴力威脅他整日練琴，把他當做炫耀的工具，這種嚴苛的訓練方式讓貝多芬喘不過氣來，與莫扎特不同，貝多芬從未感受過家庭的溫情。在后來，貝多芬失去了最親的母親。內心的憂郁越來越深。過早地挑起了家庭的重擔。

　　后來，貝多芬不得不背井離鄉，去到了都城維也納，一生幾乎都在那兒度過。他的一生一貧如洗，雖然名聲大噪，卻受到了很多人的批評。痛苦在一次悄然而至，30幾歲的他遭受了耳聾的折磨內臟也遭受著令人難以忍受的痛楚，他的生命里難到永遠失去樂聲了嗎？不，貝多芬，他能用心靈去感受最純真的音樂。

　　很多人都認為是這會使貝多芬厭世，可是令人驚訝的是，貝多芬的許多作品，都帶上了一種青年人的純真，他是頑強的天使，無論暴風雨如何猛烈，貝多芬都能撕破烏云，尋找到光明。他一生沉浸在音樂中，如癡如醉，完成著自己心無旁騖的追求，他是不朽的靈魂！

　　他用自己一生的悲哀與歡樂凝成了一部著作——《第九交響曲》，這是他的最后一部作品，聆聽他的人，仿佛就可以看見，貝多芬悲慘而有激情的，宛如一個雷雨天的一生。他掌握了大自然的精神。他是自然界的一股力量，原始的力量和大自然的其余部分交戰之下，便產生了荷馬史詩一般的壯觀。

　　外人也許認為貝多芬是個憤世嫉俗，瘋狂的人，但是，在貝多芬隱秘的外表之下有著一顆想去完成偉大事業的慈悲的心。

　　一個不幸的人、一個被孤獨、貧窮和殘疾所折磨的人、一個被痛苦籠罩的人，世界不曾給予他歡樂，他卻自己創造了歡樂來給予世界！

　　這就是貝多芬，一個不朽的英雄！