寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文

時間：2021-02-24 12:10:21 讀后感我要投稿

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文，歡迎大家分享。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文1

　　馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”

　　最近我在老師的推薦下，買了一本假如給我三天光明。讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！這本書是大名鼎鼎的海倫凱勒的自傳，也是一本能夠激勵人勇氣與信心的書。這本書是把海倫凱勒寫的我的生活、走出黑暗、老師以及發表在美國大西洋月刊上的著名散文假如給我三天光明進行匯編，完整詳細地介紹了海倫凱勒豐富、生動、真實而又偉大的一生。

　　在這本書中，我學到了很多東西，明白了原來自己身上有這么多的“寶藏”：視覺、聽覺、嗅覺但是，擁有這些的我們卻從不去關注，不去珍惜它們。一直以為擁有這些是理所當然，從來沒有感恩過這上帝送給我們的寶物。可是，有些人卻得不到這些上帝的恩惠。只有像海倫凱勒這種殘疾人，才懂得擁有這些是一件多么幸福的事呀！可是他們得不到這些我們認為“理所當然”的東西，即使再怎么清楚它們的重要性，也永遠得不到，這種痛苦是無法用語言或文字形容出來的，那種渴望得到卻得不到的感受只有他們自己知道。

　　而我們呢？或許要到了真正失去的時候，才會后悔莫及，才會恍然大悟，然而要是到了那時，也就說什么都晚了。看看身邊的許多人，都還沒有意識到它們的重要性。一直在渾渾噩噩地過日子，不知道自己到底在干什么，自己的目標在哪里。還口口聲聲地說自己是世上最不幸的人，這是一件多么悲哀的事！孰知比你不幸的人還多得是，他們都不抱怨，快快樂樂地活著，為自己的目標而奮斗，珍惜自己現在所擁有的，你又有什么資格抱怨呢？我們都應該向海倫凱勒學習，學習她在困境中不屈不撓、樂觀向上的精神！假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什么呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。

　　當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢邁，我害怕，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？她既看不見，也聽不見。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會！

　　我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文2

　　“假如給我三天光明”，我們生活中一個最簡單的內容，卻成了海倫·凱勒一種奢求，但是海倫·凱勒運用自己的知識，給她的人生綻放出永恒的光明。海倫·凱勒說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就可以摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”一個人最可貴的是樂觀向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。海倫是不幸的，在她出生十九個月時失去了視覺與聽覺，天空的彩云不再為她變幻，枝頭的小鳥不再為她歌唱，一顆幼小的心靈封閉在孤獨的世界里。她失去了童年的活潑，天真，可愛，性格變得古怪，無禮，粗暴。但海倫又是幸運的，她的老師——莎莉文，走進了她的生活，教她知識，使她睜開心靈的雙眼，得以與世人溝通。一接觸到知識的海倫，猶如魚兒回歸了大海，鳥兒飛上了藍天，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。這些知識，像一條彩虹，點亮了海倫心中的燈塔，照亮了她內心的世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁。

　　我不禁為海倫求知的精神而感嘆。想想自己，既沒有失去聽覺也沒失去視覺，在知識探求條件上根本不能與海倫同日而語，可我又何曾有過像海倫這般對知識的渴望與執著。如今的我似乎明白了這一切，知識對我同樣的重要，它可以讓我自信百倍的走進考場，可以讓我寫出一篇篇動人的文章，也可以讓我信心滿滿的為別人演講。當然，我渴望知識，并不僅僅是為了得到這些。知識是人類的靈魂，——知識改變命運，這一句話又一次在我心中震蕩。海倫就是這樣，運用知識彌補了她先天失去的聽覺與視覺，改變了她的命運，使她的生活雨過天晴。海倫·凱勒震撼了我，也震撼了全世界。最終，她當上了偉大的女作家。海倫所經歷的苦難常人是很難想象的，海倫在知識的引領下從來沒有被苦難所征服所嚇倒，孜孜不倦地和命運抗爭。對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。海倫遠比我們正常人活得充實，活得更有意義。

　　她擁有克服生活種種困難的信心，擁有挑戰生命的力量，她以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。現實的殘忍固然可怕，但保持自信，尋找希望，不斷地奮斗，光明必然就在前方。人的生命是短暫的，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，回首往事，我們是否充滿意義的度過每一天。假如，每一個人都用自信點亮心中的燈，我相信這個世界將是一片光明。海倫的一生，是艱辛卻快樂地度過的，她詮釋了生命的意義。

　　她的一生是人類的奇跡。她的自傳，使人汗顏，也使人醒悟。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，《假如給我三天光明》譜寫了一曲讓我永生難忘的生命之歌。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文3

　　最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我頗有感觸。

　　《假如給我三天光明》一書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十幾個月光明與聲音，在安妮·莎利以及其他老師的幫助和關愛下，在親朋好友的扶持下，海倫克服了常人無法想象的困難，從哈佛大學畢業，以優異的成績獲得了博士學位。但她始終奔波于殘疾人事業，到處募捐以來改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾經周游過世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

　　她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。

　　但她卻頑強地認為假如給她三天光明——

　　第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。

　　第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。

　　有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中漸漸崛起，真是身殘志不殘。作為90后的小學生，有著良好的生活條件和學習條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

　　一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。

　　二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易?不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是雪上加霜，難上加難。因為這不僅要做到上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這幾點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。

　　三、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。

　　我發現，我以前做事之所以在關鍵時刻失敗，罪魁禍首就是毛躁，沒有恒心。我想：我讀了《假如給我三天光明》一書后，應該會改掉這些毛病吧。

　　世上無難事，只怕有心人。我有這么一個“良師益友”陪伴我，我相信我一定會進步的。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文4

　　我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，我的心被海倫的精神深深地震撼了。這本書主要講述了既盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。在她一生八十八個春秋里，只有十九個月的光明與聲音，但是她的心卻向著光明前進，可以這樣說海倫·凱勒就是黑暗世界里的一顆光芒四射的夜明珠，那顆熾烈的心靈永不暝滅。她不能改變自己的命運，但她選擇了對待命運的態度——以頑強的毅力挑戰命運。她創造了令世界驚嘆的奇跡。在安妮莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了人生的光明，詮釋了生命的意義，創造了人間奇跡！

　　我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量”。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

　　她生活在無光、無聲、無語的世界里。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天、海倫·凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；第二天、看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；第三天、到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應出那件物品是個什么樣子。” 海倫·凱勒奢望的三天如此的僅僅有條。而我們擁有的是三千多天的光明。擁有著美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……我們用心去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？海倫·凱勒那頑強的意志，不向命運投降的自強不息的精神和積極、樂觀、敢于創造奇跡的心我們有嗎？有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，身殘志不殘。以超人的毅力站在了人類的前列，她用超乎普通人十倍的努力，成為了我們的榜樣。“只要朝著陽光，便不會看見陰影”海倫曾經說過的話。是啊，上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！從今天起我們一定抓緊分分秒秒，不要讓光陰虛度，要像海倫·凱勒那樣，做生活的強者，珍愛生命、熱愛生活、奮發學習，用知識點亮自己心中的燈，勝不驕敗不餒，以杰出的成績章顯生命的價值，創造自己完美的人生。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文5

　　曾經聽說過這樣一句話：“讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話”。是的，一本好書往往可以豐富自生的知識，更重要的是，好的書猶如養料，滋潤心靈，使人獲益匪淺。《假如給我三天光明》就是這樣一本書。日記

　　《假如給我三天光明》的作者是海倫·凱勒——一個聾、盲、啞的世界著名美國女作家。該書由海倫的《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三部分以及發表在美國的《大西洋周刊》著名散文《假如給我三天光明》編譯而成。介紹了海倫生動、真實而偉大的一生。

　　在《假如給我三天光明》里，海倫對光明十分渴望，她設想自己在三天的光明時間里該做什么：第一天，她想看看自己身邊最親近的人，把那些曾經幫助過自己的朋友面貌牢記在心；第二天，她希望在電影院或劇院度過，感受視覺所帶來的快樂；第三天，也就是最后一天，她希望能游覽城市，感受人們一天所忙碌的生活。短短的三天，她是如此的珍惜，沒有一天是浪費的。

　　對于我們視力正常的人來說，光明并沒有什么特別。而對于海倫來說，卻是一個遙不可及的夢。三天的時間里，她安排的每一件事，都是井井有條，對于我們正常人來說，是再平常不過了，而在海倫的眼中，卻是一種奢求。也許海倫不曾擁有過光明，所以才格外珍惜。

　　與海倫相比，我們是否幸運多了？我們擁有光明，可以飽覽萬千世界；我們擁有聽覺，可以傾聽鳥語花香；我們擁有一張會說話的小嘴，可以說出悅耳動聽的話語……我們是健康的、快樂的，我們可以用靈活的雙手，塑造出生命的價值。

　　然而，在生活中，總是存在著一些這樣的人：他們整天吃喝玩樂。似乎除了這些沒有什么可以打動他們。如果他們把吃喝玩樂的時間用來幫助別人，至少也能體現出生命是有價值的。

　　看到那些虛度年華、碌碌無為的人，我想起了書中海倫說的一句話：“我們大多數人把生命視為當然。我們知道，有一天我們必得死去，但總把那一天看的很遙遠。”我們是活潑的，死亡是不可想象的，所以在我們眼中，生命好像是沒有盡頭的。只有當明天就要走向死亡，我們才覺得生命的可貴，才想到在短短的'一天內發揮出它的價值。

　　其實，生命的可貴在于要擁有求生的欲望、頑強的生命力和為體現生命價值而奮斗。不是每一道江河都能流入大海，不是每一粒種子都能破土而出。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。

　　像海倫·凱勒那樣，以一個身殘志堅、柔弱女子的視覺，讓那些身體健全的人們珍惜生命。像杏林子那樣，以一個身殘志不殘的精神，呼吁大家讓有限的生命，發揮出無限、巨大的價值。

　　病魔并不可怕，可怕的是不懂得珍惜生命，讓生命白白流失的人。只有熱愛生命，擁有一顆堅定不移、知難而進的心，才能克服一切困難，勇往直前。

　　讀了《假如給我三天光明》一書，我的啟發很大。應該珍惜生命，珍惜自己所擁有的光明。海倫雖然是個盲人，但她有著對大自然、對身邊的每一個人、每一件事的熱愛與向往。

　　我們要心中有他人，為幫助他人心中而感到快樂的高尚品德。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文6

　　如果你的信心之燭火強而明亮，別人會來借火，點燃他們內心的燭火。

　　——題記

　　光明也許隨處可見，光明也許能消除你心里的黑暗，光明也許帶給你無限的感動和快樂。。。你早已依賴于它。可，若是光明只剩下三天，你又該如何？

　　三天的光明你該做些什么呢？是忙忙碌碌的安頓好身邊的一切；是開開心心的四處奔波；是不屈不撓的尋找解藥；還是選擇自暴自棄？

　　她，一個普通的女孩——海倫。凱勒。年僅19個月大的時候被猩紅熱奪去了視力和聽力。不久，這個不幸的女孩又喪失了語音表達能力。可她沒有因此而失去生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作斗爭，堅強、樂觀的面對生活。并在莎莉文小姐的幫助下，克服種種困難，終于取得成功。她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。

　　但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。

　　第三天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，為假如給我三天光明作介紹。

　　人生的路不會風調雨順，挫折是成功的必經之路。懦弱的人往往會選擇退出，而強者卻是勇往直前。希望之光總會燃起。

　　只有親身經歷才能真正體會。每當拿起海倫。凱勒的自傳，就不由自主的想起當年年少無知的我們。叮鈴鈴，上課鈴‘如期而至’。這次老師沒有向以往只拿課本，手里多出了一條紅領巾。為了節約時間老師迅速介紹了一下，因為本次我們所學的課文名為《海倫。凱勒》，老師為了讓我們有深刻的意義便讓我們切身體會。隨機抽取搖號，由一名同學做代表，完成他的指令。綁好紅領巾體驗開始！不就是蒙眼走路嗎？可簡單了跟玩似的，我們信心滿滿。但，過程并沒有我們想象的那么簡單。眼前一片漆黑，什么也看不見，我感覺到了前所未有的危機感，不敢輕易邁出步伐，生怕下一秒會摔傷。沒體驗過你不知道，仿佛迷失了自我，毫無方向感，而且四周全是桌椅，只要稍微出差錯就會受傷，還很有肯能誤傷。我搖搖晃晃的行走，其實很想棄權，可腦海中浮現出海倫凱勒的身影，她都能堅持，為什么我不可以！雖然不少磕磕碰碰，但終于，在老師以及同學的指導和帶領下，“艱難”的完成了任務。解開紅領巾，光明又重新回到我的眼前，我眨了眨眼向四周環顧。有光明是多么的美好，“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”似乎得到了最好證明。

　　《假如給我三天光明》帶給我們不少的知識，以及精神支，成為了不朽的傳奇佳話。愚蠢的人永遠在等待機會，卻從未感覺機會已經與他擦肩而過。只要想做，沒有什么做不到。光明只在那一瞬間，錯過了就不可能再見。海倫。凱勒的精神和毅力使我們難以忘懷！

　　不經歷風雨，怎么會遇見彩虹；不經歷挫折的洗禮，又怎么會取得成功。。。只要有戰勝他的理念，就一定能成為強者。我堅信，只要有意志力，希望之光總會燃起！

　　只有失去了才會珍惜，機會不會輕易放棄你，只有你放棄機會。堅持到底就是勝利，希望之光永遠在勝利的彼岸！

　　——后記

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文7

　　在這個地球上，每個生命都是一個奇跡……——題記

　　活著，是對生命的珍惜；堅強地活在痛苦中，更是一種對生命的依戀、不舍。然而能使人支撐這個生命的是一股龐大讀后感的，震撼人心的力量——生命的力量。雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強自己的意志，創造生命的奇跡！

　　從古至今，這股生命的力量激勵著千千萬萬的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇跡的誕生——海倫凱勒。

　　當我翻開假如給我三天光明，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。一個聾啞人，一個一生在黑暗中度過的弱女子，一個一生僅希望能獲得三天光明的人，卻為人間創造一個又一個奇跡。海倫凱勒從一歲就喪失聽力，但是她并沒有向命運屈服，而是以一種樂觀、奮發向上的態度來面對她的那個沒有光明和聲音的世界。她僅僅依靠觸覺，成為了通曉5種語言的學者，并且學會了說話，從而能夠更好地與人交流，這簡直就是不可思議的奇跡。

　　她以堅強、勇敢和那無已摧毀的決心向全世界證明，我們依然可以改變自己的命運。誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實曾經也墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但她在老師，莎利文的幫助下，端正了自己樂觀向上的人生態度，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量去創造更多的奇跡！她用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，就這樣，她竟獲得哈弗學院博士學位。并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。海倫的堅強以千種方式將自我的局限變成了美好的殊榮，使自己能夠安詳而幸福地行走在失去視覺的聽力所造成的陰影之中。

　　在沒有聲音的世界里，她獨自譜寫著屬于自己的生命樂章，默默地向世人詮釋著自己對生活的熱愛和向往。在沒有光明的黑暗世界里，依然堅強地發出世間最動聽的吶喊，仿佛在向世人證明就算命運不公，但是自己還是會堅強、勇敢地走到人生的盡頭。

　　其實任何海倫凱勒所擁有的我們都有，所以我們應該做得更好。平凡不再是理由，命運不再是借口。世上仿佛只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？為什么我們從沒有為擁有聽覺與視覺而感到幸福。其實，我們真的很幸運，我們永遠可以看到黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象。這還不夠嗎？的確我們太幸運了，我們擁有美好的一切————健全的體魄、良好的學習環境、幸福的家庭。。。。。珍惜我們現在所擁有的一切，承受著風霜雨雪走出不平凡的路，創造生命的奇跡。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文8

　　《假如給我三天光明》講述了海倫。海倫九個月因失去視力、聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛她，養成了她任性、自私、喜歡計較、報復心強的個性。她六歲時父母為她請了個家庭教師——莎莉文，在老師的嚴格的教育下改變了惡習，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學會了盲人版課本，她努力學習，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經歷無數痛苦和煎熬，才能學會。當貓狗叫時她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時去摸脖子......一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發出一些模糊的聲音，后來終于會說話了。海倫是我學習的好榜樣，她勤奮好學，勇敢頑強，而我呢?是一個獨生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業沒做好的地方我不愿修改，背書時不熟練的地方要求提醒，把學習當成任務。

　　中學、大學里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點詳細地寫在她手上，其他的基礎知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉丁、希臘五國的文字，以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫學院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻給了盲人福利和教育事業。

　　《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會有什么收獲呢?然而海倫卻創造了一個又一個奇跡：不但考上了哈佛大學，而且一生中寫了14部著作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現實，才能擁有未來。這就是"珍惜"的價值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們許多人可能都會感到慚愧。因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說的那樣，犯那種"有視覺卻看得少"的錯誤。或為"已失去"的東西痛苦不堪，或為"得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對實實在在"擁有"的東西不知珍惜，不懂得好好把握。

　　海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易?不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好。”請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天?你又會讓你的眼睛停留在何處? 要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點。兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文9

　　要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的;如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。現實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！

　　海倫希望長久地凝視她親愛的老師，安妮·莎莉文的面龐，當她還是個孩子的時候，老師就來到了她面前，為她打開了外面的世界。她將不僅要看到老師面龐的輪廓，以便她能夠將它珍藏在自己的記憶中，而且還要研究老師的容貌，發現老師出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她老師正是以此來完成教育她的艱巨任務的。海倫希望從老師的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，并且看到老師那經常向她流露的、對于全人類的同情。”

　　在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。海倫將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，她將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。海倫真的很想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。

　　海倫凱勒再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為她相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據自己虛構的奇跡的期限，這將是她有視覺的第三天，也是最后一天。自己將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，海倫奉獻給了自己有生命和無生命的朋友。第二天，向自己顯示了人與自然的歷史。第三天，將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了她的目的地。

　　海倫祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。

　　“苦難對于天才是一塊墊腳石”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，而失去靠自己的堅強去打敗它。

　　《假如給我三天光明》讓我明白，要有樂觀向上的良好心態。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文10

　　馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！

　　海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

　　書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。。。。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！

　　海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文11

　　在20世紀有一個女作家，她是那么與眾不同：她經歷了88個春秋，卻有87個是沒有光明與聲響的；她突破了自己，學會了五種語言；她走出了心靈的枷鎖，勇敢地面對了自己往日心中的一個個不可能。她就是海倫凱靳，一個用自傳讓世人知道生命，不止有一點力量的弱女子。讀著她的成長故事，讓我心中產生了巨大的震撼。

　　書中寫的是海倫.凱靳19個月時變成盲聾啞人后的生活，從一開始失望與暴躁的心態，到有了新生活的引導者—安妮.莎莉文老師后的細心、包容，以至于最終一步步走向了美國頂尖的大學—哈佛大學。海倫說“假如給我三天光明，第一天，我要久久的凝視善良、淳樸的人們，使自己的生活值得一過；第二天，我要看光與日出并探索研究；第三天我還要看日出，因為這是我看見的最后一次日出了。”這些事情中，我還發現了一串生命與力量的公式……

　　堅持=成功

　　海倫在劍橋女子中學的學習十分累，她夜以斷日地學習，只是為了上哈佛大學，她為了她兒時的目標不斷努力。她在六個春秋中只為成功拼搏，一次次跟不上同學的腳步卻沒有放棄，終于讀上了哈佛。

　　我也在堅持，我堅持每天閱讀40分鐘，已經100多天了，我也想過放棄，但又堅持了下來。感冒時睡在書上的無力，但卻還有生命鼓舞著我。仿佛他在對我說“我是有力量的哦!”正因為堅持，讓我提高了作文水平，我考試作文可是滿分的呢！是生命的力量讓我堅持下來的。

　　愛心和嫉妒

　　被父母寵愛的海倫從有了妹妹之后就很生氣。甚至把妹妹睡的搖籃重重地推翻了，讓妹妹摔在地上。后來有了大人的教育，海倫開始關心妹妹了，兩人心心相印，盡管他們不能溝通，但海倫突破了生命的分界，用自己愛的力量擁抱了妹妹。

　　想起自己，和海倫還真有幾分相似。當年3歲的表弟來我家時外婆十分寵愛他，被外婆愛習慣的我覺得自己沒人喜歡了。所以與表弟格格不入，總是說他的壞處，而且還欺負他，看他黃豆般的淚水向下流時還不斷在心中歡呼。后來外婆知道了，告訴我：“你弟弟還小我們要愛他，讓他高興”。這幾句話讓我感受到了生命中愛的力量，如海倫一樣。

　　希望與信念=進步

　　海倫寫成自己的處女作《霜王》時，人們覺得一個又盲又聾的人不能寫出這樣的小說，又說海倫抄了《霜仙》。面對這個困難與挫折，海倫在莎莉文老師的安慰下，用堅強開啟了生命，不止一點的力量與自信。

　　如果說海倫是有老師的鼓勵，走出了心靈的陰影，感受到生命，不止有一點的力量一點的前進的動力的話，那我的老師就是外公了。前年的語文期末卷考試，我只考了90分，一聲聲嘲笑、一句句批評、一次次修改……似乎不斷的在我耳邊回旋。這時外公溫和的說：“一一，一次考不好不要緊，這幾天你睡的晚，我們知道你真的很辛苦，下次加油吧！我們相信你可以考95分的！”聽了外公的話，我如沐春風，如同一個將枯萎的小苗綻出了一朵充滿著生命力量的五彩繽紛的鮮花。

　　這一串公式有上百條，不可計數。但是，有一條能告訴大家那上百條的秘密：生命，不止有一點力量。就像海倫看不見世界，卻用生命的力量創造了自己的春天！

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文12

　　在七月的這幾天，我一直在看一本書，這本書的名字叫《假如給我三天光明》，書里的主人公海倫。凱勒，她的精神感動了我，她在兩歲時候就失明，失聰了，雖然她有時候很煩躁，甚至會打人，但她沒有因為這件事而擾亂了她自己生活，她還是很陽光的去面對這個現實，她以一個獨特的生命個體其勇敢的方式震撼了世界，她雖然一個人活在黑暗之中，但卻又給人類帶來光明。她漸漸的長大了，總以微笑給別人帶來快樂，一個渡過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子，她用生命的玩強力感動了世界所有的人，她還用生命的全部力量，處處奔走，建立了一家家慈善機構，為跟她一樣的殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國時代英雄偶像。

　　創造這一奇跡全靠她不屈不饒的心，海倫接受著上天安排給她的命運，她命運退縮，而是用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，她從沒有怨恨，海倫凱勒曾說過一句話：我的身體雖然不自由，但我的心是自由的，她是我們的驕傲，我們要以她為榮。“忘我就是快樂”，因而我要把別人眼睛所看見的光明，當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂，當做我的樂曲，別人嘴角的微笑，當做我的快樂。

　　海倫凱勒雖然是殘疾人，是上天決定的，但是海倫凱勒是可以決定她怎么樣渡過這個生命。她的眼睛瞎了，卻是用心靈在做事，可是我們這些正常人，從來都沒有用心去做過任何事情，命運早已注定我們誰也沒有辦法改變這些事實，我們身邊有很多殘疾人，雖然他們殘疾，但他們創造了美好的奇跡。比如說桑蘭，雖然她的肢體很痛，但她從來沒有退縮過。有些殘疾人，他們熱愛談鋼琴，但他們的手沒有了，他們為了彈鋼琴一點一點的付出，腳上有許多許多的泡，他們為夢想而奮斗，最后終于用腳談出了優美的旋律。

　　我們都是比殘疾人幸運的，我們能看見大地萬物，我們能聽見優美的旋律，我們能講出話語，我們能行走在大地上面，我們能用手去觸摸世界每一個角落，而有地殘疾人聽不到，看不見，說不話，不能去摸，不能行走。但是他們有著純潔的心靈，有著永不退宿的毅力，這些我們正常人，有的是做不到的，雖然我們是正常人，但卻活的沒有殘疾人生活的自在，開心，無憂無慮。而我們這些正常人呢?我們的表面是很快樂，但是我們不知道真正快樂的意義是什么，我們不懂得付出，就要回報。這個世界人人都平等，不能因為身體缺陷而去諷刺嘲笑他，這些有身體缺陷的人，更需要我們這些正常人來安慰他，關心他。

　　我們更加關心那些殘疾人，給他們辦一些學校，多捐款，多參加一些慈善機構。我們身邊有一位教師，她有兩個姐妹，她們都是殘疾人，她就給自己家鄉辦了一所聾啞學校，讓這些孩子學習。我只相信沒有努力是不可以成功的，我相信努力會有成功的希望。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文13

　　這本書的名字叫做《假如給我三天光明》，作者就是聞名世界的美國作家——海倫·凱勒。誰能想得到寫這本書的作者竟然是一個又聾、又啞、又瞎的人呢？

　　海倫的一生都是在黑暗和靜寂中度過的，在她生命的88個春秋中有87年是無光、無聲的孤獨歲月。但讓人驚奇的是：正是這么一個弱女子，竟然畢業于美國哈佛大學“德克利夫學院”，而且她還學會了5種語言。可以想象，在這一切成功的背后，海倫·凱勒付出了多少心血。是的，正如馬克·吐溫說的：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。”造就這些奇跡的背后，全靠海倫那顆不屈不撓的心和驚人的毅力。

　　她為了學習講話，常常把一只手放在喉嚨上，一只手放在嘴唇上，以使自己發出一些聲音來。聽到貓叫、狗吠，都愛用手去摸它們的嘴。聽到有人唱歌，總是用手去摸他們的喉嚨……為了練習發音，把手輕輕地放在老師的臉上，感覺老師的舌頭和嘴唇是怎么動的，用心去模仿老師的每一個動作，以至于不到一小時便學會了用嘴說M、p、A、S、T、L這6個字母。然而，完全靠手指來感覺喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，往往是不準確的，這就迫使海倫要反復練習那些發不好音的詞和句子，有時一練就是幾小時，直到感覺到發出的音標準為止。在她夜以繼日的苦練下，終于有一天妹妹能聽懂她說的話了。小小的成功成了海倫戰勝一切困難的堅強信念，這種信念使她最終不再用手語字母同人談話了，她能用語言與人交流了，并且像正常人一樣。如此類似的事件在海倫身上舉不勝舉，她總是在不停的努力過后迎來成功，然而她付出的艱辛和努力是常人難以想象的。正如海倫說的：“只有那些曾經教導過聾啞孩童說話的人才能明白他們的艱辛，才能體會他們所必須克服的是什么樣的困難。”

　　海倫的行為給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課，使我明白我的失敗就來自于一個“懶”字。我終于懂得困難在勇敢而有毅力的人面前是渺小的，成功往往出現在最后再堅持一會的瞬間。讓我更加深刻地理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義，懂得了只要用心去做一件事情，花比別人更多的時間和精力，笨鳥也是可以先飛的。

　　看看海倫，想想自己，真是慚愧有余，一個不健全的人都能讀好書，并且取得那么大的成功，而我一個健康而健全的人卻連份內該學的課程都學不好，太不應該了。今后決心屏棄懶惰，努力學習，為將來成為有用之人而奮斗！

　　海倫的故事讓我受益匪淺，使我重新對自己樹立了信心。我希望這部書有越來越多的讀者，特別是與我類似的讀者，讓海倫的精神在越來越廣的范圍內傳播，讓和我一樣的同學重新站立起來，找回自我，找回信心，永遠都不放棄，因為成功是屬于我們每一個人的，只要你努力。

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文14

　　輕輕打開一扇窗，窗外風景依舊美好，可對于班上有的同學來說，它們已模糊不清。那綠葉中昂首挺立的鶴望蘭，在我的眼前是橙艷得發亮，而那些“四眼貓”們摘掉眼鏡后就無法辨認。

　　從窗邊回到了課桌邊，我繼續讀起了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。這本舉世震驚的好書，是她用心、用手、用身體體會光明，才寫出來的。在《假如給我三天光明》里，海倫對光明特別在乎，尤其渴望。在書的最后一章節中，她設想了自己三天的光明生活：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，看看那些曾經幫助她的朋友，把他們的音容笑貌銘刻在心中；第二天，她希望向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥眼——白天參觀博物館，晚上在電影院或劇院里渡過，走進人與自然的歷史；第三天，也就是最后一天，她希望游覽城市，感受人們一天忙碌的生活。

　　在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？我邊想，邊從書中抬起了頭。目光落在同桌張瑋身上，天吶，他的眼睛都快貼到作業本上了。我馬上伸出左手，輕輕地扶起他的前額，慢慢地向上抬起。瑋瑋抬起頭，那雙大眼睛茫然地望著我。我笑道：“腰板要挺直，注意寫字的正確姿勢！”他的臉一下子紅如六月的太陽，立刻把身子挺直。

　　噢，第三桌的小濤正瞇著眼，記錄著今天的作業任務。他最近經常瞇眼看黑板，有時還頻繁眨眼，可能是眼睛出現問題了吧！我走過去，柔聲問他：“小濤，黑板上的字你看不清嗎？”“有的時候看得清，有時候又看不清。”小濤說著，又不自覺地瞇了一下眼睛。”“讓你媽媽抽空帶給你去正規的醫院看看眼睛吧，看看視力下降了沒有！”我建議道。小濤像小雞啄米似的點點頭。

　　看看班上，戴上眼鏡的“四眼貓”不下十人。上周一，我后桌的林遠剛配戴了眼鏡。昨天，小藍的鼻梁上也架起了眼鏡。現在，正是課間休息時間。有的同學歪著頭看書；有的同學趴著看書；有的同學寫著作業，不知不覺間眼睛就“親近”了作業本……有誰在乎自己的眼睛？照這樣下去，小學畢業時，班上有多少人不用戴眼鏡呢？我的心里籠上了一層愁云，襲過了一陣揪心的疼痛。我想起了中國之聲《央廣新聞》的報道，世界衛生組織最新研究報告稱，目前中國近視患者人數多達6億，幾乎是中國總人口數量的一半。我國高中生和大學生的近視率均已超過七成，并逐年增加，青少年近視率高居世界第一，小學生的近視率也接近40%。相比之下，美國中小學生近視率僅為10%。

　　“失明的我可以給那些看得見的人們一個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天的你將遭到失明的災難……”《假如給我三天光明》一書的最后，海倫的話語如警鐘敲響在我的耳邊。我這個一班之長，也給大家一個忠告：在乎你們自己的眼睛吧，保護明亮的心靈之窗，不要讓明天的生活失去色彩！

寶貴的光明1100字小學六年級讀后感作文15

　　偉大的著名作家馬克。吐溫曾經說過：“十八世紀有兩大奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫。凱勒。”的確，海倫就是這么一個奇人，原來，她是一個殘疾人，但在她自己的不懈努力下，終于成了一個家喻戶曉的人。

　　這本書正是講述了海倫。凱勒坎坷的一生，以其她的心路歷程。她在安妮。莎莉和其他的老師的幫助和關愛下，在親朋好友的成全中，克服了常人所無法想象困難，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位！被美國《時代周刊》評為十九世紀美國十大偶像之一。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并給他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人們，加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家，演講家，教育家。

　　而在她的世界里只有無光，無聲，無語的孤獨歲月。

　　但她卻頑強的認為假如給我三天光明的話——

　　第一天，我要透過靈魂之窗看到那些鼓勵我生活下去的。善良，溫厚與心懷感動的人們。

　　第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。

　　第三天，我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗他們的快樂，憂傷，感動與善良。

　　有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學生，有著良好的生活和學習條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

　　二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。

　　和海倫凱勒相比，我們應該慶幸，至少我們的身體仍是健全的。真正的成功不是用嘴說出來的，要想得到它，就必須奮勇前進，不管山高路遠，無論海浪滔天，人生的道路上沒有捷徑可走。跌倒后再爬起來，繼續向前。海倫凱勒就是我們最好的榜樣！我想，她的心靈將永遠留在世人的心目中，而她那樂觀的情懷將會一代一代的流傳下去！

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