《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文，希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文1
我非常敬佩海倫凱勒，最近幾天我讀了它寫得《假如給我三天光明》這本書。
海倫凱勒本來是個健康的人，但天有不測風云，人有旦夕禍福，因為小時候的一場大病，她失去了眼睛和耳朵。這對于她來說是多么大的打擊，但他憑著自己的毅力和老師的幫助，克服了重重困難，最后考上了哈佛大學，讓我佩服的五體投地。我有健全的四肢；我有一雙明亮的眼睛；我有一個聰明的大腦，我覺得我很幸運，知足常樂。有了這些我已經很滿足了。有的時候身體缺陷并不代表失敗，你的缺陷會讓你更加努力的向另一個方向發展并為之成功。
不要把生命看成十五的月亮那么圓，它是由陰晴缺組成的，生命中只有經歷過喜怒哀樂才是完美的人生。讓我們用一雙筷子來品嘗人生的酸甜苦辣吧，我們有健全的四肢，讓我們更加努力的學習吧！
海倫凱勒以一個身殘志堅的柔弱女子的親身經歷讓我知道了，有健全的身體更應該去珍惜生命。
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒敘。
順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先后順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發生的情況先寫，然后再回轉來交代事情發生、發展的經過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內容都倒過來寫，只是先敘后面發生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文2
在七月的這幾天，我一直在看一本書，這本書的名字叫《假如給我三天光明》，書里的主人公海倫。凱勒，她的精神感動了我，她在兩歲時候就失明，失聰了，雖然她有時候很煩躁，甚至會打人，但她沒有因為這件事而擾亂了她自己生活，她還是很陽光的去面對這個現實，她以一個獨特的生命個體其勇敢的方式震撼了世界，她雖然一個人活在黑暗之中，但卻又給人類帶來光明。她漸漸的長大了，總以微笑給別人帶來快樂，一個渡過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子，她用生命的玩強力感動了世界所有的人，她還用生命的全部力量，處處奔走，建立了一家家慈善機構，為跟她一樣的殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國時代英雄偶像。
創造這一奇跡全靠她不屈不饒的心，海倫接受著上天安排給她的命運，她命運退縮，而是用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，她從沒有怨恨，海倫凱勒曾說過一句話：我的身體雖然不自由，但我的心是自由的，她是我們的驕傲，我們要以她為榮。“忘我就是快樂”，因而我要把別人眼睛所看見的光明，當做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂，當做我的樂曲，別人嘴角的微笑，當做我的快樂。
海倫凱勒雖然是殘疾人，是上天決定的，但是海倫凱勒是可以決定她怎么樣渡過這個生命。她的眼睛瞎了，卻是用心靈在做事，可是我們這些正常人，從來都沒有用心去做過任何事情，命運早已注定我們誰也沒有辦法改變這些事實，我們身邊有很多殘疾人，雖然他們殘疾，但他們創造了美好的奇跡。比如說桑蘭，雖然她的肢體很痛，但她從來沒有退縮過。有些殘疾人，他們熱愛談鋼琴，但他們的手沒有了，他們為了彈鋼琴一點一點的付出，腳上有許多許多的泡，他們為夢想而奮斗，最后終于用腳談出了優美的旋律。
我們都是比殘疾人幸運的，我們能看見大地萬物，我們能聽見優美的旋律，我們能講出話語，我們能行走在大地上面，我們能用手去觸摸世界每一個角落，而有地殘疾人聽不到，看不見，說不話，不能去摸，不能行走。但是他們有著純潔的心靈，有著永不退宿的毅力，這些我們正常人，有的是做不到的，雖然我們是正常人，但卻活的沒有殘疾人生活的自在，開心，無憂無慮。而我們這些正常人呢?我們的表面是很快樂，但是我們不知道真正快樂的意義是什么，我們不懂得付出，就要回報。這個世界人人都平等，不能因為身體缺陷而去諷刺嘲笑他，這些有身體缺陷的人，更需要我們這些正常人來安慰他，關心他。
我們更加關心那些殘疾人，給他們辦一些學校，多捐款，多參加一些慈善機構。我們身邊有一位教師，她有兩個姐妹，她們都是殘疾人，她就給自己家鄉辦了一所聾啞學校，讓這些孩子學習。我只相信沒有努力是不可以成功的，我相信努力會有成功的希望。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文3
希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的方向。 奇跡因自信而誕生，熱愛生活珍惜生命。
19世紀奇人——海倫凱勒，一個獨特的生命個體，以勇敢的的方式震撼了世界。她因猩紅熱導致失聰失明，在她導師的幫助下，她克服了生理所造成的精神痛苦，她熱愛生活，熱愛大自然，以優異的成績畢業于哈佛大學拉德利夫學院。知識給人以愛，給人光明，給人智慧，有了知識懂得了生活的樂趣。
她全力以赴為關愛殘疾人的事業四處奔波，改善殘疾人的生活環境，讓他們有了受教育的機會。她周游世界，給人們以勵志的榜樣。海倫凱勒曾說：身體不自由但是心事自由的，把別人聽到的音樂當做自己聽到的，把別人的微笑當做自己的快樂。海倫凱勒在生活的黑暗中，給他帶來了光明。我們應以他為榜樣，不管在生活中還是工作中，凡事都以樂觀對待。
身殘的海倫凱勒都能發現這么多美好東西而我們卻忽略了生活的美。海倫凱勒只有十九個月的光明，假如給她三天光明。第一天看人，第二天看日出，第三天看書和研究。她用心感受世界，用心享受生活，她比我們幸福，比我們的生活通俗，有意義。是知識給了她勇氣，給了她快樂，知識給了她靈魂，使她以堅韌的毅力面對困境，以不拋棄不放棄持之以恒的精神在黑暗中找到了光明。
知足就是快樂，放下才會擁有。黑暗使人更加渴望光明，寂靜使人向往喧嘩，身殘志堅的她向往著光明，在知識和愛的熏陶下，感受著大自然，在知識的海洋里，品味著藝術的世界。在這大不同的世界用知識和愛的含義懂得了生活的樂趣，熱愛生活珍惜生命，向往著美好的未來。每個人都有崇高的理想，但很多人徘徊在理想的邊際，生命的終點。我們是世界的未來，祖國的花朵，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。海倫凱勒希望用三天的光明來看閱一生。而身體健全的我們更應有像她那樣積極的心態和堅韌的毅力。
每個人都有渴望成功的心愿，有追求成功的熱情，只有足夠的動力才有希望取得成功。成功在于堅持與不放棄，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村就是成功。興趣使人成功，百事始于心動成于行動。時光不會倒流，遇到挫折不輕言放棄，在不懈努力后和無數實踐下，成功就在我們腳下。我們應該珍惜現在，讓成長建立于挫折之上。挫折讓我們成長，我們就像一葉扁舟在生活的海洋里航行，困難與挫折的海浪讓我們趨向成長，逐漸成熟。我們要向海倫凱勒一樣，用愛和知識在那充滿未知的世界里迎風遠航，用我們的實際行動感染著每一個人。
人類的精神超過了時空的限制，愛和知識都是我們生存的基礎。身殘不可怕，可怕的是心殘。我們要勇敢的面對生活的打擊，克服困難。面對光明，陰影就愛我們身后。海倫凱勒沒有因身體殘疾而自暴自棄，怨天尤人。我們也要一直堅強，保持積極樂觀的人生態度，用有創造奇跡的心。我們有了眼睛可以看清世界；我們有了思想可以判斷世俗的善與惡。精神世界的美好，才能讓我們的生命創造出奇跡。
我們要用不屈不撓的精神擁抱世界，去創造更美好的明天，即使逆風也要勇敢地飛翔。海倫凱勒用行動證明了我們戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段難忘而又值得懷念的生命之歌。我們也要用微笑面對困難，以不放棄的態度面對生活，，用知識鋪墊道路，用愛照亮內心，去尋找自己生命的價值。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文4
再次翻開《假如給我三天光明》的書卷，其中依然沒有什么驚心動魄的事件。但卻又一次深深地打動了我。的確，海倫凱勒那“不平靜”的人生及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我奮斗的力量，作為正常人的我們很難想象一個雙目失明、雙耳失聰而且又失語的人，可以用心去感知天地萬物，海倫就是用心靈去傾聽著世界上最美的聲音，看見了世界上最美的風景。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語。從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨，直到7歲，她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗于孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的聾盲人。“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院或者電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不會輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的沒一件事物。
“此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。”“假如給我三天光明，第一天，我要風險給我有生命和無生命的朋友；第二天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當前的現實世界中度過。”這一段話是又盲又聾的海倫。凱勒寫的語段。這個語段深深打動了我，每次翻開這本書我的腦子里就會浮現出這三句話，時刻提醒自己珍惜現在美麗的時光，古往今來有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運抗衡，從而改變了命運。
我想起2年前我初看這本書時發生的一件小事。……“妹妹，我給你講海倫。凱勒的故事吧。”“海倫。凱勒！哪國明星呀？”“不是，她是個又盲又聾又啞的偉人。”“那有什么好講的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒有遭遇過災難，從沒有體驗過不幸，甚至從未領悟過挫折的弟弟妹妹當然不會思考人生，他們只有享受快樂，他們是那么的美麗、年輕、聰明，令人羨慕，沉浸在快樂中，在一覽無余的光明中，我們失去了對現有事物的感恩，認為一切都是理所應當的，仿佛人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。
再回首，恍然如夢，再回首，荊棘密布，曾經在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡才是真，再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會突然離開這個世界，所以我們要時刻充滿感恩之心，用充滿感恩的心去接受一切，觀察一切，那時你就會發現這個世界是如此美好。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文5
廣袤無垠的田野、通明澄澈的天空，根深葉茂的綠樹和萬紫千紅的花朵，即使是無盡的黑暗也無法將這鮮活的記憶抹去。海倫·凱特，《假如給我三天光明》的作者，用她最真實的經歷向我們闡述了生命中最偉大的感動。
海倫·凱特，這位生命僅僅誕生了十九個月就患上盲聾癥的孩子，她最初的焦躁、勃然大怒、歇斯底里地四處亂踢，到后來的像深陷迷霧一般抓不住一點曙光，讓我們深刻感受到了海倫陷入黑暗生活中的無助和悲涼。為了治療海倫的聾啞病，她的父母帶著她輾轉巴爾的摩、華盛頓和波斯頓等地四處求醫，可是醫生們都束手無策。在求醫的路途中，海倫認識了許多善良的人，遇見了許多新鮮的趣事，讓她暫時忘卻了自己的聾啞病，也緩解了她的焦慮心情。最后在現實的無奈和醫生的建議下，海倫接受了特殊兒童學校教育，遇到了改變她一生命運的啟蒙老師——安妮·莎莉文老師。
在莎莉文老師滿滿愛心的包圍和幫助下，海倫放下對老師的不滿和偏見，像一頭被喚醒靈魂的獅子，重新開啟了生命中的第二扇大門——知識寶庫。
雖然是個盲聾人，但海倫非常喜愛學習和看書，在學習過程中克服了常人所難以想象的困難。每天，她都會向沙利老師學習10個手語動作，這對于一個眼睛看不見的孩子來說是非常困難的，但是海倫一點也沒想過要放棄，在沙利文老師一遍又一遍地耐心教導下，她一直堅持不懈，努力練習，在短短的一年時間里就學完了所有的手語動作，并且可以和別人準確對話，我想其中的酸甜苦辣或許只有她自己才能真正體會！
除了學會手語對話，海倫還學會了看書！每天晚上她都會“看”書，她的看書并不是用眼睛看，而是用手來摸著看。她花了整整三年多時間，記住了很多結構相似的生字，才掌握了幾萬個生字的手感，學會了用手摸看書的方法和技能。讀到此處，熱淚已不知不覺盈滿了我的眼眶，這該有多強的毅力和刻苦的努力才能在短短3年內完成這些我們常人都無法能做到的事情！除了內心深處的無比震撼和欽佩，我無法再用其他言語來形容我此刻的心情！最終，在莎莉文老師的指引和幫助下，在海倫堅定毅力和不懈努力下，她踏入了我們所有人夢寐以求的世界頂級殿堂——哈佛大學，成為了著名的作家和教育家，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。我想，這應該是屬于她生命中最珍奇的寶藏，向世界閃爍著最耀眼的光芒。
古今中外，像海倫·凱特一樣身殘志堅，努力尋找生命陽光的人還有很多……古有遭受巨刑完成紀傳體史書《史記》的西漢史學家司馬遷，后有左腿殘疾艱難寫出名著《堆壘素數論》的當代數學家華羅庚，還有剛離世不久患有盧伽雷氏癥對量子宇宙論發展做出杰出貢獻的著名物理學家史蒂芬·霍金，他們面對生活的種種磨難、艱難險阻，都能迎難而上，用自己的實際行動向我們證明：只要你不放棄生命，只要你對生活充滿希望，即使身處黑暗困境，生活也將會回饋于你以最大的光明，獲得黑暗生命中的最珍貴的寶藏！
所謂人生百態，世事無常，雖然我們現在享有舒適快樂的生活，但是在今后的生活、學習和工作中，我們也會面對和遭遇各種挫折和困難。當你深陷絕望和痛苦時，也都不應該放棄自我，放棄生活，放棄希望。因為，黑暗中的那一線曙光正在向你招手！
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文6
身體有缺陷就可以被打敗嗎？不，正如圣地亞哥所言，她永遠不可能被打敗，因為她的精神比任何一個人都要健全我眼中的海倫凱勒。
初讀《假如給我三天光明》我一直在猜測這到底是什么樣的一部作品，直到我真的讀完了它，才知道這是一部進化人類思想的作品。我買的這本《假如給我三天光明》在作品前面附有自傳《我的人生故事》，講述的是作者從出生到讀完大學的簡概，我敬佩她的努力，那是一種這世間絕對獨一無二的努力，也是一種思想的征戰，足以與拿破侖的征戰相提并論。
也正如馬克吐溫所言19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒。拿破侖想用武力征服世界，他失敗了；海倫凱勒想用筆征服世界，她成功了。
在《我的人生故事》中講述了作者從小得病后失明失聰，自暴自棄、喜怒無常，直到遇到莎莉文老師，才開始艱難的求學，為理想而努力奮斗，鋪墊了自己一生不平凡的命運，同樣向讀者展示了她對知識的渴望，對光明的向往。
對此，我也感觸極深，一個小姑娘，在還未接受正規教育之前就已經讀完了那么多的世界級經典名著，有很多人都在問——讀書有什么用，我想有心人從海倫凱勒的身上應該知道有什么用了吧。
我還看到一個現象，海倫凱勒精通許多語言，我也在想，她的理想大學是哈佛大學，難道像這種世界級的高等教育學府就一定要掌握數種語言嗎？我們有些人常常在抱怨為什么學英語，也許吧，對一個胸無大志一輩子甘愿屈服于命運的貧瘠的人確實學不學無所謂，因為他們用不上，而對于那些飽含理想，甘于不顧一切擺脫命運束縛的人，確實要好好學，而且決不能只學英語一種，為了能夠從國際化或更高等的教育學府中汲取知識，你就必須看得懂那些知識，這樣才能基于學的基礎。
而在《假如給我三天光明》中，作者對這三天計劃的很豐滿，將時間留給親人朋友，留給知識，其次將最后一天留給自己，獨賞日起日落，感受大自然。
對于她給世人的忠告不得不提，特別是那一句——像明天就會失去一樣，度過每一天。有多少人在飄飄轉轉的歲月中虛度著每分每秒，以為把自由給了青春，就不負青春了，我曾經讀過一句話——十幾歲干著八十多歲都能干得的事。我想這樣的青春光是看著就覺得可笑。
未來是我們是我們永遠都無法猜測的到的，而怎樣才能讓青春無悔，無外乎也就是在白發飄飄的那一天回憶起青春，每一天都是如此的飽滿度過，該做的也都做了，該拼的也都拼了，這樣也就無憾了吧。
在文章最后，作者那發自內心的一段傾訴更是挑明了本部作品的寫作目的，珍惜自己擁有健全的身體，好好使用它們，不要抱怨什么，能有健全的身體就是上天最大的恩賜了，從此以后更要不斷完善我們思想的健全。
像明天就要失去一樣度過每一天，有緊迫感就有動力，而我們大多數人都要慶幸這緊迫感還有自己可以選擇的權利，碌碌無為總是最貧瘠的。
向十九世紀偉大的文豪致敬——海倫凱勒。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文7
這本書的名字叫做《假如給我三天光明》，作者就是聞名世界的美國作家——海倫·凱勒。誰能想得到寫這本書的作者竟然是一個又聾、又啞、又瞎的人呢？
海倫的一生都是在黑暗和靜寂中度過的，在她生命的88個春秋中有87年是無光、無聲的孤獨歲月。但讓人驚奇的是：正是這么一個弱女子，竟然畢業于美國哈佛大學“德克利夫學院”，而且她還學會了5種語言。可以想象，在這一切成功的背后，海倫·凱勒付出了多少心血。是的，正如馬克·吐溫說的：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。”造就這些奇跡的背后，全靠海倫那顆不屈不撓的心和驚人的毅力。
她為了學習講話，常常把一只手放在喉嚨上，一只手放在嘴唇上，以使自己發出一些聲音來。聽到貓叫、狗吠，都愛用手去摸它們的嘴。聽到有人唱歌，總是用手去摸他們的喉嚨……為了練習發音，把手輕輕地放在老師的臉上，感覺老師的舌頭和嘴唇是怎么動的，用心去模仿老師的每一個動作，以至于不到一小時便學會了用嘴說M、p、A、S、T、L這6個字母。然而，完全靠手指來感覺喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，往往是不準確的，這就迫使海倫要反復練習那些發不好音的詞和句子，有時一練就是幾小時，直到感覺到發出的音標準為止。在她夜以繼日的苦練下，終于有一天妹妹能聽懂她說的話了。小小的成功成了海倫戰勝一切困難的堅強信念，這種信念使她最終不再用手語字母同人談話了，她能用語言與人交流了，并且像正常人一樣。如此類似的事件在海倫身上舉不勝舉，她總是在不停的努力過后迎來成功，然而她付出的艱辛和努力是常人難以想象的。正如海倫說的：“只有那些曾經教導過聾啞孩童說話的人才能明白他們的艱辛，才能體會他們所必須克服的是什么樣的困難。”
海倫的行為給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課，使我明白我的失敗就來自于一個“懶”字。我終于懂得困難在勇敢而有毅力的人面前是渺小的，成功往往出現在最后再堅持一會的瞬間。讓我更加深刻地理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義，懂得了只要用心去做一件事情，花比別人更多的時間和精力，笨鳥也是可以先飛的。
看看海倫，想想自己，真是慚愧有余，一個不健全的人都能讀好書，并且取得那么大的成功，而我一個健康而健全的人卻連份內該學的課程都學不好，太不應該了。今后決心屏棄懶惰，努力學習，為將來成為有用之人而奮斗！
海倫的故事讓我受益匪淺，使我重新對自己樹立了信心。我希望這部書有越來越多的讀者，特別是與我類似的讀者，讓海倫的精神在越來越廣的范圍內傳播，讓和我一樣的同學重新站立起來，找回自我，找回信心，永遠都不放棄，因為成功是屬于我們每一個人的，只要你努力。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文8
《假如給我三天光明》講述了海倫。海倫九個月因失去視力、聽力，陷入盲聾啞的黑暗。從此她的父母順從她。寵愛她，養成了她任性、自私、喜歡計較、報復心強的個性。她六歲時父母為她請了個家庭教師——莎莉文，在老師的嚴格的教育下改變了惡習，老師用手畫拼寫法教她識字，用卡片教她拼寫句子，后來她學會了盲人版課本，她努力學習，直到把課本都磨破了。她掌握了很多單詞后又想說話，這對她來說必須經歷無數痛苦和煎熬，才能學會。當貓狗叫時她去摸它們的喉嚨，親人唱歌時去摸脖子......一天她一只手卡在喉嚨上，另一只手壓住嘴唇，發出一些模糊的聲音，后來終于會說話了。海倫是我學習的好榜樣，她勤奮好學，勇敢頑強，而我呢?是一個獨生子，任性自私，商店里我喜歡的東西非得給我買，好吃的東西得先讓著我，家庭作業沒做好的地方我不愿修改，背書時不熟練的地方要求提醒，把學習當成任務。
中學、大學里幸虧莎莉文老師隨堂陪她聽課，老師講解的東西她一字不落的記下了。莎莉文老師把每課文的疑難重點詳細地寫在她手上，其他的基礎知識就靠她自己下功夫了。她以驚人的毅力掌握了英、法、德、拉丁、希臘五國的文字，以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫學院。我真羨慕她。她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻給了盲人福利和教育事業。
《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸。在一般人眼里，如此不幸的人生，還會有什么收獲呢?然而海倫卻創造了一個又一個奇跡：不但考上了哈佛大學，而且一生中寫了14部著作。她還多方奔走，在全美建起了多家慈善機構，辦成了一般健全人也不一定辦得到的事。珍惜現實，才能擁有未來。這就是"珍惜"的價值所在，也是生活的辯證法。與海倫相比，我們許多人可能都會感到慚愧。因為我們雖然擁有比她健全的身體，卻常常如她所說的那樣，犯那種"有視覺卻看得少"的錯誤。或為"已失去"的東西痛苦不堪，或為"得不到"的東西百般煩惱，卻偏偏對實實在在"擁有"的東西不知珍惜，不懂得好好把握。
海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：盡力地完成每一件事。 有位名人曾說過：“什么是不容易?不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單?不簡單就是把每件事都做得最好。”請你思考一下這個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛?想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度 過那寶貴的三天?你又會讓你的眼睛停留在何處? 要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點。兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文9
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。在十九世紀，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她－海倫．凱勒。只活了88個春秋，87個沒有光明孤獨的歲月……
在名人名言中有一句是這樣寫的：19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫．凱勒－—馬克．吐溫。
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫.凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勤想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勤堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對知識的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個體格健全的中學生呢，雖然有著良好的學習條件，衣食無憂，能夠聽到世界上所有美妙動聽的音樂；能夠看見美麗的鮮花，七色的彩虹，令人心曠神怡的湖光山色。但是我卻缺乏堅韌不撥的毅力，考試成績不好的時候，我經常給自己找借口，要不就是怨天尤人；十幾歲了，日常生活還常常依賴父母，學習不主動，甚至視父母的付出為理所當然，不知感恩。海倫堅強與獨立，讓我這個四肢健全，呼風喚雨的中學生自愧不如。
讀完這本書之后，我決定給自己制定一個人生目標，以海倫的自我督促，在未來的人生道路上，讓煅練自己，不愧于一個21世紀90后中學生。
一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”
二、要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點。兩個成績相當的秀才，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。
我有這一本好書做我的良師益友，相信我以后的日子會過得更加豐富多彩。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文10
生命是短暫的，你要在短暫中尋找它的價值。蘋果公司的創始人史蒂夫·喬布斯說過：“把你的每一天都當作最后一天來看，總有一次你是對的。”把我們每一天的生活都當作最后一天來過，在海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》中，我領悟了許多，也從此懂得了生命的價值。
探索生命
海倫·凱勒是美國著名的盲聾作家、教育家。她在一歲半時被疾病奪走了視覺和聽覺，然而在黑暗又寂寞的夜里，她在蘇莉文老師的幫助下學會了讀書和說話，逐漸掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。
海倫認為，每一種事物都有它的神奇之處，即使像黑暗和寂靜這樣的事也不例外。而且，她已經領悟到了生活的真諦，所以無論身處何境，她都會欣然面對。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。海倫對生命意義的認識及其固有的精神價值給深深地震撼了我，她懂得生命的真正價值，更有一顆熱愛生命的心。
熱愛生命
寫到這里，我想到了張海迪，眼前浮現出這位身殘志堅的共產主義戰士。張海迪五歲時患了脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和研究生的課程。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過了了100萬字。她還自學醫術，為人們治病。張海迪說：“活著就要為社會做出有利的事情。”她身殘志堅，坦然面對生活的考驗。她特愛生活，熱愛生命，只要是真正有利于社會的事情，是個人力所能及的，她都會全力以赴。
思索生命
生命是一種什么樣的事物呢？你好好利用它了嗎？生命是短暫的，更是寶貴的。然而，就大多數人而言，我們還是會把生命視為理所當然的事物。誰都知道，有朝一日我們都會死去，但是在通常情況下，我們會把那一天描繪成遙不可及的“將來事”。在我們擁有健康身體的時候，死亡完全是一種令人難以想象的東西。我們也很少去想這件事。光陰綿延伸展，似乎是一種沒有盡頭的風景。所以，我們都會埋頭于那些微不足道的生活、工作，而幾乎沒有意識到，我們對待生活、對待生命的是一種十分消極的態度。
人人都知道那個老生常談的道理——直到失去的時候，我們才會珍惜曾經擁有的一切；直到生病的時候，我們才會意識到健康的可貴。如果你領悟了生命的真正意義，你會發現，你所看到、所聽到、所接觸過的每一件事物都變得異常珍貴，因為你從來沒有如此這般地使用過你的感官。正如海倫所說，黑暗會令我們更加珍惜光明，寂靜會使我們懂得聲音的美妙。生命的軌跡，在一切道路上都是那么美好。
所以，人生最大的災難，不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。人生不是一帆風順的，我們必須學會去接受它。當我們遭遇挫折的時候，珍愛生命，不要放棄，讓信心成為命運的主宰。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文11
20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了全世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。然而，這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。 日記創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
《假如給我三天光明》是海倫.凱勒女士的自傳。她僅僅擁有剛出生時18月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看讓她的生命變的有價值的人，第二天想看光的變換莫測和日出，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味藝術世界。然而，她究竟是怎樣的一個人呢？一個生活在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流是不可能的，因為上帝把每一條出口都向她緊緊關閉。但是，海倫就是一個奇跡。她一步步從地獄走上天堂，但是，我們應該明白，這段歷程的艱難程度時超出任何人的想象。她學發聲，要用觸覺來領會發音時喉嚨的顫動和嘴的運動，而這往往是不準確的。為此，海倫不得不反復練習發音，有時為發一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴，就算是一個意志堅強的健全人也會為此流下過絕望的淚水。
可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地擁抱了她，連她喜愛的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。試想一下，如果現在我們站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我們會怎么想?怎么做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢?我的答案是，學會感恩吧！一個生命的誕生，是一個奇跡，而一個生命的延續，卻不是一件容易的事，也不是自己單獨可以決定的事，既然如此，難道不該心存感激嗎？感激那瞑瞑之中讓你來到世界上的力量，感謝無條件深愛你的父母，感謝開車送你上班的人，感謝擁擠的馬路上避讓你的人，感謝讓你有衣可穿的工人，感謝教你知識的老師，感謝接受你、信任你，給你責任感和榮譽感的領導，感謝每天和你配合的同事，感謝給你治病的醫生，感謝給你送信的郵遞員，感謝清掃的工人，感謝所有對你講信用、講道理的人，感謝所有和平的擁護者和維護者，感謝所有科學、醫學的研究者，感謝所有的藝術家和夢想家，感謝守時的晝夜。感謝適時的`風雨，感謝美麗的風景感謝美妙的音樂，感謝美好的書籍……難道我們不值得我們不停的感謝嗎？對擁有的感到慶幸，對所有愛你的人表示感謝。平心靜氣的想想這些，然后由衷的說一聲：“太謝謝了！”今后的人生不會縮短，但是在路的兩邊，風景已經改變。事事感謝，時時感恩，用“感恩”的柔光鏡來看世界，世界會更美好。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文12
歌德說：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”以前一直不太理解這句名言的意思。直到今年，我讀了《假如給我三天光明》這本書，才真正領悟到了這句話的含義。我的心深深被海倫·凱勒的精神所震撼了！
初讀這本書時，我單純的以為它只是寫作者的生活的，可讀完全書之后才發覺并非如此，凱勒以她的一言一行，激勵著我，讓我的心中充滿了去接受生活的困難與挑戰生命的極限的勇氣，是她教會了我們要怎樣用愛心去擁抱世界！小時侯，不知何種原因凱勒的視力開始一天天地下降，父母帶著她不知看了多少位醫生，可都束手無策。文章主要分五部分，其第參部分：走出黑暗與寂靜，令人驚嘆不已。文章主要是從大學二年級開始一直到40歲。我覺得這里的起端是從自己的作文被婦女報買去，而因自己想不出該怎么寫開始的，也許是自傳，我怎么也讀不出里面的中心點是什么，但是主人公的思想感情卻令我感動，慈母去世，讓她陷入傷心，也使她回想起童年時母親對她的無微不至的母愛，也看出了她跟母親之間的親情，母親就像自己的心靈窗戶，也是她的眼睛。
回想起這本書，沒想到19世紀的生活是如此的艱辛春風化雨的凱勒，經歷了各種各樣的災難，頑強不屈的她堅持到了最后，我決定，長大后一定要做一個像凱勒一樣，有毅力和勇氣的人才！在我讀了《假如給我三天光明》的書后，我深深地被了海倫·凱勒堅強不屈的精神感動了。馬克·吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖一個是海倫·凱勒。”假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什么呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在這時，心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時，平常滿不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我不敢前進，害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。幸好，我還可以用耳朵聽，但凱勒呢？
她既看不見，也聽不見。那她面臨很大的困難，很大的危險，作為身體健全的我們，如何體會凱勒的痛苦悲傷和重重困難呢？我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
閱讀了這本書，使我更加明白了做人要有堅強的毅力，要有充足的信心，你可以依靠別人的幫助，但不能永久地依賴別人。海倫正是依靠別人的幫助而不是依賴別人，從而使海倫在知識的海洋里創造了這些人間奇跡！
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文13
《假如給我三天光明》是一本勵志類的書，它出自于海倫。凱勒的筆下。現在再次拿起這本書，隨手翻閱一下，回味書中主人公面對逆境不屈服的情景，我不由得對主人公產生出一股敬佩之情。
書中的主人公海倫。凱勒在出世才幾個月，還沒有享受夠光明與美好時光時，就雙耳失聰，雙眼失明了。她從此變得孤獨，變得暴躁。但是，自從父母為她請來了莎莉文老師后，她的人生就此改變。莎莉文老師對她來說，仿佛是黑暗中的一盞明燈，引領她向前。在莎莉文老師的指引和她自身的努力下，她終于成為了一個充滿傳奇色彩的人物和一位自強不息的生活強者。
讀完這本書后，我感悟許多，也懂得了許多。在現實生活中，命運不會公平也不可能公平，一切只有靠你自己去努力爭取才可能獲得自己想要的。當然，在努力的同時也要有堅持不懈的心才可以完成自己所要做的。就像剛學騎車的我一樣，總是因為跌倒就要放棄。那時候我剛學騎車，剛開始要人坐在車后座給我穩定車位，我這才敢慢慢地騎，后來晉級成了直接用手扶車。我漸漸有點力不從心了，后來，由于摔倒了一次，任性的我干脆坐在地上不起來，連說：“我不學了，我不學了。”而負責教我騎車的姐姐卻說：“你的定力就這么差呀！才跌倒了幾次就不學習了！沒聽說過張海迪說的一句名言嗎？即使一百次跌倒，也要一百零一次地站起來。如果不學會堅持，你就永遠學不會騎自行車。”
正是那一句：“即使一百次跌倒，也要101次站起來。”這句話激勵了我，讓我學會了騎車。當然這一切也有著和知識分不開的聯系。是知識讓我產生了一種信仰。現實環境固然可怕，但人應該保持希望，不斷奮斗。生命的意義何在？人生的價值何在？人的一身是短暫的，我們從未想過未來的世界。每日慵懶地生活，慵懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱上天不公，就是這樣日復一日，年復一年，時間如流水飛逝過去的日子不再重現。當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如我們每個人都在黑夜里用堅持努力去點亮一盞燈，那么我相信，這個世間將是一片光明。在這一切中重要的還有知識，就像海倫凱勒所說的：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福。因為有了知識，就是摸到了人類有史以來活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂。”是呀！知識多么重要呀！如果不是知識，海倫凱勒就不會對世界有了一絲好奇，有了強烈的求知心，或許她就不會和病魔糾纏，而是選擇屈服，做惡魔身邊的“墮天使”。但是她沒有，她選擇了生存，選擇了與病魔抗爭，所以她成功了，成功地打敗了病魔。她沒有因為聽不見而煩惱；也沒有因為看不見而憤怒，一切只源于她對知識強烈的求知與渴望。
《假如給我三天光明》這本書中，海倫凱勒用她自己的一生詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自信使人驚嘆，使人汗顏，也使人警醒。她用實際行動證明了人類是可以戰勝命運的，她給世人留下了一曲永遠難忘的生命之歌！海倫凱勒的一生是生活在黑暗之中，可是她卻給黑暗中的人們點亮了一盞明燈。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文14
我讀了《假如給我三天光明》這本書以后，我非常的同情里面的海倫·凱勒。因為在她還很小的時候，她就發高燒了，而且很嚴重，連日高燒使她昏迷不醒，醫生們都宣布無法拯救了。在一天早晨，她居然奇跡般的退燒了，家人又驚又喜。雖然海倫?凱勒的生命保住了，但是她卻成了又聾、又啞、又盲的殘疾孩子。我知道她的心情，但是，又聾、又啞、又盲的感覺就像自己跌入了噩夢一樣。如果我是海倫·凱勒的話，我就會瘋狂的亂踢亂抓，暗自在心里埋愿自己為什么天生就是一副殘疾摸樣，可是，如果自己不殘疾的話，那該多好呀！
有一天，我讀到了海倫·凱勒的老師：莎莉文老師的成長過程，原來，沙利文老師小時候就染上了沙眼這種疾病。在我的印象里，沙眼是一種根本無法治好的疾病，而且，它還非常的可怕，就是眼睛上長滿了細沙狀的小顆粒，這些小顆粒由軟變硬，由小變大，使人無法睜開眼睛。就這樣，莎莉文老師由天真可愛變得很粗暴，動不動就發脾氣，最后，她的脾氣越來越壞，鄰居們都叫她“令人討厭的小孩”。然后，莎莉文家的親戚都不愿意收養她，就因為她有一種壞脾氣，親戚們只得把莎莉文老師送進了一所救濟院里。這時，莎莉文老師在救濟院里的一個朋友告訴她，主持這個救濟院的人的名字叫法郎·香邦先生，如果莎莉文老師把自己要上盲人學校的愿望告訴法郎·香邦先生的話，莎莉文老師就有可能進入盲人學校，莎莉文老師記住了這個名字，忽然有一天，救濟院里來了幾位大人物，其實他們幾個中的一個就是法郎·香邦先生，眼看著莎莉文老師就要失去她最后的機會了，但是，莎莉文老師忽然沖上前：“啊！法郎·香邦先生！啊！法郎·香邦先生！我的眼睛瞎了，可是我很想進入盲人學校讀書，請求你讓我進入盲人學校吧！香邦先生！”接著，她就開始哭了，有幾個人想上前把她拉開，這時，有一個聲音說：“等等，這是怎么回事？”“我眼瞎，看不見東西。”莎莉文老師結結巴巴的說。
香邦先生幫助莎莉文老師注冊入了學，過了一段時間后，莎莉文老師的一個朋友介紹她到布來福醫生那里去治治眼睛，最后，布來福醫生治好了莎莉文老師的眼睛。長大以后，莎莉文老師成了著名的盲人學校的教師。
讀完這個故事以后，我覺得海倫·凱勒和莎莉文老師的遭遇幾乎完全一樣，但是，我任然認為莎莉文老師始終是對的。
海倫·凱勒遇到了莎莉文老師，她很幸運。因為她遇到了一個好老師，世界上有像莎莉文老師這樣的好老師實在是太少了。就在海倫?凱勒很煩躁的時候，莎莉文老師安慰她，就在海倫·凱勒很矛盾的時候，莎莉文老師為他解開了心中的煩惱。我覺得，只有像莎莉文這樣的老師才能撫平海倫·凱勒心中的創傷。
海論·凱勒因為在小時候受莎莉文老師的教育，所以她長大以后就成為了著名的小說家。
《假如給我三天光明》讀后感作文1100字_初中初二作文15
世界在我們的眼中是多彩的，天是藍的，大地是黃的，云是白的，所有的事物都有屬于他們自己的顏色，所有的事物都在一片祥和之中茁壯成長，生機勃發。可是在盲人的眼中呢？恐怕會是一片黑暗，如身處虛空之中，周圍一片混沌，看不見自己親人的臉，看不見世界的美好，一生只能“孤獨終老”，在他們的世界中，所有的所有只有自己。對于一落地就失明的人來說，世界在開始的時候就對他們敞開著黑暗的大門，只不過需要適應這種環境并融入其中，也并不是一件很困難的事情。但對于像海倫。凱勒這樣，在領略到世界的美好，體會到人情的溫暖，感受到盎然的生機之后失去雙眼的光芒，該是多么痛苦！她在文中寫到，自己剛失明時，仿佛感到世界都拋棄了自己，被世界排斥在外，如若不是她的老師，耐心的教導她，教她如何直面困難，她又如何能有今天的成就？這樣的人們，貪戀著時間的酸甜苦辣，悲歡離合。哪怕痛苦，哪怕折磨，只要擁有光明，就是最大的幸事。我是一個健全的人，如果給我三天，僅僅三天的黑暗，我會如何，你會如何？
恐怕再剛剛讓我失去光明時，我就已經恐懼至極，心靈的窗戶被上帝無情的關閉，我該如何與人交談，我該如何觸摸這世界，難道連觸碰都不能享有了嗎？失去光明對于我來說就是一個致命的打擊，相信對于海倫。凱勒來說也一樣。我會大吵大鬧，亂發脾氣，極大的可能還會有輕生的想法。我會想：既然世界對我報之以歌，我還沒來得及動之以情，上蒼就這樣殘忍的剝奪我作為一個健全人的權利，憑什么！為什么世間蕓蕓眾生，偏偏選定我來承受這種痛不欲生的折磨？可關上了這窗，那另一扇窗又在哪里，為何我看不見它？為什么無人來救救我，將我從這深淵之中解救，讓我擺脫這束縛我的鐵鎖。
當我被告知將終生失明，將再無恢復的可能時，這是我失明的第二天。這條消息猶如晴天霹靂，瞬間覺得醫院窗外的陽光有些耀眼的刺眼，如若在嘲笑我被拋棄這個殘酷的事實，枝頭上小鳥的叫聲顯得刺耳，聲聲剜著我的心，生疼生疼的。痛得我捂住了胸口。終生無法再次重新獲得光明！呵，這是多么可笑！命運與我開了一個巨大的玩笑，原本一往直前的紅色小車突然緊急轉完，并變成灰色。我該如何去完成我的夢想，我該如何去追求我的幸福？可這一切一切的答案我不知道，我只知道我是個殘疾人，一個受人歧視的殘疾人。一想到以后我將接受外人異樣的目光，我腦中就一片空白。我該如何去面對這樣的目光，如何去面對別人背后的指指點點，閑言碎語。我不知道。
失明的第三天，我已經接受這個殘酷的事實。是的，我確實失明了，并且終生無法恢復了。我開始學習閱讀盲文，幾乎幾次曾想要放棄，就這樣過平平淡淡的一生吧，多好。可我不甘心，就因為我有缺陷，我才要讓別人瞧得起我。所以想要放棄之時，又總是咬緊牙關，忍受痛苦，只為有朝一日，能成為人中龍鳳，讓曾經嘲笑過我的人站在我的腳下，只能仰視我！
三天的黑暗體驗到這里就結束了。不要輕易的說別人的痛苦其實并不痛苦。只有在體會過海倫。凱勒的痛苦之后，才能感受到她的艱辛。她用雙手化作雙眼，用雙手感受世界，用生命創造奇跡！
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