《生命》讀后感作文700字
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《生命》讀后感作文700字，希望能夠幫助到大家。
《生命》讀后感作文700字1
讀了現代著名作家冰心奶奶的《談生命》感觸特深。
文中把生命描繪成一江春水，從高處發源，流向大海，途中經過了曲折的懸崖峭壁，沖開了沙石，勇敢的向前走，這就是我們生命旅程的剛剛開是，然后春水遇到了巉巖前阻，憤怒沸騰，它沖過了巉巖，這不是我們遇到磨難是勇敢克服磨難的表現嗎，然后它經過了細細的平沙看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，這不是我們生命中所遇到快樂幸福的事情嗎？我們因此而快樂，它一會兒又遇到了暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。這不是我們生命中所遇到的打擊嗎？可是我們只要堅強，將會雨過天晴。最后它流入了大海，這就是我們人生的最高峰和結束。
文中還把生命描繪成一棵樹，一顆種子長大，然后到落葉枯竭。一開是它破殼而出也許長在平原上，巖石上，城墻上，然后它看見了天，這就是我們的出生，然后他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！它遇到了春天，這象征著我們的童年多么快樂無憂。接著長到最茂盛的中年，這是夏天，伸展出如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，這是我們的中年，事業成功。接下來秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！這是我們的壯年，成功后的喜悅，最后冬天的朔風把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！這是我們的晚年，豐富，寧靜的逝去。
啊生命，他就是這樣，只要你勇敢面對，將走向成功。不過要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！，當遇到磨難的時候要想在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？你將會克服磨難，走向成功。
《生命》讀后感作文700字2
讀了現代著名作家冰心奶奶的《談生命》感觸特深。
文中把生命描繪成一江春水，從高處發源，流向大海，途中經過了曲折的懸崖峭壁，沖開了沙石，勇敢的向前走，這就是我們生命旅程的剛剛開是，然后春水遇到了巉巖前阻，憤怒沸騰，它沖過了巉巖，這不是我們遇到困難是勇敢克服困難的表現嗎，然后它經過了細細的平沙看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，這不是我們生命中所遇到快樂幸福的事情嗎？我們因此而快樂，它一會兒又遇到了暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。這不是我們生命中所遇到的打擊嗎？可是我們只要堅強，將會雨過天晴。最后它流入了大海，這就是我們人生的最高峰和結束。
文中還把生命描繪成一棵樹，一顆種子長大，然后到落葉枯竭。一開是它破殼而出也許長在平原上，巖石上，城墻上，然后它看見了天，這就是我們的出生，然后他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！它遇到了春天，這象征著我們的童年多么快樂無憂。接著長到最茂盛的中年，這是夏天，伸展出如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，這是我們的中年，事業成功。接下來秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！這是我們的壯年，成功后的喜悅，最后冬天的朔風把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！這是我們的晚年，豐富，寧靜的逝去。
啊生命，他就是這樣，只要你勇敢面對，將走向成功。不過要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！，當遇到困難的時候要想在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？你將會克服困難，走向成功。
《生命》讀后感作文700字3
作者：王蘭
石縫間倔強的生命，是多么無耐而又堅強的生命。讓我讀著竟有些敬佩。像我們的人生，難免會有不盡如人意。
風起時，種子四外飛揚，像我們的命運各有不同，有的落在肥沃的黑土里，暗自高興，無憂無慮的成長著；有的落在石縫間，當它們不能找到泥土，便把最后的希望寄托在這一線石縫里。面對現實的嚴峻，它們選擇了淡定，奮力的活著。于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
它們有定律的活著，春綠秋黃，歲歲枯榮。如果這是一種“生”的本能，那么它說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌，瘦小的軀干是那么自豪的挺著。失去了光澤和瘦小的身軀竟引來了人們稱贊的目光，當生活在肥沃的黑土里的同伴被當作無用的雜草除去時，它們卻成為點綴巖石的風景，默默幫助攀登山路的人，成為他們一個可靠的抓手，他們在無耐的命運里創造不同的、有價值的生命。
生活就是這樣的，也許似被注定了，適者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是改變命運的強者，自然的現象告訴我們，生命就是——拼搏。
巖石上那頑強的松柏，頑強的從石巖中生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸都被巖石磨出傷疤，但他依然長著。它的生命是那么崇高，是毅力和意力的完美象征，它給一切鼓舞、以榜樣。我們成長的路上，也被失敗磨得筋疲力竭，傷痕累累，但是那是活得精彩的表現，那是因為我們是活著的生命、豐富的生命……
要說那石縫中的小草還真堅強呢，它淡定，而不是消極；它瘦小，但勇敢；面對這么堅強的植物卻教會了我，即來之，則安之，無論多么艱苦的生活，也得活著。
愿我們也像石縫里的小草一樣，不因環境而凄凄艾艾，敢于改變艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發生自己、認識自己，從而才能得到錘煉、成長，直到完成自己、升華自己。
石縫間的生命，此時，如此震懾我的心靈，它使我的情感和生命變得無窮的神力。
《生命》讀后感作文700字4
在學完《生命生命》這篇課文以后，我深深地感受到了生命的意義。生命屬于每個人，如何發揮它的價值則取決于個人的思想與行動。思想決定行動，有什么樣的思想就會采取什么樣的行動，這也是人們所說的“態度決定高度”。
課文中講的一個小瓜苗都可以克服困難，茁壯生長，更何況我們人呢，更應該勇于面對各種困難和挑戰，積極向上，展現生命的意義，而不是退縮和逃避。生命很短暫，有且僅有一次，我們是珍惜生命，還是隨意糟蹋，全由自己決定。
雷鋒叔叔自小受盡地主的剝削，作為孤兒的他，在黨和部隊的關懷和教育下，成長為一名光榮的戰士。他說“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這就是他行動的動力，生病的雷鋒卻到了建筑工地參加義務勞動，在他的精神感召下，工人們展開勞動競賽，兩天的任務半天完成了；大雨天踩著泥濘的山路送大娘到女兒家；自己穿著補丁摞補丁的襪子，卻能把節省下來的津貼捐給災區人民卻不留姓名。雷鋒叔叔雖然離開我們近六十年了，可他助人為樂的精神永恒地留在我們的心里。
生命就像手中的沙子，松開手它便快速地流失，你只有握住手，它才不會輕易消失。只有你懂得生命的意義，才會珍惜時間，去做有意義的事，才能掌握自己的命運。小偷為什么會干出偷搶之事，難道他們都是被迫的嗎？不是！他們以不勞而獲為目的，做出了令人不齒的邪惡行動。他們忘記了生命的意義所在，喪失了積極向上的信念，最終走上了邪惡的道路。
課文中的飛蛾給了我深刻的啟示，它雖然被抓住了，但它“極力鼓動雙翅”的舉動，讓作者更讓我吃驚，這樣小小的生靈，卻這樣堅強，這樣敢于和命運抗爭的頑強精神，多么令我感動！從飛蛾身上，我學到了不服輸，敢于和困難抗爭的精神。
面對生活中的困難和挫折，我們要保持樂觀向上的精神，珍惜生命中的每一天，為實現自己的夢想而努力，做對社會、對人類有價值的事！
《生命》讀后感作文700字5
“生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能鍛煉自己，成長自己，知道最后完成自己，升華自己。”這是《石縫間的生命》這篇文章最讓我感動的一句話。人要活的有價值有意義就必須給自己定下最偉大的目標，更要有完成目標的勇氣和毅力。在逆境中頑強斗爭的生命力，是最旺盛的生命力，也是最可敬的生命力。
《石縫間的生命》贊美的是一簇野草，一團小花，一株松柏。石縫間小草的葉是細瘦的，蘊含著逆境中不可扼制的生機，而“瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁”，這是一種生命的本能，亦是如此的尊貴，“生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可扼制”。石縫間小花的莖“顯得堅韌而蒼老”，葉“因枯萎而失卻光澤”，根“竟似那柔韌而又強固的筋條”，生命就是這樣，被環境規定著，也被環境改變著。石縫間的小花向我們展示了最具戰斗力的生命現象——生命就是拼搏。石縫間的松柏“每一寸樹皮上都結痂著傷疤”，它的根“粗如巨蟒”、“細如草蛇”、“盤根錯節”，從石縫間“扎進去”“鉆出來”，“像犀利的鷹爪抓住了它棲息的巖石”。它們是逆境中無所畏懼的勇士，為爭得一片屬于自己的天地而不懈的努力奮斗著，即使再困苦，環境再惡劣，他們始終不放棄的機會，超常的生命是它們最成功的挑戰。
石縫間的生命不是凄凄怨怨，而是華麗與壯美，是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象征，它是一切生命的鼓舞，以榜樣。在我們的現實生活中，如此困厄的環境并不或缺，在此困厄環境中生存的人們都需要具有石縫間生命的毅力和勇氣，生命的美，生命的意義、價值皆在于我們對困難的挑戰和克服之中。沒有石縫間頑強的生命，大自然何以會如此神賜輝煌；沒有挑戰，克服困厄的毅力和勇氣，我們的人生怎會精彩，我們的民族怎會屹立不倒。作為炎黃子孫、龍的傳人，在我們的身上最不該缺的就是拼搏、挑戰和克服。
《石縫間的生命》是一篇具有震撼力的散文，通過一草一木、一花一石，去包孕大世界，體現大道理，給了我們無盡的啟發——生命永遠是個講不完的話題。
《生命》讀后感作文700字6
“石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。”這是《石縫間的生命》的作者在目睹石縫中倔強地生長著的小草發出的由衷的感嘆。其實，那在石縫中生存的小草何償不是我們人類的某種寫照呢。在人群中，在那一小部分人中，他們的身影也震憾著我的心靈。
是一首歌把正在工作的我將思緒轉向了他們，豪邁的嗓音、動人的曲和詞。當初我看到他們幾分鐘后，我再也不忍心看了。歌聲現在依舊在耳邊回蕩，他們永遠印在了我腦海中。是啊，怎能忘記，我最先看到的是一個三十多歲的男人，接著是一個年紀差不多的女人，他們坐在有輪的滑板上，雙手穿上拖鞋，像船的漿，撐著滑板移動他們的身體。他們的腳，是畸形的，就像雞爪爪似的，只是稍微大一些。后面跟上一小男孩，可能有八、九歲吧。他只是用雙手，赤手在馬路上行走，像一只猴子，他的腿腳也是一樣畸形。我在想，他們應該是一家人吧。一個手腳正常的女人推著音響在后邊跟著，前面就是他們一家三口在行走，男人拿著麥克風，深情地唱著《姑娘我愛你》，他唱的是索南扎西版的，但我覺得他比索南扎西唱的要好！他們不邋遢，過往的行人注視著他們，好多人往他們的錢碗里放錢。如果我走到他們身邊，我也會把手上的錢全部給他們。
生命對于某些人也許不公平，又或是上帝太偏愛他們了，拿走了他們某些東西。但他們仍然頑強地活著，雖然每走一步都那么艱難。就像石縫間的生命，環境條件惡劣，卻依然默默地、積極地存在著，直到生命終結。
顯然，他們是生活在這個世界上最苦難的人了。我們看到了他們慘不忍睹的現狀，更無法體會他們內心的苦難。他們的內心是平靜的嗎？一定不平靜。一腿殘的父親和一畸形的兒子，要從艷陽下一步一步爬到陰涼處，我看見了他那臉上扭曲的表情。
但是，他們依然茍活著，看每天日出日落，看每季花開花謝，經春夏秋冬、酷暑嚴寒，在我們生活中的某一角落，存在著。也許，存在著就是對生命的詮釋。
就像那石縫間頑強的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
《生命》讀后感作文700字7
我們常常會從一些平凡的小事中得到可以影響一生的啟發，而《石縫間的生命》這篇文章便是講了作者從他在石縫間發現的那些植物的生長狀態中所感悟出的道理。
在《石縫間的生命》一文中，作者描述了那些在惡劣的環境里頑強生存的植物，從而領悟出這些植物令人欽佩的精神——生命是不可扼制的，生命就是拼搏！
的確，生命是不可扼制的。你看，在農家的墻角中，是否會有幾株小草在那里努力生長呢？或者在爬山的過程中，你會發現石縫里有幾朵美麗的花兒在那里默默綻放著呢？
這些不正是不可扼制的生命嗎？它們是那么的頑強，無論在怎樣惡劣的環境下，依然奮力地展示出自己的生命之美。
生命就是拼搏。人們常說適者生存，但實際上，所有的適者都是克服了生存困境并戰勝了種種困難的強者。如果你無法承擔環境給你的壓力，就不會成為一個強者。
我們應該像文章中所寫的一樣：“愿一切生命不會因飄落在石縫間而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境。”我們不應該畏懼困難，而應該去積極尋求解決困難的途徑，從而克服困難，因為一切的成功都是在經歷了種種挫折之后才能得到的。
在我看來，我們的家庭便是文中所寫的生存環境。像那些家庭條件好的人家，就是“黑黝黝的沃土”；像那些家庭條件差的人家，只能被稱為“石縫間”了。
但即便是生在“沃土”中，也會出現瘦弱的小草，即便是在“石縫間”，也會出現茁壯的樹苗。所以，我們既不要遇到困難就逃避，又不要因為環境優越而貪圖安逸，一定要挖掘出生命的潛能，努力拼搏。
在現實生活中，誰都會遇到風雨，只有你自己變得堅強，才不會被風雨擊倒。戰勝困難的方式便是面對困難，因為在困難中我們才能認識自己并磨練自己。
請不要在遇到問題時就說“啊，太難了，我不行”這樣的話了，我們每個人都有強大的潛能，只要你愿意，就能激發出來，就像石縫間的那些植物一樣，照常可以在困境中茁壯成長。
《生命》讀后感作文700字8
一個生命的誕生從表面上看是多么的簡單，而一個生命卻又是多么的可貴，有誰愿意輕易放棄自己那可貴的生命呢？
《石縫間的生命》一文沒有非常華麗的語言，但作者用樸實的言語描繪了一個細小生命在幾乎沒有陽光和水分的石縫中頑強地生存。經過幾度寒暑，幾度春秋，它終于長成了一株粗如巨蟒般的參天大樹，并告訴我們生命就是一種拼搏。
在《石縫間的生命》中，我認為有一句話十分經典“一切適者都是戰勝環境的強者”。因為我認為只有適應環境才能戰勝環境，戰勝環境后就是真正的強者了，我認為“石縫間頑強的生命，他既是生物學的，又是哲學的”十分正確，因為這個生命是為了生存而適應周圍環境，這是生物學的范疇；而那種面對困難，堅韌不拔，奮發向上的精神，指的是面對生存過程中所蘊藏的哲學思想。
生命是一種頑強的意志，為了生存，一個生命堅持不懈地生長，不畏懼任何困難。石縫間那渺小的生命可以頑強的`活著，正是體現了這種頑強的意志。而我們人類同樣是一個生命，在生存，成長的過程中，是會遇到各種各樣的困難、挫折，在面對這些困難、挫折時，我們人類有時是否是那么的脆弱呢？表面上看不是如此，但事實上有時是如此。面對困難，有各種不良表現，在重壓之下，就會渾身不自在，甚至走向極端，放棄自己的生命。小小的石縫間的生命能夠在非常不便生長的石縫中頑強地生存，積極向上，難道說，我們人類竟還不如一株小小的生命嗎？結果顯然是否定的。是因為我們對周圍的刺激的反應過于敏感。任何生命都有生存的權利，而任何東西都無權隨意剝奪這種權利。
朋友們，請珍惜生命吧！不論自身，或者其他，生命都代表著一切，既不要傷害自身的生命，也不要破壞其他生命及其生存環境，讓我們珍惜生命，和諧共存，創造美好明天。
《生命》讀后感作文700字9
再一次來到了這個屬于我自己的地方：片片的草地上盛開著一朵朵毫不起眼的紫色小花，可是它們卻盡情的享受著陽光的沐浴；旁邊一條小河也在盡情的跳躍，翻騰，激起一朵朵晶瑩剔透的浪花，好不愜意！我徑直走進這片“天堂”，倚在一棵柳樹上，隨手抓起幾朵小花，在手里隨意擺弄著，回憶著早晨的一點一滴……
“不行，你必須好好學習，否則你就別進這個家門！”“可我有我自己的理想和愛好，學習就這么重要嗎？”“我不管，你必須按我的規定來做，好好學習，其他的什么也別想！”“我不，我不……我寧愿不做你的兒子！”隨著“嘭”的一聲關門，我含淚跑了出去，我恨這個家庭，我恨這個家庭里每一個人！為什么我沒有選擇的權利……
我晃了晃頭，因為我不想把在人間的最后一點時間留給這些令人煩惱的事情上面……
我站了起來，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著我吧！可是我依然沒有改變原來的決定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次！
陽光還依然照在我的身上，我下意識的深了個懶腰，享受著她，走到了河邊，水中倒映著我的影子，“這是我嗎，面貌已沒有了以前的瀟灑，剩下的也只有蒼白和憂愁”我的心里在發著感慨。突然，好像有一股溫暖的生命的水貫穿了我的身體，甚至是每個毛孔，讓我無法呼吸，我知道我已經跳了下來，我也知道我自私的逃避掉了許多的煩惱，我緊閉雙眼，等待著死亡的來臨……
不知過了多久，我好像隱隱約約聽到了熟悉的卻盼望了許久的聲音，我努力的睜開疲憊的雙眼，看到了一切熟悉的東西，我知道了，我還活著，并沒有死……并且父母也開始理解了我的內心，開始支持我的想法了！從此，我被紫色的幸福包圍著……
我慶幸，自己沒有死，因為如果我死了，我將失去一切，包括愿望，愛好，甚至失去了為自己理想奮斗的機會！從此，我遇到什么事，就從來沒有想過死亡，因為我知道死亡是最沒用的人才會與選擇的做法，只有活著，才會有進行一切事物的本錢！
生命是無止境的，只要你有信心活下去，生命之花會永遠為你綻放！
《生命》讀后感作文700字10
在這個忙碌的時代中，人們分明已心力交瘁，可仍不停下匆匆的腳步，來感受生命的價值。林文葵的《傾聽生命》正是這樣一縷清風，它仿佛撫平了人們顆傷痕累累的心，使我們靜下心來傾聽生命的價值。
傾聽生命，林文葵在詩《動聽的生命（一）》中這樣寫道“一個愛嬰從花叢中，蹦來了，響徹著、芬芳著整個宇宙”這樣優美的詩句，讓我不禁聯想到：嬰兒的一陣啼哭，演奏成了一首動人心弦的驪歌，將母親臉上的痛苦，變成了幸福的笑靨，變成了如花的笑靨，這散發著生命的力量、香味的歌聲、笑容，縈繞在整個宇宙。啊，這么美的一幅畫面，向我們透露著一個詞：生命。不過轉念一想，僅僅是生命嗎？“父親面朝黃土的姿勢，駝著背？凝定成艱辛的歲月”林文葵的這首《水稻（一）》就告訴了我們答案：是滿愛的生命。
傾聽生命，林文葵的詩《飛翔（二）》：“年輕的心，飛翔悠遠的天空，飄盈一首首希冀的詩魂”告訴了我們：有理想的人，心就永遠年輕；追求讓我們變得更加充實，雖然我們有時不一定成功，但回憶至少是美麗的，于是我們的人生變得更加燦爛，變得更加充滿希望！
林文葵的《傾聽生命》告訴了我們：生命是充滿愛的，生命的燦爛，需要“理想”這只神奇的畫筆！
傾聽生命，這是我自己的味道：昨天弟弟來我家做客，由于我們都熱愛下象棋，于是便趕緊切磋了起來，“將軍”、“將軍”，弟弟已經贏了我兩次，出于女生的本能，我落下了滴滴眼淚，心里想：“姐姐都下不過弟弟，多丟人啊，再玩下去，萬一輸了，可就成三連輸了，不行，不行，不玩了。”可轉念一想：“不行，這樣太懦弱了，雖說我是女孩子，可一定要有男孩子的氣勢，下一局好好研究弟弟的套路，對癥下藥，不就行了，恩，就這么辦。”
雖然這次我還是輸了，可我一點也不覺得丟人，一點也不覺得自卑，懷著必勝的心理，第四輪這一戰，我果然勝了，“耶”我高興地叫了出來！今天想想，哦，原來這是“生命”，透著一股倔強勁的生命！
傾聽生命，會認識更加全面的自己；傾聽生命，會熱愛豐富多彩的世界；傾聽生命，會感受到宇宙獨特的氣息！
朋友們，在這步伐快速的時代中，不妨靜下心來傾聽這神奇的“生命”吧！
《生命》讀后感作文700字11
讀過杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思。
我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她并沒有放棄生命，反而更用心地感受生命，渴望生命！
不懂生命的人，有的只是一個軀殼，他不會創造價值；懂得生命的人，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫出的贊歌，歷久彌新，傳唱不衰。
兩者之間的巨大差距讓人一目了然。
生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，藝術家用感情同肢體塑造的奇跡；生命，騎士用正義及溫情守護的公主；生命，智者用心智和時間探求的奧秘……在這億萬年之中，在這無垠宇宙之下，最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是每個人都擁有的、看似平凡的生命。
我也是一個生命，對于我的生命，我也要全力承擔自己的責任。生命如此可貴，所以我才要珍愛生命，讓生命更有價值，更添光彩。
想起以前，自己很可悲，竟然為了一點小事而想過放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩。誰不是一邊受傷，一邊學會堅強的呢？跌倒了，可以再爬起來，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢？
我理解了生命的真正含義，那蘊含著圣潔與純真的生命讓我有生的動力，一直前進，前進！去學會感受生命，渴望生命。
生命，我想對你說：
從現在起，我不要過行尸走肉般的生活，我要勇敢、堅強地活下去，更要在短暫的時間里，去發揮你最大的價值；我不要碌碌無為過一生，我要讓自己精神飽滿，體力充沛，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福，我更應該加倍去珍惜你，愛護你。
今后，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會放棄你，我不要麻木自己，不要輕視自己，不能逃避你，不要浪費你，人活在世界上，必須將你緊握在手中，永不放開，永不言棄！
當烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”，不經歷風雨，怎能見彩虹？我只有笑對人生中的挫折與困難，鼓起勇氣去對抗，為了生命，也為了自己。
《生命》讀后感作文700字12
剛剛過去的汶川地震中許多生命的故事讓人動容也令人深思。生命的意義到底是什么？什么是人們通常所說的熱愛生命，近讀高中語文新教材第一次選錄的法國重要的思想家和散文家米歇爾埃康蒙田的《熱愛生命》。如醍醐灌頂，頗有感悟。
蒙田有一句話很震撼人心，但容易引起誤解。這句話是生之本質在于死。乍看給人一種很消極的看破紅塵的感覺。其實蒙田是從生命的終極意義和歸宿上說的，只有那些真正意識到生的最后歸宿是死的人才能熱愛生命。他說只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。什么是樂于生呢？人生不如意事常十之八九怎么辦？蒙田說：壞日子，要飛快去度；好日子，要停下來細細品嘗，要慢慢賞玩、領略和享受；如果視生命為一件苦事，就不會找到生命的樂趣。事實上，有時候，誰也無法回避生活的重壓，但與死相比，生命仍然是值得稱頌，富有樂趣的。
熱愛生命的另一層含義是不將希望寄托于來世。活在當下，抓住生命的現在進行時是最重要的。蒙田說，我卻隨時準備告別人生，毫不可惜。只有無悔生的人才能不懼死。我們要盡可能抓住現世的時光并在有生之年盡可能地憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰以延長生命的精神長度，豐富生命的維度。
蒙田說，生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。的確是這樣的，很多情況下，不是生命無趣，而是人自身缺少關心生活的情趣；對生活多一份關注多一份品味，生命就多一份快樂和情趣。
這次汶川地震，使許多人從災難這樣一個極端狀態認識到生命的本質；面對死亡的惡魔，許多生命表現出驚天地泣鬼神的悲壯與崇高；在與死亡的較量中，許多頑強與堅韌的生命因為超越生死而煥發出耀眼的光芒；在舍己救人的大營救中，許多平凡的生命為了廢墟下的生命而奮不顧身，這是一種超越了個人生死利益的大愛和人性之美！也是熱愛生命的最高境界！
抓住生命的現在進行時不是空洞的哲學說教，為人為己，做你現在所能做的。
《生命》讀后感作文700字13
平分生命中，男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫院的血太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間?”醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在一剎那間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”
醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!”所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
人最寶貴的就是生命，生命給予每個人的只有一次。同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個人能如此心甘情愿地說出來并做到呢?甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國家的軍事機密出賣了，真是可惡至極!可是，這個十歲的小男孩為了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。啊!他的感情真是高尚、善良、純潔……啊!他對妹妹的愛真是比水晶還要純潔，比黃金還要寶貴……假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，太陽會照耀得更加燦爛，花兒會開得更加鮮艷，小鳥會歌唱得更清脆……
《生命》讀后感作文700字14
初二下冊，我學習了《再塑生命》篇課文。我讀完這篇課文，我對海倫凱勒那驚人的毅力和不屈不撓的精神敬佩不已。
海倫凱勒擁有后來的一切最根本的，還得感謝那為她再塑生命的莎莉文老師。莎莉文老師以獨特的教育方法讓海倫凱勒從蒙昧的陰影中走向光明。在莎莉文老師教作者認識愛這種抽象的事物的片段中，讓我感受到了莎莉文老師的循循善誘。在教作者認識具體事物中，讓我感受到了莎莉文老師的耐心。
讓我敬佩的不僅僅是莎莉文老師那獨特的教育方法，讓我更敬佩的是海倫凱勒驚人的毅力和不屈不饒的精神。
海倫凱勒雖然是一個盲聾啞人，不會說話，又看不見聽不見，但她并沒有放棄光明，正像文中有句話寫著：我無生的呼喊著：‘光明！光明！快給我光明！’。從這句話中，我感受到了作者對光明的極度渴望。如果是換成別的盲聾啞人，對自己的生活肯定是絕望、自卑的，可見海倫凱勒是一個多么樂觀、堅強不息的人啊！
在莎莉文老師的到來，海倫凱勒充滿了對生活的信心。在作者體念大自然的過程中，作者對大自然充滿了美好的向往。莎莉文老師讓作者感受到了大自然粗暴的一面，作者先是恐懼，但她并沒有放棄，最終有獲得了一種新知識。她有這樣的成果，是因為她那不屈不撓的精神。
在海倫凱勒學習語言的過程中，我感受到了她那堅強的毅力。我們都是健康的孩子，學習語言比海倫凱勒容易多了，完全是天差地別。海倫凱勒都能學好，我們正常人何常不能學好呢？
海倫凱勒的人生經歷讓我想到了自己。我是一個有些懶惰的人，不懂得珍惜時間，沒有時間觀念的人。海倫凱勒具有堅強的毅力，勤奮好學，懂得珍惜擁有的一切，我和她相比，即使她是一個盲聾啞人，我想，我連一個盲聾啞人都不如。我發出感慨：“一個盲聾啞人都能夠學好語言，我們為什么不可以呢？一個盲聾啞人能夠懂得珍惜擁有的一切，我們為什么要虛度年華，不珍惜眼前的一切呢？一個盲聾啞人都獲得了新生命，我們為什么要痛恨眼前的一切，感到憂愁呢？”
《再塑生命》這篇文章開啟了我人生的新道路。我也要像海倫凱勒一樣擁有堅強的毅力，去塑造一個屬于自己的永恒生命！
《生命》讀后感作文700字15
為了能更好地經受生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負擔。他拋棄了被認為是多余的財富，但扔掉的實際上是飲用水和干糧。現在他輕松地航行，但卻是一個受饑渴折磨的人。
感悟：生活就像在大海中航行一般，隨時可能遇到狂風暴雨和暗礁，而人們往往毫無準備，慌亂代替了理智，讓我們常常做出后悔不已的事來。我們可能傷害了最親的朋友，家人，可能放棄了理想和信念，甚至不再信賴真理的勝利，直到有一天時間治愈了傷痛或有一天恍然大悟，才發覺我們做了最愚蠢的事，我們糟蹋了生命，即使繼續活著，卻如行尸走肉。
我們共同漫步于昏暗中，在那里沒有人能自信辨認出他人的面貌。只是偶爾地通過我們與同行者的共同經歷，或者通過我們之間的交談，在一瞬間，他在我們之旁就像由閃電照亮了一樣。那時，我們看見他的樣子。以后，我們也許又長時間地并肩在黑暗中行走，并徒勞地想象他人的特征。
純潔自己的人，什么也奪走不了他的理想。他在內心中體驗到真和善的理想力量。雖然向外發展較少，但他知道，他在純潔內心方面做了許多。只是效果尚未出現，或者他尚未看見。哪里有力量，哪里就有力量的作用。陽光不會失去，但陽光所喚來的新綠需要發芽的時間，而播種者并不注定得到收獲。一切有價值的行為都是處于信賴的行為。
感悟：別人嘲笑，誤解，譏諷，沒關系，如果你因此憤怒，厭恨，傷心，那么你會顯得愚蠢，甚至像可憐的犯人。你的內心被攪亂成混水，不夠純正。你沒有堅持，沒有力量。如果心智足夠豐富的話，你一定會體驗到真和善的力量，你足以得到快樂。
陽光不會失去，但陽光所喚來的新綠需要發芽的時間，而播種者并不注定得到收獲。
感悟：有因也得有緣，有善因，不一定能馬上有善果，就像播種者播下了種子，有了陽光，卻不一定得到收獲。
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