《陶奇的暑期日記》讀后感（通用14篇）
當認真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《陶奇的暑期日記》讀后感（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇1
讀了冰心的《陶奇的暑期日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊！有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反應了我們生活中的酸甜苦辣咸。
他的暑假日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂趣，真好玩！第一篇講的是：他的暑假生活是剛剛開始的。里面寫的是：他暑假生活得好好計劃計劃，不能就這樣浪費了自己的大好時間。第二篇講的是：他暑假最喜歡看的書——《快樂男孩》他最喜歡書里的主人公——陳楚生他喜歡的原因就是：他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動聽。第三篇講的是：他發現他的同學—童第周從倒數第一變成了正數第一，這是為什么呢？是因為：他早上、晚上都合理安排自己的學習。學習的時候很刻苦、很專心，最后考試就進步了很多。第四篇寫的是：他老呆在家里覺得沒勁，除了寫作業，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因為他的媽媽不讓他出去玩，因為小升初了。他閉門自習了五天，終于寫了一半的作業。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇。
這讓我受到了一個啟發：不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否則，你的目標就不會達到。正如名言所說“一分耕田，一分收獲”啊！另外還要會安排自己的假期生活，讓自己假期充實又快樂。
現在我才知道，這個《陶奇的暑期日記》的作者——冰心，是多么的棒啊！她寫的文章是多么的好啊！以后我也要向她學習，長大之后寫很多好文章。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇2
《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星·春水。
《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含了陶奇在暑假里做的一些事，悲傷、快樂的事。
文中講到陶奇通過一次期末考試，被老師叫到辦公室去問話，老師認為陶奇在作文方面沒有發揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點，就給淘氣一本親自訂制的日記本，想讓陶奇改掉這個壞毛病。
淘氣感動了就下定決心要好好寫作文，堅持把這本日記本寫完，不讓老師失望！淘氣就把暑假里發生的事情寫在了日記本上。最后陶奇完成了這個任務，讓老師欣慰。
陶奇有這般毅力堅持下去，是十分可貴的，我也應該向陶奇學習，做一個有責任、有毅力、有智慧的少年。
我愛看冰心奶奶寫的書，更喜歡這本《陶奇的暑期日記》。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇3
今天，爸爸讓我讀冰心寫的一本書《小桔燈》。
我讀了其中的一篇文章，題目是《陶奇的暑期日記》。里面寫道：一天早晨，老師給陶奇談了很多，談的最多的是陶奇的作文了。老師給陶奇一個厚本子，讓她在暑假里把本子寫完。
文中又寫了陶奇模仿同學的事情，她還模仿過校長，甚至還會給別人起外號。當她回到家時，就把成績報告和本子都拿給她的爺爺、奶奶和姐姐看了一遍，又把老師給她說的話大概說了一遍。姐姐對爺爺說：“小奇也許會寫好，就是有個毛病，‘虎頭蛇尾’。”陶奇平均一天寫3000多字，胳膊都酸了，她準備明天再寫。
我讀了后，想：陶奇暑假一定能把厚本子寫完，她真是說到做到啊！
我現在過的是寒假，應該多寫一些作文，提高寫作水平。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇4
讀了冰心的《陶奇的暑期日記》之后，我覺得陶奇的暑期生活是多么充實有趣啊！在書中，我也跟著一起品嘗了他生活中的酸甜苦辣咸。
給我留下深刻印象的是，陶奇和王家的姐妹倆一起去看戲，遇到一位大姐姐因為丟失了雨衣在雨中哭泣，他們幫她找回了雨衣；還有當李春生在北海看見瑞萱從船上摔下來，立馬下水把王瑞萱救到岸上來。他們一次次地用真誠和善良去化險為夷，我的心也一次次地跟著懸起來又放下。在緊張與刺激的情節中，我的心也體驗了一趟愛與美的旅行。
其實在我的生活中，我遇到的真誠和善良的人還真不少。最讓我難以忘懷的是，上周星期六，我到聚龍小鎮玩“激情水上漂”。當跳到五六個板的時候，由于重心不穩掉到水里，不會游泳的我驚慌失措，拼命掙扎，這時，有一雙大手把我從腰部托起，讓我重新呼吸到了新鮮的空氣……
原來，是我朋友的爸爸發現了掉到水里的我，最后才有驚無險，我發自肺腑地感激他。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇5
“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在談話。”歌德的這句話講得太好了！暑假時我讀了一本書叫《陶奇的暑期日記》，我深刻地感覺到自己是在和一個高尚的人交談。
《陶奇的暑期日記》是中國兒童文學奠基人冰心奶奶寫的，這本書講述了陶奇暑期時與同學們的精彩生活。
我很欣賞文中的李春生，他是一個正直、勇敢的男孩。當他在北海公園散步時，看見他的同學掉進水里，二話不說，馬上跳進水里救人，把同學救上岸了，他死活不要人家的答禮，就跑開了；當他看見腿受傷的曾雪姣要走動時，他總會放下手中的活，扶她到她要去的地方；當他一聽到停戰的消息就無比地開心，因為停戰就不會有很多無辜的人把性命丟失。
我之所以這么欣賞李春生，是因為我覺得自己和他很相似，我完全能理解他的感受。我經常去愛心格子鋪獻愛心，幫助更多的人；我看見悲傷的同學，就會去安慰他，讓他忘記悲傷，重拾快樂；當我遇到老人時，我也會去扶他們過馬路、幫他們買東西等。
我希望，這個世界上的人都能像李春生一樣，善良、樂于助人，能夠伸出愛心之手來幫助那些需要幫助的人，這樣世界一定會更加美好。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇6
《陶奇的暑期日記》是冰心奶奶寫的一本很優秀的書籍，這本書籍讓我愛不釋手，這本書是主人每天以日記的形式記錄了自己的見聞，內容非常豐富有趣，讀一段時間后，發現陶奇本是一個很淘氣的孩子，等過了一個暑假，他明白了很多道理，也有了許許多多的收獲。
在書中有這樣一個故事，陶奇一開始埋怨媽媽不會做家務活，可到朋友家，沒有灰塵，后來發現是他朋友自己打掃的房間和房子，他知道這件事之后再也不再淘氣了，也不再埋怨家長做的家務不好了，而且還主動幫家人做家務了。
在這個暑假里，陶奇還超額完成了暑假任務，老師非常的欣慰，陶奇心中那種毅力要永遠堅持下去，不但難度大，而且這種毅力是難能可貴的。作為五年級的學生來說，我們的作業多，課外班也多，面臨著還有一年半就要小升初的壓力，我們更需要陶奇的那一種毅力，并永遠的保持下去，在這里說的毅力就是堅持不懈的精神。
讀了《陶奇的暑期日記》，我對自己的生活和學習也做了重新的規劃和安排，做一個有責任心，有堅持不懈的毅力，有智慧的好少年！
《陶奇的暑期日記》讀后感篇7
最近，我看了《冰心兒童文學全集》這本書，里面的《陶奇日記》最令我難忘。
這是新中國成立后北京城的一個名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個暑假日記，因為作者和我的年齡差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。
這個暑假陶奇家中從日本來了她的表妹和小姨，她們在暑假里看戲、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學一起玩，陶奇她們一家人相親相愛，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個人都被戲里的情景感動得哭了，真是善良的一家人啊!
我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個善良的人。我連續兩年和媽媽去SOS兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個向陶奇那樣可愛、善良的小姑娘，給別人帶來快樂。
我想如果我們每個人都做一個善良的人，這個世界就會變成美好的人間;如果我們每個人都懂得關心他人，這個世界將變得更加溫暖;如果我們每個人都獻出一點愛，這個世界將充滿愛!
讓愛永駐人間!
《陶奇的暑期日記》讀后感篇8
這篇有意思的小說主要講了1953年的一個暑假里，語文張老師發個陶奇了一個厚厚的紅格日記本，我天天堅持寫日記的內容，內容里陶奇與同學、從日本遠道而來的妹妹“小秋”和爺爺奶奶還有姐姐共同發生的故事，告訴我們一個道理:只要堅持，事情一定會越做越好，越做越熟練，就像陶奇寫日記那樣，天天堅持，堅持不懈，原來不好的作文慢慢地變成了優秀的作文!只要堅持，定能成功!
《陶奇的暑期日記》讀后感篇9
冰心崇尚“愛的哲學”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”，同時也成為了小讀者的知心朋友，深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。
她用一顆普通人的善良的心，來溫柔地歌頌母愛[《安慰》(一)、《致詞》]，歌頌兒童(《記事——贈小弟冰季》)，歌頌大海[《晚禱》(二)]。同時，也續續地探索著人生的意義。
冰心自己有一顆赤子之心，又非常疼愛她的同胞兄弟，還格外地喜歡人一個孩子，在冰心善良的心目中，兒童的緋紅的笑臉，天真的笑聲，甚至于走路的姿勢，都像天使一樣的可愛。她在《陶奇的暑假日記》里，竟然能夠用一個小孩子的口吻，以第一人稱的“我”，敘述許多少年隊員的故事，她對那些還上學的男學生和女生，都有很深的了解，像記日記的小淘氣——陶奇，像勇敢而又誠實，但是喜歡調皮搗蛋的美猴王李春生，像聰明、功課好，可是有點兒懦弱自私的范祖淇，像思想進步、工作積極的陶真，像患有眼疾、性格堅強、心的善良的新加坡歸僑曾雪嬌，還有那個學齡前兒童，個個都是性格鮮明，有血有肉的人物。冰心這位老小孩兒，竟然能夠用看上去十分平常的筆墨，把這些性格完全不同的可愛的孩子們，把他們的思想、感情和個性，都栩栩如生地表現出來，而且因為把自己也裝成了小淘氣——陶奇這個“我”，仿佛她本人也混雜在這一群卡埃的孩子們中間，成了其中不可缺少的，甚至是最主要的一員，向讀者們講述他們自己的平凡的但是又很動人的故事。
冰心在回憶她的童年生活時，曾說過，童年的印象和事實，一流在我的新歌上的，第一是我對于人生態度的嚴肅，我喜歡整齊、紀律、情節的生活，我怕看怕聽放誕，散漫，松懈的一切。
第二是我喜歡空闊蕩遠的環境，我怕寂寞，不怕靜獨，我愿意常將自己消失在空曠遼闊之中。因此，一到了野外，就如同回到了故鄉，我不喜歡城居，怕應酬我沒有城市的嗜好。
第三是我不喜歡穿鮮艷顏色的衣服，我喜歡的是黑色，藍色，灰色，白色。有時母親她勉強我穿過一兩次稍微鮮艷的衣服，我總覺得很忸怩，很不自然，穿上立刻就要脫去，關于這一點，我總覺得完全是習慣的關系，其實在美好的品味之下，少女愛好天然，是應該“打扮”的!
第四是我喜歡爽快，蛋白，自然地交往。我很難勉強我自己做不愿意做的事，見些不愿意見的人，吃些不愿意吃的飯!母親常說這是“任性”之一種，不能成為“偉大”的人格。
第五是我一生對于軍人普遍的尊敬，軍人在我心中是高尚，勇敢，紀律的結晶。關系軍隊的一切，我也都感到興趣。
冰心是多么愿意在這個世界上，只存在著溫存的母愛和天真的童心啊。她希望所有的人，都像兒童一樣的純潔，母親一樣的善良。如果能做到這樣，大概就不會再有問題和矛盾，不會再有沖突和斗爭，不會再有戰爭和殺戮了。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇10
今天，我讀了一篇大師級的好文章--陶奇的暑期日記，它選自《冰心兒童文學全集》。
這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個大紅本子。起初，陶奇還有點不相信自己，后來在張老師的鼓勵下，下定決心一定要完成任務。回到家里，她并不把寫日記當成一種負擔，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點一滴，并用筆把它描繪出來。直到放完暑假，那個紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁。
這篇文章告訴我們寫日記其實并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價值的事記錄下來，就是日記。我們應該向陶奇學習有恒心，有毅力。還要向她學習堅持寫日記的精神!
《陶奇的暑期日記》讀后感篇11
1953年7月14日晴
昨天早晨，在發過成績報告單之后，張老師把我留下了。
她笑著問我:“陶奇，你對于你自己的學習成績滿意不?”
我本來自己覺得還滿意。我的算術、歷史、地理、美術、體育，都是五分，語文、自然和音樂，都是四分;就沒有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說:“我不滿意，我下學期還要努力，決心消滅四分。”
張老師問說:“你知道我對你的學習成績滿意不?”
我抬頭看著她的臉，說:“我不知道……”
張老師說:“我不大滿意!特別是你的作文，你沒有盡到最大的努力。”她說話的時候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來。
張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴肅又很溫和地說:“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰都好，你家里有那么多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了。”
我低著頭說:“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認得，有的時候連人名和故事都記不清。”
張老師笑了起來，說:“你這個形容詞倒是用得恰當，‘瞎看’，看完了和不看一樣!看書一定要細細地、慢慢地看。你這種‘瞎看’的習慣，一定要改。不過你有一件長處，你很會說故事，同學們不是都愛聽你說故事嗎?”
我不好意思地笑了笑說:“說和寫就不一樣，說就容易，寫就寫不出來。”
張老師說:“那怎么會呢?話怎么說，就怎么寫。”
我說:“我有許多字不會寫。還有，我的形容詞太少了!有的時候，我的話很多，就是形容不出來，我就索性不寫。”
張老師笑了說:“所以我說你看書要慢慢地看，看每一個字是怎么寫的;要細細地看，看人家形容一件東西的時候，是怎么形容的。你說你不會形容，可是我知道你很會學人，我看見過你學鄭校長。”
我的臉又紅起來了。那是在一次課間休息的時候，我偷偷學給大家看的，張老師怎么會看見了呢?
我笑著沒有話說。
張老師追問我說:“你學得像極了，你是怎么形容她的呢?”
我沒有法子，就說:“鄭校長不是長得很矮嗎，所以她說話的時候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說:‘孩-子-們!’”說到這里，我看見張老師不笑了，就趕緊停住，說:“我知道我不應該……”
張老師笑了一笑，說:“我還看見你學過李春生。”
我也笑了，說:“李春生剛來的時候，總是不擤鼻涕，因為鼻子不通，說話總是嗚嚷嗚嚷地……”
張老師說:“你是班里的衛生干事，你應該好好地勸他，不應該學他，嘲笑他。你還喜歡給同學起外號，比方說你管范祖謀叫‘四眼狗’，因為他戴眼鏡……”
我心里難過極了!張老師對于我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀!我趕緊說:“就為這一件事，范祖謀和我大吵了一頓，從那時候起，我就沒有再給同學起過外號了。本來我說‘四眼狗’也沒有什么壞意思，我爺爺給我講過太平天國的故事，說太平天國有一位很勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號就叫‘四眼狗’……”我說不下去，眼淚都快掉下來了。
張老師又笑了，說:“我們都知道你淘氣，可是我們中國古語說‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的。’從前所謂淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說你會學人，會給人起外號，都是你眼睛尖銳的地方。你會看出每一個人形象的特點，把他突出的地方夸大了，不過我愿意你把你的尖銳的觀察力，放在幫助你描寫的一方面，不用它作尋找人家身體上，或是別方面的缺點的工具。”
我用手背擦了擦眼睛，點了點頭。
張老師又笑說:“你學會編歌，聽說你們跳猴皮筋時候唱的歌，差不多都是你編的。”
我搖了搖頭，說:“那是我們大伙編的--編歌很容易。說順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩，都是很順口的，像‘床前明月光’……”
張老師就笑問:“這首詩是誰做的'?”
我說:“是唐朝的李白。”
張老師笑說:“對!對!你爺爺舊文學的根底很深，所以我說你的條件好得很，你爸爸不也是一個作家?你看你姐姐，她就會寫文章，她不是一向都是班里的黑板報編輯嗎?”
我說:“我爸爸前幾天又到鞍山體驗生活去了。”
張老師說:“話說回來吧，拿你這么多的有利條件，你對你作文方面，想怎樣來‘消滅四分’”。
我想了一想，說:“我從下學期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假里沒有什么事，就開始練習做幾篇。”
張老師說:“你在暑假里好好地寫日記好不好?每天寫它一千字左右，就是很好的練習。”
我吐了一下舌頭，笑說:“一千字左右!那太多了，我哪有那么多話說!”
張老師笑說:“你忘了你寫過一千多字的文章!像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊日》這幾篇作文，你都寫了一千二三百字。”
我說:“西郊公園太好玩了，動物又多，猴子啦，大象啦，寫起來就沒個完!還有我的母親，我對她熟極了，我就有許多話說。我們過隊日的時候，節目也多，也有意思。別的題目，我就寫不出來，每次我只能寫二三百字!”
張老師笑了起來說:“寫日記就不同了，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”
我說:“暑期生活，左不過是作暑期作業，找同學玩，吃飯，睡覺……多么單調!”
張老師說:“你試試看。你不要盡寫每天什么時候起床，什么時候學習，什么時候吃飯、睡覺，像排課程表似的，就沒有意思了。你要寫每天突出的一件事:你看見了什么人，玩了什么地方，看了什么書，作了什么事，聽了什么故事，詳細地，生動地，把它敘述描寫了下來。就是這一天什么可記的事都沒有，你還可以抄下你所看過的書里面的，你最喜歡的一段，或是什么人說的一段話，什么人來信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長短倒無所謂。我相信你一定會寫長的……”她一面說著，就打開抽屜，拿出一個厚厚的本子來遞給我。我接過打開一看，原來是一個牛皮紙面，紅格稿紙訂成的本子。張老師說:“這稿紙每頁是五百字，這里有一百頁光景。這是我從前自己訂的日記本，現在送給你吧。你看，這么厚厚的一本!等你暑假過完了，這本子也寫滿了，那時候你該多么高興!”
我雙手把這厚厚的本子抱在胸前，連心帶臉都熱起來了!我說:“張老師，謝謝您!我一定堅決完成任務!”
張老師笑了，拍著我的肩膀說:“這不過是我對你的建議，你不要把它當做一個負擔!你只好好地注意每天在你身邊所發生的一切事情，想寫什么就寫什么，只要把它寫得自然、生動就行。不會寫的字問姐姐，不會用的形容詞請教你爺爺--先試幾天看看，覺得有意思呢，就接著寫下去。我們就這樣定規好不好?”
我又謝了張老師，緊緊地抱著那本子，飛快地跑了回來。爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績報告單和本子都給爺爺他們看了，又把張老師對我說的話，大概說了一遍。爺爺很高興，說:“張老師一定覺得你還能寫，你要好好地寫下去。”奶奶就忙著替我擦汗，又遞給我一杯涼開水，一面說:“你看你熱得這樣!還不好好地走路，總是跑!”姐姐一面細細地看我的成績報告，一面笑對爺爺說:“小奇也許會寫得好，就是她有一個毛病，‘虎頭蛇尾’。”
《陶奇的暑期日記》讀后感篇12
今天，我讀了冰心奶奶寫的一篇文章，題目叫《陶奇的暑期日記》。看完以后，我非常受啟發。
這篇文章寫了主人公陶奇暑假中的七篇日記，我讀的主要是第一篇。這一篇寫的是陶奇的成績報告單發下后，張老師和主人公陶奇關于如何寫好日記的一段對話。在談話中，張老師告訴陶奇，首先，看書要慢慢地看，看每一個字是怎么寫的；要細細地看，看人家形容一件東西的時候，是怎么形容的。其次，寫日記時要寫每天突出的一件事：你看見了什么人，到了什么地方，看了什么書，做了什么事，聽了什么故事，詳細地，生動地，把它敘述描寫下來。
看到這里，我想到了我自己。在學習中，每一次的作文課對我都是很頭疼的事，因為腦子里沒有可寫的東西或者平常看的東西都被忘掉了。當我讀到張老師教陶奇如何寫日記的時候，我感到我和陶奇犯了同樣的錯誤，讀書只是“瞎看”故事情節而沒有細細的揣摩文中的描寫，導致看書很多但是寫作文仍舊困難。我想我以后要按照文章中張老師的方法好好鍛煉寫作，一定會寫出好文章的。
陶奇寫的其它幾篇日記也很好。第二篇寫的她如何安排暑假每天的生活、學習計劃，第三篇寫去北海公園游玩，第四篇寫天壇的情形，第五篇寫她和同學一起去野餐，第六篇寫她的姐姐，第七篇寫爸爸的回信。這幾篇日記不但情節寫的生動形象，還把具體事物描寫的栩栩如生。比如在北海公園中的描寫：“我回頭一望，原來月亮上來了，亮晶晶得像一面鏡子似，在樹梢頭掛著。”多么形象！再比如她描寫天壇的祈年殿：“抬頭一看，這祈年殿真是雄偉美麗呀！它是圓形的，上面有三層深藍色的琉璃瓦頂，中間有五色的彩畫。我們上了臺階，進到殿里，抬頭看見屋頂上每一個方框里都畫著云彩的圖案。”看到這里，我感覺祈年殿就在我的眼前一樣。
今天，讀完這篇文章，我覺得它對我的啟迪非常大。以后，我要做一個善于觀察善于思考的學生，要多多的積累詞匯，積累名句名言，爭取天天寫日記，把作文寫好。
《陶奇的暑期日記》讀后感篇13
暑期中我有一讀書計劃，那就是看《冰心散文》。在電腦上我初步了解了一下散文的結構是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體會一下那種“形散神聚”的散文滋味吧!
冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學”訴說了冰心奶奶的所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一只小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結果被小狗虎兒吃了。對此，冰心奶奶后悔不已，每當她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因為她覺得一個微弱的小生命一瞬間在她不經意的舉足下失去了寶貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時的心是多么溫軟細膩，多么善良。在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這么認為，她覺得她要懺悔，以一個大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護大自然。
從信的字里行間中，我體會出那只正在吃餅屑的小鼠是多么的可愛、坦然，我仿佛要忍不住靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞，去疼愛……
冰心奶奶曾說過：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫暖了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有人。
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