漁夫和金魚讀后感（精選5篇）

　　讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的漁夫和金魚讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　漁夫和金魚讀后感 篇1

　　這個暑假，我讀了一本名叫《全閱讀課本》，其中最讓我記憶猶新的是一篇名曰《漁夫與金魚》的故事。

　　這是個家喻戶曉的故事，也是很小的時候媽媽給我說的睡前故事。故事講的是一個貧窮的漁夫，釣到了一條金魚。金魚請求漁夫放過他，可以滿足漁夫所有的愿望，但老實善良的漁夫并沒有要求什么。回到家后便把這件事告訴了他的妻子，老太婆十分生氣，許了一個又一個愿望，金魚都依次滿足了她。當第五次妻子要求要做海上女霸王時，金魚聽了很生氣，于是把實現的東西都化為烏有……

　　以前聽這個故事，我一直幻想著自己也能釣到這樣一條金魚，這樣想要什么就有什么，多厲害多牛掰啊！如今升入四年級的我，再看這個故事時，留下最深印象的卻是那個貪婪的老太太，胃口越來越大，最終一無所有的遭遇。

　　由此，我想到我們中國的一句俗語——“偷雞不成蝕把米”。貪心，真的會讓人弄巧成拙的。我就有這么個深刻教訓。

　　那是暑假的一天，媽媽帶著生病的外公去蘇州大學附屬第一人民醫院看病。家里燒的好多飯菜都被媽媽帶去醫院了，剩下的只有一點湯湯水水和一些米飯。慘啊！剛才外婆燒菜時我已經口水直流了，結果卻讓我白歡喜一場。我憤憤不平地望著剩下的飯菜，越想越不開心，居然不給我吃！哼，我要把這剩下的飯菜全都吃光！讓你們不給我留好吃的！趁著外婆出去忙，我就把最后那點飯菜搬到房間偷吃了起來。別看這剩下的飯菜就那么一點點，可我還是把肚子給吃撐了。站也不是，坐更不是。我只能一邊撫摸著肚子，一邊慢慢散步轉圈。心里卻是得意得很：誰讓你們把好吃的都帶走了，哼，我就要把這些都吃光，一點也不剩給你們！

　　過了一會兒，門外傳來了沉重的腳步聲，我心里七上八下，又得意又擔心。腳步聲愈來愈近，哐，門被打開了。外婆看了看桌子，又看了看我，臉上的表情一點都沒變化，轉身又出去了。咦，她為什么不生氣不責備我？我丈二和尚摸不著頭腦。管它呢，反正我自己吃飽不用餓肚子了，嘿嘿！我不禁為自己的聰明而更得意了，愜意地看起了電視。

　　正看得起勁，突然，一陣香味鉆入我的鼻子。啊！我最愛的雞蛋餅！我使勁吸了吸鼻子，循著香味找去。一開門，就看見外婆手里拿著一個，正津津有味地吃著。她向我揚了揚另一只手里的一袋子雞蛋餅，問我要不要吃。此時我的后悔猶如濤濤的長江水奔騰不息。啊啊啊！如果我沒那么貪心，沒把飯菜吃得一點不剩，我怎么可能會像現在一樣看著自己的最愛只能垂涎欲滴？頓時，我的肚子更脹更難受了，似乎我剛才吃下去的不是飯，而是難以消化的鐵餅！

　　哎，真是“貪心”不得吃塊“餅”！做人真心不能貪啊！凡事給自己留些余地，說不定收獲會更大！

　　漁夫和金魚讀后感 篇2

　　貪心的人，通常會下場慘不忍睹的，善良的人，總會得到一些好的回報，而受人唆使的人都是虛度人生，就像自己沒有做過任何事一樣，結局一般不會提及這類人，《漁夫和金魚》便是一個好的例子。

　　故事中的金魚令我敬佩，令我喜歡，她對生活的熱愛不亞于一個事業有成的小伙子他愿意用自己的一切東西去換取自己的自由。

　　但故事中的老太婆貪得無厭，得寸進尺，貪圖榮華富貴，一心想不勞而獲，我認為這種人在社會上并不少，有的'為求官不擇手段，有的為求一時富貴“義不容辭”地當上貪心官，有的為了一點名聲就到處騙吃騙喝，但這些人都一一被送入大牢，甚至被送到了斷頭臺，相對于故事中的老太婆來說，她真的很幸運，只是變回原來的生活環境。

　　故事中的漁夫就拌演被人唆使的角色。

　　再看看我們現在的生活中的有些人，哎！他們真應該感到自愧不如，在我們班就有一個這樣的真實故事。他叫馬楊凱，就扮演了一個時常他人唆使的角色。

　　我們常把他稱為“調皮鬼”的洪曹輝就經常性的唆使馬楊凱。一到下課事情就發生了，洪曹輝威風凜凜地對他馬楊凱說： “馬狗”給我的腳按摩按摩！

　　馬楊凱一聽到他的話，裝作一副開心愿意的樣子，點頭又彎腰地快速走到他的面前，輕輕地把洪曹輝的腳抬在自己的凳子上，用自己的“纖纖玉手”小心翼翼地在洪曹輝

　　的腳上又搓又揉，嘴上還不停地問他舒服不舒服，好似一條溫順的小狗，又似奴仆見到主子一樣恭恭敬敬，我想同學之間的友誼又何必如此呢？哎！真不知道他們是怎么想的。

　　從這個故事中，我知道了做人要奮發向上，幸福是要靠自己去爭取的啟示。

　　漁夫和金魚讀后感 篇3

　　很小的時候我就讀過《漁夫和金魚的故事》，至今我還記憶猶新。今天我又讀了一遍。

　　書中的大意是這樣的：從前有個老頭和老太婆，住在蔚藍的大海邊，他們住在破舊的泥棚里整整三十三年。每天老頭撒網打魚，老婆婆在家紡紗織線。

　　有一次，老頭兒向海里撒下魚網，只拖上來一些泥沙，老頭兒第二次向海里撒網，拖上來的是一些海草；老頭兒第三次撒下魚網，網到一條魚兒，這不是平常的魚，是一條金魚。金魚苦苦哀求地說：“放了我吧，我會給你貴重的報酬！”老頭又奇怪又害怕，他打魚三十三年頭了，從來沒有聽過魚會說話，老頭兒把那條金魚放了。回到家，老頭兒把這件事告訴了老婆婆，老婆婆指著老頭兒大罵：“你這個傻瓜，真是個蠢貨，不會拿金魚做報酬呀！氣死我了，和它要只木盆也好呀！”老頭走向蔚藍的大海，向金魚訴說。后來老婆婆又要木房子，又要做富貴的人，還要別墅。最后她還想讓太陽和月亮聽她的指揮。盡管老太婆前幾次貪婪的要求金魚都答應了，但她最后的要求太過份，金魚就不同意了，結果老太婆還是一無所有。

　　讀了這個故事我知道了：像老婆婆這種為了自己的享受而得寸進尺的人，是會受到懲罰的。不管自己是什么處境，我們應該“發憤圖強”爭做最好的自己。

　　“知足者常樂”幸福要靠自己的雙手去獲得，靠別人得到的幸福是短暫的，而靠自己勞動得到的幸福才是永久的。

　　今后我要更加努力學習，去實現我的美好理想。

　　漁夫和金魚讀后感 篇4

　　《漁夫和金魚》是一首童話詩，是俄羅斯著名文學家普希金所寫，主要講了一位漁夫抓到了一條會說話的金魚，金魚懇求漁夫只要將他放回大海，就滿足漁夫的要求。他本來什么也不想要，但是他老婆想要，有了一件又要一件，不停的讓漁夫去找金魚要東西。最后，他老婆許的愿望是讓她成為海底的主人，讓金魚來服侍他，金魚終于忍無可忍，把一切曾經給過她的東西都收回了。

　　這首詩告訴我們：做人不可太貪得無厭。詩中最令我贊嘆的是作者對金魚心里的描寫，普希金并沒有用“金魚心想：……”等句子，而是巧妙地運用了“大海微微起著波瀾”、“蔚藍的大海翻動起來”等語句，通過大海的變化，寫出了金魚從感激到震憤的心情。文中的老太婆是一個驕橫、兇狠、貪得無厭的人。作者通過她由窮變富、又由富變窮的遭遇，指出像老太婆這樣貪心的人都是沒有好下場的。

　　在我們的生活中，也有許多這樣得寸進尺，最終受到懲罰的事例：一位富豪，無意間購買了幾注彩票，卻中了特等獎。從此，他將自己的積蓄全部花在了買彩漂上，最終變得一無所有：一位村民無意間在自家院子中挖出了幾個金元寶，強大的好奇心和貪心最終迫使他將樓房地基挖孔，落得房屋倒塌，家破人亡……

　　其實，知足才是最重要的。

　　漁夫和金魚讀后感 篇5

　　我曾引以為豪的山顛之雪悄然無聲地融化，融化。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分;小英子眼中的北平，是那么純真，那么樸素，又那么引人入勝。事情雖小，可我又我的責任。

　　我認為這首詩是極富現代教育意義的，當今的小孩子，由于是獨生子女的緣故，變得非常自私，也很貪，對于什么東西都想自己擁有最好、最多，也不想與別人分享。另一方面，家長為討孩子高興不斷把心思花在物質消費上，也助長了孩子的貪欲。而這首詩用反復的手法恰恰使孩子在潛移默化中感受到老太婆的貪婪，在情感的共鳴中不知不覺地領悟到貪者終究貧的道理。從而也知道了做人不可太貪婪，要知足常樂，否則就會一無所有。這是詩中顯而易見的道理。同時，孩子們也可以從中感受到漁夫的懦弱，知道了如果對于別人的無理要求一味接受，對于惡人完全屈從，那么下場就會像漁夫一樣了。他們會向金魚學習，既要對幫助過自己的人懷有感激之情，又要學會拒絕別人的無理要求，做一個勇敢的人。

　　除此之外，這首詩對于家長來說也是值得一看和深思的。如果家長一味地滿足家里的小皇帝的要求，那跟漁夫有什么區別呢？這樣做會使孩子像老太婆一樣越來越霸道，越來越貪心，最終只會害了他們。

　　這首詩除了具有以上的教育價值外，還具備不少文學價值。如語言流暢而優美，讀來瑯瑯上口，易于兒童接受詩的內容，采用反復的手法，大大增強了兒童詩的音樂性。情節層層推進，環環相扣，容易引起兒童感情上的共鳴。人物具有鮮明的形象性，通過直觀的對話體現出人物的明顯個性來。此外，還有可感可觀的具體事物，如金魚、木盆等形象突出，引發兒童思考。另外，詩的主題也是非常健康的，并且與社會現狀聯系緊密，既讓孩子自覺地反思自己，也讓家長自覺地反思自己，一舉兩得。

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