流沙河理想讀后感

時間：2021-07-25 15:50:03 讀后感我要投稿

流沙河理想讀后感（通用6篇）

　　認真品味一部名著后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的流沙河理想讀后感（通用6篇），希望對大家有所幫助。

流沙河理想讀后感（通用6篇）

　　流沙河理想讀后感篇1

　　流沙河是當代一位獨特的詩人，他十分擅長寫作抒情朗誦詩歌，他的《理想》也是一篇構思獨特，朗朗上口，富有激情和氣勢的優秀詩篇。

　　理想是一個抽象的東西，但又是可以借助外物說明清楚的東西，因此詩人化抽象為形象，化概念為具體，借助各種物象，把理想的意義和作用，說的一清二楚，讓人振奮，讓人熱血沸騰，讓人對未來和人生充滿了激情和夢想。“理想是石，敲出星星之火”，一開始，詩人就從最可感的火寫起，逐步寫出了理想的意義。火，燈，路，黎明，都是形象的可感的，人們印象深刻的熟悉的東西，自然能引起人們的共鳴。后面，詩人又寫理想如珍珠，理想是羅盤，理想是鬧鐘，這些形象可感的東西既讓人感到親切，有加深了人們的理解，使人對理想有了更清楚的認識。

　　為了使詩歌有氣勢，詩人運用了一些修辭手法，譬如大量運用比喻、排比，還有頂針等。這些修辭手法的運用，使得該詩的氣勢更加強烈。第一二節，一上來就是一個頂針句，又近似排比，很有氣勢。每一小節內部有排比，幾個小節之間又有排比，這樣氣勢就更強烈了。第四節，詩人用了三個比喻句，理想是羅盤，理想是船舶，理想是弧線，這三個比喻句，一起運用，就顯得比較有氣勢。

　　二是詩歌的節奏強，也有氣勢。《理想》整篇詩歌分為2小節，句式整齊，每節都是4句話，讀起來朗朗上口。詩歌只有在句式上一致，在節奏上一致，才能讀出氣勢，才有一種一貫到底的感覺，才能起到震撼人的作用。整首詩，除了個別小節句子不整齊外，絕大多數句子是整齊的。

　　第三，詩歌的韻律美也增強了本詩的氣勢。盡管這首詩不能一韻到底，但幾節押韻，或者押近似的韻，也顯得很有氣勢。如第一二節的韻腳“燈、明、明、定”，押韻。可惜的是，這首詩因為意義表達的需要，押韻不整齊，不能以韻到底，如果能夠做到一韻到底的話，詩歌的氣勢就顯得更加強烈了。

　　第四，詩歌每一小節在內容有一定的關聯，節與節之間，并不孤立。意義的關聯，使得詩歌更有氣勢。《理想》一詩，寫理想的意義，寫理想的作用，寫理想的不同歷史內涵，寫理想對人格的影響，內容的緊密關聯和前后銜接，使得詩歌更有氣勢。特別是該詩歌做到了意連、氣連，進而勢連，顯得氣勢磅礴，讓人讀后倍受鼓舞，斗志高昂。

　　流沙河理想讀后感篇2

　　我不知道流沙河是何許人，不知道他的真實姓名，不知道他發表過其他什么作品，我只鐘愛他寫的一首詩——《理想》：

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶你走到黎明。

　　很自然地，我把它工工整整地抄寫在日記本的扉頁，作為自己的座右銘。在那段無憂無慮的日子里，我總是滿懷激情，一遍又一遍地讀它，直到熟記于心。我只欣賞這首詩，因為它讓我對理想充滿了詩般美麗、絢爛的幻想。生活如詩一樣多姿多彩，連心的跳動，也帶著這首詩的韻律。后來，激情不再，那顆被詩浸化過的心早已變硬，理想的火把似乎也被歲月無情的寒風吹熄。生活在忙碌與疲憊中繼續著。當有一天再翻開久違了的日記本，那幾行詩句，早已變得模糊而陌生，再也激不起心中一絲漣漪。

　　我固執地認為只有成功者才配得上擁有理想，才配得上擁有一份欣賞詩的心情，才配得上擁有一顆像詩一樣輕松、愉快的心。所以，當理想和其它與詩相關的東西被我遺忘在前進道路上的某一個角落里時，我并沒有回頭去尋找。或許，我早放棄了對這些東西的憧憬。

　　在一個充滿詩意的秋日里，我抬頭仰望湛藍如洗的廣袤天空，偶爾會看到兩三只小鳥并排地飛過。我想起了泰戈爾，他也是一位詩人，也寫過詩般美妙的一句話：“天空中沒有鳥兒的痕跡，但我確信它已經飛過。”

　　即使空余報國之情，懷才不遇，也不忘以作詩來排解心中的郁悶，這就是詩仙李白。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，寄托了他的自信，他的樂觀，他的灑脫，他的理想。

　　“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原把自己的堅定信念化作一行行悲愴的詩句，然后縱身跳入汨羅江。這一跳，并不意味著屈原放棄他的理想和生活，他的詩可以向世人作證，他還在孜孜不倦地追求他所追求的。

　　所謂詩心，也許就是一種樂觀的生活態度，一種永不放棄理想的生活態度，一種像詩一樣隨心而愜意的生活態度。當在忙碌與疲憊中再次拾起流沙河的《理想》時，我心中滿載勸勉與鼓勵，再次回頭尋找那些被遺忘了的東西。

　　流沙河理想讀后感篇3

　　“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈……”這是流沙河先生在《理想》一詩的開頭。理想，多么妙不可言的一個字眼。理想，是作者流沙河在經歷了浩劫之后所發出的感言。理想，可以讓你不顧一切的的追求著；能使人忘卻一切，不論你貧窮還是富有，不論你年邁還是幼小……人人都追誰夢想的權利。

　　很小的時候，我第一次從報紙上看到了這個名詞，我好奇地問媽媽：“理想是什么？”正在工作的媽媽隨口告訴我：“哦，理想就是一種美好的向往。”哦，理想是這樣么？

　　再大些，我漸漸地明白了一些理想的含義，我喜愛唱歌跳舞，就很想長大以后成為一名藝術家，并且能夠把中國的文化藝術傳播到全世界！如果把理想比作一顆星星。那現在的我，正在滿天閃耀的星海徘徊。

　　現在的我，知道理想是要用人的一生去實現的。“人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它。”理想如航標，讓人生的小船駛入幸福的港灣；理想如明燈，給在黑暗中的人指明方向；理想如日出，照亮人生的路。我會朝著自己理想的方向去努力，我也相信只要堅持就一定會實現自己的理想！

　　流沙河理想讀后感篇4

　　理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。

　　——題記

　　學了流沙河的《理想》這篇課文，我受益匪淺。通過學習這篇課文，我知道了理想的意義，正如列夫托爾斯泰說的那樣：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”每個人都有自己的夢,因為有了夢，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經歷。

　　記得課文中有這樣一句話：“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進取的心。”不錯，無數的偉人都在為實現理想而奮斗著，在他們奮斗的同時，理想也在不斷升高。理想使他們忘記鬢發早白，理想使他們頭白仍然天真，樂此不決不疲地終生為理想拼搏著。如果說意志是人生前進的動力，那么理想就是希望和夢想的'靈魂。“英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境。”這句話正是告誡人們，沒有理想就等于沒有靈魂。我們要用實際行動證明自己擁有理想，更擁有靈魂。

　　如今，我已經步入了初中的殿堂，已經不是一個什么都不懂的小孩子了。如今的我，已經開始探索人生、思考理想了，現在我的理想是――做一個對社會有貢獻的人。比如做教師哺育祖國的花朵，當醫生救死扶傷，或者做一名軍人保衛祖國、捍衛和平……我知道，對于現在的我，學習是最重要的。在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想是否能實現，但我敢肯定我始終不變的就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

　　我相信，理想是永恒的，我要讓我的理想之花永不枯萎，為了那遙遠的理想，我會努力奮斗著。

　　流沙河理想讀后感篇5

　　瞧，語文書上，流沙河的一首《理想》，把我們帶入了奇幻的想象世界。

　　從歷史到人格，再到人生，這三個過程共同闡明了理想的意義。是啊，理想是什么？在這首小詩中，我們會領略到“理想”一詞新的內涵。

　　多么清晰的結構，多么優美的詩句，讓我們一起去尋找其中蘊藏的魔力吧！那是一節小詩，能夠擔起重任，總領全文的小節——“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”這些膾炙人口的詩句，為何被許多學生引用到作文中？因為文字的魅力。詩句巧妙地運用了比喻、排比、頂針的修辭手法，這使我們不得不贊嘆詩人的水平之高！

　　我明白了，理想是希望。

　　“理想使你微笑的觀察生活；理想使你倔強的反抗著命運”，每當讀到這句詩時，我就會想到一些不顧一切去實現理想的人：他們也許不止一次的遇到挫折，但他們選擇了樂觀面對；他們也許命運非常悲慘，但他們選擇了頑強生存。

　　我明白了，理想是力量。

　　“世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。”讀到這兒，我想到了自己。以前的我，是個沒有理想的人，而且從未想過理想是什么？而現在，我重新樹立了理想，因為我知道了一個道理：有了理想，生活便會多姿多彩，我不能做拋棄理想的傻子！

　　我明白了，理想是追求。

　　詩中還有一些句子告訴我們要樹立崇高理想，在實現理想的過程中要堅貞不屈。讀了這首詩，我更加堅定了自己的信念，決定為之奮斗。理想到底是什么？此刻我的心里已經明白，相信受到流沙河的啟發，我會在追求理想的天空飛得更高、更遠！