春滿燕園讀后感范文

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的春滿燕園讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　春滿燕園讀后感1

　　我喜愛季羨林先生的散文是從1962年末讀高三時開始的。那時任語文課的楊志翔老師在課堂上給我們朗讀了《春滿燕園》這篇散文，并且說，季羨林是北京大學的著名教授。后來我把《春滿燕園》抄在筆記本上，反復(fù)誦讀，背如流水。重讀這篇精品散文，別有一番滋味在心頭。這位國學大師、文學泰斗已經(jīng)逝世近4個月了。今天推薦《春滿燕園》、《春歸燕園》，以表示對他由衷的懷念。

　　《春滿燕園》，是季羨林老先生在1962年創(chuàng)作的，表達了對北大新面貌、新氣象的由衷贊美之情。這是一篇只有一千多字的散文，它由燕園的暮春寫起，進而寫到鄭板橋的詩，轉(zhuǎn)而聯(lián)想到北大師生心中也有一個春天”。

　　接下來，文章描寫了教師們在燈光下潛心備課，伏案苦讀的情景；早晨學生們在校園里朗讀外語，在圖書館里全神貫注做功課的場面。

　　最后，文章這樣寫道：“這個春天是不怕時間的。即使到了金風送爽、霜林染醉的時候，到了大雪漫天、一片瓊瑤的時候，它也會永留心中，永留園內(nèi)，它是一個永恒的春天。”

　　文章寓情于景，感情真摯，語言華美，自然流暢，不失為一篇散文精品。

　　作者用動人的筆調(diào)，寫出了美麗的春天，萬紫千紅、生機盎然，使人陶醉。然而大自然的春天又是短暫的。作者用“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春往”這句詩形象地說明了春的短暫，但又如何讓這短暫的春常駐人間呢？作者用燕園中教師和學生全神貫注，如饑似渴地匯作和學習的情景為我們做了答案。特別是文中的“伏案苦讀、全神貫注、鴉雀無聲”可以深刻地看出老師、學生對待工作和學習的態(tài)度。我們只有心中充滿對生活的熱愛和對未來的美好憧憬，用辛勤的勞動去美化生活，回報生報。作者通過老師的備課和學生的用功，突出了學習中的春天更加美麗，“即使到了金風送爽，霜林染醉的時候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候，它也會永留在心，永留在園中，它是一個永恒的`春天。”季羨林先生自己對這篇散文也很滿意，他說：“這是我比較喜歡的一篇東西，一寫出來，我就知道，我個人感覺，它的優(yōu)點就在‘真’字。”一發(fā)表，就獲得了好評和強烈的反應(yīng)。許多中學和大學課本選它當教材。

　　春滿燕園讀后感2

　　今天，我又浸泡在芬芳的書香里，我看了一本由著名作家季羨林寫的一本書——《季羨林卷》。里面有許多散文：《老貓》、《春歸燕園》、《我心目中的老舍先生》等等。這本書就像季老先生的“日記”。又像季老先生的“回憶錄”。都寫滿了季老先生的回憶其中我最喜歡《春燕滿園》。我讀了十幾次這文章主要說在春去夏來時，因為季老先生看到一位教師在伏案寫作；聽到大學生在校園里讀外語；又看到圖書館里一批青年琢磨著學習問題。季老先生看到了“春天”。

　　雖然文章短小。但寓意深長。看到年老的教師在深夜伏案寫作，季老先生想到了活到老學到老。在清早的男女大學生朗誦外語的響亮聲時，季老先生想到了年輕一代應(yīng)該奮發(fā)圖強，在圖書館里琢磨數(shù)學或地理問題的青少年，季老先生想到遇到困難從不放棄。在季老先生心里的那一顆對下一代、對社會、對國家美好祝愿的心里，這些看是渺小的事情，都是值得重視的。他那顆希望下一代更上進、生活更美好的心；希望社會更進步、更和諧的心；希望國家更強大、更繁榮的心。在我的記憶里、在我的腦海里、在我的心里若隱若現(xiàn)、欲出又止，開始清晰、強烈，最后刻骨銘心。

　　因為季老先生看到年輕的和年老的都孜孜不倦地努力學習，所以使他無論炎炎夏日或是金風送爽的秋天、還是寒風呼嘯的冬天，都感到春天的萬紫千紅、晴空萬里、一片錦繡、繁花綻放。季老先生感到欣慰，因為他愛國的心知道如果國家更富強、更強大、更繁榮、更興旺的話，是需要人才、是需要精英、是需要我們中華兒女一手創(chuàng)造的。國家才能日里萬機的進步。就像著名的思想家魯迅先生說的：“唯有民魂是值得寶貴的，只有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。”

　　“長江長城、黃山黃河、在我胸中重千斤、無論何時無論何地、心中一樣清、流在心里的血、澎湃著中華的聲音、就算生在他鄉(xiāng)也改變不了、我的中國心”。

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