《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感（通用10篇）
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感，希望對大家有所幫助。
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇1
“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”聽起來他們說的是什么意思？是在賣文具？還是有小孩在開玩笑？我想到的是俄國的克格勃在接頭，這是不是又有些科幻了？讀完這本書，我的第一感想就是：一個字；好；兩個字；向上；三個字；有趣兒；四個字；撲朔迷離······
故事的主人公夏剛是一位初二的學生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示一些日常用語，讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。有一次，爸爸要讓兒子獨自坐火車去青島，于是他對兒子說：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他“有老鼠牌鉛筆嗎？”他如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏剛在香港參加了拍戲，并以此受了傷，他的父母趕來看兒子，并問導演為什么沒回答兒子“對不起，我只有貓牌橡皮。”兒子這才知道，原來大胡子就是要接他的人。
看到這本書的題目，我猜它講的無疑一定是一件能讓人在吃飯時笑噴的故事，懷著這樣一股有趣的熱情看了故事的每一章節，看了夏剛在家里、火車上和在劇組里遇到的事情時，我又有了這么一種意思：如果換了我，我一定會······在我們的生活中，父母總是充當一種領路人、園丁的角色，他們角色的扮演、關鍵地位的掌握，乃至策略技巧的運用、設計重視直接性的展現在他們的孩子身上，孩子就像他們的鏡子，折射出他們真實的自我，我總是十分佩服夏剛的父母，他總是時刻在孩子的生活充當一個正確的指路牌，將孩子引領到一個正確的道路上，它們教育出的孩子正直敢言，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，樂于助人，在這樣的環境下，它們的孩子快樂、自立、自主，在別的孩子還被捧在掌心里享受溺愛的“溫暖”時，他們的孩子已經可以自己周游天下，無憂無慮、自由自在的暢游山水間，享受自己的美妙人生。
我也要向夏剛學習，學會自立，我也希望全世界的孩子可以學會自立，我也要讓父母和我一起再次共品這本書，讓父母“教”我自強不息，同時我也倡議全世界的父母都教會自己的孩子自強不息，像夏剛一樣自由的快樂！
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇2
夏剛是一名初二的中學生，他和他爸爸都很有幽默感，常常利用暗號來表示“請”、“謝謝”、“對不起”讓人聽了對幽默產生興趣，但夏剛的媽媽是一位不懂幽默，不喜歡幽默的人，常常因為爸爸和兒子太喜愛幽默而臭罵他們。
有一次放假，夏剛的爸爸要讓夏剛獨自坐火車去青島玩一玩，鍛煉鍛煉自己的膽量，于是他對兒子說：“當你到達目的地時，看見像是要接人的人，你就問他‘請問有老鼠牌鉛筆嗎？’這個人如果回答，“對不起，我只有貓牌橡皮”那他就是要接你的人了！”夏剛一開始覺得非常陌生，但慢慢的結交了許多朋友，算命的，老邱，都不是要接他的那個人，下了車，有個拍電視的團體把夏剛擠上車，帶到青島國小一起上拍戲的課，最后并請他擔任主角，夏剛第一次正式演出，其中有個角色是徒匪，徒匪要搶劫銀行時，老劉才發現那是真的徒匪，趕緊報警，但這位徒匪因為夏剛用臺詞演戲，而讓徒匪無法成功搶劫銀行，第二天夏剛上報了，夏剛的父母趕來看兒子夏剛，問大胡子導演為什么沒回答夏剛“對不起，我只有貓牌橡皮。”夏剛這才知道，原來大胡子導演就是要接他的人。
這本《有老鼠牌鉛筆嗎》讓我明白幽默，是我們必不可少的東西，但是，太幽默，可能使他人會受傷，就像夏剛和大胡子導演一樣，所以，幽默要適量。
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇3
這是一部歷經光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創。
一個接暗號，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進一個攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現場，被犯人刺傷，在醫院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這個對話一直在我腦海里盤旋。書中的情節十分有趣，時而讓你開懷大笑，時而讓你為夏剛的命運擔憂，又時而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關鍵，層層推遞自然引出下文。對不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默。回答得天衣無縫，老鼠對貓，鉛筆對橡皮，真是一對完美搭檔。
如果讓我體驗一番，我一定會去的。雖然會受到新夏剛的質疑，我一定會用語言打垮他，堅決不給他當替身，堅決不在后來又當了包子。世道不公啊！大胡子和吳導都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負責任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實是一部歷經光陰洗練的精品，也確實是一部作者真情流露的原創。
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇4
幾個星期前，老師發了一本書，書名叫《你有老鼠牌鉛筆嗎》我對這個書名很感興趣，沒到幾小時就看完了。
這本書講述的是一位上初二的學生，因為他的爸爸想讓他獨自坐火車從北京到青島“體驗生活”。他的爸爸還對他說：“你一到青島，只要找到一個人，就對他說‘有老鼠牌鉛筆嗎。’如果他回答‘對不起，我只有貓牌橡皮。’那么他就是接你的人了。”
作者有點相信。有點不相信地接過了火車票，第二天，作者便上了火車。
幾天過后，青島終于到了，作者一下火車便立即找起了爸爸口中說的人。作者左問問右瞧瞧都沒有找到來接他的人。
人群漸漸走了，車站里變得空無一人。作者只好到車站外去等，可車站外面的情象也好不了多少，只有幾個行人來來往往。他最后的希望也破滅了。忽然，他的眼前出現了一輛面包車，急忙大步跑了過去，對一個大胡子叔叔說：“有老鼠牌鉛筆嗎？”沒想到那人看都不看作者一眼，就把作者推上了面包車。
作者一下車看見的竟然是一所廢棄的學校。后來他問了問一同坐在車子上的孩子才知道原來這里是拍攝組睡覺的地方，而作者也理所當然的當了演員，后來他又陰差陽錯的當上了男主角。最后，作者才知道真相是原來那個接頭人物就是大胡子叔叔。
看了這本《有老鼠牌鉛筆嗎》我明白了：做任何事情都要有恒心，不能遇到一點困難就退縮。
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇5
暑假期間，我讀了一本學校推薦的小說。一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的翻開了第一頁。“暗號”這兩個明顯的大字出現在我眼前。“暗號，好奇怪的題目啊？”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求讓我一口氣讀完了整篇故事。“哇！太不可思議了吧！連開頭都寫得甚是幽默，那結尾還得了啊！”剛剛讀完的我又情不自禁的喊了起來。這本書的大致內容是這樣的：十四歲的男孩夏剛在父母的勸說下，獨自一人來到青島，父親僅僅告訴夏剛在車站用暗號接頭。
下車后，夏剛并沒有對上暗號，卻陰差陽錯的來到一個電影拍攝組，當上了男主角，后來因為同名同姓的真正男主角出現，使夏剛變成了一個打雜的。又在一場意外中，夏剛終于找到了他的接頭人。我以前也有過誤會別人的事，那個人是我的爸爸。在我練習騎車的時候，不小心從車上摔了下來，腿擦破了皮，很疼，而爸爸就在一旁，他卻不管不問，現在我終于明白了，爸爸其實是很愛我的，只是那個時候她想讓我明白：不能總是依賴別人，要靠自己。
這本書不僅情節吸引我，語言幽默動人，更重要的是能讓我真正理解到了爸爸的愛。我想今后我會更理解爸爸的。
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇6
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書想必大家都沒有聽說過吧。眼前這本題目整整有七個字，但僅僅只有一百五十七頁，卻能給我帶來無限的啟示。沒錯！今天我就是來給大家推薦這本書的。
這本書是現代著名的兒童文學作家——張之路筆下之作。這部兒童文學小說塑造了一個勇敢正義的青年——夏剛。
書中的人物性格特點鮮明：夏剛與他的父親都十分幽默，常常會將暗號融入到平時的對話中，讓人聽了就覺得別有一番“風味”。但夏剛的母親與父子倆的性格完全相反，是一位不懂幽默的人，經常會因為父子倆之間的“幽默”而臭罵他們。而接頭人“大胡子”則是一個粗心的人，因為馬虎而忘記了接頭暗號，導致沒有接到主角——夏剛，還陰差陽錯的把主角送進了一個攝制組……
這本書中寫了一個十四歲的少年是如何孤身一人踏上青島“歷險”的經過。在前去青島的列車上，主角夏剛遇到了形形色色的人。我印象最深刻的便是這位高傲的“千金大小姐”，雖外表高傲，但卻是一派“刀子嘴豆腐心”啊！在前去青島的路途中，也在這個幽默少年的“滋潤”下露出了自己熱心腸的“花苞”。
我已與夏剛經歷了這又驚又喜的旅程，你們也快翻開這本書感受一下令人受益匪淺的“歷險”吧！
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇7
前幾天，我有幸得到了一本書——《有老鼠牌鉛筆嗎？》。起初，我很奇怪作者為什么以 “有老鼠牌鉛筆嗎”做書名，待我細細咀嚼完這本書后才知道，這是一個暗號。
這本書的主人公是一位14歲的男孩，名叫夏剛。他的爸爸十分幽默，而媽媽卻不懂幽默。有一次，夏剛的爸爸媽媽要他獨自坐火車去青島，憑著一個接頭暗號“請問有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”找到要接他的人。到站后，夏剛卻沒有如約找到接頭的人。陰差陽錯中，他被接到了一個攝影組，和青島國小一起拍戲，并擔任主角。后來，又誤闖搶劫銀行現場。導演發現后，趕緊報警。而夏剛照用臺詞與土匪演戲，使土匪無法進入銀行。經歷一番峰回路轉后，他終于找到了對上暗號的人。
我真敬佩夏剛的機智、勇敢，他僅憑一個接頭暗語，就孤身踏上了前往青島的列車。雖沒有找到要接他的人，卻學會了吃苦。是啊！每個父母都希望自己的孩子能夠獨立生活，可總有一些孩子不知道父母的用心良苦，過分依賴父母，不懂得從大自然中獲取書本上沒有的知識。
自從讀了《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書之后，我就常常幫媽媽做家務，掃地、拖地、擦桌、洗衣、刷碗已是我的拿手活，我也更加努力學習了。媽媽直夸我懂事了，我心里比吃了蜜還甜。
《有老鼠牌鉛筆嗎？》這本書教會我如何做一個正直，有責任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，愛幫助別人的人。
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇8
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報人員的接頭暗號？正是在這種好奇心的驅使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會”，體驗生活，“經風雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因為此次旅行只有夏剛一人，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對接頭人的信息卻一點也沒透露。爸爸只告訴他用暗號接頭。暗號是對接站的'人說：“請問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對方答語是“對不起，我只有貓牌橡皮。”
夏剛僅憑一個接頭暗號，就搭上了去青島的火車。在火車他認識了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。 在交談中，他誤認為老邱就是爸爸派來暗中保護他的監護人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計就計給老邱算了一卦。結果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節車廂人的崇拜，還爭著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語言竟成了整節車廂的焦點人物。
車到濟南時，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號也沒對上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設計的這次體驗生活之旅有沒有達到預期的效果呢？如果大家想知道這些，就請趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇9
“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮。”這聽起來像什么？是在買東西嗎？還是情報人員在接頭？沒錯，這的確是一個接頭暗號，但不是情報人員之間的接頭暗號，而是一位幽默的老爸給自己兒子安排的“體驗生活”之旅中與“接頭人”之間的暗號。這就是張之路先生寫的《有老鼠牌鉛筆嗎》中的故事。
《有老鼠牌鉛筆嗎》寫的是一位幽默的老爸為了讓兒子夏剛見見世面，讓他孤身踏上了前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。又經歷了一系列的峰回路轉后，終于找到了能對出暗號——“有老鼠牌鉛筆嗎”的人。讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書，讓我覺得天下父母心都是一樣的。就如書中的故事，夏剛的爸爸明明嘴上說著不送夏剛，要他靠自己，但還是躲在柱子后偷偷地看著夏剛上了車。最后夏剛受傷，他們到青島的醫院看夏剛時，流露出的種種擔憂都是愛的痕跡。不僅書中如此，在我們的生活中也是這樣的，一聲叮囑，一個微笑，一個擔憂的神情，一碗熱騰騰的面條……都蘊含著父母對我們深沉的愛。
讀了《有老鼠牌鉛筆嗎》，我收獲的不僅僅是感動，還明白了幽默也是十分重要的。如果你說：“幽默有什么用？又不能當飯吃！”，那我一定會用書中的話來反駁你：幽默雖然不能當飯吃，但卻可以當菜下飯。因為，幽默真的很重要。當你坐著車在坎坷的路上顛簸著，如果你不是個幽默的人，那你只會皺著眉頭抱怨，如果你是個幽默的人，你也許會覺得這像坐船一樣，搖搖晃晃的，十分有趣。其實，父母在教育孩子的同時，不妨把幽默融入進去，讓孩子學會幽默地與他人交往，這樣孩子就能十分討人喜歡。
《有老鼠牌鉛筆嗎》是一本非常好的書，它的內容十分有趣，引人入勝，讓人想一口氣讀完，讀完后更是有所感觸。希望大家都可以買回家閱讀，相信你一定會有所收獲的！
《有老鼠牌鉛筆嗎》讀后感 篇10
一開始吸引我的是這本書的書名，“有老鼠牌鉛筆嗎”寫的是在買鉛筆嗎？在好奇心地催使下，我翻開了這本書。
這本書的主人公名叫夏剛，是一個初中生，他的爸爸想鍛煉他的獨立的性，給他買了去青島的火車票，讓他獨自一個人去青島游玩，并說有一個人會在青島火車站接應他，但要與他對上暗號：有老鼠牌鉛筆嗎？——“沒有，我只有貓牌橡皮”。哈哈，“有老鼠牌鉛筆嗎”，居然是一個暗號！
當看到這里時，我心里洶涌澎湃，一個人去青島，那會怎么樣？之后又會發生什么呢？想起我爸爸媽媽二年級開始就給我報夏令營和冬令營，也是為了鍛煉我的獨立能力。可那是有老師和同學一起的，夏剛可是獨自去青島，我一鼓作氣，一停不停地看完了這本書。
就這樣，夏剛踏上了青島之旅，他在火車上碰到了老邱、女教師、嘰嘰嘰嘰，年輕的煙鬼，他把老邱誤認為是爸爸說的接頭人，可正巧猜出了他的處境，被別人以為是神童，成了整個車廂的焦點。這使夏剛有了勇氣。
他下了車，開始尋找接頭人，可次次失敗，最終競被一個大胡子導演叫上了汽車，來到了一個陌生的“包子攝影組”，在受到挫折時，好幾次想回家，在大胡子導演的鼓勵下，使自己重新獲得了勇氣，竟然成了電影真正的主角！還誤闖了搶劫銀行現場，夏剛按照電影劇本阻擋強盜，卻被強盜的匕首刺進了胳膊。后來，他爸爸媽媽也來了，在爸爸與大胡子導演的對話中，夏剛突然明白了，大胡子導演就是接頭人！于是，他和大胡子對上了暗號。
這本書對我的啟發很大，如果讓我獨自一個人去青島，我能不懼怕嗎？我能成為“火車焦點”嗎？我能演好孢子嗎？我能在銀行阻止搶劫嗎？書中的主人公夏剛，幽默、機智、獨立、勇于戰勝自我。在生活中，我也要像夏剛一樣，在遇到挫折和困難時，不輕易放棄，學會獨立勇敢面對。
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