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有的人讀后感范文500字（通用18篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的有的人讀后感范文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有的人讀后感500字 1
《有的人》是當代詩人臧克家紀念魯迅逝世十周年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動派統治者，贊揚了那些為人民服務的人，表現了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木瘛�
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著�！边@句話給我留下了深刻的印象，我品味良久，感受到了一絲絲的哲學，在那個時代，反動派騎在人民頭上，耀武揚威，欺壓人民，可魯迅雖然在地下長眠，但是在人民面前他永遠那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
在這篇文章中，作者還大膽地借鑒了古詩用典的'手法，在詩中運用了一連串能引發(fā)讀者聯想的典型細節(jié)和比喻，如“有的人服下身子，給人民當牛馬”，使讀者聯想起魯迅“俯首甘為孺子�！钡拿洌偃纭坝械娜饲樵缸饕安�，等著地下的火燒”，會使我們想起白居易“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩的意境，雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詞句優(yōu)美，使人過目不忘。
魯迅一生都在以筆為武器，揭露了反動派種種的罪惡，反動派曾多次威脅他，可他心里永遠沒有退縮，只有一往無前，令反動派害怕，讓老百姓心安。
反復拜讀《有的人》這篇文章，我不僅感到汗顏，原來我只為自己的前途著想，感謝這首詩，它像一絲和煦的春風拂過我那即將干涸的心田。
有的人讀后感500字 2
魯迅先生是我國的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個名字已經家喻戶曉。
《有的人》是當代著名詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三年周年寫的詩。這首詩用簡樸的語言描述了魯迅先生那崇高的自我獻身精神與舊社會中那些反動統治者的丑態(tài)。
有的.人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著，他點燃了幾代中國人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開了我們，但他那“俯首甘為孺子�！钡目少F精神將會世代相傳。既然魯迅先生能為人民無私奉獻、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣兀∷�，我們要牢記“魯迅精神”，將來做一個像魯迅先生那樣真正的、有價值的人。
有的人讀后感500字 3
有人說，人生就像一支蠟燭，嬰兒呱呱墜地的時候，說是它燃起火花的那一剎那。有人的火焰，微弱欲熄；有人的火焰，燭影搖紅；有人的火焰靜靜發(fā)光；有人的火焰，燦爛耀眼。然而它總有蠟炬成灰，歸復平靜的一刻，唯一不同的是：所留下的貢獻�！队械娜恕啡娡ㄋ滓锥�，篇幅短小而容量極大，把人生的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分；全詩又是那么瀟灑曠達，毫不留情地道出了人生真諦：人生的價值和意義全然取決于對人民的態(tài)度，造福人民者永生；壓迫、危害人民者速朽。
作者大膽借鑒古詩用典的手法，在詩中運用了一連串能引發(fā)讀者聯想的典型細節(jié)和比喻。如“有的人俯下身子給人當牛馬”，使讀者聯想起魯迅“俯首甘為孺子�！钡拿洌偃纭坝械娜饲樵缸饕安�，等著地下的火燒”，會使我們聯想起白居易“野火燒不盡，春風吹又生”詩句的意境。雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詩句優(yōu)美，瑯瑯上口，使人過目難忘。
一切優(yōu)秀的文藝作品總是具有永恒的魅力和巨大的影響力。在市場經濟條件下，人們的.思想、觀念和習俗都發(fā)生了很大的變化。但不論怎么變，真與假，善與惡，美與丑，好與壞，光榮與羞恥，偉大與渺小，永遠是不會顛倒的。人們要想活得有意義，要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，那就應當永遠和人民群眾同呼吸、共命運。
有的人讀后感500字 4
他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見證歷史巨變；他，目睹風起云涌；他，更重燃了中國人上進的心火。他就是魯迅。而臧克家的《有的人》則讓我更深入了解了魯迅，透過字里行間，向我們展示了一個偉大的靈魂。是的，面對黑暗的社會，面對麻木的民眾，他用犀利的`筆鋒揭露了種種罪惡。反動派的兇殘行徑并沒有嚇倒他。常道英雄，何為英雄？此即英雄！正如詩中所寫，"他活著，為了多數人更好的活"。在他心中勾勒出兩個大字"天下"。天地蒼茫，萬物混沌，只有他，寵辱不驚，威武不屈；只有他，用洞察一切的眼光直視社會。而如今，而我們，面對已故的魯迅先生，我們誰又能夠不汗顏呢？名利，金錢，榮譽，哪一樣不誘惑人心？又有幾個人能夠定心忍性？又有哪一個人會拍案而起來呵斥這社會的種種罪惡呢？
"人之初，性本善"，在生命的日出，我們，又應該怎樣做呢？答案是不言而喻的。我不敢擔保我會成為魯迅先生一樣偉大的人，至少，我們應該保留那種奉獻自己的忘我精神。這樣，當夕陽西下，我們能問心無愧，我對得起自己，我對得起他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風云，重燃人民心火的人——魯迅。
有的人讀后感500字 5
初讀著名詩人臧克家《有的人》一詩，曾發(fā)疑問：為什么有的人活著卻如同死了一樣；有的人死了卻活著呢？
后來，通過老師的精講點撥我才明白過來。像宋朝的.奸臣秦檜就是一個“他活著，別人就不能活”的壞家伙。他死后還要遺臭萬年。所以他活著就比行尸走肉還不如。
魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，他仇恨腐朽的統治者，心甘情愿做人民的牛馬，為人民鞠躬盡瘁，死而后已，所以“人民把他捧得很高，很高”因為魯迅先生活著“是為了別人更好地活”所以，他死了，人民永遠紀念他，他永遠活在人民的心里。雖死猶生！
如此鮮明的對比，讓我進一步明確了生命的意義。
想想現在社會上那些貪，官污吏，腐敗墮落，再想想那些唯利是圖、利令智昏的不法商人，還有生產偽劣產品的“企業(yè)家”，他們雖然活著，但他們有人性嗎？再看看解放軍戰(zhàn)士，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國和人民，總是最先出現在最困難、最危險的地方，他們向祖國和人民索取什么了嗎？再說我們的老師，他們嘔心瀝血，培育學生成才，雖然待遇低，可也無怨無悔，更有廣大勞動人民正在辛勤地創(chuàng)造著燦爛的明天，他們都正在默默實現自己的人生價值。
反復拜讀《有的人》，我不禁感到汗顏，原來，我也只為自己的前途著想，還用“走自己的路，讓別人說去吧”來掩飾自己的過失，感謝這首詩，它像一絲和煦的春風，拂過我那即將干涸的心田。我終于明白了生命的真諦。
有的人讀后感500字 6
一開始讀這篇課文，感覺有點暈。當后來老師引導我們深入課文學習，我開始佩服作者可以用“有的人”來把魯迅先生為主的這個群體和國民黨統治來比較，構思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問題我都不是怎么會回答，但是我會思考這篇課文與我的生活聯系。仔細想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說自己會，其實根本不會。有的人，實事求是，不會就是不會。我記得老師說過，這就是我們班的學習氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。
我記得老師講課的時候經常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學得更快更好。這句話寫的就是魯迅先生：對敵人冷眼相對，而對人民群眾卻像牛一樣，默默無聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生，但已經對這個人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對人民群眾的'關心從小做起，原本是做一個救死扶傷的醫(yī)生，后來卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，但是，當他被火燒了之后，春天到來，還會有更多更多的野草長出來，永生永息。雖然野草并不惹人注意，但是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會鋪滿我們肥沃的大地！當野草鋪滿我們的大地時，它就會讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個人物。
有的人讀后感500字 7
我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩結構簡潔，題目新穎特別。而且，通過寫兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻精神。
“有的`人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著�！边@句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先，我還不太明白意思，后來我終于明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經不在了，可是他們的精神還沒有消失，是永存的，這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動派害怕，老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的：“他活著，為了多數人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草，讓人們燒盡，長出能綠的小草，使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械娜�，情愿做野草，等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神�。�
“人之初，性本善”這就是人們常說的一句話，可是我們大家有做到嗎？答案是不言而喻的，我不敢保證我以后會成為像魯迅先生一樣偉大的人，但至少，我們應該保留那種無私奉獻，懂得愛護別人的精神品質，這樣，當夕陽西下，我們能問心無愧我對得起自己和他，那一株野草，那一頭耕牛，那一位英雄，那一位見證歷史，目睹風云，重燃人民心火的人—————魯迅。
……
有的人讀后感500字 8
有的人死了，他還活著。"這是藏克家寫給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后，我的感受頗深。
《有的人》這篇文章其實是為悼念魯迅而寫的，突出了魯迅的精神品格。有的人俯下身子給人民當牛馬。魯迅無論何時何處都在為人民著想，為他心中尊貴的`人民謀求利益，聯系他的作品，有哪一篇沒有不為人民在戰(zhàn)斗著？又有哪一篇沒有不為人民指引在漫漫長夜中前進的方向？在人民蒙受屈辱、被壓迫的時候，又是誰為人民撐腰，將人民認為這個國家的主人？是魯迅！
有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。魯迅時刻為人民謀求利益，但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁，為著中國的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻。他說過：時間就是性命。他經常廢寢忘食地寫文章，為的是能夠該變舊中國的慘狀，最后熬壞了身體，犧牲了自己。
"有的人他活著為了多數人更好地活。"魯迅是為了人民而活，是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人，想不朽是癡心妄想，終會被摔垮、會腐爛。
讀了這篇文章以后，我深刻地體會到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣，要做有價值、有意義的事情，為社會做出貢獻，而不是虛度人生，浪費人生，甚至活著錯誤的人生。其次就是無私奉獻，要盡量為社會做貢獻，不圖回報，帶動社會發(fā)展，為人民利益去發(fā)展，關注民生，將人民做為自己發(fā)展的基礎，為美好中國的建設做出貢獻。
我一定要以這篇文章為橫標，確定自己的人生觀，活好人生，讓自己活得有意義、有價值！
有的人讀后感500字 9
“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著……”我相信這首詩大家一定不會陌生，它就是詩人臧克家為紀念魯迅先生而作的《有的人》
“有的人，他活著別人就不能活，有的人，他活著為了多數人更好地活”，從這里，可以看出魯迅先生是一個英勇不屈的戰(zhàn)士，他看到了被舊社會折磨得如活死人般的閏土、祥林嫂，他便一氣呵成，寫下了貶斥封建禮教吃人本質的小說《故鄉(xiāng)》《祝�！罚粲跞藗兤饋矶窢�，推翻那些“不讓別人活的'人”；魯迅先生是一個珍愛時間勤奮工作的人，在他看來，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。即使在他生病期間，也在孜孜不倦的工作著；魯迅先生是是一個熱愛讀書的人，他在給廣大青少年回信時，經常教導青少年多讀書，如《致顏黎民》中，魯迅先生說：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就十分有限、枯燥了”。在生活中他自己也是這么做的，當他寫作寫累了時，他就停下手中的筆，去看看科學書籍，科學書籍看累了，就去讀讀文學書籍；魯迅先生是一個不屈不撓的愛國主義戰(zhàn)士，在與民黨反動派作斗爭時，他飽經苦難，但他仍然堅持不懈，一息尚存，戰(zhàn)斗不止，可以說，有些人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生卻是戰(zhàn)而不屈……
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞赶壬鷬^斗一生的寫照。《有的人》這首詩就是將魯迅先生與欺壓百姓、無惡不做的舊社會統治者、民黨反動派作比較，寫出了人民對魯迅先生的擁護、愛戴，和深深懷念。我們應學習魯迅先生，學習他的勤奮，學習他的惜時如金，但更要學習的是他那憂國憂民、默默奉獻的高貴品質。
有的人讀后感500字 10
這天，我們學習了有的人這篇課文，老師飽含深情地講，使我們深深被像魯迅這樣的人感動著�；厝ダ蠋熥屛覀兠咳藢懸黄x后感。國人輕輕翻讀著你命運的一頁，懷揣著無比沉重的情緒。你留下的阿Q的身影，藥的余燼，從百草堂到三味書屋的一路風景。你透析了國人的麻木不仁，人民的無助。無奈與無知。你震顫著一個時代。
在裊裊哭泣的余音中，我感受悲喜與樂痛交錯變換。悲你一路走來孤獨的足跡，尋尋覓覓救世良方，覓覓尋尋醒民之策。喜有你這樣一位痛并掙扎著的勇夫。樂的是中華民族至今傳承著魯迅文化使我有機會得其一二。痛，因失去了你這樣一位擁護。愛戴。崇仰國家的偉大人物。
忠誠與茫茫，即使在痛苦中也叫人難以忘記�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，你的忠誠，國民不會忘記，史冊也會銘記億萬年。茫茫尋程，你棄醫(yī)從文，用筆尖革命，然而國人不懂，你著章起義，用文字召喚，但是人民愚鈍。你走了，人民自覺出了民族有你尚有可為，人民看出這是個半絕望的國家，革命尚未成功，同志仍需努力！不帶著仇恨，懷擁著朋友，你走向了更永恒的世界。于落后的.國，愚昧的民，你不恨，你幫忙。真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭都是為了你，為你偉岸的靈魂。
有的人讀后感500字 11
“有的人俯下身子給人民當牛馬”“有的人情愿作野草，等著地下的火燒”；“有的人他活著為了多數人更好地活”。這些詩句刻畫出魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的獻身精神。
讀了這首詩，一個問題值得我們思考，那就是：你究竟想做什么樣的人呢？是像魯迅先生一樣“俯首甘為孺子牛”，為人民無私奉獻還是向別人無止境索取？我想，應該是：人生的價值在于奉獻。高爾基說過：“給永遠比拿愉快。”這句話寫出了奉獻時的滿足和愉快。歷史上這樣的'人可謂燦若繁星。
扁鵲“周游列國”救死扶傷；雷鋒舍己為人，無私奉獻；董存瑞舍身炸暗堡；黃繼光用自己的胸口堵住敵人的槍口。這些人為人民、我國家不計榮辱得失，無私奉獻的形象將為人們代代傳頌。相反，那些只考慮個人利益，對別人無所奉獻的人早就灰飛煙滅了。“名字比尸首爛得更早�！痹阢氪�5·12地震中，有無數人把生的希望留給別人，把危險留給自己。在困難面前，人們?yōu)闉膮^(qū)的人們捐錢捐物，為受傷的人慷慨獻血。他們都是“俯首甘為孺子�！钡牡浞�，他們的感人事跡就是對人生的價值做了最好的解釋。
是��！“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！蔽覀兪切率兰o的主人，更要學習魯迅那種“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，從小事做起，從我做起，從關心別人做起，譜寫出最美的人生篇章。
有的人讀后感500字 12
今天我們學了一篇課文《有的人》，它是由著名作家臧克家所寫，課文為紀念魯迅而寫，選自《臧克家詩選》。
這篇課文采用了詩歌的寫作手法，雖然沒有直接寫魯迅做了什么事，他有什么樣的品格，也沒有寫魯迅這兩個字，但寫魯迅擁有的正面品格，同樣寫出了魯迅的品質很好。魯迅是我最喜歡的作家之一，如果把魯迅當成一個普通人，他寫的.文章就風趣幽默、通俗易懂了。魯迅雖然生活在一個中國最為黑暗的年代，但他以筆為矛，用寫出的文章與黑暗作斗爭，他不高高在上，他平易近人，一生中幫助過許許多多的人。
我們也應該學習魯迅那種“俯首甘為孺子牛”的精神。魯迅那時的名氣十分大，在外國也有人知道魯迅，這么有名氣的人，沒有與平常人不一樣，魯迅就把自己當成了一個平常人，魯迅的侄女周曄囫圇吞棗讀《水滸傳》，魯迅用幽默的語言批評她，笑談年輕時的碰壁；過年開開心心的放炮；車夫受傷幫助這位車夫，這些都是平常人做的一些事，那些“他活著別人就不能活的人”又怎會做這些事？
魯迅為什么會不平凡？因為他是為多數人民更好地活而活，在魯迅的葬禮上，有成千上萬的人，有他的親人，有他的朋友，但最多的是他幫助過的人。
魯迅他擁有著平常人所沒有的，也正是人們所需要的奉獻精神。
有的人讀后感500字 13
詩歌分為現代詩歌和古代詩歌兩種。我特別喜歡韻味十足的古詩，對現代詩比較冷漠，但現代詩只有一首，就是臧克家的《某人》。
這首詩是作者為紀念魯迅逝世十三周年而寫的。全詩結構簡潔，標題新穎別致。更令人耳目一新的是，這首詩是通過比較兩個不同的人來進行的。他贊揚魯迅先生的斗志和奉獻精神。
“如果一個人活著，他已經死了；如果一個人死了，他還活著�！边@句話給我留下的印象最深。品味良久，感受到一絲哲理。在那個時代，反動派騎在人民頭上，趾高氣揚，壓迫人民。但魯迅雖然永遠長眠地下，卻活在人民心中。反動派雖然還活著，但在人民心中已經死了。魯迅精神永垂不朽，偉大在人民面前，魯迅精神、魯迅思想永垂青史。
魯迅和反動派，一個在天上，一個在地下。魯迅為更多人生活得更好，時刻為人民服務，維護人民利益；而反動派則不顧別人的生活，為自己謀取利益，到處侵害人民利益，欺凌迫害人民。
魯迅使用了他的武器——筆。它揭露了反動派的種種罪行。反動派多次威脅他，但他內心從未退縮，只是勇往直前，嚇住了反動派，讓老百姓放心了。
后來，當人民站出來發(fā)表自己的意見時，魯迅和反動派怎么了？
反動派對人民的.惡毒，相信不用我說，大家都知道；熱愛人民的魯迅受到人民的無限崇拜和愛戴。
魯迅，偉大的民族英雄，我在這里向您致敬。
有的人讀后感500字 14
今天學習了《有的人》，相信很多人都會理解它的意義，就兩種人，每節(jié)詩前兩句都是指反動統治者。每節(jié)詩后兩句都是指魯迅以及像魯迅一樣的人。
我讀到有的人活著，他已經死，有的`人死了他還活著"。這寫出了一種人，雖生猶死。一種人雖死猶生，前一句指是騎在人民頭上作威作福的人。只是軀殼活著，雖生猶死，生命亳無價佑，后一句指的是為人民，甘原做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想，精神永駐人間。還有一句有的人，騎在人頭上：啊！我多偉大"！有的人，俯下身子紛人民當牛馬"。一個騎"字，深刻地揭露了反動統治者的驕橫形象，兇暴的本厭，"啊，我多偉大"！刻畫了反動統治者的外強中干，自我吹虛的丑態(tài)，對反動派進行了有力的諷刺。對于魯迅先生，則用"俯下身子給人民當牛馬"，"俯下身子"把魯迅精神表達得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象。"把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早"，把名字刻入石頭的想流芳百世，寫出了反動派惡貫滿盈。
這首詩寫了批判那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，號召人們做真正有價值的人。
有的人讀后感500字 15
今天，我們學習了臧克家先生為紀念魯迅先生所寫的一篇詩歌——《有的人》。
這首有很有韻律感。如“不朽”和“火燒”，“摔垮”和“記住他”，這兩組詞讀起來很順且易懂易記。整道詩的的律感也由此可見一斑。
這首詩有很深的意境。比如本詩的第一小結“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。”它的`意思是一種人，雖生猶死（身體茍活而靈魂已死）；一種人，雖死猶生（身體已死而精神不滅”。很名顯前者是指剝削人民利益的人，而后者則是以魯迅為代表的“俯首甘為孺子�！钡囊蝗喝�。作者在贊揚魯迅先生等人的同時又諷刺了剝削人民利益一派。
本詩所講內容豐富。它若全部譯意出來能寫一篇文章，所以只舉一個例子“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得還早，只要春風吹到的地方，到處都是青青的野草”指的是把名字刻入石頭的人（想流芳百世的人），活在世上靈魂早已死去，名字也早已臭名紹著；而“青青的野草”則給人以無限生機、無限希望的感受和聯想，表現了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇拜和愛真的深厚的情感。短短的兩句話譯意過來竟有如此豐富的含義，真是不得不令人佩服��！如果再講究到一字一詞，怕是這兩句話便足以構成一篇文章了。
生活中也是如此，有的人，我為人人；有的人，人人為我�？扇魶]有“我為人人”，“人人為我”又從何而來，越是生活在社會底層的人（不指全部），越是想著我為人人。
有的人讀后感500字 16
人生在世，短短幾十年。有價值的活著是一生，沒有價值的活著也是一生，那為什么我們不能有價值的活著，讓活著變得更有意義呢？
《有的人》，是詩人臧克家紀念魯迅的一首抒情詩，詩歌通過兩種人的對照，表現了詩人對像魯迅一樣“俯首甘為孺子�！钡娜藘A注了無限深情，表達了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。
有的人為自己而活，有的人為家庭而活，也有的人為大家而活；
有的人為金錢而活，有的人為名利而活，也有的人為平凡而活；
有的人為得到而活，有的`人為給予而活，也有的人為享受而活；
有的人為小愛而活，有的人為大愛而活，也有的人不知道愛卻活著；
有的人活著感到希望，有的人活著感到絕望，也有的人活著感到迷茫；
有的人活著感到孤獨，有的人活著感到溫暖，也有的人活著感到自由；
有的人說活著是痛苦，有的人說活著就是幸福，也有的人說活著純粹就是反反復復；
有的人活著是為了實現自我價值，有的人活著是為了得過且過，有的人活著僅僅是因為還活著。
浮生不若夢，孤影照驚鴻；白駒之過隙，大夢一場空。人的一生三萬多天，從娃娃墜地到牙牙學語，從書聲瑯瑯到初入社會，從成家立業(yè)到退休養(yǎng)老，有的人把三萬多天“活”成了“一天”，而有的人則把三萬多天活成了有意義的每一天。我們每個人都應該選擇有意義的活著，而不是明明“活著”卻已經“死了”！
有的人讀后感500字 17
作家臧克家，在參加魯迅的追悼會上細膩的觀察每一個人。他回家之后，寫了《有的人》這首詩。詩中說：有的人雖生已死，有的人雖死猶生。詩中主要寫了為人民服務的人，欺壓人民的人，追求個人名利的人愿意為進步而犧牲的人，損人利己的人，犧牲自己，造福他人的人。
欺壓人民的人，人民把他摔垮，為人民服務的人，人民永遠記住他，把名字刻入石頭之人，讓他遺臭萬年。總之，是為人民而死的人，死的光榮，或垂千古，永垂不朽，期壓百姓的人，沒有好下場。作者臧克家以詩歌的形式寫了出來，通過對比與反復的手法，襯托出了魯迅以及擁有魯迅這樣精神的人。詩中絲毫沒有提到詩人對魯迅深深的`哀思之類的人，但通過詩人那支筆寫出的這段文字，卻讓我深深感動了。我們要學習詩人的手法，學習詩人的文采。
課外我們知道，魯迅是個文學家，他本來是學醫(yī)的，看了一部電影之后，他改變了看法，學了文學，敵人把他的文章比作一把鋼刀插入敵人的心臟�！队械娜恕愤@首詩寫出他終身忠于文學、革命事業(yè)。從中我也認為，我也要像他一樣，開始從事就不要放棄，一直到死，不要半途而廢。
長大之后，我也要為人民服務，生為人民，死為人民。我愿為人民當牛做馬，無論是作什么，只要是為人民服務，無論是默默無聞，還是轟轟烈烈。
有的人讀后感500字 18
學完臧克家《有的人》這首詩歌后，語文老師隨口問了我們：同學們，你們的人生打算怎樣的活著？思索了幾分鐘后同學們紛紛舉手分享各自的人生活法。同學們的答案異彩紛呈，有開心地活著，有踏實地活著，有誠實勇敢地活著，有樂學多思地活著……而我卻陷入了沉思——人，究竟要怎樣活？
打我記事起爺爺就告訴我說：“要努力地學習，將來考上名牌大學，找個吃穿不愁的好工作，為祖上爭光�！蔽抑牢覀兗矣形幕母�，卻沒能出個名牌大學生的.種子。我疑惑了，如果我真的按爺爺說法活，這算不算是為了別人而活？
我們偌大的中國有著幾千年的歷史，在這幾千年里每天都有不少人出生死去，有多少人能夠名垂青史被世人所銘記？又有多少人被掩埋在歷史的長河中不為人知？有的人流芳百世，有的人平凡而普通，有的人遺臭萬年。而我究竟要成為哪種人？又該以怎樣的姿態(tài)活？是該聽爺爺的話，踏踏實實地上小學、初中、高中、大學？還是努力地使自己不被茫茫人海所淹沒？
我閉上了眼，想起了那滿天的星辰，在它們當中雖然有許多不為人所知，但仍然努力地散發(fā)著自己全身的光芒，盡管小但能照亮夜晚的天空。我忽然明白了，我要用一生去做一件讓自己永不后悔的事，像魯迅先生那樣，讓有限的人生發(fā)揮出無限的價值，讓自己活得精彩而有意義！
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