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管好自己就能飛讀后感范文1000字（通用8篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的管好自己就能飛讀后感范文1000字，希望能夠幫助到大家。
管好自己就能飛讀后感1000字 1
四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，老媽在一次下班后回到家，從包里拿出一本書(shū)，我漫不經(jīng)心地瞟了一眼：“《管好自己就能飛》。”我念道。老媽興致勃勃地向我極力推薦，而我并不怎么感興趣，于是，它成了家里的擺設(shè)。就在一次偶然中，我翻開(kāi)了它，也就在這次偶然中，我被深深地吸引住了，悟出了許多道理。
這本書(shū)講述了作者吳牧天的自己管理秘訣，他原是一個(gè)貪玩、學(xué)習(xí)不好的孩子，三年級(jí)臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，他連90%的作業(yè)都一字未動(dòng)，而用了爸爸的“自己管理”式學(xué)習(xí)后竟變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、不讓父母操心的乖孩子。所謂“自己管理”，就是自己管自己，不用任何人催，自己就把任務(wù)完成，良性循環(huán)，不但做完了分內(nèi)的工作，還有大把多余時(shí)間，既增加了學(xué)習(xí)效率，又能適當(dāng)放松，真是一箭雙雕。
說(shuō)心里話(huà)，我很羨慕吳牧天哥哥，他能三個(gè)小時(shí)不動(dòng)窩，自覺(jué)地寫(xiě)文章，無(wú)論誰(shuí)勸他，他都不肯休息。我雖然有時(shí)能自覺(jué)學(xué)習(xí)，但大部分時(shí)間都要父母督促，媽媽讓我干什么我才干什么，沒(méi)有媽媽布置的任務(wù)時(shí)就想偷懶，要靠外界的束縛管理，就像一頭小騾子，別人用鞭子抽一下，我才挪一步。讀了《管好自己就能飛》這本書(shū)，我決心改掉讓父母督促的壞毛病，每天給自己定制當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，專(zhuān)心的完成，不被其他因素所干擾，學(xué)習(xí)完才可娛樂(lè)，讓父母的督促變成贊美的話(huà)語(yǔ)。
作者提到的二十一天養(yǎng)成好習(xí)慣的方法我也深有同感，記得在學(xué)校開(kāi)展的“28天養(yǎng)成好習(xí)慣”的活動(dòng)中，我制定的的第一條生活好習(xí)慣是每天洗襪子。前幾天我做得都不錯(cuò)，把一雙雙襪子用肥皂洗了個(gè)干干凈凈，可后來(lái)，就沒(méi)那么賣(mài)力，總是覺(jué)得枯燥、乏味，到最后都放棄了。我從書(shū)中看到一句話(huà)：人之所以在堅(jiān)持好習(xí)慣中想妥協(xié)，是因?yàn)閳?jiān)持很難、很累，所以難免想放棄。放棄往往是最容易的，只要一秒鐘就可以做出決定。但一旦放棄了，前面的所有努力都白付出了。看了這句話(huà)，我覺(jué)得十分羞愧，就是因?yàn)槟且幻腌姷腵決定，我失去了一個(gè)好習(xí)慣。以后做每一件事情時(shí)，我都應(yīng)告訴自己，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，才會(huì)取得成功，永不放棄！
“夢(mèng)想寫(xiě)在沙灘上，目標(biāo)刻在巖石上”這是我閱讀《管好自己就能飛》中最有感悟的一句話(huà)。三個(gè)多月前，老師告訴我們，學(xué)校要召開(kāi)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的選拔賽，將有六位學(xué)生榮登漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的舞臺(tái)。從那一刻起，我的目標(biāo)就是成為其中的一員。于是，我決定自學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)題庫(kù)，每天學(xué)習(xí)20個(gè)詞語(yǔ)（如果有時(shí)間時(shí)會(huì)更多），進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)三個(gè)項(xiàng)目。在這一百多天里，我?guī)锥缺г梗瑤锥认敕艞墸?tīng)著窗外孩子們的歡笑，聽(tīng)著陀螺碰撞聲，我如同芒刺在背，有個(gè)聲音在吶喊：我要出去玩！但另一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：兄弟，你不能出去，你要為了你的目標(biāo)努力！我走到客廳，關(guān)緊了窗戶(hù)，也關(guān)上了出去玩的心，靜下心來(lái)，一個(gè)個(gè)抄寫(xiě)。迄今我已學(xué)習(xí)到了第三個(gè)題庫(kù)（共四個(gè)），用掉了四個(gè)墨囊，看到聽(tīng)寫(xiě)本上那密密麻麻的字和勾勾點(diǎn)點(diǎn)，我為自己驚嘆、自豪。我相信，在我明確的目標(biāo)意識(shí)和堅(jiān)持不懈的努力下，一定能取得優(yōu)異的成績(jī)！
這本《管好自己就能飛》告訴我：我們是自由人，不需任何人的管理，只要我們自己管好自己，放開(kāi)別人束縛的手，就能沖破云霄，翱翔藍(lán)天。
管好自己就能飛讀后感1000字 2
這是一本“讓父母放心、讓老師省心、讓學(xué)生開(kāi)心”的書(shū)，它刮起千百萬(wàn)青少年學(xué)生自己負(fù)責(zé)、自己管理的“風(fēng)暴”。
從博友那發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，它有個(gè)非常好聽(tīng)的名字《管好自己就能飛》，一看這書(shū)名，我就有馬上閱讀的沖動(dòng)。
一書(shū)在手，我很快讀完。作者吳牧天是個(gè)中學(xué)生，一個(gè)從小就接受自己管理和方法學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生，10歲開(kāi)始發(fā)表作品，高三時(shí)去美國(guó)中學(xué)交流，目前在被譽(yù)為“美國(guó)之母”的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)。在這本書(shū)里，吳牧天以超強(qiáng)的自己管理能力成就了他成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)的精彩瞬間，向我們展示了“不要?jiǎng)e人逼，我就能做好”的自己管理境界，享受著自己成長(zhǎng)的快樂(lè)與甜蜜。
他在遭機(jī)場(chǎng)遣返危險(xiǎn)時(shí)，成功地管理好自己緊張恐慌的心情，保持冷靜，與移民局官員據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)服對(duì)方得以成功回國(guó)。舉目無(wú)親的陌生環(huán)境下，面臨突如其來(lái)異國(guó)保安的蠻橫與威脅，即使是一個(gè)成年人，也許都會(huì)驚慌失措以至于無(wú)奈接受處罰，17歲的吳牧天化險(xiǎn)為夷的原因得益于他自己解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。
在一年零六個(gè)月的時(shí)間里，吳牧天堅(jiān)持每天寫(xiě)自己管理總結(jié)，用文字記錄下當(dāng)天的收獲和值得的事情，雖然中間偶有懈怠，最終他在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，寫(xiě)下了三十多萬(wàn)字的總結(jié)，創(chuàng)造了一個(gè)連自己當(dāng)初都無(wú)法想象的奇跡！
吳牧天最初接受父母對(duì)其進(jìn)行自己時(shí)是懷有抵觸心態(tài)的，但隨著一步一步的實(shí)踐，他逐漸嘗到了甜頭：以前學(xué)習(xí)老走神，眼盯書(shū)本心想游戲，后來(lái)卻能集中精力，學(xué)習(xí)效率提高很快；以前需要老師、父母推著走，現(xiàn)在卻能成為老師眼中“最自覺(jué)”的學(xué)生，以?xún)?yōu)異成績(jī)進(jìn)入省城重點(diǎn)中學(xué)、被選為國(guó)際交流生，又如愿考上美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。在進(jìn)行自己管理的過(guò)程中，他也經(jīng)歷了不少抗?fàn)幣c放棄，要想管好自己，就要懂得自己的成長(zhǎng)無(wú)可替代，因此，別人再催促、再逼迫，也不能代替自己的'成長(zhǎng)，與其等待別人逼迫自己，不如自己來(lái)管理自己。
自覺(jué)是自己管理的核心，而自覺(jué)從來(lái)不會(huì)自然形成，需要向懈怠、懶惰做斗爭(zhēng)，需要堅(jiān)持培養(yǎng)良好習(xí)慣，需要磨練自己的意志力。
我把這本書(shū)推薦給四年級(jí)的兒子看時(shí)，告訴他，如果你想擺脫媽媽的嘮叨，來(lái)看看這本書(shū)；如果你想成為優(yōu)等生，來(lái)看看這本書(shū)；如果你想享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，來(lái)看看這本書(shū)。
一顆自覺(jué)的心擁有強(qiáng)大的力量，它足以幫助孩子以自己管理的方式安排自己的學(xué)習(xí)和生活，足以幫助孩子最大限度地發(fā)揮潛力，足以幫助孩子為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。
沉睡在孩子內(nèi)心的自覺(jué)需要喚醒。
管好自己就能飛讀后感1000字 3
今年寒假，媽媽推薦我讀了一本書(shū)——《管好自己就能飛》，這是一本由吳牧天同學(xué)以中學(xué)生自述方式講述自己負(fù)責(zé)、自己管理的探索讀本。
吳牧天是一個(gè)從小就接受自己管理和方法訓(xùn)練的學(xué)生，目前在被譽(yù)為“美國(guó)航空航天之母”的重點(diǎn)大學(xué)——普渡大學(xué)學(xué)習(xí)。作者曾經(jīng)也是一位調(diào)皮的孩子，沒(méi)有自己管理意識(shí)，曾經(jīng)因此受到爸爸媽媽的說(shuō)教。后來(lái)，爸爸對(duì)孩子引入“自己管理”，讓孩子在每件事上都盡量做到“自己的事情自己管，自己對(duì)自己好好負(fù)責(zé)”，吳牧天在爸爸的引導(dǎo)下，一天天變化著，從最初的抵觸到適應(yīng)再到自己管理嘗到甜頭，最后心甘情愿自己管理并養(yǎng)成習(xí)慣，由這好習(xí)慣帶來(lái)的'各方面的進(jìn)步與成長(zhǎng)，其中有曲折和困難，但都被一一戰(zhàn)勝了。
吳牧天總是在失敗后及時(shí)寫(xiě)總結(jié)，進(jìn)行反思，以防第二次因?yàn)橥瑯拥腻e(cuò)誤導(dǎo)致再一次失敗。在吳牧天的心中一直有一個(gè)理念：要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦。他經(jīng)常在別人玩耍的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。現(xiàn)在的青少年總會(huì)被一些不良的東西所誘惑，而吳牧天則會(huì)對(duì)不良誘惑說(shuō)不！他認(rèn)定，只要自己不屈服，就沒(méi)有人能讓你屈服。遇到挫折，在最想放棄的時(shí)候，最不能放棄。
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多東西。其一：讀書(shū)是為了父母和老師嗎？答案是否定的，讀書(shū)要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在根本上對(duì)自己負(fù)責(zé)。只要當(dāng)我們完成“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的徹底轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)就會(huì)真正成為輕松快樂(lè)的事情。其二：在這個(gè)世界上，危險(xiǎn)到處存在，保護(hù)自己最重要，我們遇事要冷靜，分析用什么方法既能解決事情又能保護(hù)自己。在我們生命遭到威脅時(shí)，首先要保護(hù)好自己的生命，錢(qián)財(cái)為身外之物，沒(méi)有生命，一切為零。其三：遇到不如意，我們有兩個(gè)選擇：改變它或者適應(yīng)它。好的心情，能讓人一整天狀態(tài)都很好，而不良的情緒能讓人萎靡一陣子。所以當(dāng)我們遇到不順時(shí)，要學(xué)著適應(yīng)它，先管好心情，再管理好事情。其四：遇事不要擔(dān)心做不好或怕吃苦而猶豫不決，當(dāng)你真正去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不像想象的那么難。其五：一個(gè)人，不管你在其他方面有多優(yōu)秀，不會(huì)交際，那只能說(shuō)，你并沒(méi)有成功。人際的交往，不僅要懂得付出，還要懂得接受。
作為一名五年級(jí)的學(xué)生我很羞愧，我做事不僅不主動(dòng)，還拖拉，沒(méi)有條理，對(duì)自己也沒(méi)有約束力。現(xiàn)在我明白了——自覺(jué)的心最有力量。我相信，這本書(shū)會(huì)讓我變得優(yōu)秀，這本書(shū)值得我一生珍藏，讓我終生受益。
管好自己就能飛讀后感1000字 4
近日，我讀了一本有關(guān)自己管理的書(shū)，名字叫《管好自己就能飛》。現(xiàn)在想與大家分享一下我讀后的感想。
《管好自己就能飛》的作者吳牧天，通過(guò)自己管理，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，現(xiàn)在在美國(guó)航空航天之母普渡大學(xué)上學(xué)。但他原先和我們大多數(shù)同學(xué)一樣，并沒(méi)有自己管理意識(shí)。比如小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在老家玩了一個(gè)暑假，開(kāi)學(xué)前兩天回到家，暑假作業(yè)竟然有90%沒(méi)做。但自從他父親把自己的自己管理方法交給他之后，他便慢慢的學(xué)會(huì)了自己管理，并對(duì)此進(jìn)行實(shí)踐，最后成為了一名優(yōu)秀的`學(xué)生。
在書(shū)中，他將自己管理的秘訣寫(xiě)了出來(lái)。比如：日日總結(jié)，讓成長(zhǎng)和幸福加倍；事事用心，做解決問(wèn)題的高手；放下是唯一的失敗學(xué)會(huì)自己管理后，他在遭到歹徒的綁架時(shí)死里逃生；學(xué)會(huì)自己管理后，美國(guó)歷史連B都不到的他用實(shí)踐力打動(dòng)歷史老師并當(dāng)其助教；學(xué)會(huì)自己管理后，他用一句親和的話(huà)語(yǔ)把以前使他如臨大敵般的地區(qū)代表變?yōu)榕笥堰@些無(wú)不展現(xiàn)出自己管理的益處。
自己管理，貌似很難的樣貌——在家家長(zhǎng)管，在校老師管，還要自己管自己，還不是給自己找麻煩？其實(shí)不然，假如你學(xué)會(huì)了自己管理，家長(zhǎng)還會(huì)喋喋不休？老師還會(huì)滔滔不絕？如果家長(zhǎng)與老師繼續(xù)如此，說(shuō)明你的自己管理潛力還需要繼續(xù)鍛煉。
回想以前的我，總是家長(zhǎng)催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的話(huà)就抓緊時(shí)間玩。看完這本書(shū)后，我也試著學(xué)起自己管理。比如：學(xué)新概念一學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)。由于我是插班生，對(duì)音標(biāo)一無(wú)所知，班里大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，老師講的有些快。所以課后檢查時(shí)因?yàn)檎莆盏牟缓帽焕蠋熍艘活D。回家后，我每晚不等家長(zhǎng)催，主動(dòng)堅(jiān)持學(xué)一個(gè)小時(shí)，每一天中午、晚上休息前聽(tīng)15分鐘錄音。結(jié)果在第二次上課時(shí)，就得到了老師的肯定。從這件事中，我體會(huì)到了自己管理的好處。在以后的日子里，我要堅(jiān)持學(xué)會(huì)自己管理，自己負(fù)責(zé)，相信會(huì)有更多的收獲。
當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)管，老師管都沒(méi)有用，唯有肯自己管理才出效果。要想在學(xué)習(xí)上有收獲，就必須要學(xué)會(huì)自己管理。那到底該怎樣進(jìn)行自己管理呢？吳牧天哥哥老師的三句話(huà)解釋了這個(gè)問(wèn)題，就是每一天問(wèn)自己：第一，我的目標(biāo)是什么？第二，我現(xiàn)在在做什么？第三，我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫忙？然后做自己就應(yīng)做的事，肯定對(duì)我們會(huì)有幫忙的！也期望大家看看這本書(shū)！
管好自己就能飛讀后感1000字 5
《管好自己就能飛》這本書(shū)寫(xiě)的是吳牧天管理自己、改變自己并獲得成功的故事。
他從一個(gè)調(diào)皮蛋轉(zhuǎn)變?yōu)楣皂樎?tīng)話(huà)的學(xué)生，從不愛(ài)寫(xiě)作到成為寫(xiě)作能手，從不了解美國(guó)歷史到成為美國(guó)歷史老師的得力助理……他在自己審視中調(diào)整自己，給自己加壓，舍得在別人“享受”的同時(shí)主動(dòng)吃苦、在沒(méi)人監(jiān)督的情況下自動(dòng)吃苦、加碼吃苦，學(xué)會(huì)自己管理的他迅速成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為了美國(guó)一流大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。他的故事深深地觸動(dòng)了我，引領(lǐng)我反思自己的成長(zhǎng)。
我這個(gè)人有個(gè)老毛病，不管干什么事，時(shí)時(shí)會(huì)像得了健忘癥一般，該帶的.東西帶不齊，不該帶的塞了一大堆，從來(lái)不為自己理頭緒，做事情總是亂七八糟的。看了吳牧天的自己管理故事，我冷靜下來(lái)，細(xì)致地梳理了一下自己主要在哪些方面出現(xiàn)問(wèn)題，并為自己制訂了詳細(xì)的行事準(zhǔn)則，不光要學(xué)會(huì)整理自己的物品，更要學(xué)會(huì)整理自己行事的思路，有目標(biāo)、有計(jì)劃，事后反思，不斷改進(jìn)。一段時(shí)間下來(lái)，我身上發(fā)生的變化引起了媽媽的注意，她連連夸我自覺(jué)性提高了，做事變得有條有理了，最重要的是再也不“丟三落四”啦！而這一改變正得益于這本書(shū)。
每個(gè)人也許都會(huì)發(fā)生這樣的情況，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是抑制不住自己想要玩樂(lè)的心思，仿佛“身在曹營(yíng)心在漢”。我就是這樣總控制不了自己，寫(xiě)幾個(gè)字，動(dòng)不動(dòng)就抓耳撓腮，一心想著好吃的、好玩的，結(jié)果弄了老半天，作業(yè)一塌糊涂，也沒(méi)給自己留下多少時(shí)間去玩樂(lè)。想起書(shū)中吳牧天寫(xiě)作文的過(guò)程，我仿佛也看到自己的一絲影子。窗外小伙伴邀他打球去，卻屢次被父親叫去修改作文，真想一撕了之。但他堅(jiān)持下來(lái)，潛心閱讀、反復(fù)修改，完成時(shí)竟已是深夜。最后這篇作文竟發(fā)表在《初中生優(yōu)秀作文》上，老師更將其作為優(yōu)秀范文在班中為大家朗讀，那時(shí)他才不過(guò)10歲！而這次經(jīng)歷讓他深深地懂得——要想在人前成功，就得在人后下苦功夫。他的處事原則成為了我的座右銘，每到想偷懶松懈時(shí)，我就搬出這個(gè)故事、回想起這句話(huà)，時(shí)時(shí)處處提醒自己學(xué)會(huì)自己管理，努力改變自己。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)效率高了，隨之而來(lái)的就是自由支配的時(shí)間也相應(yīng)增多了，我可以自如地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也享受到了更多的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中管理自己、力爭(zhēng)改變自己取決于每個(gè)人內(nèi)心的需求，靜下心來(lái)，讀一讀《管好自己就能飛》，你會(huì)收獲更多。
管好自己就能飛讀后感1000字 6
這是一本同齡人的成長(zhǎng)歷程，道出了作者成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣，同樣讓我們看到了自己管理的卓越成效，他從小學(xué)起，就開(kāi)始在父母和老師的培養(yǎng)下，逐步養(yǎng)成自覺(jué)成長(zhǎng)和自己管理的習(xí)慣，凡是該自己做的事情，不需要?jiǎng)e人督促和逼迫，都能自己去做，而且還能做好，我很欣賞。
吳牧天，就像他的名字一樣，放牧天空，自由、快樂(lè)、聰明、外向、自主意識(shí)比較強(qiáng)，他做事縝密，我很欣賞他，當(dāng)他主動(dòng)提出再次挑戰(zhàn)“天下第一漂”時(shí)，他的傲氣不服輸?shù)膫�(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，更是讓人佩服。
有一次吳牧天哥哥提前預(yù)習(xí)新課，并且用新的公式很好地完成了作業(yè)，沒(méi)想到老師卻狠狠地批評(píng)了他，理由是：我還沒(méi)教你就用，這是違規(guī)。哪有這樣的道理，他非常生氣，后來(lái)他甚至想放棄這門(mén)課程，這時(shí)耳邊似乎有個(gè)聲音在問(wèn)他：“你是在為老師學(xué)習(xí)嗎？”當(dāng)然不是，“既然不是”那為什么在乎老師的態(tài)度呢？于是他堅(jiān)持下來(lái)，并且學(xué)得很好，明確了學(xué)習(xí)的目的，明白了學(xué)習(xí)是為自己成長(zhǎng)，而不是應(yīng)付他人，當(dāng)我們把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)就變成了一件輕松快樂(lè)的事情。
書(shū)中有個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法我們可以借鑒：在班上找一個(gè)比自己優(yōu)秀很多的同學(xué)，當(dāng)自己的'競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，平時(shí)多觀察那個(gè)同學(xué)，當(dāng)那個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也會(huì)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，而當(dāng)那個(gè)同學(xué)休息時(shí)，卻要求自比他多學(xué)半小時(shí)，這樣對(duì)提高自己非常有效。
我印象最深刻的一句話(huà)：“要想人前風(fēng)光，就得人后吃苦。”吳牧天哥哥寫(xiě)了一篇文章，爸爸讓他修改了6次，后來(lái)曾被《優(yōu)秀作文選》刊登，當(dāng)時(shí)在班上小小紅了一把。誰(shuí)不想在人前風(fēng)光，領(lǐng)受掌聲、鮮花與羨慕的眼神，除非你愿意付出，尤其在沒(méi)人監(jiān)督的“人后”舍得付出數(shù)倍于他人的汗水，否則你怎能贏得這種“人前風(fēng)光”呢？但我更喜歡這一句：“棉花堆里磨不出好刀來(lái)”人不能總想舒舒服服的做事，只有多與困難作斗爭(zhēng)，鍛煉自身的毅力，才能讓自己成長(zhǎng)進(jìn)步的更快。
當(dāng)讀完《管好自己就能飛》這本書(shū)之后，我受到很大的觸動(dòng)，我暗暗下決心要向吳牧天哥哥學(xué)習(xí)自覺(jué)管理好自己，要做一個(gè)讓老師省心、讓父母放心的好孩子！
這本書(shū)告訴我們，在我們這個(gè)年齡段。成長(zhǎng)是我們的主旋律，但是自己的成長(zhǎng)任何人無(wú)法代替，這就像別人無(wú)法代替你吃飯穿衣一樣，同樣別人再優(yōu)秀或再催促你、逼迫你也不能代體你自己的成長(zhǎng)，既然這樣與其等待別人逼自己，不如自己來(lái)管自己。請(qǐng)相信，管好自己，就會(huì)努力養(yǎng)成“平靜而執(zhí)著，謙遜而無(wú)畏”的品格。
管好自己就能飛讀后感1000字 7
這是一本平凡中顯露出不平凡的書(shū)；這是一本能讓學(xué)生自己負(fù)責(zé)、自己管理的書(shū)；這好似一本保函人生哲理，又好似圣經(jīng)的神書(shū)；這本書(shū)就是——《管好自己就能飛》。
對(duì)于已開(kāi)始認(rèn)識(shí)這本書(shū)，我感覺(jué)很驚奇。相信大家都會(huì)有這樣的感覺(jué)。一個(gè)大學(xué)生寫(xiě)的書(shū)！在含著種種疑問(wèn)中也不妨的去贊美本書(shū)的作者，如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有深刻的.人生經(jīng)歷，是不會(huì)寫(xiě)出讓名人為之稱(chēng)贊的，因此，當(dāng)沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)這本書(shū)之前，我就已經(jīng)發(fā)誓要好好的閱讀這本書(shū)。
曾經(jīng)看過(guò)一條廣告，人生沒(méi)有如果，只有現(xiàn)在。是的，人的一生很漫長(zhǎng)，處處都對(duì)自己說(shuō)“如果”，那么這個(gè)人存在便會(huì)沒(méi)有絲毫的意義。我們現(xiàn)在正值青少年發(fā)展時(shí)期，如果現(xiàn)在不為自己打好基礎(chǔ)。那么以后的路只會(huì)越走越險(xiǎn)。這本書(shū)教會(huì)我們的不只是怎樣管好自己的習(xí)慣秘訣，還有對(duì)待社會(huì)和復(fù)雜的人際交往中的基本要領(lǐng)。其中，不妨要說(shuō)一說(shuō)作者，按我現(xiàn)在的年紀(jì)，應(yīng)該叫作者“哥哥”。通過(guò)了兩件事，讓我頗為震撼：“能言善辯成功渡境加拿大回國(guó)”，“被綁架成功脫險(xiǎn)”。萬(wàn)事慌而亂。大多人死于非命不是死于意外而是死于慌張。因此，要飽讀詩(shī)書(shū)是一方面，另一方面就是：“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)共同生活”。管理的關(guān)鍵在行而不是知，光知道，嘴皮子上說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，終究還是竹籃打水一場(chǎng)空，什么都不會(huì)擁有的。
我聯(lián)想到了我，在2012年，有一檔節(jié)目叫《童聲嘹亮》，當(dāng)時(shí)正值我嗓子狀態(tài)非常好的階段，在觀看節(jié)目的過(guò)程當(dāng)中，很多上去表演的“同行”跑調(diào)的跑調(diào)，失誤的失誤，母親認(rèn)為我應(yīng)該上去試一試，我不去，我膽小，我害怕。害羞。就這樣一拖再拖，2012年、2013年，等到今年我有足夠信心去上臺(tái)的時(shí)候，我到變聲期了，很多歌曲長(zhǎng)不了，高音上不去，低音下不來(lái)，十分痛苦。真的，如果不主動(dòng)表現(xiàn)，沒(méi)有人挖掘你！如今想到這里，覺(jué)得懊悔萬(wàn)分。
讀了這本書(shū)，讓我明白，管好自己，其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事情，應(yīng)該是時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自己，1:1:1的嚴(yán)格把關(guān)，哪里出了差錯(cuò)，哪里就應(yīng)該著重的下功夫，用石塊把漏洞補(bǔ)上，從現(xiàn)在做起，那么在不久的將來(lái)，也會(huì)想作者一樣優(yōu)秀，考上自己中意的學(xué)校，讓自己快要“銷(xiāo)聲匿跡”的翅膀恢復(fù)生命力，讓自己在美好的未來(lái)中自由的翱翔！
感謝這本書(shū)，感謝作者！謝謝它們！
管好自己就能飛讀后感1000字 8
第一，我的目標(biāo)是什么？
第二，我現(xiàn)在在做什么？
第三，我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助？
這看似簡(jiǎn)單，卻是自己管理最重要的三句話(huà)，這就出自于我最近看的書(shū)——《管好自己就能飛》，我非常喜歡這本書(shū)，不單單是因?yàn)樗侵袊?guó)第一本以自述方式講述自己負(fù)責(zé)，自己管理的探索讀本，更是因?yàn)樗浅鲎杂谝晃慌c我年齡差不多的中學(xué)生之手，他就是吳牧天。我在想，我們同為中學(xué)生，為什么他可以做到的，而我卻不行。這更引發(fā)了我對(duì)這本書(shū)的興趣。
一翻開(kāi)書(shū)，“在加拿大機(jī)場(chǎng)被遣返”和“綁架脫險(xiǎn)”這兩個(gè)事例就足以讓我知道了自己管理的重要性。“警惕疏忽出大錯(cuò)”“要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的解決問(wèn)題”“要管理好事情，首先要管理好心情”“要深信，解決問(wèn)題的方法不只一種，能夠溝通的人也不止一個(gè)”“說(shuō)服別人的一大訣竅，就是分析和消除他的顧慮”這些簡(jiǎn)練而偉大的話(huà)就是作者在經(jīng)歷加拿大差點(diǎn)被遣返后的`總結(jié)。失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父，所以事事都應(yīng)總結(jié)，也只有這樣才會(huì)成功。我不禁反問(wèn)自己：我在考試時(shí)，是不是做到了嚴(yán)謹(jǐn)；在做作業(yè)時(shí)，是不是做到了獨(dú)立自主的解決問(wèn)題；在遇到棘手的問(wèn)題時(shí)，是不是做到了沉著冷靜等等。這些我做到了嗎？沒(méi)有，正是這樣我才缺乏自己管理，因此我才沒(méi)有成功。
“吃別人的塹，長(zhǎng)自己的智”這也是書(shū)中的名言，作者會(huì)經(jīng)常記錄周?chē)怂傅腻e(cuò)誤，以此來(lái)警示自己。作者在書(shū)上敘述了一件他印象最深刻的事：在一次大會(huì)上，有一個(gè)德國(guó)的交流生，因?yàn)閰⒓恿艘粋�(gè)帶有酒精飲料的派對(duì)，而被送回了國(guó)。而這件事也正是給了作者一個(gè)警告，一個(gè)多月后他也就遇到了相同的事，但因?yàn)樗辛说聡?guó)那位交流生的告誡，所以他拒絕了。看了“吃別人的塹，長(zhǎng)自己的智”這一句話(huà)還真是有用啊！可我呢？我怎么就做不到了呢？就比如說(shuō)考試吧，有一些題目，明明已經(jīng)有同學(xué)做錯(cuò)過(guò)了，而且老師也分析了，可有時(shí)我還是會(huì)做錯(cuò)。這不就是作者那句話(huà)的反效應(yīng)嗎？但我相信，看了這本書(shū)后，我應(yīng)該會(huì)有所提高，不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤。
讀完這本書(shū)后，我想了很多，也明白了很多，自己管理是人一生中必須要學(xué)會(huì)的一個(gè)本領(lǐng)，可惜我好沒(méi)用學(xué)會(huì)，但快了，有了這本書(shū)的借鑒，我覺(jué)得我離“飛向藍(lán)天”不遠(yuǎn)了。所謂自覺(jué)的心最有力量，所以我一定要做到：不要?jiǎng)e人逼，我就能做好“加油吧！管好自己就能飛！”
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