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外國小說《親愛的漢修先生》讀后感（精選20篇）
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的外國小說《親愛的漢修先生》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 1
暑假里，經過老師的推薦，我買了一本由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的獲得國際大獎的小說——《親愛的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。
這本書主要講了一個名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就對他很感興趣，很喜歡他，于是經常給漢修先生寫信。后來，等鮑蕾伊上六年級的時候，老師布置了一個作業，就是寫日記，他們倆的關系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書，多寫日記，這樣才能寫出優美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎。這本書中，鮑蕾伊的'媽媽也讓我很感動，她能夠正確引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生。她說:"我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對鮑蕾伊產生的影響，也深深地影響了我。
讀完這本書，讓我回味無窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應該從小開始養成寫愛閱讀和寫日記的習慣。我還悟出了一個道理：找準目標，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無論什么事都不可能一帆風順的，只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。我還認識到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服�？�，我的收獲是不是很大呢？
暑假，有這樣的好書相伴，我感到很快樂。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 2
讀了《親愛的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話叫做“堅持就是勝利”只有每天一點一滴的努力，才能取得好成績。比如說故事里的主人公鮑雷伊，從剛開始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最后還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對鮑雷伊的.成長有很大的幫助，引導他開始愛上了寫作，一直到最后堅持每天自覺寫日記。
我要向鮑雷伊學習，堅持做好每一件事。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 3
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級的時候為了老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊學會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且文章也寫的特別好。
鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經過他一次一次的努力，他的夢想終于實現了。我要學習他那種堅持不懈的`精神，只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 4
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。這是講述一個叫鮑雷伊小男孩給一位作家寫信的故事。他非常喜歡漢修先生寫的書，他把生活中遇到的一些煩惱，學習上遇到的困難，還有內心的想法都會寫信對漢修先生訴說。通過堅持給漢修先生寫信，鮑雷伊漸漸變得懂事了，會體貼關心他人了，自己的寫作能力進步的`非常大，在學校的征文比賽中還取得了榮譽。
這本書讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅持多看書，堅持寫日記，從身邊的小事記起，自己的寫作水平才會提高。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 5
《親愛的漢修先生》這一本書講了：一個小男孩發生在身邊的.事情，一直都給漢修先生寫信，一直等爸爸回來！
有一天，爸爸回來了！原來是送鮑雷伊的一只小狗，叫土匪，他又覺得，這樣爸爸一個人會孤單，就把土匪給了爸爸，爸爸的眼淚快掉下來了！心想：我還有這么一個好兒子，爸爸打了個口哨，土匪就跳了上去！他們就走的看不見了！
我想說：“你真是個愛爸爸媽媽的好孩子！可以想出辦法，趕走困難。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 6
《親愛的漢修先生》是美國著名作家貝芙莉·克萊瑞的作品，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。
文中主要寫的是一個經歷了父母離異，渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友的小男孩——鮑雷伊。他通過和漢修先生的`書信來往，從一開始對父母的離異不理解到后來理解；從起初不喜歡寫作到后來愛上寫作，而且還獲得榮譽入圍獎。這一步一步地成長和轉變。
看完這本書我明白了，每個人的一生并不都是一帆風順的。當遇到挫折時，要樂觀堅強的去面對。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 7
暑假里，我認真閱讀了《親愛的漢修先生》這本故事書，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個積極樂觀、愛動腦子、聰明的男孩。他的午飯經常被偷，他很苦惱的時候，他想找出這個小偷，他就想了一個辦法，他用自己的零用錢在商店買了電鈴、電池、電線，在一個黑色的午餐盒里做了一個報警器，只要盒蓋被打開，連接盒蓋的繩子就會被拉動，繩子下面的.開關打開電鈴就會響起。雖然最后沒有發現誰偷了他的午飯，但他反而覺得很心里輕松，其實他很善良，他也不希望找到這個小偷。
我覺得鮑雷伊是一個遇到問題不退縮，能積極動腦子想辦法解決問題的男孩，而且動手能力很強，還很樂觀，我們應該學習他這種積極樂觀的精神。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 8
我覺得鮑雷伊的家庭很糟糕，而鮑雷伊非常大方、聰明，還非常喜歡寫信，因為寫信，他的作文寫得非常好，我要向他學習。
鮑雷伊的媽媽也很好，在他傷心的時候，安慰鮑雷伊，鼓勵鮑雷伊寫信、寫日記，而且很尊重他，從不偷看他的日記。
媽媽的經理也是個好人，經常請鮑雷伊和媽媽的客，還每天給鮑雷伊午飯，經常表揚媽媽做的飯好吃。
鮑雷伊的爸爸有點不稱職，不但不講誠信，還請別的`小朋友吃比薩，因為喜歡公路的生活而和媽媽離了婚。在給卡車上雪鏈時，還把“土匪”給弄丟了。
最后說一下漢修先生，雖然沒有看到他給鮑雷伊的信，但是能夠感受到他是一個很熱心的作家，一點也不討厭鮑雷伊的信，還很認真地給他回信，回答他的問題，教給他寫作的方法，和鮑雷伊平等地交往，是一個很好的作家。如果我也有一個這樣的作家朋友就好了。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 9
寒假里，經老師推薦，我們班共讀了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本小說，還是國際大獎呢——《親愛的漢修先生》，這本書作者用主人公雷伊的書信形式向讀者呈現了雷伊這個普通孩子豐富的內心世界和成長的歷程。
雷伊是一個六年級的學生。他最二年級的時候讀了一本書——《狗兒的快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便與他書信聯系。
轉眼間，他已經六年級了，雷伊因父母離婚轉學了，借助老師布置的作業，他和漢修先生的`聯系更密切了。在信中，他們無話不談，包括雷伊爸爸媽媽的事情，還有在新學校的無助。在信中，雷伊不但學會了怎么面對生活，也知道了父母為什么無法在一起！
讀完了這本書，我回味無窮啊，只要有心，什么事情都是九牛一毛！
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 10
讀了《親愛的漢修先生》，我提了兩個問題，也給它們一一尋找了答案。
第一：這本書為什么可以被評為紐伯瑞兒童文學獎金獎呢？我認為答案就是：文章緊貼生活，內容非常有真實感。這本書最大的優點就在此。本書的主人公并不是一位顯赫的大人物，而是一個平凡至極的學生——鮑雷伊。鮑雷伊常常與漢修先生聯系。信里的.用詞無拘無束，表達了一個小學生的真實心態與性格。這本書里的`內容十分的生活化，不像其他作品那樣刻板，給人一種幽默的感覺，讓小孩子容易閱讀，而且里面的內容也很有道理，句里行間也都蘊藏著許多的人生哲理。所以說這本書既有趣又不失內涵，的確是一本佳作。
第二：為什么一開始鮑雷伊很討厭“額外的作業”——寫給漢修先生的回信，但后來又喜歡上與漢修先生寫信交流了呢？我想是因為漢修先生本生就是一個善于與小孩子溝通的作家吧！我發現文中一開始漢修先生寫給鮑雷伊，讓鮑雷伊回答的問題很貼近家常。當鮑雷伊真正愛上寫作，愛上寫信，問題也會更多。到那時，鮑雷伊就會不知不覺地，在給漢修先生寫信的同時，也更學會了寫作。或許，漢修先生本身就是一個很有頭腦的作家。
希望下次閱讀這本書時，能收獲更多。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 11
讀了《親愛的漢修先生》以后，我覺得書里的'故事寫得真好，內容豐富多彩，貼近現實生活。
當我看到鮑雷伊回答漢修先生第八個問題時，我想起了我最喜歡的老師，那就是韓老師。她愛護學生，平等待人，好像自己的媽媽一樣。她講課很好，我聽得很明白。她對班里的同學要求嚴格，耐心細致，不讓每一個同學落后，教育我們人人爭當好學生。
我要敬愛老師，聽老師的話。好好學習，天天向上。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 12
這個寒假老師推薦了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎的作品。他講的是一個名叫鮑雷伊的男孩經歷了父母離異、生活發生變化的故事。我們的主人公鮑雷伊因為在二年級時讀過一本漢修先生寫的書，非常喜歡，所以經常和漢修先生寫信聯系，把自己遇到的困惑講給漢修聽，漢修也通過書信對他進行解答。
雷伊在六年級的時候轉學了，為了完成老師布置的作業，雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的無私幫助下，雷伊學會了從容面對生活，理解了父母親為什么無法共處的原因，也了解了爸爸媽媽對他的.愛。與此同時，他的作文《卡車上的一天》還獲得了學校舉辦的小作家征文比賽的榮譽入圍獎，這和漢修先生給他寫的寫作技巧和建議，以及雷伊每天堅持寫日記是有著密不可分的關系的`。這本書中，最令我感動的是人物要屬雷伊的媽媽了。
一個單身母親帶孩子是多么的不容易，而一個貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導教育孩子，讓他樂觀堅強地面對人生的種種挫折，更是難能可貴。讀了這本書，我要向雷伊那樣，也堅持寫日記，不怕成長路上的坎坎坷坷，成為一個對社會有用的棟梁。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 13
暑假里，我讀了一本書，那就是《親愛的漢修先生》
這本書是以日記和書信的形式寫的，講的是作家漢修先生的讀者雷伊，因父母離異、自己轉學不適應的事情。雷伊寫信向漢修先生的傾訴，讓我們看到一個從孤獨慢慢變得成熟的小男孩。文中幽默風趣的語句和細膩的心理描寫吸引了我，這本書以小孩的`角度去寫，真是令人忍俊不禁。
本書中有一件事讓我非常感動：雷伊在學校里經常被偷午餐，因為這個，雷伊多次想辦法捉住小偷，也會被氣的心情不好。然而，在故事的最后，雷伊放棄了捉小偷，而是從小偷的角度去思考，他開始可憐小偷，可能他家沒什么食物，有可能他的食物一點也不可口.......在這里，雷伊寬容的原諒了小偷。看到這兒，我想到了在生活中我也會生弟弟的氣，有時候，就算弟弟給我道歉了，我也會一直生氣，現在想想真是不如文中的小作者呀，以后遇到事我要站在對方的角度想一想，學會寬容別人，理解別人。
雷伊經常給漢修先生寫信，得到漢修先生的幫助和指點，一開始學寫文章，漢修先生建議他試著寫自己經歷的事情。雷伊聽從了他的建議。有一次，雷伊的文章還得了獎。雷伊虛心聽取了別人的建議，并付之于行動，取得了好的成績。在日常生活中，我深有體會，家長或老師的一句話，都可能讓人茅塞頓開，恍然大悟，有時候我卻很難接受，仔細想想，我做的真是不如作者。
雷伊還學會了站在媽媽的角度思考事情，最后他知道了媽媽的辛苦，原諒了媽媽和爸爸。
這本書的了許多獎，我很喜歡它，文中的小作者在生活中的堅強和他成長的故事，令我深深的喜歡和感動。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 14
它不像童話寓言那樣行文生動活潑，不如科幻妙想天馬行空，不比世界名著那樣家喻戶曉，它只是文學星空中的一顆小星星，沒有月亮的璀璨奪目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待著探究者的發現。
這就是我眼里的《親愛的漢修先生》一書，沒有華麗的語言，只有樸實的文字;沒有形形色色的大人物，只有默默無聞的普通人;沒有長篇大論，只有簡短的書信。書里講述了一個叫做雷伊的小男孩和他家人、老師、同學、小狗“土匪”及喜愛的作家之間的故事。
因為家里的電視機壞了，雷伊不得不向寄信來的作家漢修先生回信，而且分批回答了漢修先生提出的十個問題。一個鮮活的人物就清晰地呈現在眼前：很普通的男生、個子中等、父母離異、住在一棟小房子里、在學校里沒有很多朋友，但他也有煩惱——對父母離婚的不解、自己的午餐總是被偷，得不到別人的注意，沒有特長。也許，這正是這本書吸引人之處，從生活中的小人物寫起，使讀者感同身受，引發共鳴。
雷伊和千千萬萬名學生類似，他不喜歡成堆的作業，不喜歡在學校里循規蹈矩，甚至有時對寫作也表示出厭惡。漢修先生一直與雷伊通信，在雷伊寫日記遇到困難的時候，讓他以“假漢修先生”之名回信，所以日記和書信的線索是“貫穿”的，這讓讀者可以以“旁觀者”的角度去縱觀全文，內容豐富充實，卻不顯得雜亂無章，有一種有條不紊的從容，向讀者娓娓道來，講述了一個小男孩的內心和情感世界。漢修先生是一個成功的作家，他所著的《狗兒快樂秘訣》和《乞丐熊》，都深受雷伊的歡迎，全書正因為是給漢修先生關于看完書的感受的信而展開的。更重要的是，漢修先生同時也是一位“成功的教育家‘，悉心聆聽雷伊心中對各種事物的看法，教導雷伊怎樣寫作，怎樣對待種種。
媽媽對雷伊的成長也十分關注，作為單身母親，她努力工作，照顧雷伊，教導他正確的人生觀、堅強樂觀地對待挫折，正確地看待父母離異，時刻給雷伊以鼓勵。雷伊因為早晨不喜歡媽媽出門之后的過分寂靜，只得早早出門，為了避免過早到校，雷伊必須很慢地走路，而且躲在大樹后面。善解人意的校工法蘭德林先生借讓雷伊早來升旗之名，讓雷伊避免倒著走路，讓雷伊感受到了他人的關注。
理解和支持雷伊寫作的女作家，愛雷伊的爸爸，幫助雷伊看書的管理員。作者以一個孩子的角度去描繪塑造身邊那些平凡而又閃爍著光芒的人。
所以說，雷伊之所以漸漸成為一個寬容、成熟、自信、對未來報以希望的'人，正因為這些人的正確教誨。雷伊不再因為自己的午餐被偷而挖空心思制作報警器，他已經寬容那個不知名的小偷，也不再因為父母的離異苦惱，可以正視父母的選擇，甚至作品沒有被選上的時候，也為自己鼓勁打氣。
文章語言具有幽默感，雷伊與漢修先生的書信更可以體現，書中也不乏有深刻的語論，媽媽對雷伊說的話也飽含深理，令人深思。
不是因為繁麗的外表，才彰顯出眾，普通的東西也一樣可以出彩。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 15
這本書主要說了：鮑雷伊在上小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的`原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和他爸爸坐卡車出游的`文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊安靜、內向、并不是超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外作業，但他渴望父母，渴望被人注意，渴望朋友。
鮑雷伊對于父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。著一步一步地成長和轉變，作者都寫得細膩、真實、感人。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 16
《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引讀者的。
它主要講的是一個小學生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和媽媽一起生活。一天老師布置了一個作業讓給自己喜歡的一位作家寫信，最后鮑雷伊不情愿地給漢修先生寫了信，是問怎么樣才能提高寫作的技巧和方法。結果他一發不可收拾，從此愛上了寫信。他不但請教了寫作方法，還向漢修先生吐露了自己煩惱。他的煩惱很多，比如他上學校沒有什么朋友等，最苦惱的`是還有人偷他的午飯。
鮑雷伊把這些不好的都寫信給了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和閱讀能力提高很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后沒有和好，但他覺得自己長大了，能夠獨立面對很多事情。
讀了這本書我覺得一個普普通通的男孩兒，從跟漢修先生寫信后就像變了一個人，他堅持每天寫作，幾年去一日，終于有所收獲�！笆郎蠠o難事，只怕有心人�！敝灰梅e極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事情。
其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學會堅持！
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 17
暑假里，我讀了貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，書里主人公鮑雷伊在二年級的時候看了這本書，他很喜歡漢修先生，便開始給他寫信。
一開始，我很同情鮑雷伊，他和媽媽獨自生活在陰暗潮濕的.小屋里，后來我發現他很幸福，因為他身邊有很多愛他的人，媽媽除了把家里照顧好，還忙于工作和學習，爸爸深夜忙工作還不忘讓同事給雷伊送圣誕禮物，校工法蘭德林先生每天請雷伊幫他升旗，凱蒂阿姨為人和善，每天都幫忙為雷伊準備可口的午餐，作家貝喬女士把雷伊稱為小作家，還夸贊他的文章。
到了六年級，為了完成老師布置的作業，他給漢修先生的信更多了，通過和漢修先生書信的往來，雷伊越來越好，還學會了怎么面對生活，他寫的文章還獲得了征文的入圍獎，更堅定了他當作家的信心。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 18
《親愛的漢修先生》這本書雖說是一本勝過所有的作文書，但我更喜歡他的幽默感。例如在第一章中，鮑雷伊在信中對汗修先生說他不會寫日記，汗修先生就叫他寫日記時就當假裝是給他寫信，鮑雷伊就在每次開頭總是寫“親愛的‘假’汗修先生”，實在是讓我覺得作者的幽默細胞太好了。
還有一章我很喜歡：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚后的一個圣誕節，他爺爺沒有給他寄圣誕禮物，但他想起了以前一個圣誕節爸爸回到家里，說他在高速公路上看到了一只鞋子，他們就為這只鞋子編了一首歌，其中媽媽編的最好玩：有一個孤獨的旅人真倒霉，掉了一只鞋子哎喲喂！他搭一輛便車向前沖，一路駛進天使的帳篷。這章雖說我也感到很好笑，但我更喜歡鮑雷伊這種自得其樂、積極向上的'精神。
我真佩服這本書的作者，他讓我在快樂的閱讀中感受到幽默，學到了知識。我非常喜歡這本書。
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 19
這個暑假，我們讀了《親愛的漢修先生》，這是一本以寫信的方式寫的一本書。
雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。
到了六年級，為了老師布置的`作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的.榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書讓我學到了，作文要寫的精彩內容豐富，才能把作文寫好！
外國小說《親愛的漢修先生》讀后感 20
寒假中，老師讓我們讀《親愛的漢修先生》。當我拿到這本書的時候，我發現這本書獲得了“紐伯瑞兒童文學獎金獎”，封面上還寫著一本《親愛的漢修先生》勝過所有的`作文書！于是，我迫不及待地讀了起來。
讀完這本書，我被這本書的主人公鮑雷伊深深地感動了。他生活在一個離異的家庭，和媽媽住在一間又小又破的`房子里，轉學到一個陌生的學校上學，非常不適應，內心十分孤獨。如果我和他是同學的話，我一定去關心他，幫助他，和他成為好朋友，讓他不感到孤獨，感受到集體的溫暖。
我也很佩服鮑雷伊，他每天堅持給漢修先生寫信，寫作水平進步很大。如果我能像他一樣堅持寫日記，我的寫作水平肯定有很大提高，像鮑雷伊一樣練就一手好文筆。他還愛動腦筋，發明了一個午餐防盜警報器，引起了班里的轟動。
這本書不僅讓我了解了鮑雷伊的成長過程，同時也指導我們如何寫好作文，我喜愛這本書。
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