學生讀后感450字（通用53篇）
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的學生讀后感，希望對大家有所幫助。
學生讀后感 篇1
最近，我們學了一篇課文—《秋天的懷念》。這篇課文講了母親不畏艱辛、關心兒子的生動事跡。兒子腿癱瘓之后，脾氣變得暴躁起來。母親總在兒子平靜下來后奉勸兒子，并忍住哭聲讓孩子堅強地活下去，同時也激勵自己要堅強地活下去，永遠都不提與腿有關的事或話，不想給兒子增添任何痛苦和負擔。即使她病逝前，說的最后一句話還是不忘關心自己的兒女。
母親的心永遠都是偉大的！
通過學習這篇課文，使我深深懂得，母親對兒子的愛，是那么艱辛，那么不容易。而文中的作者卻不理解母親的艱辛。我呢？也一樣。這位母親是多么了不起！作為兒女應該好好學習，用健壯的身體，以實際行動報答母親對兒女的關心。的確：天底下所有母親永遠都是偉大的，都希望自己的兒女學習好，各方面都好。可我卻不珍惜這寶貴的時間，不好好學習，上課愛做小動作，愛講話。學了這課，從今以后要從各方面提高自己的學習水平，嚴格要求自己，做一個全面發展的好孩子。上課不亂講話，不做小動作，好好學習。用自己優秀的成績來報答父母對我的關心。
我要用實際行動實現父母的愿望――望子成龍，望女成鳳！用我的實際行動來實現母親的愿望。
學生讀后感 篇2
在一個涼風習習的晚上，我點開了《糊涂的熊警官》這本書。這本書的每個故事后面都有一個小問題，讓我們自己思考。可以說這本書的問題集于一身，對我們很有益。讀完之后，我和媽媽爸爸的對話，更是有趣。
比如我舉個例子吧，《蝙蝠缺什么》，主要講蝙蝠想參加鳥類的大會，可是鳥類的看門人雞在門口不讓蝙蝠進來。蝙蝠說：我有翅膀，我是鳥類。雞說：不行，你不是鳥類不能進去。可蝙蝠說：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿臉通紅，只好叫一位長者來解釋一下。長者說：蝙蝠啊，你缺了鳥類最重要的東西。蝙蝠聽了，只好失望的飛走了。
后面這個問題說，蝙蝠到底缺什么，我和爸爸媽媽就爭論起來，爸爸先不甘示弱地發言了：蝙蝠當然缺一個像鳥一樣毛茸茸的頭。接著，媽媽搖頭說：不對不對，也有些鳥是沒有毛茸茸的頭呀。它應該缺一個像鳥一樣的尾巴。而我則幸災樂禍、哈哈大笑的說：哎呀，你們都錯啦！蝙蝠啊，應該缺的是羽毛才對。媽媽和爸爸聽啦，這才反應過來，恍然大悟。他們一拍腦袋說：是啊，你說的對，蝙蝠是應該缺羽毛啊！就這樣我在這個游戲中贏得了冠軍。
這樣子的猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎游戲中領悟到知識也增加了情商；也擴展了我的學習面；也懂得了一些科學道理。在這個游戲故事中，爸爸媽媽也長進不少。
可以說這本書，是本名副其實的好書。它帶領我走向知識的深淵，帶領我走向知識的海洋，伴隨著我前進的方向。同學們，建議你們暑假也讀一讀哦。
學生讀后感 篇3
一個人的自立精神、生活經驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。這是讀完《烏塔》后最深的感觸。
烏塔是一個只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢游遍歐洲，而且還是一個人，她的獨立生活能力多強！現在，每個家庭的家長都十分關心自己的子女，生怕子女受到一點點傷害，從不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受罪……就這樣，孩子變得懶散了，性格變暴躁了，獨立生活能力也差了，不能融入社會中。
望子成龍，望女成鳳。這是天下所有父母的心。但為了孩子的未來，家長也要培養他們的能力啊！在這里，我要衷心地向父母呼吁：未來是我們的，父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧！
烏塔曾經說過這樣一句話：光從電視和書本認識世界總不完美。我覺得她說得很對，我們要走出我們自己的世界，到社會中去親自體驗，去認識世界。我要像烏塔那樣，獨立、自主、有主見，能獨自處理自己的事情。這樣，對我自己的成長有很大的好處。
但我們也要避免像個別同學流露出的那些片面想法，并不是我們每一個同學都要像烏塔那樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力，像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大而心細，會待人接物。
學生讀后感 篇4
《人生不設限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇跡。開始，他一無所有，不愿意和人接觸，最后，他戰勝自我，不斷超越，后來不僅擁有了溫馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多么富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。
記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了后腿。我是一個要面子的人，心里難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。后來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。
同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克說：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心里憂傷難過，力克說：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！
學生讀后感 篇5
今天，陽光明媚，爸爸媽媽帶我到文明大道去看美麗的迎春花。
路邊花壇中的迎春花遠遠望去像一個個黃色的大絨團，走近一看，朵朵都像嫩黃色的小喇叭。它的枝條細而長，從根到梢，顏色由深綠變為嫩綠。迎春花近似圓形的葉子又大又厚，而且很密，給人一種敦厚樸實的感覺。它的花像一個小喇叭，吹著迎接春天的號角；它的花很小，但很多，整齊地排列在花蔓的兩側，長長的，像一掛掛用竹竿挑起的爆竹，蘊涵著喜慶和吉祥；那嫩黃色的小喇叭中間有深黃色的花蕊，它的花瓣是單層的，薄薄的，一共有六片，一陣微風吹來，就會散發著淡淡的清香，灑向四面八方，有的花瓣全開啦，露出深黃色的花蕊，有的頭上還帶了一點綠色；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的迎春花，一朵挨著一朵，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，真是猶如一匹金色的錦緞。
我喜歡迎春花的精神，它們盡管沒有月季花那樣艷麗多姿，也沒有茉莉花那樣芳香誘人，可是它不畏嚴寒，頂著風雪開放，第一個向人們報告春天的來臨，給大地增添了無限生機。鳥兒聽到了她的呼喚，唱著動聽的歌兒飛來啦；樹木聽到了她的呼喚，微笑著發芽了；小河聽到了她的呼喚，歡笑著解凍了；其它的花兒聽到了她的呼喚，也競相開放了……
啊，美麗的迎春花，你也是報春花啊！我多么喜歡你呀，我也要做一位具有你那種精神的人！
學生讀后感 篇6
《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，這本書通過作者的妙筆之下，活畫出一個個栩栩如生的藝術形象，反映了封建社會末期腐敗黑暗的現實，批判了八股科舉制度。揭露了反動統治的罪惡與虛偽。書中的每一個故事如同串珠一般連在了一起，萬分的巧妙也，這本書的主人是吳敬梓，他對當時的社會十分不滿與憤怒，便創作了這本書，表達他對下層人民的同情和對社會的憎恨。
這本書讓我印象最深的是第九回，“馬二先生游西湖”，故事中的馬二先生是一個悠閑，愛吃食物和見到濃妝艷抹之女人而不敢正面迎見的人。在去西湖時，馬二先生去了一趟伍國相廟，看見上面題的一首 詩：“南渡年來此地有，而今不比舊風流。湖光山色渾無賴，揮手輕吟過十洲。”后面落款是“天臺洪憨仙”馬二先生便將其詩評論了一番，結果被洪憨仙聽到了，心中大喜。便請馬二先生吃山珍海味，馬二先生當然是恭敬不如從命了，吃完后被洪憨仙請到了聽書的地方，卻被強人洗劫了一身，最后還被個乞丐騙了自己那最后的那僅存三兩銀子，馬二先生當場被氣的暈死了，可見當時的社會是多么的混亂， 朝廷是多么的腐朽啊!馬二先生真是一個信人不信己的人啊。
每個人不可太聽信別人的建議，要有自己的主見，否則，很容易惹禍上身。
學生讀后感 篇7
讀了童年這本書，我深受感觸，因為它說了高爾基童年的悲慘故事，令我很同情高爾基。
這本書主要說高爾基小時候，爸爸早死，媽媽一個人養大他，還遭到爺奶的打罵。還遭到同學的嘲笑，受到很大的痛苦。所以我看了這本書之后，心里像打翻了味瓶子一樣，酸甜倆種味道都有。而且我還知道了在舊時代生活是多么的艱難，我們現在的得來不易啊！不過，高爾基不怕這種生活，還過得挺不錯，讀到這里，我整個人都投入到這本好書里去，當書里說到高爾基怎樣運用自己的智慧去解決問題時，我非常高興。
為什么呢？這完全是因為我已經投入了這本書里面去。讀過一段，又想著下一段，我看過這么多書，只有《鋼鐵是怎樣煉成的》才能和《童年》這本書相比，為什么俄國作家寫的作品會這么好看呢？這個問題的答案我還沒弄清楚，不過我相信，我一定會找出這個問題的答案來，正如高爾基那種不認輸，有恒心的精神。
當然，高爾基也有缺點，人無完人，誰都會有缺點，只是誰的多，誰的少的問題而已。高爾基的缺點是有點粗心，做好事時會發生“不幫好過幫”的事情。高爾基在寫書的時候，把他這些缺點“添油加醋”了一番，令整本書更加生動，令人看了開心得笑了起來。總之，看了這本書，我覺得它能教育我們，所以我建議大家看一下這本書。
學生讀后感 篇8
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
想想我們現在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么有什么，對比高爾基的童年，我們現在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們現在也許都可以動手到長輩了，最好的例子是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足哭；心情不好打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也一兩個罷了。
父母越是疼我們更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
學生讀后感 篇9
我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，這本書主要講了一個叫魯濱遜的人，他有一個夢想，就是去航海，他的爸爸媽媽堅決不同意，但是魯濱遜不顧父母的阻攔，離家出走去航海，他遇到了很多挫折，在海上遭遇風暴，被海盜追，被當成奴隸，最后又上了一艘船，不料船底漏水，所有人都淹死了，只有他活了下來，他到了一個荒島上，沒有任何人，他運氣很好，海浪把破船送到岸邊，他從上面取出了支、彈、食物、衣物還有珍貴的墨水以及一些工具，還帶下來一只狗兩只貓，隨后魯濱遜在海邊和山谷中各建了一所房屋，生活的無憂無慮，吃不完的食物，后來到上來了野人，魯濱遜好心的救了一個野人，并給他取名叫星期五，后來他又救了星期五的爸爸和一個西班牙人，他從西班牙人口中得知，對面有個野人部落，他們還有一些文明人在那里。魯濱遜與他們帶上武器，救回了那些文明人，后來又幫助船長平息了水手的叛亂，船長帶他們回到了英國。而那些西班牙人自愿呆在島上，而叛亂的水手回去也是一死，他們也心甘情愿的呆在這個與世隔絕的小島上，而野人們看到了火的厲害，以為島上住著魔鬼，再也不敢來了，魯濱遜回到了英國，成了家財萬貫的人，還時不時回到島上探望他們。
讀了這本書后我知道了遇到了困難不要害怕，只要肯動腦，一定能戰勝困難，堅強的生活下去。
學生讀后感 篇10
邱少云是我國抗美援朝戰爭中的一級英雄，為了報效國家，犧牲在了燃燒彈下，但他為國為軍做出了巨大貢獻。
這本書主要講了邱少云人生中兩個最重要的戰斗，一次是防守反擊，一次是進攻。敵人強攻邱少云所在營的361高地，邱少云所在部隊雖然兵精糧足，但敵人裝備優良，特別是機槍掃射，造成我軍極大傷亡。此時，邱少云冷靜地指出可以用狙擊手遏制敵人的機槍。果然，在我軍狙擊手精湛技術下，敵方機槍手全部被擊斃。雖然如此，敵人仍不肯撤軍，又是邱少云提議挖地道，最終出其不意，攻其不備，擊潰敵人。還有一次突襲進攻，敵人為了防止被偷襲，點燃草叢，邱少云全身著火，但他為了部隊不被暴露，趴在草叢中一動不動，直至壯烈犧牲。
我很佩服邱少云，他為了國家利益獻出了年輕寶貴的生命。看看插圖，邱少云那在烈火中無比堅定的眼神，面對劇痛他紋絲不動，在他心中，只要動一下，就是把90名小分隊戰士推向敵人的重機槍口。我更敬佩他臨危不懼，多謀善斷的能力。在如此緊張，劍拔弩張的情況下，仍能鎮定自若，冷靜地想辦法，十分可敬，是值得大家學習的好榜樣。
總而言之，邱少云雖然壯烈地將鮮血灑在了朝鮮土地上，但他臨危不懼，為集體利益著想的精神將永永遠遠活在志愿軍的心中，永永遠遠活在世人心中。
學生讀后感 篇11
何為君子？大度、謙和、會忍耐？不計小利、是非分明、講義氣？在我周圍的人眼中，君子是一個十分抽象的詞。何為君子？仁者見仁、智者見智。宋朝有一位名叫周敦頤的學者，在他的眼中，“蓮”就是花中的君子----“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”
其實，先前我對蓮的理解就像是對君子一樣模糊。在夏日的池塘里，碧綠的蓮葉與潔白的蓮花顯得那么普通，就像一杯加了無數次水的清茶，淡的普通。但作者卻在這普通中找出了千千萬萬個不普通。他通過蓮與牡丹、菊的對比，表述出自己對君子的理解，表達了對蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的贊美，托物言志。蓮清新淡雅，有德行、有毅力。蓮是君子嗎？
我國古代偉大的教育家、思想家孔子對君子也有獨特的見解。在他的眼中，有德行、有情義、有志向，且善施教化地人才是真君子。就此看來，君子似乎是中國古代所有美德與精神的代表，是這樣嗎？
我認為，君子不一定要說得死板，只要一個人有德行，有志向，有毅力，明辨是非、謙和大度，會忍耐，圓滑有度，能迅速適應周邊環境，懂生存，就可以稱上君子。也許，他們能有一兩個缺點，也許他們并不溫文爾雅，也沒有學富五車，但現代社會的真君子一定要是個懂得生存的人。
學生讀后感 篇12
《聊齋志異》是古代靈異、志怪小說的集大成者，有“空前絕后”之美譽。《聊齋志異》看來偏偏講的鬼、狐、仙、怪，其實字字都是人、情、世、態，字里行間無不飽含著作者對人生的豐富體驗和深刻智慧。
在《聊齋志異》中的《嬰寧》這章中，講述了一個容貌美麗的狐仙嬰寧與一位叫子服的秀才相戀的故事，嬰寧有情有義、心靈純潔，比現實中的人更加可親可愛。雖說她是一只托給鬼母所養的狐貍精，可她并沒有邪惡，喜歡笑。她讓子服將自我的父母合葬，并且感激子服一家人對自我的關照，之后，子服的母親給他們兩個人主持了婚禮，一年過后，嬰寧生下一個胖兒子，不認生，見人就笑，很像他母親。
其實，《聊齋志異》表面上在講鬼、狐一類的故事，而側面反映了當時社會的敗。我從這本書上感受到了，蒲松齡當時所在的那個時代，污成風，贓官比比皆是，清官沒有幾個。想到那里，還有誰沒有理由再去好好學習，去把社會不規則的事情改正過來?我想，每個讀過《聊齋志異》的人，都能深刻的體會這本書的含義，要是想過上完美、不被欺負的生活，那么我們就要從此刻開始，從身邊做起，以自我為榜樣，做一個有素質的人。在那里，我又不禁佩服作者的慧眼明珠，佩服他敢于正視現實的精神!
這些故事，讓我入迷，我不禁大聲朗誦起來，吸取其中的精髓。
學生讀后感 篇13
在暑假的閑暇之余，我翻開了《托爾斯泰傳》，體會列夫·托爾斯泰的生活。
托爾斯泰是十九世紀最偉大的作家。他的目光是那么特別，以至于他這種無法抵御的目光，讓別人根本不敢在他的面前撒謊。他一直希望自己能夠活得非常長久，而且對死亡是那么畏懼。但是最終，他還是平靜的看待了死亡。但是，他卻對所有事物都冷淡了。托爾斯泰從五十歲開始一直到去世這段時間，他完全是為了生活的意義和對生活的悟解而生活的。他為了真理而進行的斗爭不是為了拯救自己，而是為了拯救全人類！他為這一項任務付出了生命，這一切使他成為了英雄！
托爾斯泰去世了，但是他與世界的關系繼續對人類產生著作用。他的作用憑著他的理智和愛心增強，而且會像一切生物那樣沒有停頓，也沒有終結地生長。
看完這本書，我的心里感慨萬分。正如托爾斯泰所說：“人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。我認為對于我們每一個人來說，生命的意義只是在于助長人生的愛。”我們應該好好生活，每天都要活得有價值，不能只知道享受。我們要這樣過一天你或許會覺得很容易，但是過一生就不會那么簡單了。我們還應該有愛，因為愛是可以包容一切的！
所以，我們要向托爾斯泰學習，做一個堅強、執著，有愛心，對社會，對國家都有用的棟梁之才，就像托爾斯泰一樣！
學生讀后感 篇14
《伊索寓言》是我最喜歡的書之一，這本書里有許多的小故事，而每一個故事都告訴了我們一個人生道理。這些故事里有的人為了更大的利益，結果連原來的小利也失去了;有的人十分自大，擊敗了比自己強大的人，卻被比自己弱小的人擊敗……而最讓我印象深刻的還是《小牛和公牛》的故事。
這個故事講了一個農夫養了一頭公牛和一頭小牛，公牛每天忙忙碌碌要幫農夫做很多農活，而小牛每天悠閑自在，什么也不用干，而正當小牛對自己愜意的生活沾沾自喜時，農夫卻要把小牛殺了。小牛這時才幡然醒悟，痛哭不已。
看完這個故事我不禁聯想到發生在自己身上的一件事，有一次考試前夕，我一直在玩我新買回來的變形金剛，把考試的事拋到了九霄云外，腦子里除了變形金剛還是變形金剛，玩得不亦樂乎，別提多開心，哪還想的到要去復習，可想而知，第二天考試的時候，我的腦子一片空白，心里像十五個提桶打水——七上八下”完了，這次肯定考不好“果然不出我所料，考得一團糟。我拿著卷子，拖著沉重的腳步回到了家，我的_又要遭殃了。果然，我一踏進家門，媽媽不但把我臭罵了一頓，還狠狠的對著我的小_踹了幾下，那場景真是”慘不忍睹“啊!我心里暗暗叫苦：誰讓我考試前只顧著玩，沒能好好復習一下呢?
所以，像小牛那樣游手好閑并不是什么好事，往往有災難在等著他。而我也不能貪圖一時的玩樂，而荒廢了學業，考得不好我的_還會遭殃!
學生讀后感 篇15
讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以為是教我們如何成為一個非常教師，看了才發現全書并非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字里行間流露著每一位作者的真情，凝聚著他們的智慧，珍藏著他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書并沒有讓我我感到是教育論文的匯編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。
非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話說：興趣是學習的先導。教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園。
在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那么他上起課來會非常輕松，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。
學生讀后感 篇16
今天，我在老師的指導下讀了《孔子和學生》這篇課文，知道了孔子是中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人。有教無類、因材施教，是孔子受到學生敬重的重要原因。這篇文章真的讓我明白了許許多多的道理。
特別是孔子說的那段話：顏回很守信用，但不懂得變通；子貢聰明，但他不夠謙虛；子路很勇敢，但寬厚、忍讓方面仍待學習：子張處事謹慎，為人嚴肅，可是旁人卻不容易親近他。我這四個學生雖然各有優點，但都還要不斷學習啊！這段話讓我深受啟發，體現了孔子善于發現學生優點的同時，也能夠指出學生的不足，告誡大家都需要不斷地相互學習。
另外，大教育家孔子不僅能夠善于發現學生優點，并且覺得在這些方面自己比不上學生，還能夠虛心向學生學習，這是多么好的老師啊！由此我想到了我自己，我身上也是優點、缺點并存，爸爸媽媽經常告誡我要發揚優點，改正缺點，可我一直都聽不進去，現在想想真為自己的不謙虛而感到臉紅。
為了讓自己進步得更快，我總結了自身存在的優點和不足，優點是：認真對待學習，聽話、愛好廣泛，并且動手能力特別強；不足是：稍有些膽小，有時還愛撒嬌。不過，我有信心改掉這些壞毛病，同時還要虛心地學習周圍同學的長處，讓自己身上的優點越來越多，變成一個人見人愛的好孩子！
學生讀后感 篇17
我讀了這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，他沒有父親的關愛，在他6歲的時候父親離開了他，即使這樣他自己很堅強。
《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母跟母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛，親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產而吵鬧及在日常生活中表現出的自私與貪婪。后來，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。
我覺得，高爾基的家庭像一個小社會，充滿了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長為一位大文豪，是十分不容易的。但是，正是因為他童年痛苦的生活激發了他寫作的靈感，才使他聞名世界。《童年》讓我知道了只有經歷磨難才能獲得成功。
在現實生活中，有些人的生活跟高爾基一樣，歷經了千辛萬苦，但是他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個音樂家來說幾乎是滅頂之災，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創作了向命運挑戰的《命運交響曲》。德國音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自于苦難的經歷。都是不甘向命運屈服的結果。
我相信，你們要是讀了這一本書，可定也會像我這樣喜歡吧！
學生讀后感 篇18
我在假期里有幸讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述了高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父跟兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了毒，連小孩也熱烈的參加了一份。兩個舅舅為了爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子跟徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親跟外祖母疼愛他。這本書獎的就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過了自己的童年，但他并沒有被黑暗的丑事跟腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為了一個堅強、勇敢、正直跟自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？
在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔了不做。那時，我們為什么不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們為什么不像他學習呢？
《童年》這本書主要揭露跟批判了當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打了小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！”
學生讀后感 篇19
我有一本書，它的名字叫《小英雄》，里面有很多篇有關少年小英雄的小故事，其中我最愛看的就是《雞毛信》這篇文章了。它講的是海娃送信的途中遇到了小鬼子，并與鬼子機智地周旋，從這我深深地感悟到，海娃真勇敢呀，難道他不怕被抓，或被鬼子察覺嗎？我真佩服他，他真是一個勇敢的人。再讀到海娃把敵人引誘到埋伏圈，大喊：“打呀！打呀！”我的感想是海娃會不會，他真是一個名副其實的小英雄呀，他還不怕死。
在生活中我多么地想成為海娃這樣勇敢的小孩子呀！可我呢正好和他相反，我膽小如鼠，甚至連一只毛毛蟲都會很怕。舉幾個例子說，有一次老師出了一道題，問誰來解答一下，可大家都沒舉手，可我明明會這道題，卻遲遲不敢舉手，最后這一次好機會，就拱手讓給別人了。
還有一次，媽媽為了幫我練膽，就帶我一起去了菜市場，和她買菜。我嚇得全身發抖，遲遲不肯去，因為鄰居家養了狗，路過那的時候狗會大叫。在我媽媽的勸說下，我同意了。不一會兒，幾條大狗惡狠狠地瞪著我，我嚇得總跑總跑，狗居然跟了上來，我被嚇得差點要直接跳到媽媽身上去了，還好媽媽把我帶回家去了。
讀了這篇文章，讓我認識了一個勇敢、沉著冷靜、機智的小男孩，在生活我要多多向他學習。
學生讀后感 篇20
蓋上書本，望著封面上的美麗姑娘，我長長地吧了一口氣，不知是對她悲慘的遭遇誤傷，還是因為她結束了一切遭遇而感到安慰。
珍妮，這個女人，她一生有過兩個男人，一個曾說給她幸福，卻因為意外去了天堂，不有一個因為巨額遺產而離開她。
青年議員喬治。雪爾弗特。白朗特，一個莊嚴俊朗的男人。第一眼看見珍妮心便被她的笑偷走了，每一次都在試著接近她，了解她。終于有一天他向珍妮說出了自己的心意。而珍妮也接受了。在去外地時，他對珍妮保證一定會給她幸福。但是，卻因為一次意外逝世了。
散漫瀟灑的富家子弟瑞斯特。甘，也是在第一眼看見珍妮就愛上了她，但不是她的笑，而是她身上一股特別的女性氣質。第二次遇見珍妮就霸道地吻上她的唇，對她說她是他的人。記得這話白朗特也說過，但沒有他的決絕，后來，她和珍妮成了情侶，他還接受了珍妮和白朗特的女兒，但卻不愿意放棄自由，他給珍妮合法妻子的地位。最后迫于家庭的壓力，尤其是巨額遺產的要挾，不得不與珍妮分離，和他人結婚。
閉上眼，仔細想想，珍妮的男人只有一個，就是后者，珍妮之所以會愛上白朗特是為了改善家庭境況。而愛上瑞斯特。甘卻是情不自禁的。
最的的結局，就如全文最后一句“都結束了”，真的結束了，瑞斯特死了，珍妮也沒有牽掛了，一切都結束了。
學生讀后感 篇21
歷史上凡有成就和學習好的人，都是通過閱讀課外書培養的。每逢空閑的時間，我會把《城南舊事》拿出來仔細地默讀過去。可是，我只讀了幾個片段，就把我深深地吸引住了。
這個故事的主要內容是：作者——林海音目睹了眼前的事物，讓她感到生活的豐富多彩。特別是與那個被人們一致稱為“瘋子”的小女孩相處的時候，讓她對生活感到向往與熱愛。
我對作者林海音和“瘋子”印象非常深刻。作者每天要不是去迎接妞兒，就是去“瘋子”那里到處亂跑，去那里幫助他們做家務，隱瞞爸爸媽媽去她家的事實。我對這件事的觀點是：林海音獨自一人的堅強，樂觀開朗，還愿意幫助他人，這點是值得我們學習的。但是，不光要照顧別人，還要關心自己的家庭。去孝敬父母，不要讓父母操心，連你跑到哪里去了的消息也一無所知，那就不好了。
讀完這本書以后，我因為我的數學成績考了98分，就邀請同學們去附近的小公園玩。每當有人問我的時候，我會連忙推辭，甚至說：“我不知道，什么都不知道，不要打擾我。”便朝他翻了翻白眼，露出不開心的心情。他也大搖大擺地離去，還留下這么一句：“哼！誰稀罕你的回答，我去找優等生回答。反正你回答也有可能不正確，我才不會向你請教。”
受到了教育：人要樂觀開朗，不能受到一點挫折就不開心，要積極地幫助別解決問題。
我喜歡這本書，它教育了我人生的哲理，它令我受益匪淺。
學生讀后感 篇22
假期里，我利用閱讀時光看了一本書，這本書的名字叫《福爾摩斯探案集》。
書中的主人公福爾摩斯是個偵探，他具有超人智慧的頭腦，聰明的思考潛力，很善于邏輯分析。他能夠在看見任何一位不熟悉的人都能準確說出他(她)的職業，令我敬佩不已。他以前破過一個叫“巴斯克維爾的獵犬”一案，案中有一個叫做斯臺普吞的罪犯帶著“魔犬”假裝孤零零地生活，曾用獵犬先后害死過兩人。福爾摩斯運用豐富的科學知識，嚴密的邏輯推理，細致的調查研究，發現后并處置了他。
在現實當中，我也以前遇到過這樣搞笑的推理。有一次老爸的梳子在家里找不到了，我便問他：“爸爸，你剛才去過哪兒？做了一些什么事？”他回答說：“我到過臥室和廚房，到臥室拿衣服和梳頭，在廚房炒菜。”我想：梳頭是在柜子上梳的，炒菜是在灶臺上抄的，這兩個地方都很醒目，人一做完事就就應會看到的，而床底下不醒目，所以可能落在了床底下。我走過去檢查了一下，果然不出我所料，那梳子還安安靜靜地躺在地板上哩！
讀了《福爾摩斯探案集》，使我明白了，從報紙、電視上明白壞人雖然有，但是并不像我們想得那樣可怕，只要我們向福爾摩斯那樣，運用自我的智慧、勇敢地和壞人作斗爭，正義最終將戰勝邪惡。地球將變得更和平，更完美！
學生讀后感 篇23
“狼性堅韌、狼性無畏、狼性忍耐、狼性紀律、狼性團隊、狼性……狼性目標等等”，在狼群，也許你會覺得很壞、邪惡、卑鄙和狡猾，但往往只是看在它的短處，而沒有看到它的長處。
狼在生活中的地區處處都有，而在人類大規模的獵殺狼這一種族，而正如書上說的“在動物界最基本的自然規律就是弱肉強食”一樣，但光是我們人類的殘忍獵殺，使得許多動物從這世界上消失。狼卻堅韌的活了下來，它們忍受饑餓、忍受自己的同類被殺害，不去做魯莽的事，有紀律、有規則的建設自己的團隊。它們的堅韌、無畏和團隊精神讓我深感敬佩。
獵殺，是強者對弱者實施的手段。在一個雪花滿天的森林里，有一群狼，走在最前面的是這支隊伍當中的首領。走著走著這位“首領”突然停了下來，其他的也同時停下，乍一看以為后面的狼群都逃跑了，其實它們是趴在了雪堆里，它們是在等待獵物。因為在雪堆的上方有一群羊，而羊群們并沒有覺察到危險，還在開心地吃草。這個時候狼群還是趴在地上紋絲不動，在這冰天雪地里它們的耐性是這么好。此時，天色漸漸變暗，溫度也開始下降，羊群也感覺到寒冷，然后它們聚集在一起相互取暖。突然之間狼開始行動了，“首領”開始指揮自己的“手下”，它們在雪地上匍匐前進，以非常快的速度包圍羊群，剎那間，白雪就變成了紅色。
狼的品質值得我們學習，它的精神也會鼓舞我不斷前行！
學生讀后感 篇24
道德高尚的人，可以用自身的行為舉止給別人好的印象，因而使他人受到影響。暑假我看了一本能讓我們邁進智慧、舉止的大門，進而使我受益匪淺的書——《美德故事》。
一個成功并非常有才華的人需要美好的品德作為支撐，就像一個民族需要優良傳統一樣，一個國家之所以有高貴的精神，是因為他們的美好的品德，才使他們受益終生的財富。里面有著一篇篇動人的故事，我最喜歡的一篇是《真正的點金術》，主要內容是：古時候有個人叫張三，好吃懶做，什么事也不去做，整天想著他的發財夢，他聽說有一個道士會點金術，于是他經歷了九十九座山，九十九條河找到了那個道士，道士先讓張三清理土坡度并種上白菜，張三覺得澆水太困難了，于是他開出了一條水渠以便澆水，種出了又大又新鮮的白菜。張三帶到集市去賣，別人看他的菜好，不一會兒就賣光了，拿到了許多銀子，這時他真正懂得了一個道理。我認為道理是：世上沒有點金術，天上也是不可能掉餡餅的，只要你會勤勤懇懇的做事才會有收獲，這是你自己用勞動換來的成果，這是自己應得的，這就是一種美德，只有這樣才能成功。古代有許許多多的成功人士，他們也是這樣一步一步的走向成功的大門，進入知識的殿堂。
一本好書如同一杯清茶，沁人心脾，留香永久。看了這本書我暢游其間，我真正體會到看書的好處，我有很大的感悟，看書——會讓我們的生活更精彩，并讓我們共同進步。
學生讀后感 篇25
因為我喜歡動物，所以我讀了《森林報》，后來覺得不過癮，就讀了格日勒其木格。黑鶴的《北方森林的動物故事》。這兩本書主要講了人與動物共處的故事。
當我剛讀上冊書時，我很驚訝，竟然生活在森林里，還能與一些動物親人般共處。當我看到“孩子，你沒有看到城市里的人太累，城市中的人心上都是皺紋啊”時，我深深地感受到芭拉杰依這位馴鹿鄂溫克中最后的領鹿人，發自內心的感慨，是啊，城市里的人太累了，每天不光皺著眉頭，還瞻前顧后，一會兒干那個事，一會兒干這件事。
當我讀到“受重傷的馴鹿預感到自己的生命之火即將燃盡時，離開鹿群遠離溫暖的營地，獨自走向森林的深處誰也找不到的地方。”時，我的想法發生了改變，以前我認為馴鹿只是一種普通的動物，但現在我覺得馴鹿是一種有靈性的動物，一旦預感覺得自己要去世，會離開鹿群，他們可能是因為不想讓自己的孩子，家人傷心、難過；也有可能是因為怕傳染別人，也可能……
當我讀到“琴母且全身僵硬地挺立在那里，這接著到來的也許是讓它粉身碎骨的撕咬，”時，我覺得狗都能這樣克服恐懼，鼓起勇氣面對困難，為什么有些人一遇到難事就退縮呢？為什么不努力克服呢？為什么就不能試著做呢？
讀完上下冊后，我很想去蒙古和北方森林去看看，這兩本書
讓我懂得了人和動物可以親人般接觸，只要你好好對它們，它們也會好好對待你。
學生讀后感 篇26
讀完《岳飛傳》，我被蕩氣回腸的英雄故事深深打動，不禁升起了想做岳飛這樣一個大英雄的想法。
書中主要講了岳飛抗金的故事。岳飛出生時母子被洪水沖到了河北大民府內黃縣，王明收留了他們母子倆，后來就在這里定居了。有一天周侗來了，他教了岳飛槍法和兵法。岳飛用周侗教他的槍法奪得了武狀元。由于那時的朝廷被奸臣秦儈所出賣，金兵入侵，情況緊急，經過朝中大臣商量，朝廷決定讓岳飛前去迎戰，奪回失地。岳飛將生前所學的兵法用在戰斗中，經過了大小許多次戰役，終于奪回了疆土，把金兵趕出了大宋。但由于奸臣陷害，他被以“莫須有”的罪吊死在了風波亭。
岳飛真是個大丈夫，一首《滿江紅》，吟出了他的雄心壯志。首先，我覺得他是一個武藝高強的人，在校場上他奪得狀元，顯出了他與生俱來的英武氣概，這與我在《自古英雄出少年之岳飛》的電影中看到的一樣。其次，他為報效國家，馳騁沙場，從當兵那天岳母為他刺上“精忠報國”四個字起，他就注定一生只為國家而生。國家有難，他臨危受命，在強敵面前毫不畏懼，一桿銀槍在敵群中奮勇拼殺。而且，他還是一個智勇雙全的人。他常常認真分析，仔細思考，每次作戰都會想出一個完美的計劃，把敵人打得丟盔棄甲。只可惜，因為他的忠義，最后死在了奸臣手里。
讀著《岳飛傳》，我耳邊不禁響起了《精忠報國》的歌聲：“狼煙起，江山北望……堂堂中國要讓四方來賀！”男子漢當為國出力，我也要像他一樣報效祖國！
學生讀后感 篇27
要說我讀的所有名著，《孫子兵法》教會了我很多。它不僅讓我領略了各種戰術，還讓我懂得了一些做人的道理。
《孫子兵法》是我國古典軍事文化遺產中的精髓，是我國優秀文化傳統的重要部分。孫子在書中揭示的一系列具有普通意義的軍事規律，不僅受到軍事家們的推崇，還在經濟領域、領導藝術、人生追求甚至家庭關系等方面，也有千絲萬縷的聯系。
第一次讀《孫子兵法》只覺得有點生疏，讀不懂;再讀一遍，漸漸學會了思考;現在再次翻開書，品味下，已能和生活聯系在一起，有時還會運用。
《孫子兵法》是一本受全世界喜歡的軍事巨著，自從我讀了《孫子兵法》后，整個人都變了，變得不再意氣用事，遇到困難，學會了思考，跟同學們鬧別扭，不再動用武力來解決問題了，學會了講道理，動腦筋……《孫子兵法》這本書，也讓我的生活有了變化，自從我把這本書介紹給爸爸后，他同樣也有感悟了。我考試沒考好，他不再罵我、打我，而是耐心的教育我，鼓勵我，使我對學習有了更濃厚的興趣。就是因為《孫子兵法》，給我們指明了前進的道路。
有人說，《孫子兵法》是商戰中的“圣經”，尤其對于今天中國向市場經濟飛速的時代，可以運用《孫子兵法》的策略去對待生活中的事情。
大自然是一本“綠色的課本”，有太多的奧秘等著我們去揭開，《孫子兵法》也一樣，要多讀，多研究，才能挖掘其中的奧秘！
學生讀后感 篇28
楊紅櫻阿姨曾經說過一句話：“淘氣、調皮、有一顆善良的心的孩子才是一個真正意義上的孩子。”我一直堅信著這句話。在這本書中，我最喜歡的就是瘋丫頭杜真子。她是一個率真、大膽的女孩子。我似乎沉浸在了這本書中，隨著他們一起去冒險。當我讀到救救媽媽這個故事的時候，心中默默地想：盡管杜真子他們雖然十分調皮，但是他們卻有一顆樂于助人、無私奉獻的心。
面對素不相識需要幫助的人，他們伸出了自己援助的手。盡管可能他們的力量是微不足道的，但是他們的品質卻值得我們去學習。此時此刻，我的眼前似乎出現了一副畫面：一個三歲多大的小女孩正在賣力地轉著呼啦圈，周圍有許多人在那里幫她叔叔，“三百八十七，三百八十八，三百八十九……”。在她的旁邊，還立著一個牌子，上面幾個稚嫩的打字“救救媽媽”，地上還撒著一些鈔票。原來，是小女孩的媽媽患了腦瘤，沒有錢動手術，小女孩只好出此下策，在這里轉呼啦圈，希望為她媽媽募集做手術的錢。杜真子他們知道了這件事情的來龍去脈，就伸出援助之手幫助小女孩。
這么一個小的孩子，就有一份這么偉大的孝心。這恐怕在以一個小孩子里也找不出這樣的一個人。還有就是馬小跳他們的樂于助人的精神也令我十分感動。我們要做一個善良的心，做一個真正意義上的孩子。
學生讀后感 篇29
想到“鬼”，我們就一定都會想到蒲松齡寫的《聊齋志異》。在我們的想象當中，“鬼”都是無惡不作的反面角色，但《聊齋志異》這本書，所描寫的鬼都是善良仁義的好鬼。
《聊齋志異》中寫貪官污吏，面目丑惡，官官相護；寫科舉考試，那些應舉者鸚鵡學舌，考官則有眼無珠；寫花花公子，貪色酗酒，誣以人命……但寫到的小謝、花姑子、小翠、青娥……這些鬼卻都是善良仁義、勇于反抗、敢于復仇的化身。
看完《聊齋志異》，我深深地感嘆道：“鬼居然比人好呀！”在當今社會中，很多人為了錢，就去別人家盜竊、光天化日下搶劫；還有人為了私吞共有財產，竟然把自己的妻子活活殺死，還剁成小塊封藏起來；還有的人心生嫉妒，竟用硫酸毀壞別人的容貌。這些人真是可惡至極！而再看看《聊齋志異》中人們所鄙棄的鬼吧：小翠，滴水之恩卻涌泉相報；封三娘，雖然是狐仙，卻救活了一個已經死去的善良可憐的女孩。他們雖然都是鬼，但卻有著比人還好的一顆火熱的心，我被這些鬼深深地感動了；鬼擁有的這些優秀品質而我們人卻缺少，這讓人多么痛心啊！
有人說：“有的人活著，但他已經死了；有的人死了，但他卻活著。” 《聊齋志異》中的這些好鬼，他們雖然沒有人的血肉之軀，但是他們的靈魂卻永遠活在人們的心中。
學生讀后感 篇30
在一生中我們每一天都在看書，吸取書中的營養，讓我們的大腦充滿智慧。懂得反省自己，懂得做人的道理，更知道了那么多的名人，激勵我們要向名人一樣反省自己，無論遇到什么困難都應該不灰心，不喪氣。
今天我讀了一本書，就是名人傳記——貝多芬傳。這本書主要介紹了貝多芬從小到大的故事。在貝多芬生前，他的爸爸是酒鬼，整天都喝到凌晨三點多。但自從小貝多芬出生后，是他似乎變了一個人，不再喝酒了。到了下午四點就回來照顧小貝多芬。有一天父親突然發現了貝多芬的音樂天賦，下了一個重要的決定——拿家里所有的錢買一臺鋼琴。在當時鋼琴師十分貴重的東西，只有有錢人才買得起。貝多芬知道爸爸的心思，于是十分認真的學鋼琴。老師也覺得這個小男孩十分有天賦。于是他寫了封推薦信，讓貝多芬去維也納向莫扎特學習。莫扎特的夫人一看到這個小男孩，不禁有些不開心，對莫扎特說：“這孩子怎么穿成這樣。”莫扎特二話沒說就讓貝多芬彈一首曲子，夫人一聽就改變了對貝多芬看法。這一天維也納舉行了一場隆重的表演，莫扎特讓貝多芬去試一試。結果貝多芬失敗了。莫扎特讓大家再給貝多芬一次機會，這次貝多芬讓大家吃驚極了。
我明白了：一次失敗沒什么關系，而要吸取教訓把缺點全部都改過出來。
學生讀后感 篇31
我懷著激動的心情，翻開了古典文學名著《三國演義》其中的一篇“赤壁之戰”。這篇文章選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發生在東漢末年，曹操的詭詐，劉備的謙孫，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。孫權與劉備聯合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使蔣干去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么輸得如此慘烈呢？是兵力不夠嗎？
難道你的八十萬大軍還敵不過孫權的三萬人馬嗎？頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢如破竹。也許是你輕易信人，先是中了周瑜的連環計，再是信了蔣干的詐降書。曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過周瑜的連環計；也許因為你們是遠來之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們人生地不熟，而周瑜擁有長江天險，才會前牽著你們的鼻子走；也許是你太輕敵；仗著自己人多，周瑜人少，就一定會獲勝；也許是你們的士兵都是北方人，不識水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無戰不勝，可一到像長江這樣的大江、大河之上，就成了一群烏合之眾了；也許是孔明太聰明，東風有意周郎便呀，也許……曹操呀，你的敗給現代人留下了不少疑問，至今仍有許多人在爭論，你的敗到底是必然的，還是天意呢？
學生讀后感 篇32
一口氣讀完了《燈光》一文，我被赫副營長那舍己為人的精神感動了。
文中講的是在一次戰爭時期的一次圍殲戰役中，一位戰斗英雄（也就是赫副營長）為了戰斗的勝利，為了后一代的孩子們能在燈光下學習而獻出了寶貴的生命的故事。
我掩卷沉思，人生最寶貴的是生命，因為生命對于我們每一個人都只有一次，誰不萬分珍惜它？但是赫副營長卻在自己非常年輕的時候，就慷慨地獻出了自己寶貴的生命。這究竟是為什么？是他不懂生命的意義嗎？不是，他對生命的意義是最清楚、最深刻的。他知道，一個人活在世界上，絕不是僅僅為了自己，而是為了他人生活更美好，這樣的生命，才是最有意義、最有價值的生命。
但是有人卻不是這樣認為的，他們覺得人的一生太短暫，如果不及時行樂，就會讓生命變得沒有意義。因此，他們拼命地追求生活和玩樂，完全不顧他人的利益。在他們身上，我們根本看不見生命的閃光，只看見了對生活的享受和丑陋的靈魂！有些青少年雖版師這樣，但追求享樂，談到吃的、穿的，他們興趣盎然；談到學校、工作，他們沉默不語，胸無大志。他們自私自利，那樣的生命有意義嗎？
同學們，讓我們像赫副營長一樣，用閃爍的生命之光照亮勝利的道路，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！
學生讀后感 篇33
生活中處處都有燈，而這些燈光是革命先烈用生命換來的，而每個革命先烈的心中，都有那么一道燈光，同樣，我們每個人也都有這么一道燈光。它——就是革命之光。——題記
今天，我讀了《燈光》這篇文章，它講述了“我”看到了郝副營長在看書，書中有一幅插圖，畫著一個孩子在燈光下看書，郝副營長也憧憬著自己和后代也用上電燈。“我”回到營地后，郝副營長為了部隊，點燃了書，卻犧牲了自己的事。
郝副營長是革命烈士，他的心中有一道革命的光，一道為人民服務的光，一道為下一代著想的光。他為了我們能夠用上電燈，犧牲了自己，他是一個偉大的人。他之所以能夠獻身，是因為自己的美好理想，他為了理想，什么都不顧了，包括生命，體現了他不僅是一個無私和偉大的人，更是一個為理想而拼搏的人。
我們之所以能有現在這個生活，是因為革命先烈們的拋頭顱灑熱血。他們為了我們的生活，不顧一切，所以我們不能糟蹋先烈們的成果。我們應該奮力地去拼搏，遇到了需要幫助的人，一定要去幫助。在燈光下，我們應該常想想那些革命先烈們為我們創造的一切。我們應該為自己的理想而拼搏，做一個有作為的人。我們更應該好好學習，天天向上，用自己心靈的燈光照亮自己的人生，才能對得起革命先烈的拼搏。
我看了《燈光》這篇文章，學習到了無私、偉大和為理想拼搏的精神。
學生讀后感 篇34
破產姐妹講的是兩個身份背景完全不同的都市女孩的故事。Max（凱特·戴琳斯飾）生在窮人家庭，而Caroline（貝絲·比厄飾）生在富人家庭。Caroline家道中落，令她不得不去Max工作的飯店打工賺錢。兩人商量著籌集25萬美元資金來共同開創新事業。
在個電視劇里看我看到兩個人對于事物的看法觀點因為成長環境的不同的差異化。Caroline就是自信樂觀，對生活懷揣夢想，相信自己的努力可以改變生活，但是max就是比較自卑，但是她的言語中有對自己的不自信，可是她會用不屑嘗試來掩蓋自己的軟弱（比如她不敢去遞名片來宣傳自己的事業）.Caroline就比較相信夢想，相信自己努力可以改變生活，所以她全心全意的投入她的蛋糕事業，想到利用馬來舉辦90復古的party，把蛋糕放在咖啡店售賣，每天為自己的蛋糕事業積累資金。其實我真的很佩服Caroline，用一個億萬家財的白富美到餐廳做服務生，可是她沒有生活所打敗，每天十分的努力，創造好的生活。
Caroline在劇中還創做了夢想愿景板，這個真的是一個很贊的主意，我也要其買一本雜志來制作。
生活總是有很多意外，也許我們也會做出很多錯誤的決定，但是無論什么情況下，不要抱怨，不要一蹶不振，勇敢的站起來，生活真的是很有趣的，加上自己的創意和想象力來翻轉生活吧
學生讀后感 篇35
意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會到了親情、感情、友情。讀了以后，有時讓人開心，有時促人悲哀，有時令人激動，有時又叫人感動，意林讓我的情感更加豐富起來。
我們這說不算太富裕，但我們一家人在一齊總是其樂融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自我存在、生活、交往等方方面面的好處和做法，意林讓我明白了很多很多做人和做事的道理。
意林中有一個故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸很深，故事名字叫<紅糖餃子>，講的是一個人是瘸子，在學校里經常被同學們嘲笑，她每一天都情緒低落的上學、回家、再上學、再回家。媽媽為鼓勵她，就每一天包3個餃子，但只有1個紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會幸運一整天，每次母親都會分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會再難過了，總是會開開心心地過好每一天。最后有一天，她明白了事實真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。
這讓我深深地明白了一個道理，在這個世界上，只有真心對待自我的親人才能有這樣貌的耐心，等待和鼓勵一個喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅強!紅糖餃子里裹著的是甜甜的愛和祝福，母親期望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣能夠活出精彩的人生。
學生讀后感 篇36
讀了《董存瑞的英雄事跡》這篇驚天動地的文章后，我感受很深，它使我心靈上受到了極大的震撼，讓我受益匪淺。革命戰士董存瑞為了同志們的生命，為了革命取得勝利，為了新中國的成立，舍身炸碉堡！他是我們中國人的驕傲，他那舍己為人的精神永垂不朽！
讀完以后，淚水模糊了我的雙眼，我既對董存瑞感到崇敬，又覺得很惋惜，總之各種情感交錯在一起，使我的心跳個不停，久久不能平靜。讀到董存瑞炸碉堡那一段時，我是多么想喊：“快，快跑啊！”可是他卻絲毫不動，仍然堅定地屹立在河床下，手中捧著炸藥，臉上沒有一絲恐懼，大叫道：“為了新中國，前進！”
是什么精神讓他如此堅定，沒有從碉堡下逃走？難道他是鐵造的？不怕炸藥嗎？不是的，他是一個活生生的人，一個有神經、有血、有肉的人，他的大無私革命精神令人欽佩。
這篇文章給了我深刻的教育，尤其是董存瑞同志那英勇頑強地高尚品質特別令我難忘。抬起頭，看看那美麗的藍天，想想如今的幸福生活，這都是像董存瑞那樣的英雄用生命創造的。再想想自己，上學有時不戴紅領巾，星期一升國旗不穿校服，上課不認真聽講……我有愧于烈士的鮮血。
所以，我們要學習董存瑞同志的精神、品質，從而為中國的發展做出應有的貢獻。
《董存瑞的英雄事跡》一文，像燈明亮了我的心，照亮了我前進的路線。
學生讀后感 篇37
《烏鴉喝水》主要是講有一只烏鴉，它干完活后又累又渴，它想到喝水，可是它到處找都找不到有水的地方。忽然，它看見一水罐，里面有水，可是水不是很多，它想把嘴探進水罐里面，可水罐的口太小，嘴伸不進去，喝不到水，于是它又想用身體和翅膀把水罐弄倒，再喝水，可是，烏鴉的力氣小，根本弄不倒水罐，怎么辦呢？難道就沒水喝，烏鴉想了想，看見水罐旁邊有很多小石子，它就想出了辦法，它叼起小石頭，一塊塊地放在水罐里，水面慢慢地上升了，多放一塊小石頭，水就升到了水罐口，就這樣，烏鴉順利地喝到了水，讓它解渴了。
讀了《烏鴉喝水》這篇文章，你是不是感嘆烏鴉真的很聰明呢？其實，我想，烏鴉并不是天生就這么聰明，而是它在遇到事情的時候，能夠認真分析周圍的環境，深入思考辦法，最后才創造性地想出這樣的方法來。
由此我想到，現實生活中，有很多科學家、發明家，正如烏鴉喝水那樣，遇到有什么困難的事情，都能深入分析事情，深入思考和研究、發現，才有不斷的創造和發明，才有今天科技的日新和月異。
同學們，烏鴉畢竟是一只小動物，作為人類，只要我們努力學好文化知識，凡事多動腦，多問幾個為什么？我們所做的每一件事情，一定會比烏鴉做得更好，更有創造性。
學生讀后感 篇38
我今天讀了一個故事這個故事的名字叫做《甲午名將鄧世昌》我深有感受，他十分勇敢，敢于和敵人作斗爭，雖然他們的經費都被拿去給慈禧做花園了，沒有什么較強的武器，大炮里全是沙土，他們最后還是沒有任何怨言為自己的國家光榮的戰死了！這個故事是這樣講的：
鄧世昌從小九以讀書應以“精世致用”為重，逐漸萌發了反侵略的愛國思想。他對當時的讀書人脫離實際，一味追求功名利益感到反感。十八、九歲的時候，他抱著學好本領，拯救祖國的志愿，離開家鄉，考入清朝第一所海軍學校—福州船政學堂。他學習非常刻苦，英語天文地理以及繪圖、測量、駕駛、轟擊等課程無一不精，每次考試都是名列前茅。
鄧世昌畢業之后他被分配到清軍的水師部隊，當時，清軍的水師部隊十分敗，許多水師軍官的生活正在腐化，經常不在艦上，士兵也很少訓練，軍紀極為散漫。而鄧世昌卻和他們完全不一樣，他對工作認真負責，常常工作起來就忘記休息，平時也很少回家；他于士兵一起操練，一同生活，他還非常注重對士兵的愛國教育。有人擔心他累壞身體，勸他注意休息。鄧世昌爽朗的回答說：“你沒有讀過古書嗎？古人常把以身殉國當作至高無上的榮譽。只要對國家有利，犧牲個人聲明又有什么可惜的呢？作為軍人，應該隨時準備以身殉國才是。”
最后英勇的犧牲了。
學生讀后感 篇39
鄧世昌是一位可歌可泣的民族英雄，是清朝北洋艦隊中“致遠”號的艦長。他有強烈的愛國心，常對士兵們說:：“人誰無死？但愿我們死得其所，死得值！”1894年，中國和日本之間爆發了甲午戰爭。9月的一天，日本艦隊突然襲擊中國艦隊，一場海戰打響了，戰中，中國擔任指揮的旗艦被擊傷，大旗被擊落，鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。致遠號受了重傷，開始傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌下令開足馬力向日艦吉野號沖過去，要和它同歸于盡，可不幸的是，致遠號在前進中中了魚雷，船體爆炸，沉入海底。200 多名官兵大部分犧牲。鄧世昌曾被部下用救生圈救起，也曾被愛犬“太陽”救起，可他見部下都沒有生還，毅然退出救生圈，將愛犬按入水中，一起沉入大海，獻出了寶貴的生命。
當我合上這本書時，心情熱血沸騰。我從鄧世昌身上看到了我們中華民族自強不息、勇往直前、同仇敵愾、不屈不撓的精神，這是我們值得學習和發揚的精神。我們應該以鄧世昌為榜樣，從小要認真學習文化知識、勤奮進取，要從我做起，從身邊的每件小事做起，遇到困難要積極面對，要想辦法去克服它，要有憂國憂民、立志為國的遠大抱負，遇到事情不能自私的只想到自己，要想到別人，長大才能成為祖國的棟梁之材。
鄧世昌魂留大海，血灑故土，讓我們看到了什么是大丈夫，什么是大英雄，看到了中華民族的崇高精神。這種精神值得我們用一生去追求。
學生讀后感 篇40
在巴黎的一所公寓里，住著一名叫高里奧的老頭，他六年前住進了公寓，不知為什么他由最好的房間換到了最差的房間，人也越來越瘦。終于，高老頭的變化之迷被窮大學生拉斯蒂濕揭開了。原來，高老頭是個面粉商，在法國大革命中發了財，他異乎尋常地寵愛自己的女兒，他把無以復加的父愛傾注在女兒身上，以小培養了她們極度的虛榮心。他以每人八十萬法郎的嫁妝，使大女兒娜齊成了伯角夫人，使二女兒但斐納嫁給了銀行家紐心根。
為了不使女兒女婿喪失高貴的身份，他放棄面粉生意，寄寓在伏蓋公寓里，為了滿足女兒的虛榮心和金錢欲，他把自己所剩無幾的年金和僅有的一些金銀器具都消耗殆盡。當他消耗盡了所有的家私，再也炸不出油水的時候，卻被女兒們遺棄了。在彌留之際，他思念女兒，盼望見女兒最后一面，但終不能如愿，帶著滿腔的怨恨離開了人世。
《高老頭》這部小說作者以高老頭和拉斯蒂濕兩個人物平行而又交叉的主要故事情節，反映了19世紀法國社會的復雜現象，同時又著力批評了人與人之間的金錢關系。故事在“伏蓋公寓”和貴夫人的“沙發”中展開。
高老頭在臨死前和拉斯蒂濕說的.一句話對我的印象特別深刻：“錢可以買到一切，甚至能買到女兒。”可兩個女兒只認錢而不認父，在謎人的外表下藏著一顆丑陋的心靈。
巴兒扎克把兩個女兒的陰險、虛偽和高老頭的善良、純樸描寫得如此淋漓盡致，一批具有個性的人們——展現在人們面前。
學生讀后感 篇41
今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。講述的是14歲的德國小姑娘烏塔獨自一人游歷歐洲的故事。讀完后，深有感觸，受益匪淺。
文中烏塔既心細又勇敢，他敢獨自一人出國旅行，在家就設計好了旅行路線和日程;而且旅費不花家人一分錢，都是她自己打工辛苦掙來的;烏塔還為了不讓家人擔心，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到困難或危險時請求幫助;再給家人撥個電話或寄張明信片。
我們同在一片藍天下生活，同在一個地球上居住，卻有著截然不同的生活態度。我已經9歲了，可日常生活還需要爸爸媽媽打理，做什么事都不讓家人放心，連過馬路都讓父母操心，每個周末都讓爸爸媽媽給零花錢買吃的玩的;而烏塔卻是一個自強自立的孩子，能夠獨自一人靠打工掙錢游歷各國，并且還鎮定自若。比起她，我覺得自己差得很遠很遠……
烏塔是那樣的獨立自主，個性也很強。不象我們中國孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依賴父母，沒有主見，被捧在手心里，生怕受了半點委屈。烏塔的父母覺得，愛孩子，就必須讓他們經受挫折和磨煉。
烏塔就像一棵小草，為了爭取的陽光雨露，奮力生長，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對，讓自己在磨煉中成長。
讀完這篇文章，我作為一名四年級學生感到慚愧，慚愧我的依賴，慚愧自己不能像烏塔一樣有主見。我一定要學習烏塔那種自強、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一個合格的好少年。
學生讀后感 篇42
生活在大城市里的孩子們，你們還不覺得自己很幸福嗎？你們還不滿足于現在生活的狀態嗎？
其實，我們已經非常好了，我們都是泡在米缸里的老鼠，我們都是在溫室里發芽的種子，我們應該知足了。看看，張大你的眼睛看看吧——寬敞明亮的臥室，軟綿綿的床，難道這還不算是美好的生活嗎？
這本《霧都孤兒》講述的是一個叫奧利弗。退斯特的小孩一生下來就失去了母親，被濟貧院撿到。結果誤入賊窩，又被救到一個好心的老紳士家里。在與賊窩拉扯了幾次后被收養在露絲小姐家中，最后直搗賊窩的故事。
作者通過小說傳達了正義必將戰勝*的信念，告訴我們要分清善與惡，并且希望人們要懂得愛，懂得去愛別人，整部小說自始至終都洋溢著愛的力量。
想一下，如果一生下來就失去了母親，被濟貧院撿到，你會怎么想？有的人可能會發瘋，也有的人可能因壓力太大而去*。但奧立弗沒有這樣做，他只是擔當著巨大的壓力生活了下去。他，才是一個真正的英雄。
讀完這本書后，我的心里一下子有了一種前所未有的輕松感，又突然躥出來一種滿足和幸福的感覺，同時還帶著一份同情之心，真是滋味嘗不盡啊。
所以，我們更應當珍惜現在的生活，珍惜現在生活中的每一刻，滿足，感恩于我們現在的生活和給予我們美好生活的人。
要懂得愛，還要懂得去愛。
學生讀后感 篇43
《獅子和鹿》這篇課文選自《伊索寓言》，講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和使用在不同的環境和不同的條件下都有存在的價值。
烏龜、蝸牛可以用殼來保護自己，殼可以說是它們的優點吧。可是，殼太重了，使它們行動起來特別緩慢，又成了負擔了。
平時，梧桐樹茂密的枝葉可以為我們遮風擋雨，這是它的優點，但一到了秋天，落葉那么多，我們掃都掃不過來，這不是它的缺點了嗎？
玻璃讓我們的教室采光很好，這是它的優點。可是，每到打掃衛生的時候，擦玻璃是我們最頭疼的事，這就是它的缺點。
汽車使我們能夠到任何我們想去的地方，提高了速度，這是它的優點。但是，汽車燃燒汽油消耗資源，同時排出的廢氣污染空氣，還讓車禍連連，這就是它的缺點。
有的時候優點很重要，但優點也可能壞事；有的時候缺點也能成就好事。
學生讀后感 篇44
我所學過的課文中，《只要一個地球》這篇文章讓我感觸印象很深。
《只要一個地球》引見了地球在宇宙中顯得非常微小，并且最合適人類寓居。除此之外，迷信家至今還尚未發明合適人類寓居的星球了。是呀！我們只要一個地球，假如它破裂了，我們別無行止。但是如今另有一些人沒體會到這一點，依然掉臂結果的濫用化學物品，過分開辟地球，毀壞生態情況，使我們寓居的地球日益好轉。
在我的身邊有許很多多的例子：
有些人為了少走一點路，間接從樓大將渣滓扔上去；另有些人把廢舊的電池順手丟失。這不只會使我們的情況變得臟亂不勝并且還會凈化泥土，增高酸堿性濃度，對樹木生長有很大的危害。
有人為了使本人富饒起來，就少量地砍伐樹木。由此我遐想到了秦始皇砍伐樹木來修造宮殿，招致水土流失使當年的綠洲釀成了明天的黃土高原。假如我們持續濫砍濫伐，未來的地球將是一片荒原。
揚州回家途中看到工場排放的廢氣及汽車排放的無害氣體形成的危害。環球天氣變暖，冰川消融……
豈非那些人沒有想到這一天嗎？偶然我似乎能瞥見地球媽媽苦楚的心情，偶然我能聽看法球媽媽的嗟嘆：“人類啊，我無私的貢獻，換來的倒是遍體鱗傷……”
讀了《只要一個地球》后，我下定決計要經心的維護地球，讓地球愈加優美。
學生讀后感 篇45
《夏洛的網》是一本扣人心弦、感人肺腑、令人回味的書。小蜘蛛夏洛用蜘蛛絲編織了一個充滿愛的大網，向世人講述了它和小豬威爾伯的故事，傳誦了一段充滿真誠友愛的故事。這本書讓我愛不釋手。
故事圍繞著小豬威爾伯的命運展開，一年的春夏秋冬，卓克曼的谷倉充滿了一群小動物的歡樂、喜悅和喜悅。起初，它丑陋的夏洛特讓威爾伯很難接受，日子很長，夏洛特勇敢的本性給威爾伯帶來了友誼的溫暖，威爾伯和夏洛建立了最真誠的友誼。不幸的是，沒過多久，一個最丑陋的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯的命運變成了桌子上的火腿。在威爾伯絕望的“我不想死，我不想死！”在哀號聲中，看似小小的夏洛特走上前，堅定地說：“我能救你！”“為了向朋友們許下這個諾言，夏洛用自己的絲線編織出了被人類視為奇跡的“王牌豬”、“偉大”、“輝煌”、“謙虛”，徹底改變了威爾伯的命運，終于讓它在市場的角逐中獲得了特等獎，威爾伯躲過了成為另一桌美味的命運，獲得了和平年的護身符。但是，在這一點上，蜘蛛夏洛特的生活已經結束了。夏洛特死后，威爾伯懷著一顆感恩的心照顧她的后代。
夏洛的網，不僅僅挽救了威爾伯的生命，更激起我心中無盡的愛和溫情，編織成無數讀者心中呼喚友誼、珍愛友誼的網。它感動著我們，讓我們用真心邂逅純潔的友誼，讓友誼的光照亮彼此的人生之路。
學生讀后感 篇46
每次去書店，都能看到一本名叫《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書，我從來沒有想過去看它，覺得太幼稚了，可那天聽了朋友的介紹后，我深深地被它吸引了，情不自禁的讀了起來。
文中的主人公名叫夏殼殼，是一個愛冒險的十歲小男孩，他經歷過很多只有在動畫片里才能看到的怪事。這天，他們正在上語文老師“安眠藥”的課，突然，操場上出現了一只綠色的小妖怪，它一口咬定是殼殼是它的爸爸。于是殼殼在無意間給自己的妖怪“兒子”起了個怪異的名字：呃呃呃——呃嚏。同學田甜是一個愛寫幻想小說的女孩，她寫了一篇幻想小說，然而，在呃呃呃——呃嚏的“幫助”下，主人公和看過這篇幻想小說的其他朋友跳騷一世、柿子樹和喂喂耗子竟一起走進了小說中虛構的哦那哦那妖怪村，遇到了熱情好客、可愛的妖怪……并且揭開了一直隱藏在幕后操作這一場奇特旅行的“妖怪大王”——他們的安眠藥老師。
讀完這本幻想小說后，我的心里算的上是百感交集。夏殼殼遇到了小妖怪，他并沒有害怕，而是抱著一顆善良的心去和它交朋友，所以我懂得了要學著自己去克服，要在困難中永不低頭；文中的小妖怪呃呃呃——呃嚏雖然樣子很丑陋，但它的心是美麗的，它很注重感情，無論別人怎樣對待它，它都會懷著一顆寬容的心去面對所以我懂得了只有擁有一顆寬容的心，才能擁有更多的朋友，未來才能創出自己的一片天地……
故事中學會珍惜友誼，學會承擔責任，我相信，這本書也會給你帶來啟發。
學生讀后感 篇47
在這個寒假的閱讀中，有一本書給了我很深的感觸。它是出自16世紀，文學家丹尼爾·笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。
書里面的故事情節，真是充滿了驚險與刺激。魯濱遜一心想去航海，他瞞著父親出海，一次航行船在途中遇到風暴失事，唯有魯濱遜一個人幸存下來，漂到一個荒無人煙的孤島上。他搭起簡易的帳篷，用簡單的材料制作家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過了最初的時光。他后來在島上種植大麥稻子，自制工具加工面粉，烘出了粗糙的面包，還捕捉并馴養野山羊，制作陶器，保證了自己的生活需要。魯濱遜還救出了一個被俘的野人，并給他取名。此后，那個野人成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。最后，魯濱遜憑著自己的智慧離開了荒島。這時，魯濱遜已在島上生活了28年。
津津有味地讀過了三十二個篇章，我暗暗地佩服著魯濱遜的智慧、勇敢、堅強和毅力，以及他樂觀向上的態度，面對任何困難決不放棄的精神。如果是普通人，怎能有這種堅持不懈的精神？怎能在荒島上用稀缺的資源，而滿足自己的需要？怎能不被野獸發覺，一直生存下去？又怎能憑著自己的智慧，逃出荒島？
假如是我們被流落在了荒島上，我們能會像魯濱遜一樣，有這種強烈的生存的欲望嗎？有這種欲火重生的精神嗎？沒有。比起魯濱遜，我們真的差遠了。我們必須自己反思反思，問問自己為什么會這樣軟弱無能！
我們要用自己的雙手創造真正的、屬于自己的財富！
用童心看世界
學生讀后感 篇48
這本書的主角是一個性格軟弱，心地善良的女生：盛欣怡。
欣怡本有著一個幸福快樂的家庭。但這個幸福快樂的家庭并沒有一直陪伴著欣怡度過童年的快樂。因為她的母親在這時突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得欣怡的生活和性格都發生了很大的變化......
在這個艱難的過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但欣怡對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和無助。欣怡始終還是沒有逃過這個悲傷，她的媽媽最終還是離開了她，而這個十二歲的欣怡，卻過早的體驗到了生命和愛的深刻含義。
當我讀完了欣怡的這個故事，我的淚珠子流了出來。欣怡真的很可憐，我非常的想去安慰欣怡。雖然人類總是會生，老，病，死，但是我也想欣怡知道世界上有一種植物她們的“壽命”很短——樹上的葉子。但是葉子們卻是用一種歡快的心態去面對自己的未來。人的生，老，病，死，就猶如春、夏、秋、冬的葉子。春天的葉子就像人一樣生長出來了。到了夏天樹上的葉子生長茂盛，夏天過去了。葉子們將要去面對殘酷秋天，可是就在這個殘酷悲傷的秋天里，葉子們雖然會生病，并且生病過后的葉子們就再也不可以享受那春天與秋天的涼爽，夏天那溫暖的陽光了，葉子們也漸漸死去（凋落）。一轉眼，冬天來了，葉子們也只能面臨著她們自己的“尸體”融入大地......
那是我真實的感受，當然也希望上面這個小故事可以幫助欣怡忘掉那些不開心的！
學生讀后感 篇49
我懷著敬佩的心情，一遍又一遍地讀《詹天佑》，我國的鐵路之父——詹天佑，他是杰出愛國的工程師，不畏帝國主義的嘲笑，毅然接受了修京張鐵路這件艱巨的工程。在遇到苦難時，他想：這是我們中國人修建的第一條鐵路，一定要修好，否則不但遭外國人譏笑，還會使中國工程師失去信心。
我深深地被詹天佑那種嚴肅、認真地對待工作感動了，這也是他可以成功的原因，詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。“大概”“差不多”這類說法不應該出自工程人員之口”。我想，詹天佑這種兢兢業業、精益求精的精神不正是一些粗心大意、馬馬虎虎、敷衍了事的人所缺少的嗎?
我是一個超級“馬大哈”。星期四，一次數學摸擬考試，題目并不難，對我來說是小菜一碟，提起筆，“刷刷刷”的幾下就搞定了，余下的時間就要檢查了，我反反復復地檢查，一道都沒有發現錯誤，我可高興了：不低于95分應該沒問題(這是爸爸給我定的標準)。
星期五，要發試卷了，我好緊張，好怕沒考好，我喃喃自語：阿咪陀佛。結果，試卷上的分數讓我心驚肉跳：93.5分。哪里錯了?我看看錯的地方：沒化簡，抄錯數，乘法寫成加法，算了算，如果沒有粗心大意的地方，有98分啊!98分!啊!氣死了!粗心大意怎么像個惡魔一直纏著我不放?為什么這么久了老改不掉呀!
我錯了，不僅僅是題做錯了，更離譜的是不應該敷衍了事、隨隨便便，應該要像詹天佑一樣嚴肅、認真、精益求精。
學生讀后感 篇50
以前，老師就給我們講過《龜兔賽跑》的故事了。故事的內容令我記憶猶新。
這則寓言主要講的是：有一天，兔子要跟烏龜賽跑，起點在山腳，終點在山頂。比賽開始，兔子拔腿就跑，還沒一會兒的工夫就跑到了半山腰，而烏龜還在慢悠悠地爬呀爬。這時，
兔子經過一棵樹，心想：烏龜跑得那么慢，不可能追的上我，我就在這休息一下吧。于是，兔子就躺在樹陰下休息。烏龜則堅持不懈地爬著，等他遇見兔子時，發現它還在呼呼大睡。最后，等兔子醒來，烏龜已經在山頂等它了。
這個故事讓我明白了：學習切勿驕傲自滿，要虛心請教，一步一個腳印才能成功!
以前我也有像兔子特別驕傲的時候。每次考試前，我總會在媽媽面前洋洋得意地自夸，認為自己都能考得很好，在班上幾乎沒有對手了。但是由于我的驕傲，我的粗心，不但沒有考好，還落了一大截，心里很失落。每當這時侯，媽媽總是會過來安慰我，認真地開導我，讓我以后不要驕傲自滿，平時要打好基礎，學習態度要端正，只有勤奮努力，這樣才能取得學習的進步。聽了媽媽的話，我開始努力學習，上課認真聽講，錯的題目就抄到錯題本上再做一遍。慢慢地，我的成績有了起色，現在我的成績在班上已經名列前茅。
天才在于積累，成功在于勤奮。在今后的學習路上，我一定會像烏龜一樣堅持不懈，永攀學習的高峰。
學生讀后感 篇51
周末我看了《感悟》這本書深有感觸，而最讓我感動的感人故事。
母親生孩子時大腦大出血，了精神病人。而她生的卻很健康。孩子的就養大了他，不久以優異的畢業于小學，考上了中學，但年，去世了，和就由隔壁好心的嬸嬸照顧，嬸嬸經常一起去給他送飯。長了，居然也去學路，他竟然獨自一人從樹上摘了桃子給他送，兒子津津有味地吃著，癡呆的也會心地笑了，幾天后，在山上的桃子樹邊，散落摘下的桃子邊有一攤血，可憐的兒子能吃上桃子，掉下了懸崖。
我流淚了，有感于母親，更感動于天下所母親。天下的母親都，無私為自己的子女奉獻著。而生長在蜜糖中的我們，也要報答自己的母親嗎？同學送你一盒巧克力，你會感激，但是爸爸給你買一盒巧克力，估計你只顧吃，都想，天經地義的，巧克力的錢是爸爸辛辛苦苦賺來的，爸爸又你的傭人，你憑不對說。把你家花錢的總看作地球，你花的錢海洋。爸爸為我們做事，都任勞任怨，不計回報，不厭其煩，而我們能做呢？說我們還小，報答，但能等我們長大了，再報答，我覺得晚了。到爸爸是老人了，只喜歡扯扯家常，打打小麻將，這不，你見過哪個老人喜歡nba球賽、f1方程式跑車？其實我們也不用大款，去給爸爸買豪車、豪宅，只要現實生活中，尊老愛幼、樂于，自己力所能及的事對爸爸的報答。
學生讀后感 篇52
按理說，每個孩子的童年都應該是幸福的、快樂的、無憂的、享受著無私的母愛和父愛，然后開心地一天天成長。可是，你可曾知道，高爾基的童年竟是如此的短暫，如此的痛苦。
高爾基四歲喪父，十歲喪母，外婆是他最愛的人。高爾基的外公吝嗇貪婪甚至連家人也不放過，然而他卻有著如童話般的身世。想到這里，我也不禁心頭一顫：“高爾基從小沒有父愛與母愛，與外公外婆生活在一起，卻又要面對一個那樣的外公，他的童年是多么缺少愛呀！”然而，當我看到了高爾基生活中曾陪伴過他的小茨岡，格里戈里，“好事情”，彼得大伯，繼父等人，突然又覺得他的童年既有令他難過的事情，也有給予他短暫快樂的人。而與我的童年相比，卻依舊是相差甚遠。
在外祖父家里，小高爾基目睹了家人之間的不和與爭斗：兩個舅舅為了外祖父的財產而大打出手；大舅舅闖入酒館將外祖母打傷；外祖父和外祖母的爭吵；繼父對母親大打出手……這一切，都給高爾基的童年留下了很深的陰影。
高爾基的童年是不幸的，因為他本應擁有一個充滿父愛與母愛的童年；同時，他的童年也是幸運的，因為他遇到了那么多形形色色的事情，使他的心智快速成長。
讀高爾基的《童年》，我的心在顫抖；我和高爾基的所思所想大有不同，我為學習而苦惱，他卻為生計而發愁。
讀《童年》，它激勵著我奮發向前！
學生讀后感 篇53
作為一名女生，我想更能夠理解女性在面對社會的待遇時的那種抓狂和委屈，卻又無可奈何。慶幸的是，我們所生活的這個年代，已經少了很多的待遇，不再倡導男尊女卑，也不再要求女性要纏足，足不出戶等等這些壓抑人性的要求，可是雖是如此，女性作為大多數人眼中的如是群體，在社會中還是會遇到這樣或是那樣的的待遇。
這讓我想到了那本經典的名著，《簡愛》里的女主人公，就曾遭遇很多的待遇，但是她卻并沒有在這些不公面前低頭、順從，而是憑借自己堅強的性格戰勝了這一切。這也是雖不同于大多數的國產偶像劇的情節，卻與其有著異曲同工之妙的地方。那就是劇中的女主人公，雖然不美，家境不富裕，也沒有著什么過人的地方，但是她們的性格造就了獨一無二的她們，因為好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
印象深刻的，是簡愛的那句最經典的臺詞，“你以為，就因為我窮，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣！”
沒錯，即使出身低微，長相平凡，只要我們擁有一顆堅強向上的心，我們就同樣有著追求愛情與幸福生活的權利，而且在感情面前，原本就是沒有孰高孰低的，前提是必須要兩個人是足夠相愛的。
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