小學(xué)二年級語文第五單元復(fù)習(xí)課
小學(xué)二年級語文第五單元復(fù)習(xí)課
一、復(fù)習(xí)課文：
1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。
2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）也是他寫的。
3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹?/p>
（1）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）
（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。）
（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。）
（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）
4、閱讀《最大的“書”》回答問題。
（1）書，為什么要加引號呢？（因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）
（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。
二、背誦：
1、照樣子，寫一寫：
一（）不（）：一動不動 一聲不響 一絲不茍 一毛不拔 一塵不染 一成不變
表示顏色的ABB的詞：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷
紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍(lán)晶晶 藍(lán)盈盈 紅彤彤
2、背誦86頁“我知道”。
有些動物和植物，由于（特殊的地殼運(yùn)動）被埋起來，死后就不會（腐爛）了。很多年以后，這些動植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動植物）的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南省）出土的。
3、體會不同標(biāo)點(diǎn)的用處。
（1）這書上有字。 （2）你的玫瑰沒有白栽！
這書上有字？――這書上沒有字。 你的玫瑰沒有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加標(biāo)點(diǎn)： 哪里有書啊？ 這能說明什么呢？
太好了，太好了！ 你看，那兒還有一條小魚呢！
4、背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。
三、聽寫：刨根問底
姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹 垂頭 陰沉 垂直
陣地 彩虹 鳴蟬 導(dǎo)游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑
巖洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對 碰巧 質(zhì)量 蜘蛛 畫冊 忠實(shí) 稠密 打印 香煙 包含
稀飯 針線 品質(zhì) 鋼鐵 深厚 銀河 巖石 到底 向?qū)?張慌 越冬 煙火 積累 流動 黑壓壓
四、比較組詞：
爐（火爐） 領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)） 決（決定） 泊（停泊） 留（保留） 柳（柳樹） 沉（沉著）
廬（廬山） 嶺（山嶺） 絕（絕對） 拍（拍打） 流（流動） 迎（歡迎） 陳（陳舊）
壓（高壓） 逃（逃走） 陣（陣雨） 彩（彩電） 虹（彩虹） 珠（珍珠） 趴（趴下）
莊（村莊） 挑（挑選） 陳（陳列） 菜（白菜） 紅（紅色） 蛛（蜘蛛） 扒（扒開）
刨（刨床） 埋（埋沒） 底（底下） 忠（忠心） 積（積累） 針（針對） 荒（荒地）
抱（擁抱） 理（理由） 低（低頭） 鐘（鐘表） 織（紡織） 葉（樹葉） 慌（慌張）
五、多音字：
yā(壓力) mái (埋沒) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào (地殼)
壓 埋 藏 行 殼
yà (壓根兒) mán (埋怨) zànɡ(寶藏) hánɡ(銀行) ké (貝殼)
六、填空：
1、填入合適的動詞：
（打開）窗戶 （掛在）天空 （尋找）寶藏 （辨別）方向 （指點(diǎn)）方向（分辨）方向
七、造句：
……也……雷聲小了，雨聲也小了。 池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。。
八、拓展：
1、描寫祖國山河的詩句：
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
2、背誦氣象諺語：（1）立了秋，把扇丟。 （2）六月的天，小孩的臉。
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