一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計（通用16篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 1
一、教材分析：
一年上冊第四單元的主題是“花兒朵朵”，這就說明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學目標的闡述，確定的依據與落實目標的設想。
依據新課程標準要求：讓學生在生活中探索，在活動中發展，以審美體驗為核心，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，根據課程標準中相對應本單元的.知識技能目標，在現實情境中認識國歌和國旗，并了解他們之間的關系，據此我確定的本節課的教學目標：
1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2、通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗，奏國歌時應該注意的事項。
3、通過聽音樂，朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編的動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲的情緒。
二、教學重點、難點：
學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應該怎樣做。
落實目標的設想：
本節課的目標是讓學生學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學目標，設置以下幾個環節：
1、小組合作，描述國旗；
2、互相交流，創編舞蹈；
3、共同合作，制作國旗；
4、集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個環節中，通過描述、創編、制作、演唱等手段，加深學生對國旗的認識，掌握國歌和國旗之間的關系，同時培養學生“愛祖國、愛國旗”的意識。
三、教法學法，評價手段的確立及依據
為了實現教學目標，有效的突出重點，突破難點，本著樹立以人為本，讓學生主動參與，自主探究的學習理念，在教學中我采用觀察，小組合作，動手實踐，討論等教學方法，讓他們獨立獲取知識，發揮學生的主體作用。學生則側重于自主探究，合作交流，互相評價的學習方式，使每個學生都體驗到成功的快樂，真正的使學生動了起來，課堂活了起來，激發和培養了學生愛好音樂的情趣，發展了學生的音樂表現能力和創造能力，提高了音樂文化素養，豐富了情趣，陶冶了情操。
四、教學流程預案：
（一）創設情境，激發興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂開篇不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用同學們熟悉的升旗儀式這個場面作為本節課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機又問：你們知道都在什么場合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設計，已經把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。
（二）、自主探究，合作交流，獲取新知
我認為，音樂不僅要從學生的生活經驗出發，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯系。
第一步：聽一聽，講一講，做一做
我是這樣設計的：先問一問，同學們，你們都聽過《國歌》嗎？見過國旗嗎？同學們回答后，我接著說，今天老師給同學們準備了一首歌曲，和一面國旗，請同學們以小組為單位，仔細聽一聽，講一講，可以互相討論，然后進行聽音樂，說感受，扮演不同角色向學生進行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進行教學，凸現學生的個性思維，培養學生獨立獲取知識的能力。
第二步：聆聽+觀看=表演
在這個環節中，我仍以國歌為線索，創設這樣一個情境，天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫面，學生仔細聆聽和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學唱歌曲，自己創編舞蹈動作，并進行全體表演。這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關系，也巧妙地有效地突破了本節課的難點。
（三）、共同合作，集體演唱
此環節以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關國旗的知識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探究中體驗成功，活動后指名說制作過程，并及時給予評價，同時創設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。最后，用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我——愛——您！
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 2
教學內容：
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
2、綜合訓練：音的強弱
3、音樂游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）
教學目標：
1、指導同學用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學熱愛祖國。
2、指導同學初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力。
教學重點：
歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
教學難點：
感受與分辨音的強弱。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：
同前節
二、綜合訓練：音的強弱
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大�。�
對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。
請同學用WU依照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。
�。ń處熥魅缦乱螅簭�、弱、強、弱、強……）
2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。
三、音樂游戲：有趣的繩子
1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
（見到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）
做游戲
3、用長繩子來玩，方法同上。
�。ㄒ唤M一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的.組獲勝）
四、學唱《國旗國旗真美麗》
1、導入：同學們，我們每周一都要參與升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？
對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
3、教師帶領同學有節奏有感情的讀詞。
4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導同學練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來扮演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不時激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。
2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？
完成聽聽想想
3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。
六、小結
通過今天的學習你都明白了什么？（請同學自由發言）。
板書設計：
音的強弱
聲音大—強 聲音小—弱
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 3
活動目標
1、初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。
2、感受歌曲旋律美。
3、讓幼兒了解和認識國旗，增強幼兒“我是中國人”的自豪感，培養幼兒的愛國情懷。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。
活動準備
1、電子琴
2、自制課件
3、 國旗、紙和筆
活動過程
一、練聲
要求：小朋友們要學會輕聲地跟著琴唱,注意音準和節奏。
二、了解國旗的特點，為唱歌作準備。
1、國旗是什么顏色的？ 上面有什么 ？
2、五顆星星是什么顏色的 ？
3、你在哪里看到過國旗 ？
4、看到國旗時,你心里有什么感覺 ？
三、教師范唱
四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
五、播放課件，傾聽歌曲，結合畫面，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
六、學唱歌曲
教師邊彈琴邊帶領幼兒歌唱，老師有意識地用肢體動作給予提示。
七、再次欣賞歌曲
聽旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱
九、活動延伸部分
教師發給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國旗。
教學反思
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的`參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的`差異。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 4
教學目標：
1.了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗，熱愛祖國。
3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。
教學重難點：
讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。
教學時間：
一課時
教學準備：
1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。
教學過程：
課前談話：(目的是消除學生的緊張情緒)
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學生更緊張，而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)
師：咱們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。)
師：迎風飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽嗎
生(齊答)：美!好聽。
師：這就是我們今天要學的新課(點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)
師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書課題。
二、初步認識國旗。
師：(點擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?
生：第一面是我們的國旗。
師：(點擊課件)：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點擊課件：國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)
生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形 紅色
師：(點擊課件)：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義?生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的.掌聲，老師及時給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學生的胸前，學生十分高興，榮耀地坐下。)
(點擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)
師：哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)
師：(點擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!
(點擊課件“兒歌”：生齊讀)
生：什么紅?
國旗紅，
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,
全國人民熱愛你。
升國旗時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
三、加深認識過旗
師：(點擊課件)國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?
生1：我在天安門前面見過升國旗。
生2：我在市政府門前見過國旗。
生3：我在人民大會堂見過國旗。
生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。
生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。
師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的?
生1：行隊禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。
師：同學們知道的真多，你們真愛國旗!
師：(點擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。
師：(點擊圖片1)：誰知道這是誰在升國旗?
生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。
師：(點擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學生不知道，老師解說)
師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。
師：(點擊圖片3)：這是誰在升國旗?
生：學校里的學生們在升國旗。
師：升國旗時他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國旗。
師：(點擊圖片4)：這上面是誰，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……
生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。
師：他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國是最厲害的。
師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。
師：(點擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗?
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國旗。
師(給學生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國非常強大。
生2：我們也能來到太空中。
師：對，我們中國的科學也很發達。
師：(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1：我沒去過。(觀眾笑)
師(笑)：我也沒去過。
生2：是消防隊員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師：(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生：是香港、回歸的時候在升國旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師：(補充說明)代表祖國的榮譽。
師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
四、學生活動
師：(點擊課件：說一說)：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?
生：每個星期一的早晨。
師：你們升國旗時怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。
師：(點擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?
生(讀)：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。
師：(點擊視頻)同學們，(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗，參與升國旗。)
師：看完升國旗，你有什么想法?
生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2：升國旗時我再也不做小動作了。
生3：我很佩服他們。
師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。
師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。
師：(點擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?
生1：要保護國旗。
生2：見到國旗要敬禮。
生3：升國旗時要肅立。
師：(點擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)
升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。
師：(點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。)
師：(點擊動畫課件)國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。)
最后展示學生作品，(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)
(點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情)
師(總結)：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 5
教材分析：
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。
2、《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。
教學目標：
1、知識目標
�。�1）認識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。
（2）學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，體會二拍子韻律感。
2、能力目標
�。�1）聆聽《國歌》時，能做出適當的動作。
（2）在歌曲表演中，培養學生即興表演能力及動作的協調能力。
�。�3）用優美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現歌曲。
�。�4）通過自制打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養學生的合奏能力和音樂感受能力。
3、情感目標
�。�1）進一步激發、培養學生對藝術課的興趣。
（2）通過粘貼國旗板來表達自己對國旗的真情實感。
�。�3）讓學生感受作為一個中國孩子的驕傲和自豪，從而激發學生的愛國情感。
教學重點：
1、認識國旗，知道國旗的意義，激發學生對祖國的贊美與喜愛之情。
2、用優美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點：
感受《國歌》和《國旗國旗真美麗》兩首歌曲的深刻內涵。
教學設計意圖：
由于一年級學生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗，給學生營造一個豐富、直觀、生動的教學氛圍，從而激發學生學習熱情，使學生會學、樂學，將學生自主學習與創新意識的培養落到實處。
教學設計過程：
一、趣中孕情
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通過律動，讓每個孩子都動起來，不僅放松了心情，拉進師生的距離，還調動了學生的學習熱情。
二、《國歌》激情
（出示課件）
活動一：聽一聽（初步感受）——感受《國歌》激昂、豪邁、催人奮進的'旋律。
活動二：復聽（情感升華）——創設情境，引導學生懂得升國旗、奏國歌時要肅立，行注目禮或隊禮。
活動三：談一談（想象畫面）——講述心里話“當國歌奏響時，你的心情怎樣？你想到了什么畫面？”
三、體驗悟情
（出示課件）
活動一：想一想——通過畫面展示，讓學生認識到國旗代表國家，是祖國的象征。
活動二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動三：看一看——通過拿國旗和學生粘貼的國旗板進行對比，讓學生真正認識國旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情
活動一：唱一唱——用聽唱法，有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
活動二：編一編——根據情緒和歌詞內容，小組自由創編歌表演。
活動三：演一演——分組表演和師生共演相結合，活躍課堂氣氛，掀起了一個學習高潮。
活動四：評一評——對學生的藝術創編作一個客觀評價。
五、縱情展示
活動一：奏一奏——引導學生聆聽、感受合奏時的和諧美，并用自制打擊樂器為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
活動二：奏、唱、演——同學們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術形式，全班同學齊動，增強學生的自信心，鼓勵學生自由展示，同時，也掀起另一個高潮。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 6
一、導入新課
運用聽唱法，學唱和掌握重、難點樂句，導入新課。
二、新課教學
1、談話引題
2、播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。
3、聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：
4、隨歌曲做律動。
5、"看國旗"，猜歌名，出示課題。
6、了解國旗相關知識。
7、識字拼句，學習歌詞，第三遍聽賞歌曲。
8、分小組完成四個樂句的'學唱、歌表演及歌曲情感的處理。
9、對歌，檢查學生歌曲掌握情況。（第二遍學唱歌曲。）
10、接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。
三、深入拓展
拓展（一）：音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。
拓展（二）："畫國旗"，播放《國旗國旗真美麗》的伴唱音樂。
四、小結
1、小鳥和小紅旗都是小朋友熟悉和喜歡的。學生的注意力很快地吸引到新課的學習中去。
2、從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現歌曲。
3、教學中能很好地滲透愛國主義教育。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 7
教學內容：
歌曲《國旗國旗真美麗》
教學目標：
1、指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲。
2、通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演，培養學生的表現意識與表現能力。
3、通過學唱歌曲，抒發少年兒童對國旗對祖國無比的熱愛和贊美之情。
教學重點：
指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲。
教學難點：
讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。
教學準備：
多媒體、鋼琴
教學過程：
一、談話導入
師：同學們你們見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能說一說一下國旗是什么樣的？圖片展示
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
師：是什么場合播放國歌、升國旗？
生：每周一我們學校舉行升旗儀式、運動員得冠軍時站在領獎臺時……
師：升國旗時我們應該怎么做？
生：立正站好、眼睛看著國旗、行注目禮、少先隊員要行對禮。
師：同學們說得都非常好，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的'象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪�，F在老師就要讓同學們共同感受一下國旗的神圣與莊嚴！請全體同學起立！觀看天安門升旗儀式。今天我們就一起來學習一首有關的國旗的歌曲——《國旗國旗真美麗》。
二、新歌教學
1、初聽歌曲
師多媒體課件播放歌曲
說說聽到這首歌的感受？
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2、學習歌譜
學生聆聽老師的琴聲，跟鋼琴視唱歌譜
3、完整默唱歌譜
要求默唱歌譜的同時注意聆聽老師的琴聲，準確唱出情緒
4、完整視唱歌曲
評價內容：（音高、時值、力度的解決）
要求有感情（自然、激動、高昂的聲音）視唱歌譜
5、學習歌詞
有感情地按節奏朗讀歌詞。
6、隨琴默唱歌曲
要求默唱歌詞的同時注意聆聽老師的琴聲，準確唱出情緒
7、完整演唱歌曲
啟發式引導學生用正確的嗓音情感來唱歌曲。
三、鞏固歌曲演唱
1、請部分學生用打擊樂器給歌曲伴奏。
2、全班起立齊唱歌曲、邊唱邊舞
3、看老師的指揮。
4、分小組編創動作，邊唱歌曲，邊表演。
四、課堂小結
教學反思：
本課利用聽、學、唱、演、說等各種學生活動，抒發少年兒童對國旗對祖國無比的熱愛和贊美之情。較好地完成了教學任務。但在教學環節中，教師的啟發式語言還不夠凝練；預設問題的能力還不夠強；環節設計不夠有趣，需要在以后的教學中進一步努力改進。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 8
教學內容：
歌曲《國旗國旗真美麗》
認知目標：
指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲；模唱小段旋律。
技能目標：
通過《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學唱與表演，懂得種子生長離不開雨露的科學道理，培養學生的表現意識與表現能力。
情意目標：
進一步鞏固音樂課的課堂常規，培養良好的學習音樂的習慣。
教學重點：
指導學生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學難點：
學習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學準備：
錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴
教學過程：
一 、組織教學：
1.師生問好：
2.發聲練習：
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
（師） 輪 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。
公 雞 叫， 喔 喔 喔。
青 蛙 叫， 呱 呱 呱。
汽 車 叫， 嘀 嘀 嘀。
要求：用輕快的聲音演唱，避免喊叫。
3.模唱練習：
a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b． 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求：教師彈奏后，學生輕聲模唱。
二 、 展示目標：
欣賞歌曲錄音，觀看教師表演《國旗國旗真美麗》。
三 、 導達目標：
1.請學生觀看書站書中圖片，
并提問：請你描繪春雨和她帶來的景象；春雨的聲音是怎樣的？
2.教師帶讀歌詞2—3遍。
3.用聽唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏，學生模唱2—3遍。
4.學生集體跟琴模唱歌譜，注意保持良好的姿勢。
5.教唱歌詞，比一比誰學得快。
6.集體演唱歌曲，并進行單個檢查。
7.分析討論：這首歌怎么唱最好聽？（請學生看歌詞，看圖片）
第一 、二樂句要運用輕柔、甜美、富有彈性的`聲音演唱，仿佛探聽種子在小雨沙沙中的秘密；第三、四樂句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感，以表現種子在雨水中就要破土發芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同學演唱比賽，并進行自評。
四 、 檢查反饋：
小結課堂紀律，表揚部分同學。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 9
一、教材分析
這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正含義用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調式，結構十分簡單，有四個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現了兒童對祖國發自內心的贊美之情。第二句降低了音區，但在節奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節的節奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉，樂句結束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。
二、教學目標
1.喜歡演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，通過明亮、輕快的演唱，表達出對祖國的熱愛之情。
2.學會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
三、教學重、難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。
�。ǘ┙虒W難點
附點四分音符的準確演唱。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲�
引言：“你們知道這是什么嗎？”
教師活動：簡要介紹國旗的相關知識
�。ǘ⿲W習歌曲
過渡語：讓我們用歌聲來表達對五星紅旗的熱愛。
1.學習歌詞
（1）初聽歌曲
學生活動：聽辨歌曲內容
（2）復聽
學生活動：觀看譜例，再次聆聽
PPT：出示譜例，插入動畫
�。�3）按節奏念讀歌詞
教師活動：帶領學生邊打節拍邊念節奏
�。�4）解決難點
�、俪鍪咀V例
②學習附點四分音符
x.=x+?x
教師活動：教師示范，拿響板敲擊節拍
提示：學生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。
�。�5）完整朗讀歌詞。
教師活動：鋼琴伴奏，學生按節奏完整朗讀歌詞。
評價及總結：過程性評價
2.分句教唱
（1）復聽歌曲，哼唱旋律
學生活動：聆聽《國旗國旗真美麗》音頻，學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。
�。�2）出示譜例，分句教唱
教師活動：再次出示歌曲譜例，分句教唱歌曲。
教學注意：
�、傥鼩鈺r不要聳肩，口鼻同時吸氣，把氣息吸進腹部，吸氣時不要發出過大的聲音；
②注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應發“ing”的音，不要發“eng”的音，教師可以示范兩種發音的唱法，讓學生比較。
③適時地提醒學生咬字吐音，發音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。
3.歌曲處理，解決難點
過渡語：歌曲中有一個音符的`旁邊多了個“點”，你們發現了嗎？這句有什么特點？
教師活動：范唱這句歌詞
過渡語：為了表現出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。
教師活動：再次示范這個樂句的唱法。
4.完整演唱
�。�1）演唱歌曲
學生活動：隨《國旗國旗真美麗》伴奏，學生完整演唱。
教師提出要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。
教師評價及總結
�。�2）準確演唱
教師活動：提出進一步要求，要求學生有感情地背唱。
�。�3）輕唱歌曲
過渡語：怎樣才能讓我們的歌曲演唱時更加整齊呢？
教師活動：提示學生練習吸氣和開始演唱。
要求學生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。
（三）歌曲表演
1.創編動作
學生活動：隨歌曲伴奏，學生邊唱邊創編表演動作。
2.?歌曲表現
學生活動：個別學生單獨表演，其他學生演唱歌曲。
教學評價：過程性評價
3.?集體表現
學生活動：邊演唱邊表演
參考動作（如果學生不能很好表現，教師可參看以下動作創編）
�。ㄋ模┩卣箤W習，課堂小結
1.拓展學習
過渡語：我們還有一首《國旗國旗真美麗》，你們聽聽和我們學到的歌曲有什么相同和不同？
學生活動：談感受
2.課堂總結
今天我們用歌聲表達了對國旗的愛，還可以用什么表達你對國旗的尊敬和熱愛呢？（學生回答出圖畫，剪紙等。）
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 10
教學內容：
欣賞《中華人民共和國國歌》;學唱《國旗國旗真美麗》
課時：
一課時
教學目標
(1)、欣賞《中華人民共和國國歌》， 引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。
(2)、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。了解國旗的相關小常識。
教學重難點
1、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。
教具準備：
課件、鋼琴
教學過程
一、組織教學
(1)、聽音樂進教室
(2)、音樂聲中師生問好
二、激趣導入
同學們，今年是我國建國六十四周年，為了慶祝我們國家的繁榮與昌盛，全國人民普天同慶，天安門成了歡樂的海洋，現在就讓老師帶著大家一起去看看吧。
(1)、觀看視頻欣賞《中華人民共和國國歌》。
提問：同學們從剛才的視頻中你看到了什么?
師：升國旗時，解放軍叔叔的表情是怎樣的?眼睛都看哪里呢?
(2)、模仿行禮
1、師：做得真好。如果我們胸前佩戴紅領巾，應該行什么禮?
2、如果我們是一位軍人，應該敬什么禮?
如果是一位普通的小朋友在觀看升國旗，應該行什么禮?
(3)、再次聆聽《中華人民共和國國歌》，分組扮演不同的角色。
分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊員行隊禮、第三組扮演普通人行注目禮。
三、新歌教學
師：今天老師給同學們帶來了一首歌唱國旗的歌曲，現在請大家一起來聽一聽吧。
1、初聽歌曲《國旗國旗真美麗》。
師：從剛才聽到的歌曲中，你們聽到了什么?
生：
師：同學們說得真好，現在請同學們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。
2、讀歌詞做律動
3、學唱新歌
(1)、教師范唱，學生拍節奏。
(2)、隨著老師琴聲模唱旋律。(邊模唱邊拍節奏)
(3)、老師彈旋律學生唱歌詞。
(4)、完整地演唱全曲。(邊唱邊跳)
4、畫國旗，了解國旗的含義。
師：小朋友們真聰明，剛才我們已用歌聲和舞蹈來抒發對國旗的喜愛，那現在我們換一種方式，用畫畫的方式來表現可以嗎?
生：
(1)、現在就把你心中的國旗畫出來吧。
(2)、給予畫得好的同學獎勵。
四、知識延伸(欣賞各國的國旗)
今天所有的'同學都表現得非常的棒，為咱們自己的精彩表現鼓掌吧!接下來老師帶大家去世界各國走走，去看看其他國家的國旗是怎樣的?
五、師生共同小結
師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國國歌》
師：還學習了一首好聽的新歌，名字叫……
生齊答：《國旗國旗真美麗》
師：最后就讓我們一起用最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!
讓我們一起大聲地說：國旗國旗……
生齊：真美麗!
師：祖國祖國……
生齊：我—愛—您!
播放《國旗國旗真美麗》歌曲，讓優美動聽的歌聲回蕩在教室的中空。
聽著歌曲走出教室
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 11
設計意圖
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎。”《規程》《綱要》《指南》也分別指出——培養幼兒初步愛國主義情感，是我們幼教工作的職責及任務之一。
本活動是一次教師計劃安排的活動。計劃安排在國慶節到來前一周的周一，帶領小朋友們去觀看幼兒園升旗儀式后。此時，是幼兒基本適應幼兒園生活可以開展更多教育的第一時間，旨在可以的第一時間，通過增加小朋友對新鮮事物興趣的感知來進一步激發幼兒熱愛來園的積極性和主動性，同時通過形象感知、親自操作、表達等直接方式，適時啟蒙愛國主義教育，對幼兒進行社會主義核心價值觀教育引領，充分踐行《全教會》精神。
活動目標
1、知道國旗的樣子和特點，愿意親手制作國旗。
2、知道國旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國家的象征和標志。
3、初步感知表達歌曲《國旗國旗真美麗》的內涵、節奏、情感。
重點難點
1、對國旗特點的觀察、感知。
2、國旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。難點：
1、黏膠處均勻的涂抹。
2、熱愛、歌唱、贊美之情的感知、表達。
活動準備
1、國旗一面。
2、紅色彩紙、塑料或木質旗桿、膠棒、旗臺(方形橡皮泥)每人一套經驗：
1、對喜歡、愛等情感有初步經驗。
2、幼兒對紅色、黃色、長方形已有感知。對1—5的點數已有初步感知。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：課程導入
1、幼兒活動前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》營創氛圍、做本次活動鋪墊。
2、師：小朋友們，你們好！時間過得好快啊，一轉眼，你們來幼兒園已經快1個月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國旗是什么樣子的了？（與幼兒進行互動，答案結合幼兒觀察結果隨機予以回應、肯定。）
3、那國旗到底是什么樣子呢？小朋友們說的到底對不對呢？我們再來聽一下剛才那首歌唱國旗歌。
�。ǘ┚唧w過程：
1、再次播放歌曲，請小朋友根據歌曲內容來描述國旗的樣子。
(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問：那國旗到底是什么樣子的呢？
2、出示國旗。請小朋友進行觀察并回答問題。
�。�1）國旗是什么顏色？(引導答案：紅色，特別特別紅的紅色)
�。�2）什么形狀的？(引導答案：長方形)
（3）紅色的國旗上面還有什么？(引導答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因為有五顆星星而且是紅色的，所以我們的國旗也叫“五星紅旗”。請小朋友一起說一遍�！拔逍羌t旗”、“國旗也叫五星紅旗”。強調：五星紅旗是我們國家的象征、標志，看見國旗就代表看見中國。例如：中國城市、中國代表隊（圖片加引領感知）)
（3）國旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)
（4）他們是怎樣排列的？有沒有規律呢？(通過手勢引導小朋友觀察。)(引導答案：大星星靠著白邊的一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個小星星彎彎的，好像圍著大星星守護者大星星一樣)(強化滲透：四顆小星星)
（5）看到顏色這樣鮮艷的國旗，你的感覺是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗...等等)
3、那你是否愿意也親手來制作一個國旗？(激發幼兒制作興趣后，教師對幼兒進行制作引導)
（1）請小朋友說一說，制作國旗我們都要什么？(引導幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的'星星)
�。�2）請小朋友和老師一起制作國旗——教師示范做國旗。(用小手量出大概三個手指的寬度(一寸)——然后沿著這個寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對齊，沿有膠的一邊對齊——兩手按著卷3圈
——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規律貼好四顆小星星)
�。�3）幼兒回到座位自己操作。(教師結合幼兒情況，引導幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領，強調使用膠棒及相應常規，一邊巡回指導，確保幼兒成功制作好國旗。)
4、歌曲中對國旗的歌唱、贊美、熱愛之情初步感知、引領、激發與表達。
�。�1）感染帶動。幼兒陸續做完過程中，教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，舉著制作好的國旗，用感染力較強的情感、跟唱歌曲及自由節拍律動，使小朋友形象地感知歌曲情感及內涵。
（2）問題激發。(這首歌是如何表達小朋友對祖國的熱愛、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應和不回答，激發小朋友用自己的肢體語言)
�。�3）嘗試表達。(我們拿著小國旗，跟著音樂，用自己的動作、表演和小表情來告訴大家好不好？)（教師進行錄像）
�。ㄈ┙Y束部分：停止音樂、總結活動、布置親子工作。
師：剛才，我們小朋友們拿著自己做的小國旗，用自己的動作、表情、表演，表達了歌曲里小朋友對國旗的熱愛、贊美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友為什么會那么熱愛我們的國旗，特別想用歌曲來贊美我們的國旗、歌唱我們的國旗呢？我們
小朋友該不該熱愛我們的國旗？我們又該如何熱愛我們的國旗呢？今天老師給小朋友留個小任務：今天回家的時候，小朋友們把自己做的小國旗帶回家，同時問問爸爸媽媽，我們該不該熱愛我們的國旗？為什么？
下面我們先按順序把我們的小國旗插在老師為你們準備的放在窗臺上面的旗座上�；丶业臅r候，我們再拿回家！
�。ㄋ模�、活動延伸及延伸活動：
1、1—5的點數。
2、教育活動：《愛護國旗我知道》、《我愛北京天安門》《祖國祖國我愛你》、《我為國旗增光彩》
3、歌曲《國旗國旗真美麗的》的進一步感知、學習、歌唱、表演。
活動總結
本次活動中，由于能準確把握幼兒原有經驗和發展水平，教學重點判斷設定準確，且能更好的使用兒童語言幫助幼兒理解活動內容、教育目標，所以，活動設計的環節、內容都能夠按照計劃順利開展，而且可以充分調動幼兒積極性，非常巧妙的將愛國主義知識教育及情懷，在幼兒手工制作學習中充分滲透、踐行，是一節目標充分、準確、效果良好的綜合教育活動。幫助幼兒學會知識、技能本領的同時，根植的更是愛國主義知識、情懷教育，而且由于每個環節設計都有不一樣的內容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學習主動性！對個人今后教育教學活動設計思路自信的建立也是一次很好的推動！
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 12
活動目標：
1.根據圖譜，理解歌曲大意。
2.能生動有感情的演唱歌曲，并進行歌曲表演。
3.萌發愛國旗、愛祖國的情感。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒認識中國國旗，知道國旗的基本特征
2.物質準備：活動課件PPT，小國旗一面
活動過程：
一、謎語導入
1.播放PPT第二頁，師：“今天老師為大家帶來了一個謎語，小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好？你們猜出來這是什么了嗎？”（國旗）
2.師：“今天我們就來學習一首有關國旗的歌曲。”
二、教唱歌曲
1.出示PPT第四頁圖譜，教師清唱2~3遍，同時唱到每一段用手指示那一段的'圖譜，讓幼兒感受歌詞和旋律。
2.提問：“歌曲中都唱了哪些內容？你聽完這首歌，有什么樣的感覺？”
3.教師再次利用圖譜范唱1~2遍，請能跟唱的幼兒小聲跟唱。
4.請個別幼兒上前來指揮，利用圖譜帶領幼兒演唱。
5.小女生一組，小男生一組，輪流接唱歌曲。
6.游戲：傳遞小國旗。
幼兒邊進行演唱，邊傳遞國旗，一曲唱完，小國旗傳到哪名幼兒的手里，該名幼兒就要做出向國旗敬禮的動作。重復進行游戲。
三、歌曲表演
1.教師帶領幼兒進行動作創編，并請個別幼兒展示自己創編的動作
2.教師和幼兒共同確定表演動作，播放音樂，進行歌曲表演。
3.教師帶領幼兒邊演唱，邊進行歌曲表演。
4.請個別幼兒帶領其他幼兒進行歌曲表演。
四、結束活動
1.幼兒整體帶動作演唱歌曲一遍。
2.教師小結，結束活動。
活動延伸：
1. 將本次活動延伸至美工區，提供相應的材料和成品，引導幼兒自己動手制作國旗。
2. 家園合作：請幼兒自己當一回小老師，回家教爸爸媽媽演唱歌曲。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 13
一、教材分析：
《國旗國旗真美麗》是蘇教版義務教育課程標準.實驗教科書《音樂》第一冊第四單元的學習內容。它是一首四樂句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡單易唱，抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。本課通過學唱歌曲、表現歌曲等形式，引導學生從歌曲的旋律、節奏以及歌詞內容等方面加深對國旗的認識，進一步體會作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。
二、教學目標：
（1）指導學生用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》；
�。�2）培養學生熱愛國旗的情感，感受作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。
三、教學重、難點：
重點：用親切、自然的聲音來演唱歌曲。
難點：歌曲最后一個樂句中八分音符的掌握。
四、教法、學法：
教法：我采用謎語導入法、聽唱法等引導學生學習。學法：采用練習法、實踐法等，發揮學生的主體作用，讓學生初步掌握歌曲的演唱方法。
五、教學過程：
�。ㄒ唬� 組織教學：
1、排好隊聽音樂《我愛北京天安門》律動進教室！
�。ㄌ嵝褜W生課本放在凳子上）
2、師生問好！
�。ǘ┲i語導入，揭示課題 （用時大約3分鐘）
師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？”
生：喜歡。
師：“今天，老師給大家猜個謎語： “小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”
師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
教師、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。
師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》”。
師帶領學生齊讀課題。
師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲”。
（三）學唱歌曲，抒發學生真摯情感 （用時大約20分鐘）
1、初步聆聽，師范唱，讓學生說出聽完歌曲后的感受。
師：“首先請小朋友聽老師把這首歌唱一唱，說說聽完歌曲后我們的心情怎樣？”
教師彈琴范唱歌曲。
生：“很好聽、很高興、很舒服、很親切、很溫暖...”
2、再次聆聽，請學生說出歌曲所唱內容。
師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來聽一聽歌曲里都唱了些什么？”
師播放flash歌曲《國旗國旗真美麗》。
生自由回答，“國旗國旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍天親親您”。
師：“說得真好，歌詞寫得好美，打開課本19頁，我們一起來讀一讀”。
師出示歌詞并帶領學生有節奏有感情地齊讀歌詞。
3、做聽音模唱游戲，為學唱歌曲做鋪墊。
師：“讀得真棒，接下來老師想和小朋友做個聽音模唱的游戲，小耳朵聽好，老師看看誰的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂句，小朋友用la唱出”。
比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖
la
師先彈后用la唱，學生模唱。
師再次彈琴后用la唱，學生模唱。
師：“唱得真好，哪個小朋友愿意單獨起來唱唱？”
學生唱，老師彈琴。
師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來唱唱？”
學生唱，老師彈琴。
師：“唱的多好呀！我們再來一條�！�
2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖
la
師先彈后用la唱，學生模唱。
師再次彈琴后用la唱，學生模唱。
師：“唱得真好，誰愿意起來唱唱？”
學生唱，老師彈琴。
師：“唱的真不錯！還有哪位小朋友想來唱唱？”
學生唱，老師彈琴。
師：“唱得好極了，接下來一條要長一點了，有點難度，看看哪個小朋友記憶力最好？”
2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||
La
師彈琴后用la唱，學生模唱。
（1）唱立刻請一位小朋友起來唱，讓他帶領全班一起唱，師琴聲不斷。
�。�2）沒記住，再彈一次。請一位小朋友起來唱，讓他帶領全班一起唱，師琴聲不斷。
師：“小朋友的記憶力真強！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個譜子，跟老師來認一認�！�
師邊說邊貼出曲譜：
（板書：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 ||
2/4 6_5 3 6 | 5 -||
2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||）
La
師手指黑板上歌譜帶領學生清唱：“6、5、3...，小朋友真聰明，跟老師把這一句歌譜連起來唱一唱”。
師范唱歌譜學生模唱。
4、再次聆聽，找出已教樂句。
師：“小朋友唱的可認真了，我們繼續聽錄音，找一找我們剛才所學的那一句在歌譜上的什么位置？看看哪個小朋友眼睛最尖？”
師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學生聆聽。
生：“最后一句”。
師：“原來我們黑板上練的是最后一句，它的歌詞是什么呀？”
師邊問邊貼出歌詞。
�。ò鍟猴w上藍天，親親您）
生回答。
師帶領學生按節奏讀歌詞。
師：“我們一起來唱一唱�！�
師在黑板前邊手指邊唱出，學生跟唱。
唱兩遍，學生跟唱。
請兩個同學唱唱看，如果唱不準，再多教幾遍，直到唱會。
5、再聽錄音，跟錄音輕聲哼唱全曲。
師：“下面我們聽錄音，請小朋友跟著錄音輕輕哼唱，并且你認為除了“飛上藍天，親親您”以外，還有哪句比較難唱，把它找出來？”
師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學生聆聽。
生說出難唱樂句。
出示：2/4 3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖
我 愿 變朵 小 紅 云
師：“小朋友找的都是難點，有小朋友說“我愿變朵小紅云”比較難唱，現在就讓老師來教你們，這里要注意小圓點的地方，上節課我們學過的，叫什么音符？”
生：“附點音符”
師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來唱一唱”。
師彈琴范唱難唱樂句 “我愿變朵小紅云”，學生模唱。
師提醒學生注意附點節奏的地方。
最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您”連起來唱一唱。
師：“接下來我們用lu來唱唱這首歌”。
師先示范一句，學生模唱一句。
師：“很好，我們跟琴來唱”。
師彈琴，學生用lu模唱。
師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。
師彈琴，學生跟老師唱歌譜。
師：“唱得真棒！現在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句�！�
師開始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發現問題及時解決。
師：“小朋友自己把歌曲連起來唱一遍，老師看看還有沒有什么問題？”。
師彈琴，學生跟唱。
師：“唱的不錯！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
教師示范唱“飛上藍天，親親您”，教師示范完立刻讓學生模仿。
師：“我們來輕輕唱一遍，音量不要太強”。
師彈琴，學生輕輕唱一遍歌曲。
2、師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強弱規律是什么？”
生：“強、弱”（拍手、拍腿表示）
師：“對，我們在唱歌的時候要把強弱做出來，聽，老師示范。”
老師示范強弱，夸張一點。
師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強拍唱出來”。
教師彈琴，學生起立模唱。
師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來我們邊唱邊拍，在強拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”
師邊說邊示范，學生模仿練習兩句。
6、完整演唱歌曲。
師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。
師彈琴學生跟唱。
�。ㄋ模┹d歌載舞，形成學生情感高潮 （用時大約15分鐘）
�。�1） 師生接唱。
師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來唱唱，我們來個師生接唱，那老師唱“國旗國旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”……我們要帶著自豪的情緒唱出國旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來配合一下”。
教師彈琴，師生接唱。
師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。
（2）領唱齊唱。
師：“小朋友和老師配合得真好！接下來請兩位小朋友來領唱、其余小朋友
拍手接唱，唱得好的獎勵小紅旗，哪位小朋友愿意上來試試？”
學生舉手。
師：“真勇敢，你們來，帶好書”。
教師彈琴，學生領唱齊唱
師：“唱得真棒！獎勵小紅旗！”
�。�3）師：“同學們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來表達對國旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？”
生：“還可以用打擊樂器、舞蹈、動作表演...”。
師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動作吧，我自己編了幾個簡單的動作，你們愿意我學嗎？”
生：“愿意”。
師：“跟著老師來做做看，看看哪位小朋友學的最快！做的最好！”
6．教師教學生動作
�。�1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。
�。�3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。
�。�4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節奏晃動三次。
（5）老師帶領學生跟隨音樂節奏完整表演。
師播放flash歌曲《國旗國旗真美麗》。
師做動作，學生跟做，邊唱邊表演。
�。�4）手拿國旗進行表演。
師出示圖片讓學生欣賞，激發學生熱愛國旗的情感。
師：“小朋友的動作真優美！坐下！這首歌曲的`名字叫《國旗國旗真美麗》，那老師想問問，你們在哪里看到過國旗？”
生回答：校園、天安門、電視上...
師：“說得真好，今天老師給你們帶來了一段天安門上升國旗的錄象，我們一起來欣賞一下，注意在國歌奏響時，我們要嚴肅，不能動來動去”。
師播放錄象。
師：“當國旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪�。∥逍羌t旗是我們國家的象征，它飄揚在天安門廣場、飄揚在奧運會的領講臺上、飄揚在每一個有中國人的地方，它代表著中國�！�
師邊說邊放圖片。
師：“今天它伴隨著歌聲飄揚到了我們海虞中心小學，飄揚在我們的手中”。
師邊說邊拿出小紅旗，師分發紅旗，分好紅旗后，帶著學生按強弱揮動小紅旗。
師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來：左、右”。
師帶領學生揮動小紅旗。
然后自然加入“國旗國旗真美麗...”歌詞唱兩句。
師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛自己的生命一樣愛國旗，現在請有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒有小紅旗的小朋友來邊表演動作邊唱歌，大家在表演的時候要注意我們的歌聲動聽嗎？我們微笑了嗎？我們的動作好看嗎？就讓我們唱起來、動起來吧！”。
師flash播放《國旗國旗真美麗》，師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國旗國旗真美麗》，再掀情感高潮。
�。ㄎ澹┱n堂小結與延伸 （用時大約2分鐘）
總結本節課的學習內容。
師：“演的真好！今天我們學習了一首歌曲，它的名字叫......”
教師手指課題學生大聲說出《國旗國旗真美麗》。
師：“你們知道國旗是什么顏色的？上面的五角星是什么顏色？有幾顆？生回答
師：“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運會加油了，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎？”
生：“中國、北京”。
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 14
教學目標：
知識目標：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。
能力目標：使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；能自己創編簡單動作進行歌表演。
情感目標：在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的.贊美和喜愛之情，并教育學生從小懂得國旗的意義。
重點與難點：
讓學生懂得國旗祖國的象征，培養學生愛國旗、愛祖國的感情。充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，歌曲的第四樂教具準備：多媒體課件，電子琴，創編動作。
教學過程：
一、導入新課
1、師生問好。
2、師：今天老師帶來了一些照片，請同學們觀察，你發現了什么？
3、生：好多國旗啊！有……
4、師：我們的國旗是第幾張照片呢？
5、生：第一張。
6、師：仔細觀察，我們的國旗有什么特點呢？
7、生：自由回答。
8、師：我們的國旗美嗎？
9、生：美！
10、今天老師帶來了一首新歌《國旗國旗真美麗》，就是贊美我們的國旗的，你們想聽嗎？
二、授新課
1、師：播放音樂《國旗國旗真美麗》。
2、生：聆聽《國旗國旗真美麗》。
3、師：好聽嗎？你們想學唱這首歌嗎？
4、生：真好聽，想學習。
5、師：請同學們把書翻到第16頁，《國旗國旗真美麗》。齊聲讀一讀歌名。
6、師：教讀歌詞
7、生：學習讀歌詞
8、師：教唱
9、生：學唱
10、鞏固練習
三、為歌曲伴奏
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來做一做這個游戲吧！邊唱邊拍手拍肩。
3、練習唱，拍手伴奏。
四、為歌曲創編簡單的舞蹈動作
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來一起舞蹈吧！跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結
通過今天的學習，同學們一定會更加熱愛我們的祖國，尊敬并熱愛我們的國旗。最后讓我們一起祝福祖國的明天更加美好，更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后，請同學們一定要好好學習，長大了以后，把祖國建設的更加美麗！
六、結束
贊美我們國旗的歌曲還有很多很多，老師今天還帶來了一首《歌唱祖國》，想聽嗎？播放《歌唱祖國》，師生一起聆聽，拍手……
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 15
教學內容：
1、聽賞《中華人民共和國國歌》。
2、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1、能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
3、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學重難點：
重點：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。
難點：能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教具準備：
唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片
教學過程：
�。ㄒ唬┞犢p《國歌》
1、引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。
2、可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。
3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。
4、教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。
�。ǘ⿲W唱《國旗國旗真美麗》
1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。
3、教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5、教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……
�。ㄈ┱n堂小結
通過這節課的學習，同學們你都知道了什么？能和同學們交流一下嗎？
�。ㄖ该麑W生交流）
看來同學們的收獲的`確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當中的小朋友表現一樣出色。
教學評價：
1、是否能安靜地聽音樂。
2、是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。
3、是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時
教學內容：
1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學重難點：
重點：1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點：能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
教具準備：圖片、錄像、錄音機、磁帶、打擊樂器
教學過程
�。ㄒ唬⿲W唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4、請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
�。ǘ┞犢p《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3、教師出示卡片 碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學生在教師的指導下統習演奏�？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
�。ㄋ模┱n堂小結
通過這節課的學習，同學們你都知道了什么？你又學會了什么？趕快和同學們交流一下吧�。▽W生相互交流）
看來同學們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學習中，能夠成長為一個非常出色的孩子。（放音樂，學生律動出教室）
教學評價
1、能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
第三課時
教學內容：歌表演《彝家娃娃真幸�！贰�
教學目標：
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動、大方地參加歌表演。
教學重難點：
重點：能用打擊樂器為歌曲伴奏。
難點：能主動、大方地參加歌表演。
教具準備：圖片、錄像、錄音機、磁帶
教學過程：
�。ㄒ唬┯门鲡徍晚懓鍨楦枨秶靽煺婷利悺钒樽�
1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。
2、教師給出節奏卡片：
學生分組按節奏拍手練習。
3、每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。
4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸�！�
1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2、學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。
4、教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。
5、要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
�。ㄈ┱n堂小結
這節課，同學們你又收獲了多少呢？誰能大膽地向老師匯報一下，你對自己或者你的同學、伙伴表現如何？（學生相互交流評價）
看來同學們不但收獲多，而且能夠正確評價自己的同學、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學習中，能夠成長為一個更加出色的孩子。（放音樂，學生律動出教室）
教學評價
1、能否正確地使用打擊樂器并按規定節奏為歌曲伴奏。
2、能否主動、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》
一年級音樂《國旗國旗真美麗》教案設計 16
一、教學內容
學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
二、教學目標
A組：1.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2.培養學生熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。
B組：1.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。
C組：1.能參與到課堂教學中來
三、教學重、難點
根據教學內容并結合學生的實際情況，本節課的教學重、難點為：
1.學生能夠有感情地背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
2.學生能夠養成熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。
四、教學準備
電子琴PPT
五、教學過程
�。ㄒ唬⿴熒鷨柡茫Ｒ幗虒W
1.一二三，坐端正，四五六，腳并攏。
2.12 3 4 | 5 – | ⅰ 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 –||
同學們好您好您好高老師您好
(二）、導入：
PPT出示國旗圖片
師：同學們，請你們看一看這是什么？
師生共同總結：五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，它是用先輩的鮮血染紅的。
師：它漂亮嗎？同學們請說一說它是什么樣子的？
師：今天我們就來學習一首《國旗國旗真美麗》
（三）新授
1.播放音樂《國旗國旗真美麗》讓學生初步感知音樂，并提出問題：在歌曲中你聽到了什么？
將學生的答案板書在黑板上
再次播放音樂驗證學生的答案，并引導學生就上面的問題進行再次補充。
第三次播放《國旗國旗真美麗》的音樂，在播放音樂的同時，教師要把歌詞在黑板補充完整。
2.學習歌詞
�。�1）初讀歌詞
教師先把歌詞讀一遍，讓學生對歌詞進行初步感知
(2)再讀歌詞
教師帶領全班學生把歌詞讀一讀（采取齊讀、分組讀、個人讀的方式學習，這樣在避免學生疲勞）。
(3)學生練習讀歌詞
教師給學生分組（每組都要有A B C類學生）讓能力好的學生帶著能力差的學生進行練習
�。�4）分組展示
教師準備好獎品，按照原先分好的組別，分別讓每組進行讀歌詞，對讀的好的'組別進行獎勵。
3.學唱歌曲
(1)板書歌曲簡譜
師：上節課我們已經認識了七個音樂小精靈，它們是誰你們還記得嗎？
�。ㄒ龑W生復習演唱1 2 3 4 5 6 7的音唱名）
師：這些小精靈的唱名是什么，我們一起把它唱出來？（在唱的時候要注意各音的音高）
師：同學們都很棒，都能把它們的唱名找出來，下面我們就一起把它們穿起來，組成美妙的歌曲吧。教師先示范演唱簡譜，讓學生進行初步感知。
(2)教師引導學生學習演唱歌曲的簡譜。
(3)分組進行練習，然后讓學生進行展示。
師：同學們唱的真好，現在我們學會了演唱歌曲的簡譜，下面我們一起把歌詞加進去吧。
教師把歌詞帶入譜子中給學生示范演唱一遍
教師邊彈琴邊演唱，引導學生小聲的模仿。（采用集體、分組、個人模唱）
教師彈鋼琴，學生嘗試自己演唱
能力好的學生先展示一下
能力好的學生演唱，其他學生進行模唱。
4.音樂活動
師：同學唱的真好呀，下面我們一起來玩個游戲，現在請同學們起立我們排好隊形，下面老師來彈琴，請同學們跟著我的琴聲演唱歌曲。
六、課堂總結
師：今天我們一起學習了一首歌曲《國旗國旗真美麗》，同學們表現的都很棒。同學們啊，五星紅旗是我們中華民族和國家的象征，它是我們的先輩用鮮血染紅的，身為國家的一分子我們一定要熱愛祖國和我們的國旗。
播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學生再音樂聲中走出教室。
案例分析
本節課的教學內容為《國旗國旗真美麗》的歌唱教學，我所面對的學生是銅山區特殊教育中心五年級的學生。在這個班級中共有9名學生，其中唐氏綜合癥學生有4名，多重障礙學生1名，智力障礙學生2名，智力低下學生1名，自閉癥學生1名。根據本節課的教學內容并結合學生的實際情況，我將本班學生分為A、B、C三個組別。其中A組學生有3名，這三名學生的語言能力較好，并且能積極的參與課堂教學，B組學生4名，這四名學生相對于A組的學生來說語言能力差一點，同時需要教師的引導才能參與到課堂中來，C組學生2名，其中一名學生有語言能力，但存在語言表達障礙，另外一名學生為自閉癥兒童，且程度較深。在平時的教育教學過程中，我關注到五年級的這位自閉癥學生對社會缺乏興趣，無論是熟悉或不熟悉的人都會不加區別的表現出冷漠，同時在所有科目的課堂教學中他從來沒有參與到課堂教學中過。目前我帶他們班的唱游與律動課已經將近一個學期了，在這段時間里他從來沒有跟我問過好，更不會跟我進行教學互動，課堂上不是趴桌子就是把頭埋在雙腿之間，這已經嚴重的影響到了他的發展，在與其家長溝通的過程中我了解到這位學生平時比較喜歡唱歌，因此我的課堂教學中我一直在關注他，我希望有一天他能在我的課堂中做出一定的反應。
因此，在我的唱游與律動課上我除了會完成教案中既定的目標之外，也在一直關注著這位學生。
在本節課的整個教學過程中我突然發現他偶爾會在別的學生演唱歌曲時偷偷地跟著演唱歌曲，但一旦我關注到他以后，他就會把他的頭埋起來。為了驗證我的發現在本節課的最后，我設計了一個音樂活動，即全班學生背對這位學生圍城一個半圓，以表演的形式齊唱這首歌曲，一共唱了5次，在最后一次的時候我發現這個學生終于把他的頭抬了起來默默地站起來保持了幾秒鐘，唱了一句歌詞，然后又坐了下來。
雖然只有這幾秒鐘的時間，但對于我來說已經是一個驚喜，因為在我帶他們班唱游與律動課以來，這是他第一次在我的課堂上做出反應。
特殊兒童的身上或多或少的都會有一些問題行為，這行為都會影響孩子的發展。身為一名特教老師，在對學生進行認知和技能的教學和良好品德的教育時，也要關注到影響學生發展的問題行為，并幫助學生糾正這些問題行為。在今后的教育教學過程中，我會根據學生的實際情況，設計更多的教學活動，幫助學生進行行為矯正讓學生更好的發展。
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