《孔子世家》《子路曾晳冉有公西華侍坐》教案設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《孔子世家》《子路曾晳冉有公西華侍坐》教案設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本文中重要的文言詞、句式
2、通過對文意的翻譯理清文章層次
3、通過語言分析人物的性格
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、掌握本文中重要的文言詞、句式
2、文中通過人物語言表現(xiàn)的政治思想與孔子的評價(jià)
教學(xué)設(shè)想：
本篇課文重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握文中的詞與句，可以按“言志”這一線索，從分析人物形象的角度確定教學(xué)思路，分析人物形象要與分析文章的語言和寫作特點(diǎn)結(jié)合起來，對孔子思想分析不宜過多，對孔子為什么要“與點(diǎn)”的問題，也不宜討論過多，教師點(diǎn)到即可。
課時(shí)安排： 一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入新課
由“國學(xué)誦讀”導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生回憶高一誦讀過的《論語》
二、《孔子世家》
1、學(xué)生誦讀本課，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)的安排，互換自己出的關(guān)于本課的練習(xí)，完成后互批。
2、學(xué)生依次翻譯本課，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、完成學(xué)案上的相關(guān)練習(xí)，找同學(xué)當(dāng)堂展示。
三、《子路曾晳冉有公西華侍坐》
1、學(xué)生誦讀本課，校對字音，并找一個(gè)同學(xué)范讀本文。
2、學(xué)生齊讀本文，并考慮文章可以分為幾個(gè)層次
孔子問志——弟子述志——孔子評志
3、并用原文中的語言說說四個(gè)弟子各自的“志”，即政治理想有何不同。
子路：治理“千乘之國”“可使有勇，且知方也”
冉有：治理“方六七十，如五六十”的小國，“可使民足”。不過，“如其禮樂，以俟君子”
公西華：在“宗廟之事，如會同”時(shí)“愿為小相”
曾晳：“莫春者…………詠而歸”
4、根據(jù)這三個(gè)層次，學(xué)生依次翻譯本文，并在翻譯的同時(shí)，概括孔子對子路曾晳冉有公西華的不同評價(jià)并分析四個(gè)弟子的性格特征。
子路——直率而不謙讓——哂之
冉有——謙虛有禮——嘆之
公西華——謙虛有禮——惜之
曾晳——灑脫自然——與之
5、從對四個(gè)弟子的性格特征的分析中，提醒學(xué)生注意從本課中吸收寫作方法：
（1）扣緊人物的性格特征來記述，人物的語言都合乎各自的個(gè)性、身份、志趣與教養(yǎng)，顯得深刻而生動。
（2）成功地運(yùn)用對話與動作來塑造人物形象，將人物的心情、語態(tài)、精神氣質(zhì)準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
四、《子路曾晳冉有公西華侍坐》跟蹤練習(xí)
1、解釋下列句子中的“乎”字的意思。
（1）吾一日長乎爾
（2）攝乎大國之間
（3）異乎三子者之撰
（4）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩
2、解釋下列句子中的“以”字的意思。
（1）以吾一日長乎爾
（2）毋吾以也
（3）則何以哉
（4）為國以禮
3、解釋下列句子中的“如”字
（1）如或知爾，則何以哉？
（2）如其禮樂，以俟君子。
（3）宗廟之事，如會同。
4、解釋下列句子中的加點(diǎn)的字。
（1）方六七十，如五六十
（2）可使有勇，且知方也
（3）夫子喟然曰：吾與點(diǎn)也
（4）唯求則非邦也與
5、找出下列句子中的詞類活用，并解釋。
1、宗廟之事，如會同，端章甫
2、鼓瑟希，鏗爾
3、三子者出，曾皙后
4、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩
五、課后作業(yè)
學(xué)習(xí)本文成功地運(yùn)用對話和人物動作來塑造人物形象的寫法，寫一個(gè)你最熟悉的人，200字左右。
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》譯文（翻譯）
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐
子路、曾晳、冉有、公西華陪（孔子）坐著。孔子說：“不要因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)，就不敢講了。（你們）平時(shí)常說：‘沒有人了解我呀！’假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？”
子路急忙回答說：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊(duì)的侵犯，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理。”
孔子聽了，微微一笑。
“冉求，你怎么樣？”
（冉求）回答說：“一個(gè)縱橫各六七十里或五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了。”
“公西赤，你怎么樣？”
（公西赤）回答說：“我不敢說能做到什么，只是愿意學(xué)習(xí)。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟，朝見天子，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的贊禮人。”
“曾點(diǎn)，你怎么樣？”
（曾點(diǎn)）彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，放下瑟直起身來，回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯友剑 ?/p>
孔子說：“那有什么關(guān)系呢？不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠颍 ?/p>
（曾點(diǎn)）說：“暮春時(shí)節(jié)（天氣和暖），春天的衣服已經(jīng)穿著了。（我和）五六位成年人，六七個(gè)少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著歌走回家。”
孔子長嘆一聲說：“我是贊成曾點(diǎn)的想法呀！”
子路、冉有、公西華都出去了，曾晳最后走。曾晳問（孔子）：“他們?nèi)齻�(gè)人的話怎么樣？”
孔子說：“也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”
（曾晳）說：“你為什么笑仲由呢？”
（孔子）說：“治理國家要講理讓，可他的話卻一點(diǎn)不謙讓，所以笑他。難道冉求所講的就不是國家嗎？怎見得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？難道公西赤所講的不是國家嗎？宗廟祭祀和諸侯會同之事，不是諸侯的大事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小的贊禮人，那誰能來做大的贊禮呢？”
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