《兜風(fēng)》大班閱讀分享活動(dòng)教案

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中出現(xiàn)的交通標(biāo)志的含義。

　　2、運(yùn)用豐富語(yǔ)言擴(kuò)充人物對(duì)話(huà)，理解人物情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)、小書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示標(biāo)志圖片，進(jìn)一步理解標(biāo)志的含義，并引導(dǎo)幼兒回憶文本內(nèi)容。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶書(shū)本中出現(xiàn)了那些標(biāo)志，幼兒自由講述。

　　（2）教師出示標(biāo)志圖并提問(wèn)，如這些標(biāo)志能告訴我們什么？

　　（3）小猴看到這些標(biāo)志之后是怎么做的？猴爸爸又是怎樣做的？

　　（4）教師小結(jié)。

　　2、教師出示大書(shū)與幼兒一同有感情的朗讀各頁(yè)文字，幼兒跟讀。

　　（1）第一遍老師引導(dǎo)幼兒一起有感情地讀。

　　（2）第二遍教師帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說(shuō)的話(huà)，一部分幼兒朗讀猴爸爸說(shuō)的話(huà)，旁白由教師朗讀。

　　3、發(fā)放小書(shū)，教師引導(dǎo)運(yùn)用豐富語(yǔ)言擴(kuò)充人物對(duì)話(huà)，理解人物情感。

　　(1)幼兒自由閱讀3-5分鐘，教師提出要求讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文本的理解，大膽講述豐富詞匯。

　　（2）幼兒情境表演，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小猴、爸爸，進(jìn)行故事表演。教師展示大書(shū)，做旁白。不要求幼兒拘泥于文字，可豐富故事人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　（3）教師小結(jié)。

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