小班春季學期班務計劃

時間：2024-06-22 17:28:11

2019年小班春季學期班務計劃模板

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的2019年小班春季學期班務計劃模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2019年小班春季學期班務計劃模板

2019年小班春季學期班務計劃模板1

　　隨著春天的臨近，我們滿心歡喜地再一次迎接孩子們的到來，開始我們新學期的幼兒園生活。本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。通過綱要，在這學期里我們繼續努力讓自己成為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　我班現有幼兒32名，其中男生19名，女生13名。這學期本班出去了4名幼兒新進了5名幼兒所以比上學期多了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、鄭東博，女孩子是呂思穎。經過上學期的了解，大多數幼兒由于平時都是爺爺奶奶帶，老人對孩子又比較溺愛，所以就出現了孩子缺乏獨立性、情緒脾氣波動較大等一系列問題。上學期大多數幼兒因入園時對環境不能適應有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽不懂，這學期這些問題都有所改善，至于哭鬧的情況只有出現在幾個新生身上，經過兩天相處下來，現在新生哭鬧的現象也已經消失�，F將班級計劃制定如下：

　　一、班級情況

　　1、整體情況分析

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規、行為禮貌、衛生習慣等方面已初步建立，但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。因此培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。

　　本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，我相信通過接下來半年的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。為了更好的完成的工作，提高保教質量，我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長；針對幼兒各方面的表現，本學期我們將制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

　　2、個別情況分析

　　經過相處觀察之后發現本班的新生幼兒身上各自都存在很多問題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個幼兒特別好動，注意力不集中，活動時總是以自我為中心，規則意識很薄弱；特別是趙軒睿，這個孩子對于班里每個孩子而言，非常的稚嫩，自我控制能力很弱，吃飯、穿衣都需要別人提醒。對于小班的孩子來說，要他們在短時間內養成良好的行為習慣不是一件容易的事，本學期我們將有針對性的進行家園一致的教育，以便更好的培養孩子良好的習慣。在這個學期里我們也將注重與孩子多交流，加強與孩子父母的溝通，共同培養孩子良好的自理能力。

　　二、教育總目標

　　根據本班幼兒的實際情況，在充分觀察、了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒的身心發展規律，時時加以對照，并把握好本班幼兒的實際發展水平，多用賞識、鼓勵、表揚等正面教學手段對幼兒進行積極的引導，逐步建立良好有序的班級常規，培養幼兒良好的生活習慣，加強幼兒自理能力、安全意識的培養。同時，及時把握教育契機，積極為孩子創設良好的學習氛圍，開展生動、有趣、豐富多彩的教學活動，注重科學性、可操作性，使幼兒的各種能力在原有的基礎上都有所提高。

　　三、具體目標

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　　1、幫助幼兒養成良好的生活、衛生習慣，鞏固幼兒獨立進餐和入廁等習慣，有基本的生活自理能力，并學習坐、站、行等正確姿勢。

　　2、愛吃多種食物，養成吃飯不挑食的好習慣，并知道口渴了要主動喝水。

　　3、了解并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素，提高幼兒的自我保護意識。

　　4、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒的體質。

　　5、用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

　　（二）語言：

　　1、培養孩子注意傾聽的習慣。引導幼兒安靜地傾聽同伴講述，不隨便插話，逐步養成在集體活動中傾聽他人講述的習慣。

　　2、鼓勵幼兒能較自然、大方地在眾人、集體面前表述，并學習用較連貫的語言來表達自己的愿望和需要。

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。

　　4、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

　　（三）社會：

　　1、引導幼兒主動參與各項活動，能理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

　　2、鼓勵幼兒和同伴一起游戲，并學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，學習關心、助人等簡單行為。

　　4、樂意做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、培養幼兒愛父母長輩、老師、同伴的情感。并利用社會資源，讓幼兒感受愛家鄉、愛祖國的情感。

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　　1、培養幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，并學習運用各種感官來感知事物。

　　2、認識圓形、三角形、正方形，嘗試用這些圖形拼搭簡單的圖案。

　　3、引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系，感知5以內的數，并體驗到數學的重要和有趣。

　　4、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物，培養幼兒愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識。

　　5、學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

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　　1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣。

　　2、初步學習用印章、棉簽、手指等作畫，提高小手的靈活性。

　　3、鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、想象，幫助他們提高表現的技能和能力。

　　4、樂意參加歌唱活動，嘗試根據歌曲內容創編一些簡單的動作，并進行表演。

　　四、教育教學主要內容：

　　主題一：《過年真好》

　　主題二：《猜猜我有多愛你》

　　主題三：《我們都是好孩子》

　　主題四：《春天來了》

　　主題五：《讓我試一試》

　　主題六：《夏天真熱》詳見主題活動計劃

　　五、措施與手段

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　　1、創設適合本班幼兒特點的游戲，為幼兒提供寬敞、安全的`場地和豐富的材料，保證充足的游戲時間。

　　2、豐富幼兒的生活經驗和生活印象，多收集半成品材料。

　　3、把體育、音樂等各類游戲穿插進行，豐富幼兒的游戲內容。

　　4、開設娃娃家、小生活、玩具選購商場、美工創想天地等幼兒喜歡的游戲區域。

　　（二）教學活動：

　　1、結合小班幼兒的年齡特點，著重以游戲的形式開展各項教學活動，以動手操作為主。

　　2、利用各種自然資源和社會資源，充分發揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能讓幼兒親身體驗，多了解周圍的環境和事物。

　　3、開展“過年真好”“猜猜我有多愛你”、“我們都是好朋友”、“春天來了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動。

　　４、深入了解本班幼兒的身心發展特點，注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又關注個體差異，因人施教。

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　　1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

　　2、利用談話、講故事等方式，引導幼兒認識、體驗并逐步理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

　　3、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。如：洗手、進餐及飯后漱口的習慣。

　　4、關注并穩定個別幼兒的情緒，給予個別體弱幼兒較多的關心，并注重生活中的隨機教育。

　�。ㄋ模┯^察：

　　1、豐富班級的自然角，引導幼兒觀察，激發幼兒的觀察興趣，引導幼兒初步用各種感官來感知事物的特征。

　　2、有計劃、有目的地帶幼兒走入大自然，觀察自然界的變化，組織幼兒進行簡短的交流。

　　3、鼓勵幼兒在日常生活中的自發觀察，培養幼兒對事物的感受力。

　　（五）勞動：

　　1、利用兒歌、故事、游戲等活動引發幼兒自我服務的興趣，幫助幼兒提高生活自理能力。

　　2、在日常生活中引導幼兒和老師、同伴一起收拾、整理玩具和其他物品，愉悅的做一些力所能及的事。并開展一些親子游戲，使幼兒在家中也能樂于自我服務。

　　3、通過觀察成人勞動，采用談話等方式，讓幼兒了解成人勞動的辛苦，學習珍惜成人的勞動成果。

　�。┉h境：

　　1、創設寬松、和諧的幼兒心理環境，關心、愛護每一位幼兒，并注重建立良好的師生關系、生活關系、朋友關系。

　　2、結合主題開展區域活動，充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，師生共同創設與幼兒年齡及主題相適應的環境，使環境成為隱性教育手段

　　3、積極為幼兒提供一個人與人交往的環境，提高幼兒的交往、表述等能力。

　�。ㄆ撸┘议L工作

　　1、定期更換“家長園地”的內容，并堅持做到科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，提高教育教學效果。

　　2、利用離園的時間與家長進行交流。不定期家訪，有事隨訪，多運用個別交談、電訪等形式與家長進行交流、溝通，加強聯系，及時反饋信息。

　　3、向家長開放半日活動，召開家長會，開展親子活動，增進家園互動。

　　4、利用班級qq群使家長了解孩子在園學習、生活情況，取得家園教育的一致性。

　　（八）社區資源

　　1、利用節假日（元宵節、婦女節、勞動節、兒童節等）期間參觀小區周邊的喜慶布置，感受節日歡樂的氛圍。

　　2、觀察小區里小草、樹木等的變化，感知春天、夏天季節不同植物的變化。

　　3、平時家長可帶幼兒去小區里的公共設施玩滑滑梯，鼓勵幼兒與同伴一起玩并遵守規則。

　　二月份：

　　1、做好開學的各項準備工作，制定班級的各項計劃，正常教育秩序。

　　2、豐富班級的環境布置和幼兒的常規管理，營造溫馨、優美、愉快的學習氛圍。。

　　3、開展主題活動《紅色大收集》，回憶過年的歡樂情景，了解新年的習俗。

　　4、與家長的交流幼兒在假期里的生活，采納家長的合理建議。

　　三月份：

　　1、逐步建立幼兒的成長檔案，以使家長更多地了解幼兒在園發展情況，讓教師、家長、幼兒三者間更好地進行互動。

　　2、布置主題墻飾及豐富區域的各種材料，注意師幼互動，共同參與。

　　3、利用“三八”婦女節的契機，開展半日親子活動，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達關愛之情。

　　4、豐富自然角，師生共同管理。

　　四月份：

　　1、豐富區域活動材料，提供半成品。

　　2、組織親子進行春游植樹活動。

　　3、師幼互動，共同布置主題墻，體現童趣和主題特征。

　　4、幼兒體育達標測試。

　　5、開展園幼兒繪畫比賽。

　　五月份：

　　1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。開展一些競賽活動，如：疊衣服、擦桌子等）

　　2、教育幼兒在節假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要隨意亂跑。

　　3、幼兒排練“六一”的節目

　　六月份：

　　1、開展慶“六一”活動，讓幼兒感受節日帶來的快樂。

　　2、撰寫幼兒評語，做好幼兒體能測查，配合保健醫生給幼兒測身高、體重。

　　3、制作幼兒成長檔案、班級特色活動。

　　4、總結學期工作，各類資料歸檔。

　　5、對家長和幼兒進行暑假生活的指導。

2019年小班春季學期班務計劃模板2

　　一、情況分析

　　本班有學生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：

　　1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

　　2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

　　3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。

　　4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；

　　5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　1．培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　2．增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　3．培養幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　4．培養幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。

　　5．學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。

　　6．培養幼兒的動手和想像能力，引導敢于嘗試操作、擺弄，學習用感官感知周圍環境中的物品與現象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。

　　7．培養幼兒的能動意識，能按照自己的意愿選擇活動材料，在活動中有一定的規則意識，體驗游戲的愉快。

　　8．結合分享閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

　　三、措施

　　1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。

　　2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。

　　3、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。

　　4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

　　5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。

　　6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。

　　7、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，

　　四、家長工作

　　在本學期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　1．學期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

　　2．加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　3．按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息、

　　4。、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

　　4．每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

　　5．鼓勵家長積極參與助教，發揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

　　6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

　　五、安全工作

　　1．利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

　　通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的'，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。

　　2．班級人員做好安全自查工作。

　　兩位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

　　3．做好家長的安全工作。

　　家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我班給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

　　總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

2019年小班春季學期班務計劃模板3

　　一、班級情況分析：

　　我班現有幼兒31名，其中男生17名，女生14名，其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。

　　小班第一學期，我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進行了培養。在家園的共同努力下，孩子們在“生活、學習、做人”三方面都有了進步，主要表現在：

　　1、生活方面：

　　學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能獨立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老師、父母的好幫手。

　　2、學習方面：

　　上學期，我們側重于行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。

　　3、做人方面：

　　重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由于重視在日常生活中的運用，現在孩子們的習慣愈來愈好，不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

　　二、學習工作重點：

　　1、生活方面：

　�。�1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少孩子生病的機率，提高班內的出勤。

　　（2）學習初步管理自己的物品，培養責任意識：

　　策略：

　�。_展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書”等活動，學習初步的管理方法。

　�。粘Ｉ钪�，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。

　　．定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣

　�。ㄗh家長在家給孩子練習機會。

　�。�3）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理能力。