人教版小學四年級上冊語文分類復習資料有答案
四年級上各課中的重要句子整理
按課文內容填空
第一單元
1、午后一點左右，從遠處傳來（ ）的響聲，好像（ ）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（ ）！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（ ），只見東邊（ ）的地方出現了一條白線，人群又（ ）起來。
2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（ ）。再近些，猶如（ ）白色戰馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起來。
3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一條長（ ）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（ ）米，最深處達（ ）米。
5、那么多的綠葉，一簇（ ）另簇上面，不留一點兒（ ）。那翠綠的顏色，明亮地（ ）著我們的眼睛，（ ）每一片綠葉上都有一個新的生命在（ ）。
6、我們（ ）拍掌，樹上就變得（ ）了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
第二單元
1、默寫古詩《題西林壁》
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
2、（ ），柳暗花明又一村。
3、那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖（ ）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風（ ），一墻的葉子就（ ），好看得很。
4、爬山虎的腳（ ）墻的時候，（ ）細絲的頭上就變成小圓片，（ ）。細絲原先是（ ）的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在墻上。
5、大體上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（ ）了。
第三、四單元
１、從前，一個小村子里有座（ ）的花園。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
2、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出對人們（ ）。
3、鵝的步調（ ），（ ）的，頗像（ ）里的（ ）出場。它常（ ）地站著，看見有人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（ ）。
4、貓的性格實在有些（ ）。說它（ ）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（ ）。它要是高興，能比誰都（ ）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
5、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因為它有一群雞雛。它（ ），因為它是雞母親。一個（ ）必定就是一位（ ）。
第五單元
1、遠看長城，它像一條（ ），在（ ）之間（ ）。
2、多少勞動人民的（ ）和（ ）才（ ）成這（ ）、（ ）的萬里長城。
3、截至２００３年７月，我國已有（ ）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（ ）處，自然遺產（ ）處，自然文化遺產共（ ）處。
4、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一塊（ ）。（ ）、畫舫在湖面慢慢地（ ），幾乎不留一點兒（ ）。
四年級上冊（期中）按課文內容填空
1、那條白線很快地向我們移來，（ ）。再近些，只見（ ），形成（ ）。浪潮越來越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）。該語段按從（ ）到（ ）的順序描寫，讀了這段話，我感受到（ ）。
2、錢塘江大潮，自古以來被稱為（ ）。“觀”的此處的意思是（ ）。
3、《觀潮》這篇課文，作者按照（ ）、（ ）、（ ）的時間順序寫的，記述了（ ）大潮（ ）自然景觀，抒發了作者（ ）的思想感情。
4、《鳥的天堂》這篇課文的作者是（ ），課文共（ ）次提到鳥的天堂。本文主要采用了（ ）和（ ）對比的寫作手法。榕樹正在（ ）時期，好像把它的（）。那么多的綠葉，（）。那翠綠的顏色，（ ），似乎（ ）。這美麗的南國的樹！這段句子形象地寫出了（），表達了作者（ ）。
5、那天是我的眼睛欺騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
第一個“鳥的天堂”是指（ ）
第二個鳥的天堂是指（ ）
我們繼續拍掌，樹上就變得（ ），到處都是（ ），到處都是（ ）。（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。劃線句子寫出了（ ），表達了（ ）。
6、爬山虎的腳步（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。
7、爬山虎的腳長在（ ）。（ ）長（ ）地方，反面（ ），每根細絲像（ ）。細絲跟（ ）一樣，也是（ ）的。這就是爬山虎的腳。
8、《爬山虎的腳》作者（ ），名（ ）。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來寫的，先了寫（ ），接著寫（ ）最后寫（ ），啟發人們（ ）。
9、《蟋蟀的住宅》這篇課文的作者是（ ）國的（ ），他的代表作是（ ）。文章把蟋蟀比作（ ），把蟋蟀的巢穴比作（ ）這樣寫的作用是（ ）。這篇課文真實地介紹了（）和（ ），贊揚了蟋蟀（）的精神。
10、《巨人的花園》這篇課文的體裁是（ ）作者是（ ）國的（ ）。本文通過記敘巨人的花園和（ ）的關系，讓巨人懂得（ ）。告訴我們（ ）。
11、（ ）巨人終于明白，（ ）。他不禁抱住了那個男孩：“（ ）要不是（ ）謝謝你！” 你對這劃線句的理解是（ ）。
12、作家豐子愷筆下的白鵝特點是（ ）。作者是從（ ）、（ ）和（ ）三個方面來表現白鵝這一特點的，采用（ ）的寫法，反應了作者（ ）。
13、《貓》的作者是（ ），原名（ ），字（ ），他的代表作還有（ ）、（ ）、（ ）。這篇課文真實、具體地描寫了（ ）和（ ），字里行間流露出作者（ ）。貓的性格（ ），主要表現在既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；既膽小又（ ）；高興時，（ ），不高興時，（ ）。
14、在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
“梅花”指的是（ ），作者是把（ ）比作（ ），表達了作者（ ）的感情。
15、通過這段對話時間的學習，我領略了錢塘江大潮的（ ）、世界第一大峽谷（ ）的（ ）、鳥的天堂的（ ）、火燒云的（ ）；我知道了爬山虎的腳長在（ ）、蟋蟀的住宅有（ ）的特點等。1——4單元中，我最喜歡的課文是（ ），因為（ ）。
16、默寫兩首古詩：
題：（ ）嶺：（ ） 莫笑：（ ） 渾：（ ）
不識：（ ）緣：（ ） 留客：（ ）足：（ ）
真面目：（ ） 山重水復：（ ）
此：（ ） 疑：（ ）柳暗花明：（ ）
17、《題西林壁》描寫了從不同（ ）、不同（ ）看到的（ ），告訴人們（ ）。也就是人們常說的（ ）。《游山西村》通過記敘自己在山西村（）和（），告訴人們（ ）。
18、（），天連水尾水連天。（ ），青山原不老為雪白頭。水水山山處處明明秀秀，（ ）。（ ），丁丁東東泉高高下下樹。我也積累了一副對聯：（ ）。
小學語文四年級上冊總復習資料
一、生字詞
寬闊 籠罩 薄霧 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙
照耀 樹梢 靜寂 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想
住宅 隱蔽 選擇 住址 洞穴 柔弱 搜索 隱藏 傾斜 平坦 扒土
寬闊 洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨 訓斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快
拆除 融化 剩下 伐木 高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣
責備 鄰近 性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 梅花 跌倒 開辟 盤旋
城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應 肩膀 智慧 凝結 長廊 柱子
建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 獅子 間隔 懶惰 俗語
平衡 聯結 跨越 海峽 桂樹 蒼白 紅潤 移植 幸運 臺灣 襲擊
期待 空曠 暫停 伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 喝彩
推薦 眼簾 刪掉 規范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 改觀 程度 依賴
寄托 幻想 洞察 聯系 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷
白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油燈 佛香閣 原子核 因特網 哲學家
昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進
漫天卷地 引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰
鮮果飄香 狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓
一日三餐 從容不迫 揚長而去 空空如也 供養不周 不勝其煩
架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽
金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一 山洪暴發 清波漾漾 理所當然
談何容易 平安無事 突如其來 骨肉同胞 血脈親情 帝國主義
燈紅酒綠 熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華
呼風喚雨 出乎意料 農耕社會 騰云駕霧 程控電話 歸根到底
欣喜若狂 形態各異
人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態
人跡罕至 應接不暇 坐臥不安 消磨時光 不可思議精神大振
枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態自若 電話號碼
浩如煙海 枯枝敗葉 久經沙場 南征北戰 所向披靡 若有所思
殊死拼搏 號啕大哭 恍然大悟 協調有序 形單影只 和睦相處
患難與共 收益匪淺 年少氣盛 年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力
遠洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所長
ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈
AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約
原原本本 形形色色 口口聲聲
ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾
ABAC：自由自在 如怨如訴
AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水
二、積累與運用
（一）對聯（有關自然景觀的對聯）
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭
山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹
（二）花名歌謠
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
（三）成語故事
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）
（四）詩《雨中的樹林》
雨中的樹林
雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。
每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。
連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。
（五）關于動物的成語
望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞
如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎
天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途
牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠
（六）風景名勝區對聯
一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）
清風明月本無價 近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）
（七）古詩
過故人莊 孟浩然（唐）
古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）
題西林壁 蘇軾（宋）
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）
游山西村 陸游（宋）
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）
送元二使安西 王維（唐）
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）
（八）古代名句
1、有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）
（九）探索科學的名人名言
1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）
2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）
3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）
三、多音字
[
shèng（史乘） jiàng（下降） juàn（卷子）
[
[
乘 降 卷
chéng（乘法） xiáng（投降） juǎn（卷發）
biàn（方便） tán（彈琴） lóng（籠子）
[
[
[
便 彈 籠
pián（便宜） dàn（子彈） lǒng（籠罩）
qí（奇怪） zhàn（占領） cháo（朝下）
[
[
[
奇占 朝
jī（奇數） zhān（占卦） zhāo（朝氣）
sǎn（散漫） rèn（任性） hái（還是）
散 任 還
sàn（散會） rén（姓任） huán（歸還）
liǎo（了解） wèi（為了） chǔ（懲處）
了 為 處
le（說了） wéi（成為） chù（到處）
zhǎng（漲潮） píng（屏幕） tiáo（調整）
漲 屏 調
zhàng（漲大） bǐng（屏息） diào（調動）
gōng（供養） fèng（縫隙） jǐ（給予）
供 縫 給
gòng（供品） féng（裁縫） gěi（送給）
guàn（冠軍） jīn（情不自禁） shì（似的）
冠 禁 似
guān（雞冠花） jìn（禁止） sì（似乎）
xìng（高興）de（我的） ě（惡心）
興 的dí（的確） 惡è（兇惡）
xīng（興奮） dì（目的）wù（可惡）
měng（蒙古） mēn（悶熱） pū（鋪路 ）
蒙 悶 鋪
mēng（蒙人） mèn（悶雷滾動） pù（店鋪）
yīng（應該） jīn（情不自禁） nán（困難）
應 禁 難
yìng（答應） jìn（禁止） nàn（災難）
hào（號子） zhuàn（轉圈） bó（單薄）
號 轉 薄
háo（風號浪吼） zhuǎn（轉彎） báo（薄霧）
hē（喝水） qiáng（強大） shé（枝折花落）
喝 強 jiàng（倔強） 折 zhē（折騰）
hè（喝彩） qiǎng（勉強） zhé（打折）
chóng（重疊） kòng（空隙）jiān（時間）
重 空 間
zhòng（重要） kōng（空間） jiàn（間隔）
chēng（號稱）shǔ（不可計數） mú（模樣）
稱 數 模
chèn（勻稱） shù（數學） mó（模型）
chā（差別）
差 chà（差不多）
chāi（出差）
cī（參差不齊）
2、近義詞
陸續—連續 茂盛—茂密 逼近—靠近 顫動—抖動 展示—展現
不可計數—不計其數 慎重—謹慎 柔弱—軟弱 隱蔽—隱藏
休想—別想 牢固—堅固 舒服—舒暢 均勻—平均 允許—準許
喧鬧—吵鬧 提醒—提示 冷酷—冷漠 凝視—注視 孤獨—孤單 洋溢—充滿 訓斥—斥責 淘氣—頑皮勇猛—勇敢 響動—動靜
陡峭—峻峭 凝結—凝聚 懶惰—懶散 平穩—平衡 協調—和諧
期待—等待
3、反義詞
靜寂—嘈雜 興奮—憂愁 天堂—地獄 慎重—輕率 柔弱—強壯
粗糙—細膩 干燥—潮濕 隱蔽—公開 平坦—崎嶇 新鮮—陳舊
彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜
冷酷—熱情 荒涼—繁華 拆除—填補 融化—凝結 勇猛—膽小
懶惰—勤快 譴責—贊許 蒼白—紅潤 凋零—綻放 沉著—慌張
課外書籍：
安徒生童話有 《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《野天鵝》《冰姑娘》等
格林童話有 《青蛙王子》 《小紅帽》 《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》等
四大名著有《三國演義》 《水滸傳》 《西游記》 《紅樓夢》等
四大民間故事有《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》《牛郎織女》等
希臘神話故事有《金羊毛的故事》《特洛亞戰爭的故事》《俄狄浦斯王的故事》
小常識：
1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
四、成語歸類：
（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水
（2）描寫四季特點：
春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨
夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎
秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人
冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光
（4）寫人物品質的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻
（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉、晚霞滿天、
（6）寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜
（7）形容說話的：自言自語、吞吞吐吐、對答如流、滔滔不絕
（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑
（9）關于讀書學習的: 一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學苦練、
如饑似渴 持之以恒、日積月累、再接再厲
（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉
（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目
（12）描寫月亮星空的：月光如水 玉兔東升 月明星稀 明月高懸
滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月
（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作
（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡
（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深
（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅
（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強
（18）描寫人間情誼： 風雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依
（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭
（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快
（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗
（22）十二生肖成語：
膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔
狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻
順手牽羊 人怕出名豬怕壯
（23）數字成語
一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦
獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩 百聞不如一見
五、名句歸類
（一）勸學類：
詩 句 作者 詩題
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 《勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸 游 《冬夜讀書示字聿》
（二）惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府 《長歌行》
2．一日之計在于晨，一年之計在于春。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（三）送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 王 維 《送元二使安西》
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高 適 《別董大》
3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》
5．又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得古原草送別》
（四）四季類：
春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 賀知章 《詠柳》
2、遲日江山麗，春風花草香。 杜 甫 《絕句》
3、好雨知時節，當春乃發生。 杜 甫 《春夜喜雨》
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》
秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜 牧 《山行》
冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》
（五）愛國類：
天下興亡，匹夫有責。 顧炎武
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》
（六）友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》
（七）思鄉類：
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉。 李 白 《靜夜思》
（八）節日類：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 王安石 《元日》
課內閱讀（50分）
《爬山虎的腳》文段選讀（一）（18分）
爬山虎剛長（cháng zhǎng）出來的葉子是 的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么 ，看著非常 。葉尖一順兒朝（cháo zhāo）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（chóng zhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kòng kōng）隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。（4分）
2、我會給文段補充完整。（4分）
3、我會寫出下列的近義詞。（3分）
均勻（ ） 拂過（ ） 引人注意（ ）
4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）
A、數量一； B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。
（1）葉尖一順兒朝下。（ ） （2）不留一點兒空隙。（ ）
（3）一陣風拂過。（ ） （4）一墻的葉子就漾起波紋。（ ）
5、長大后的葉子有三個特點：一是（ ）；二是（）；三是（）（3分）
《爬山虎的腳》文段選讀（二）（32分）
以前，我只（就是說 僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīn jīng)上。
爬山虎的腳觸(cù chù)著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著(zháo zhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費（花費 費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
1、文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯系句子用“√”選出正確的解釋。（2分）
2、我會劃去括號內不正確的讀音。（4分）
3、我能寫近義詞。（3分）
痕跡（ ） 牢固（ ） 逐漸（ ）
4、我能寫反義詞。（3分）
彎曲（） 仔細（） 萎謝（ ）
5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號里。（3分）
（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ ）
（2）小紅的爸爸是一位種田能手。 （ ）
（3）我們應該多方學習，掌握多種技能。 （ ）
6、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（ ）--（ ）--（ ）--（ ）。（將序號填在括號里）（4分）
7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應的句子用“—”畫下來。（2分）
8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）
9、選擇關聯詞填空。（3分）
因為、、、、、、所以、、、、、 雖然、、、、、、但是、、、、、、 如果、、、、、、就、、、、、、
（1）（ ）我知道這種植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。
（2）（ ）你的手指不費一點兒勁，（ ）不能拉下爬山虎的一根莖。
（3）（ ）爬山虎的腳沒有觸著墻，（ ）不幾天就萎掉了。
10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。（3分）
、 、 、 、 、 、
11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”（《爬山虎的腳》）請根據這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）
課外閱讀（50分）
《長春花》文段選讀（一）（21分）
“六一”是我們少年兒童的節目。節目前夕，同學們把家里最美的盆花搬到學校里來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。
那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。”
有一天 天晚了 爸爸下班回來邊脫外衣 邊問我 小明 給長春花澆水了嗎 哎呀 我回家 玩都來不及 怎么會老記著給花澆水呢 我回爸爸的話 爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。
一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！
從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。
不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞……在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。
現在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！
“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
1、在第三自然段的空白處加上標點符號。（3分）
2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）
似乎（ ） 疏忽（ ） 贊美（ ） 祝賀（ ）
3、第六自然段從 和 兩個方面描寫了長春花。（4分）
4、這篇短文是按 順序介紹長春花的生長過程的。寫出表示順序的詞語
。（4分）
5、用“ ”畫出大家對長春花的贊美的話語。（2分）
6、想想輔導員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關的句子抄寫下來。（4分）
《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀（一）（29分）
馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時候就像開大型運動會似（sì shì）的。
馬鞍藤有著非常強盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時，卻又冒出芽來。
這又美又強盛的花，在海邊，竟很少有人會欣賞。
與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風大雨。大雨一下就會淋破它的花瓣，大風一吹又會使它的肥莖摧折。
這兩種花名有如兄弟的花，卻表現了完全相反的特質（zhì zhī），當然，因為這種特質也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘 （zhaí zhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shāng sāng）禮上，它被看成是無常的象征。
1、我會劃去短文中括號內不正確的讀音。（4分）
2、我會寫出下列的近義詞。（6分）
飽滿（ ） 欣賞（ ） 合適（ ）
3、馬鞍藤的生命力非常強盛，下面表述錯誤的一項是（ ）（2分）
A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風。
B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。
C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時卻又冒出芽來。
D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。
4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現了完全相反的特質，因而有了不同的命運，試著具體說說。從文段中可以找出來。（12分）
馬鞍藤 | 馬蹄蘭 | |
特質 | （1）
| （2）
|
命運 | （3）
| （4）
|
5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對它說些什么？（5分）
小學語文第七冊閱讀訓練題三
課內閱讀（50分）參考答案：
《爬山虎的腳》文段選讀（一）（28分）
1、zhǎng cháo chóng kòng
2、嫩紅 嫩綠 新鮮 舒服
3、平均或勻稱 吹過 惹人注目
4、 B、D、A、C、
5、嫩綠 整齊 均勻
《爬山虎的腳》文段選讀（二）
1、 僅僅是 花費
2、bǐn jīn cù zhe
3、蹤跡 結實或堅固或穩固 逐步
4、筆直 粗心 茂盛
5、③①②
6、④③②①
7、爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。
8、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。
9、（1）雖然、、、、、、但是、、、、、、 （2）如果、、、、、、就、、、、、、
（3）因為、、、、、、所以、、、、、
10、觸、變、巴、拉、貼、爬
11、（自由發揮）
課外閱讀（50分）
《長春花》文段（21分）
1、 ，，，：“，？” “！，，？” 。
2、好像 大意 贊揚 祝福
3、顏色 香味
4、時間 有一天、一天夜里、不久
5、6、用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。
《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段（29分）
1、 shì zhì zhaī sāng
2、豐滿 觀賞 適合
3、D
4、（1）花形美、花朵大、氣勢雄渾。生命力強。 （2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘。 （4）被看成珍貴的花并被珍愛著，用在喪禮上，被看成是無常的象征。（意思答對即可）
5、（自由發揮）
《巨人的花園》文段選讀（一）（34分）
喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱(chì cì)責 小男孩沒有拔腿逃跑 卻用他那會說話的眼睛凝(níng nín)視著巨人 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁(jìn jīn)抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷(kù hù)的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
1、我會在文段括號內用“√”選擇正確的讀音。（4分）
2、我會寫出下面的近義詞。（4分）
任性（ ） 凝視（ ） 冷酷（ ） 叱責（ ）
3、我會在文中找出它們的反義詞。（2分）
盛夏（ ） 熱忱（ ）
4、照樣子寫詞語。（6分）
火辣辣： 、 、 、
5、我能給短文中未加標點符號的地方填上合適的標點符號。（3分）
6、“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：（ ）（1分）
A、因為自己太任性——一次次趕走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。
B、因為春天還沒有到來。
7、“噢！是這么回事呀！”句中的“這”指 。巨人終于明白了 。（3分）
8、想一想，巨人大聲叱責的時候，心里可能怎么想的？（3分）
9、從巨人的話中，從這篇童話中，你體會到了什么？請寫下來。（4分）
10、“男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人。”想象一下，小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什么？請寫下來。（4分）
《巨人的花園》文段選讀（二）（16分）
不久，北風呼嘯，隆冬來臨（lín líng），刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍（rēng réng）然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增（zēng zhēng）添了春意。可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓斥（chì cì），紛紛逃竄。與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發現桃樹底下站著個小男孩。
1、我會劃去問中括號內不正確的讀音。（4分）
2、我會寫出下列詞語的近義詞。（4分）
破損（ ）增添（ ）訓斥（ ） 孤獨（ ）
3、我會在括號內填上合適的詞語。（3分）
鮮花（ ） 狂風（ ） 北風（ ）
雪花（ ） 草翠（ ） 樹葉（ ）
4、春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？（2分）
5、他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”為什么會是這樣？（3分）
課外閱讀
一個富翁的夢（２９分）
從前，巴格達城里有個富翁，他擁有許多金錢和房產。但由于他不善經營，花錢大手大腳，很快就坐吃山空，成了一貧如洗的窮光蛋。
一天晚上，有人托夢給他，說只要他去了埃及，就能富裕起來。于是，他就風塵仆仆趕到埃及，住進一家清真寺里。
不想，有個竊賊在清真寺隔壁行竊時被人發覺，倉（cāng chāng）皇逃走了。巡警沒抓到竊賊，卻把這位巴格達人誤當成賊，打過之后，投進了監獄。
七天之后，省長親自提審。倒霉的巴格達人就向省長講述了他做的夢。省長聽了哈哈大笑，說：“你可真蠢，我也曾做過三次這樣的夢。那人對我說：巴格達城中心那個住宅的大花園的噴水池下面有寶藏（zàng cáng），讓我去取。我才不相信這些哩。給你幾塊錢，快回巴格達吧。”
巴格達人興高采烈地回到家鄉，因為省長講的那個住宅正是他的家。回到家后，他立即去花園里找寶，終于刨出一只封了口的小壇子。他打開壇子，里面空空的，他不甘心，又伸手去摸，好不容易摸出一張字條，他取出來一看，上面有一行小字：
勤儉是致富的根本 挫折是進步的臺階
巴格達人恍然大悟，明白了其中深刻的道理。第二天，他把（惟一 唯一）的房屋也賣掉了，用賣掉得來的錢采購貨物，去外地銷售。他起早貪黑，精打細算，發展貨源，拓寬銷路，只幾年（工夫 功夫），就成了巴格達著名的富商。
1、我會劃去文中括號內不正確的讀音和詞語。（4分）
2、我會寫出下列的近義詞。（８分）
經營（ ） 富裕（ ） 倉皇（ ） 著名（ ）
３、根據短文內容，把下面的成語補充完整。（８分）
（ ）手（ ）腳 坐（ ）山（ ） 一貧（ ）（ ）
風塵（ ）（ ） 興（ ）采（ ） （ ）（ ）大悟
起（ ）貪（ ） （ ）打（ ）算
４、噴水池下的寶藏是（ ）（２分）
Ａ、噴水池下埋著無數金銀財寶，所以有很多寶藏。
Ｂ、噴水池下的寶藏是那一行小字，因為它告訴人們致富的奧秘，所以巴格達人因此發財了。
５、這個巴格達人是怎樣成為巴格達著名的富商？請用橫線畫下來。（２分）
６、讀了這個故事，你懂得了什么？（５分）
夢想（２１分）
大森林里有個湖，是個夢湖，在湖里翻騰或嬉戲的不是魚蝦，而是夢。
最早發現這夢湖的是一只小狐貍。那一天，小狐貍自個兒在森林里玩，口渴了就到湖里去喝水：“怎么這水這么甜？”
小狐貍“咕咚咕咚”喝了個夠，喝完就躺在草叢中睡著了。不一會兒，它做起了夢。那夢可真美。夢結束了，小狐貍也醒了。可剛才那個夢小狐貍還記得清清楚楚。
小狐貍高高興興的去找小伙伴們，給它們講那夢。小狐貍講的眉飛色舞，小動物們聽的目瞪口呆，它們完全被小狐貍的夢吸引住了，半晌才醒過神，七嘴八舌地議論起來。
哎呀 這夢可真美
這可不是隨便什么人都能有的夢啊
哎 我要是能做這么美夢 該有多好啊
小狐貍挺得意。從此以后，他每天都到夢湖去，喝水，做夢，然后講給小動物們聽。
大家都被小狐貍的夢所吸引，都把小狐貍都看成一個最了不起的小動物。誰都愿意和小狐貍一塊玩。
一天，狐貍媽媽不知怎么知道了小狐貍的事，但她并不知道夢湖。她對小狐貍說：“我的傻兒子，瞧瞧你有多傻。夢是可以賣錢的，你怎么就白白送給了別人？從今以后，咱們開個夢店，誰來聽夢，就交夢錢，沒錢拿東西換也可以。”
“媽媽，這可不合適……”
“別說了，就這么辦。夢店明天就開張。
第二天，狐貍媽媽租了一間樹皮小屋，掛上了“夢店”的招牌。她把小狐貍關在小屋里，讓它睡覺做美夢。
小狐貍喝不著夢湖里的水，做的夢亂七八糟，醒來時，腦子里像一盆糨糊，昏沉沉的。
小動物們對狐貍媽媽的做法很不滿意，可是大家都很想聽小狐貍的夢，只好拿來了蘑菇、螞蚱、小魚等東西，交給狐貍媽媽。可是小狐貍無精打采，像沒睡醒一樣，再也講不出優美、生動的夢了。
大家見小狐貍這幅模樣，都特別同情他。一天，他們悄悄地扒開樹皮小屋的墻，把小狐貍救了出來。
小狐貍再也忍不住了，把夢湖的秘密告訴了小動物們。它把大家領到夢湖邊，只見那湖水波光粼粼，一涌一漾，無數個夢在湖里歡跳，激起了滿湖美麗的浪花。
小動物們喝了夢湖里的水，個個都會做美麗的夢，個個都會講美麗的夢的故事。
沒人再來“夢店”，狐貍媽媽的“夢店”只好關門。
1、我把文中缺標點符號的地方補上標點符號。（3分）
2、 下面有幾個表示聲音的詞，請你讀讀句子，再填空。（４分）
啪嗒啪嗒 淅淅瀝瀝 轟隆轟隆 嗚魯嗚魯
（1）（ ），一聽這聲音，我就知道是弟弟赤著腳跑過來了。
（2）聽著窗外（ ）的細雨，爸爸沉著著。
3、讀片段，回答問題（7分）
小狐貍高高興興的去找小伙伴們，給它們講那夢。小狐貍講的（ ），小動物們聽的（ ），它們完全被小狐貍的夢吸引住了，半晌才醒過神，（ ）地議論起來。
（1）將下列詞語添入文中適當的括號里。（3分）
七嘴八舌 目瞪口呆 眉飛色舞
（2）“小動物完全被小狐貍的夢吸引住了。”想一想，有那些小動物呢？它們聽夢時的神態是什么樣子的呢？寫一寫。（4分）
4、 讀句子，選擇正確的答案。（2分）
（1）小狐貍的腦子里像一盆糨糊，昏沉沉的。
（2）小狐貍無精打采，像沒睡醒一樣，再也講不出優美生動的夢了。
（3）無數個夢在狐湖里歡跳，激起了滿湖美麗的浪花。
A.（1）是比喻 （2）不是比喻 （3）是擬人
B.（1）不是比喻 （2）是比喻 （3）是比喻
C．（1）是擬人 （2）是比喻 （3）是比喻
正確答案是：（ ）
５、你也做過很多夢吧！快把你夢到的寫下來吧，一定很有趣！（５分）
小學語文第七冊閱讀訓練題五
參考答案：
課內閱讀（50分）
《巨人的花園》文段選讀一
1、chì níng jīn kù
2、放任 注視 冷淡 訓斥
3、寒冬 冷酷
4、略
5、“！！”。，。
6、A
7、這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
沒有孩子的地方就沒有春天
8、這是我的地方，我已經說了不讓你們進來，你們還敢進來。（意思答對即可）
9、（自由發揮）
10、（自由發揮）
《巨人的花園》文段選讀二
1、 líng rēng zhēng cì
2、損壞 增加 斥責
3、盛開 大作 呼嘯 鳳舞 花開 飄落
4、因為巨人把孩子從花園里趕出去了，而花園里就剩下巨人一個。（意思答對即可）
5、（自由發揮）
課外閱讀
一個富翁的夢想
1、 chāng cáng 唯一 功夫
2、管理 富有 慌張 出名
3、大手大腳 坐吃山空 一貧如洗 風塵仆仆 興高采烈 恍然大悟
起早貪黑 精打細算
4、Ｂ
5、他把惟一的房屋也賣掉了，用賣掉得來的錢采購貨物，去外地銷售。他起早貪黑，精打細算，發展貨源，拓寬銷路，只幾年工夫，就成了巴格達著名的富商。
６、只有付出才有收獲，沒有天上掉下來的財富，不經受挫折與磨難，也不會品嘗到成功的喜悅。（意思答對即可）
夢想
1、“！。”“！”“，，！”
2、啪嗒啪嗒 淅淅瀝瀝
3、（1）眉飛色舞 目瞪口呆 七嘴八舌 （2）（自由發揮）
4、A
5、（自由發揮）
課內閱讀（50分）
《去年的樹》文段選讀（一）（26分）
立在這兒的那棵樹 到什么地方去了呀 鳥兒問樹根
樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào) 拉到山谷里去了
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說：“樹么，在工廠里給切成細條條兒，做成火柴(chaí caí)，運到那邊的村子里賣掉了。”
鳥兒向村子里飛去。
1、 我會給文段中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）
2、 我會把括號內不正確的讀音去掉。（4分）
3、 我會給下面的形近字組詞。（4分）
伐（ ） 斧（ ） 悼（ ） 鋸（ ）
代（ ） 爺（ ） 掉（ ） 劇（ ）
4、文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。（4分）
5、讀鳥兒問話時要讀出 的語氣。（1分）
6、根據下面的提示仿例寫出相應的擬聲詞。（3分）
例：鋸木頭的聲音（沙——沙——）
水流的聲音（ ） 鴿子叫的聲音（ ） 青蛙叫的聲音（ ）
7、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變。（4分）
伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
（1）
（2）
8、樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個）（3分）
《去年的樹》文段選讀（二）（24分）
在一盞煤(meí meī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴（chái cái）在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥兒睜(zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看（kàn kān）了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
1、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（4分）
2、照樣子，按要求填空。（5分）
例：（丁） 燈 （燈火 ） （ ） （ ） （ ） （ ）
盯 （盯住 ） （ ） （ ）
3、我能體會下面的兩個句子。（6分）
（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
（2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說： 。
4、去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。（5分）
5、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧！（4分）
課外閱讀（50分）
我多大了（26分）
地球一直不知道自己的年齡，它就去問太陽媽媽：“媽媽，我多大了？”太陽媽媽微笑著說：“答案就在你的身上，你自己去找吧！”
地球就開始在身上找答案。
它看（kàn kān）見蜉蝣在池塘上空快樂（lè yuè）地飛翔。
地球問：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？”
蜉蝣說：“我朝（zhāo cháo）生暮死，一生活不到一天，怎么知道你的年齡呢？”
地球看見大猩猩們在森林里追打嬉戲，就問：“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？”
大猩猩說：“聽媽媽說，我姥姥的姥姥生下來以前，早就有你地球了。可我說不清你有多大了。”
地球看見海龜在沙灘上，又問：“長壽的海龜，你知道我的年齡嗎？”
海龜說：“我們最多活兩三百年，不知道你的年齡。”
地球看見高大的龍血樹在曬太陽。
地球問：“老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？”
龍血樹說：“我們雖然已經活了五六千年了，可是從小就在你的身上扎根，不知道膩活多久了。”
地球又去問化石，化石只知道它的下面的地層比上面的地層老，它連自己的年齡都不知道。
這時候，放射性元素鈾頑皮地向地球眨眼睛。
地球說：“難道你知道我有多大了？”
放射性元素鈾說：“一點不錯，我知道。我們鈾經過四十五億年，就會有一定數量的伙伴成鈾鉛。我們都四十五億多歲了，你肯定是四十五億歲以上了。”
地球終于知道了自己的年齡。
1、我會畫出文中括號內正確的讀音。（3分）
2、文中地球分別向誰詢問自己的年齡？結果怎樣？把答案填在下面的表格里。（14分）
詢問誰 | 它的本身的年齡 | 結果 |
蜉蝣 | 朝生暮死 | 不知道地球的年齡 |
① | —————————— | ② |
③ | ④ | ⑤ |
⑥ | ⑦ | ⑧ |
⑨ | ⑩ | ⑾ |
⑿ | ⒀ | ⒁ |
3、題目《我多大了》中“我”指的是誰？年齡有多大？（4分）
4、鈾判斷地球年齡的理論依據是什么？（5分）
小學語文第七冊閱讀訓練題六
參考答案：
課內閱讀（50分）
《去年的樹》文段選讀一（26分）
1、：“，？”：“，。”
2、 dào caí
3、（略）
4、切 做、運、賣
5、焦急
6、嘩嘩 嘎嘎 呱呱
7、（1）伐木人用斧子砍倒樹，拉到山谷里去了。
（2）樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
8、自由發揮
《去年的樹》文段選讀（二）（24分）
1、meī cái zhāng kān
2、略
3、樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌
樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友（意思答對即可）
4、（自由發揮）
5、（自由發揮）
我多大了
1、kàn lè zhāo
2、略
3、“我”指的是地球 四十五億年以上
4、鈾經過四十五億年，就會有一定數量的伙伴成鈾鉛。
四年級上冊看拼音寫詞練習
第一單元
kuān kuò bó wù lǒnɡ zhào fèi ténɡ bēn ténɡ ɡuī lǜ
(寬 闊)（薄 霧）（籠 罩） （沸 騰）（奔 騰） （規 律）
yī jiù huī fù màn tiān juǎn dì ruò yǐn ruò xiàn
(依 舊) （恢 復） (漫 天 卷 地) ( 若 隱 若 現 )
ánɡ shóu dōnɡ wànɡ fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ shuǐ tiān xiānɡ jiē
(昂 首 東 望 ) ( 風 平 浪 靜 ) （水 天 相 接）
hénɡ ɡuàn jiānɡ miàn qí tóu bìnɡ jìn bái mánɡ mánɡ
( 橫 貫 江 面) （齊 頭 并 進） （白 茫 茫）
shù shāo jìnɡ jì fènɡ xì zhào yào càn làn zhú ɡān
（樹 梢） （靜 寂） (縫 隙) (照 耀) （燦 爛） （竹 竿）
第二單元
jūn yún chónɡ dié yě bǐnɡ hé jì kòng xì
( 均 勻) （重 疊）（葉 柄） （痕 跡）( 空 隙 )
chù jiǎo zhú jiàn xiū xiǎnɡ zhù zhái yǐn bì
(觸 角) （逐 漸） （休 想） （住 宅） （隱 蔽）
shèn zhònɡ yǐn cánɡ xuǎn zé zhù zhǐ dònɡ xué
( 慎 重 ) （隱 藏 （選 擇） （住 址） （洞 穴）
róu ruò sōu suǒ qīnɡ xié pínɡ tǎn kuān chǎnɡ
( 柔 弱 ) （搜 索） （傾 斜） （平 坦） （寬 敞）
Yǐn rén zhù yì háo bù kě xī suí yù ér ān bā tǔ
(引 人 注 意) （毫不 可 惜）（ 隨 遇 而 安）（扒 土）
第三單元
yánɡ yì yǔn xǔ wéi qiánɡ lónɡ dōnɡ ɡū dú
( 洋 溢) （允 許） （圍 墻） （隆 冬） （孤 獨）
xùn chì fù ɡài nínɡ shì lěnɡ kù yú kuài chāi chú
（訓 斥） （覆 蓋） （凝視） （冷 酷） （愉 快）（拆 除）
shènɡ xià fá mù ɡào shì pái huǒ lā lā méi yóu dēnɡ
( 剩 下)（伐 木） （告 示 牌）（火 辣 辣）（煤 油 燈）
xiān huā shènɡ kāi lǜ shù chénɡ yīn xiān ɡuǒ piāo xiānɡ
（鮮 花 盛 開）（綠 樹 成 陰） （鮮 果 飄 香）
kuánɡ fēnɡ dà zuò xuě huā fēi wǔ cǎo cuì huā kāi
( 狂 風 大 作) （雪 花 飛 舞）（ 草 翠 花 開）
第四單元
ɡāo ào zhènɡ zhònɡ īnɡ jù zī wèi tǎnɡ ruò shì hòu
( 高 傲) （鄭 重 ）（京 劇） （滋 味）（倘 若） （侍 候）
pí qì zé bèi línɡ jìn jú cù bù ān háo bù xiānɡ rànɡ
(脾 氣)（責 備）（鄰 近） （局 促 不 安） （毫 不 相 讓）
yí rì sān cān cōnɡ rónɡ bǔ pò yánɡ chánɡ ér qù
(一 日 三 餐) （從 容 不 迫） （揚 長 而 去）
kōnɡ kōnɡ rú yě ɡònɡ yǎnɡ bù zhōu bù shènɡ qí fán
（空 空 如 也） （供 養 不 周） （不 勝 其 煩）
jià zi shí zú xìnɡ ɡé rèn pínɡ tān wán jìn zhí
（架 子 十 足） （性 格） （任 憑） （貪 玩） （盡 職）
ɡǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì bǐnɡ xī nīnɡ shì
(稿 紙) （梅 花） （跌 倒） （開 辟）（屏 息 凝 視 ）
biàn huà duō duān zhī zhé huā luò
(變 化 多 端 ) （枝 折 花 落）
第五單元
pán xuán chénɡ zhuān chénɡ qiánɡ tún bīnɡ bǎo lěi
(盤 旋) （城 磚 ）（ 城 墻 ）（ 屯 兵 ）（堡 壘）
dǎ zhànɡ hū yìnɡ jiān bǎnɡ nínɡ jié zhì huì
(打 仗) （呼 應） （ 肩 膀 ）（凝 結） （智 慧）
qì pò xiónɡ wěi zhù zi jiàn zhù ɡōnɡ diàn cōnɡ yù
（氣 魄 雄 偉 ）（柱 子） （建 筑）（宮 殿）（蔥 郁）
yǎn yìnɡ zhū hónɡ dī àn diāo kè shī zi chánɡ lánɡ
(掩 映)（朱 紅）（堤 岸） （雕 刻） （獅 子） （長 廊）
jīn bì huī huánɡ shén qīnɡ qì shuǎnɡ yǐn yǐn yuē yuē
（金 碧 輝 煌） （神 清 氣 爽） （隱 隱 約 約）
zī tài bù yī fú xiānɡ ɡé
(姿 態 不 一) （佛 香 閣）
第六單元
jiàn ɡé lǎn duò sú yǔ pínɡhénɡ lián jié ɡuì shù
(間 隔) （懶 惰）（ 俗 語）（平 衡）（聯 結） （桂 樹）
kuà yuè hǎi xiá cānɡ bái hónɡ rùn yí zhí xìnɡ yùn
（跨 越） （海 峽） （蒼 白） （紅 潤）（移 植）( 幸 運)
tái wān xí jī qī dài kōnɡ kuànɡ qīnɡ bō yànɡ yànɡ
（臺 灣）（襲 擊）（期 待）（ 空 曠） （ 清 波 漾 漾）
zàn tínɡ shān hónɡ bào fā lǐ suǒ dānɡ rán
(暫 停) （山 洪 暴 發） (理 所 當 然 )
pínɡ ān wú shì ɡǔ ròu tónɡ bāo xùe mài qīn qínɡ
(平 安 無 事) （骨 肉 同 胞） （ 血 脈 親 情 ）
tū rú qí lái tán hé rónɡ yì
（ 突 如 其 來） （ 談 何 容 易）
第七單元
bó fù mó fàn xún jǐnɡ chǎo rǎnɡ chénɡ chǔ bào fù
(伯 父)（模范） （巡 警） （吵 嚷 ）（懲 處）（抱 負）
xiōnɡ huái hè cǎi tuī jiàn yǎn lián shān diào
(胸 懷 ) （喝 彩） （推 薦） （ 眼 簾） （刪 掉）
ɡuī fàn zào rè rónɡ qià huánɡ hūn kè tīnɡ
(規 范) （燥 熱） （融 洽）（黃 昏） （客 廳）
dì ɡuó zhǔ yì dēnɡ hónɡ jiǔ lǜ rè nào fēi fán
(帝 國 主 義) （ 燈 紅 酒 綠） （熱 鬧 非 凡）
fēnɡ hé rì lì yào wǔ yánɡ wēi dé yì yánɡ yánɡ
( 風 和 日 麗) （耀 武 揚 威） （得 意 洋 洋）
Zhèn xīnɡ zhōnɡ huá
( 振 興 中 華)
第八單元
ɡǎi ɡuān chénɡ dù jì tuō lián xì kǒnɡ lónɡ yī lài
（改 觀） （程 度）（寄 托） （聯 系）（恐 龍）（依賴）
huàn xiǎnɡ xiōnɡ měnɡ ɡē zi miáo huì zhé xué jiā
( 幻 想) （兇 猛）（鴿 子）（描 繪） ( 哲 學家)
mǐn jié yuán zǐ hé xínɡ tài ɡè yì qīnɡ yínɡ dònɡ chá
(敏 捷) （原 子 核）（形 態 各 異）（輕 盈） （洞 察）
hū fēnɡ huàn yǔ ɡuī ɡēn dào dǐ yīn tè wǎnɡ
（呼 風 喚 雨） （歸 根 到 底） （因 特 網）
xīn xǐ ruò kuánɡ chū hū yì liào nónɡ ɡēnɡ shè huì
(欣 喜 若 狂) （出 乎 意 料） （ 農 耕 社 會）
ténɡ yún jià wù chénɡ kònɡ diàn huà
（騰 云 駕 霧） （ 程 控 電 話）
四年級上冊知識要點復習資料
多音字
háo（號叫） kōng(天空） mó（模型） kān(看守) jué (角色)
號 空 模 看 角
hào（號召） kòng(空隙) mú（模樣） kàn(看見) jiǎo (直角)
dāng (當時) wǜ (可惡) zhé (折斷) gōng (供應)shǔ（數不清）
當 惡 折 供 數
dàng (上當) è (兇惡) shé (枝折花落) gòng (供給shù（數學）
féng（縫衣服） mēn(悶人）zhōng(中國) jīn(情不自禁) báo（薄薄）
縫 悶中 禁 薄
fèng（縫隙） mèn（悶熱 zhòng(中彩)jìn(禁止) bó（薄霧）
níng(寧愿) xīng(興旺) cháo(朝代) zhòng( 重要) jiāng(將要)
寧 興 朝 重 將
nìng(寧可) xìng(高興) zhōo(朝陽) chóng(重復) jiàng(大將)
hé (和平) chèn（稱桿） lè(快樂) sàn(散開)
和huò(和藥)稱 樂 散
hè (和詩) chēng（稱贊） yuè(音樂) sǎn(散文)
huó(和面)
gān（干杯） yīng(應該) hǎo（好人） diào (調查) hè(喝彩)chǔ（處罰）
干 應 好 調 喝 處
gàn（干活） yìng( 應接不暇) hào（好學）tiáo (調節) hē(喝水) chù（到處）
wéi(作為)jiǎ(假如) zǎi(載人) qí(奇跡) shè(宿舍) jiàn(間隔)
為假 載 奇 舍 間
wèi(因為)jià(放假) zài(記載) jī(奇數) shě(舍去) jiān(中間)
xíng(行人) zhuó(沉著) shuài(率領) nán（困難） jiāo（教書）
行 著 率 難 教
hang(行業) zháo(著地) lǜ(圓周率) nàn（難民） jiào（教師）
mó（消磨時間）lǒng(籠罩) juǎn(漫天卷地) zhǎng（漲潮） hái（還有）
磨 籠 卷 漲 還
mò（磨面） lóng(鳥籠) juàn(試卷) zhàng(頭暈腦漲) huán(還書)
qū（彎曲） xiāng（鮮花）zhēng（正月） sì（似乎） fó（神佛）
曲 鮮正 似 佛
qǔ（樂曲） xiǎn（鮮見） zhèng（正確） shì（似的） fú（仿佛）
méi（沒有） huá（劃火柴）bó(停泊) cáng（隱藏） yāo（要求）
沒 劃 泊 藏 要
mò（淹沒）huà（計劃）pō(水泊) zàng（寶藏） yào（重要）
dà（大海） fā（發現） mì（秘密） jiā（雪茄煙） dé（得獎）
大 發 秘 茄 得de(要得)
dài（大夫） fà（頭發） bì（秘魯） qié（茄子） děi(挺得)
hāo（好人） chǎng（長度）shì（知識）héng(橫線) zhī（一只） 好 長 識 橫 只
hào（愛好） zhǎng（長大） zhì（款識） hèng(蠻橫) zhǐ（只有）
pū（鋪開） cháng（場面） zhān（占卦） jiàng（倔強） zuān（鉆研）
鋪 場 占 強 鉆
pù（店鋪） chǎng（場合） zhàn（占領） qiáng（強大） zuàn（鉆石）
cī（參差） bié（分別） biàn（方便） dàn（子彈） tà（踏步）
差 chā（差別）別 便 彈 踏
chà（差不多） biè（別扭） pián（便宜） tán（彈琴） tā（踏實）
chāi（郵差）
xiāng（相信）piāo（漂移） chāi（拆開） luò（落后）tī（提示）
相漂piào（漂亮）拆落 提
xiàng（相貌） piǎo（漂白） cā（拆爛污） là（丟三落四）dī（提防）
xià（嚇唬） shèng（盛開）jī（幾乎） nòng（戲弄） pào（泡沫）
嚇 盛 幾 弄 泡
hè（恐嚇） chéng（盛飯）jǐ（幾個） lòng（弄堂） pāo（發泡）
zhǎo（爪牙） fēn（分別） dǎo（摔倒） dū（首都） qiē（切開）
爪 分 倒 都 切
zhuǎ（爪子） fèn（水分） dào（倒立） dōu（都是） qiè（確切）
shuō（說話）zhēng（掙扎） zhá（掙扎） sā（撒謊） chōng（沖動）說 掙扎zhā（扎針） 撒 沖
shuì（說服）zhèng（掙錢） zā（扎皮帶） sǎ（撒種） chòng（沖床）
bēi（背老人） jǐng（頭頸） háng（引吭大叫）shān（扇風） āo（熬湯）
背 頸 吭 扇 熬
bèi（相背而行） gěng（脖頸） kēng（吭聲） shàn（風扇） áo（熬夜）
kǎ（卡片） yàn（咽下） bǐng（屏息凝視） le（走了） dí（的確）
卡 咽yān（咽喉） 屏 了 的
qiǎ（發卡） yè（哽咽） pīng（屏障） liǎo（了結） de（好的）
dòu（斗爭） gèng（更加） chàn（顫動） zuǒ（一撮兒） xuán（旋轉）
斗 更 顫 撮 旋
dǒu（斗量） gēng（更改） zhàn（冷顫） cuō（撮藥） xuàn（旋風、旋渦）
shǔ（數不清） gān（欄桿） lù（露水） jiàn（橫檻） shèng（千乘之國）
數shù（數學） 桿 露 檻 乘
shuò（數數） gǎn（一桿桿） lòu（露面） kǎn（門檻） chéng（乘除）
shè（宿舍） liǎ（倆人） xiě（血淋淋） bēn（奔波） mài（山脈）
舍 倆 血 奔脈
shě（舍棄） liǎng（伎倆） xuè（血液） bèn（奔命） mò（含情脈脈）
jǐ（給予） quān（圓圈） wèi（為何） yà（軋場） lǜ（綠葉）
給 圈 為 軋 綠
gěi（送給） juàn（羊圈） wéi（為人） zhá（軋鋼） lù（綠林）
xiāo（姓肖）sāi（木塞） mēng（蒙騙） jǐn（盡管） dān（單位）
肖 塞sài（塞外） 蒙méng（蒙難） 盡 單chán （單于）
xiào（肖像） sè（語塞） měng（蒙古） jìn（盡力） shàn（姓單）
céng（曾經） guān（觀察） gū（花骨朵） qī（棲息） jiàng（降落）
曾 觀 骨 棲 降
zēng（曾孫）gàun（道觀） gǔ（骨頭） xī（棲棲） xiáng（投降）
zhuàn（轉動）yìn（飲馬溪邊） jū (拮據) huá(才華) sǎo（掃地）
轉 飲 據 華 掃
zhuǎn（轉移） yǐn（飲水） jù(依據) huà (華山) sào（掃帚）
yù (呼吁) xiánɡ（投降） wù（可惡） ɡuān（雞冠花）
吁 降 惡è（兇惡） 冠
xū (氣喘吁吁) jiànɡ（下降） ě（惡心） ɡuàn（冠軍）
四年級全冊四字詞語
一年一度 水天相接 白浪翻滾 洶涌澎湃 壯麗景觀 世界之最雪山冰川
直入云天 白皚白雪 千鳥競飛 百鳥齊鳴 豐富多彩 美不勝收千絲萬縷
靜謐舒適 飛渡重洋 胸有成竹 紛紛逃散 拔腿逃跑 左瞧右瞧齜牙咧嘴
嘟嘟囔囔 古今中外 栩栩如生 厲聲呵斥 三眼一板 揚長而去不勝其煩
一動不動 大吃一驚 前不見頭 后不見尾 人山人海 昂首東望悶雷滾動
人聲鼎沸 風平浪靜 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風號浪吼咫尺為鄰
不容置疑 郁郁蒼蒼 云遮霧涌 神秘莫測 涓涓細流 簾簾飛瀑滔滔江水
千姿百態 神來之筆 人跡罕至 不可計數 應接不暇 一模一樣恍恍惚惚
若隱若現 齊頭并進 毫不可惜 隨遇而安 彎彎曲曲 引人注意坐臥不安
消磨時光 不可思議 精神大振 枉費心機 浩如煙海 性格豪放天性好動
鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 北風呼嘯 狂風大作 雪花飛舞瑟瑟發抖
草翠花開 冰雪覆蓋 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴左顧右盼
厲聲叫囂 引吭大叫 局促不安 步調從容 大模大樣 毫不相讓一絲不茍
從容不迫 空空如也 供養不周 不緊不慢 無憂無慮 粗細各異長短不同
咕嚕咕嚕 細聲細氣 神態各異 頷首低眉 絕無僅有 慢條斯理引人注目
自由自在 偷偷摸摸 從從容容 變化多端 枝折花落 生氣勃勃步履匆匆
放聲大笑 痛痛快快 饒有興趣 不由自主 杏林春滿 疑惑不解左顧右盼
顫顫巍巍 如怨如訴 趁其不備 屏息凝視 揚長而去 崇山峻嶺蜿蜒盤旋
氣魄雄偉 神清氣爽 閃閃發光 隱隱約約 姿態不一 規模宏大舉世無雙
類型眾多 身材魁梧 昂首挺胸 神態各異 若有所思 金碧輝煌享譽世界
神態自若 久經沙場 南征北戰 所向披靡 躍躍欲試 目光炯炯殊死拼搏
惟妙惟肖 山洪暴發 協調有序 清波漾漾 人影綽綽 骨肉同胞血脈親情
屏息凝神 號啕大哭 目不轉睛 恍然大悟 理所當然 談何容易平安無事
突如其來 燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚威 得意揚揚 風和日麗衣衫襤褸
莫名其妙 密密麻麻 春風拂面 知心交心 出乎意料 平等交流天之嬌子
帝國主義 振興中華 模模糊糊 筋疲力盡 勾肩搭背 身體健康和睦相處
年少氣盛 患難與共 受益匪淺 年逾古稀 形單影只 鏗鏘有力出乎意料
五彩斑斕 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛飲血歸根到底
騰云駕霧 呼風喚雨 山重水復 柳暗花明 精神大振 毋庸置疑美味佳肴
翩翩歸來 茁壯成長 高樓大廈 雨后春筍 琳瑯滿目 毫不猶豫頂天立地
燦爛輝煌 展翅飛翔 漫山遍野 高低不平 五光十色 迷迷糊糊翻來覆去
頭昏腦脹 攪來攪去 悶悶不響 泰山之雄 華山之險 連綿不斷平淡無奇
妙齡少女 高聳入云 摩天大樓 雙峰插云 絮絮低語 難以忘懷迥然不同
金光閃耀 直指云霄 凌空展翅 氣勢磅礴 萬丈深淵 虎背熊腰滿目青翠
流水潺潺 聲聲鳥語 微風習習 細細品味 清澈見底 纖塵不染安謐靜美
奇山秀水 彎彎曲曲 春夏秋冬 嚴寒酷暑 四季如春 景色怡人茫茫蒼蒼
奇異艷麗 風景名勝 名副其實 比比皆是 滿身塵土 血跡斑斑煙熏火燎
戰火紛飛 不露聲色 大名鼎鼎 絲毫不差 迥然不同 迫不及待一舉成名
贊嘆不已 夜幕降臨 打破沙鍋問到底
寫四個ABAC式的四字詞
如怨如訴 如火如荼 自由自在 若隱若現 礙手礙腳 活靈活現 將信將疑
可歌可泣 不慌不忙 不聞不問 怪模怪樣 不驕不躁 不見不散 不上不下
又扁又平 又高又直 洗臉洗腳 不聲不響
寫ABCC的四字詞
可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽 波光粼粼 得意洋洋 虎視眈眈 目光炯炯
氣勢洶洶 人才濟濟 神采奕奕 逃之夭夭 威風凜凜 忠心耿耿 波光粼粼
流水潺潺 微風習習 來勢洶洶 人海茫茫 宅院深深 北風呼呼 烈日炎炎
寫AABC式的四字詞
空空如也 滔滔江水 躍躍欲試 涓涓細流 簾簾飛瀑 彬彬有禮 綽綽有余
耿耿于懷 赫赫有名 津津有味 念念有詞 娓娓動聽 栩栩如生 依依不舍
沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語 細細品味 聲聲鳥語 依依惜別 熊熊大火
熊熊燃燒 昏昏欲睡 比比皆是
寫AABB式的四字詞
勤勤懇懇 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隱隱約約 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠
層層疊疊 斷斷續續 紛紛揚揚 平平安安 密密麻麻 嚴嚴實實 整整齊齊
鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈 玩玩鬧鬧 大大小小 來來往往 馬馬虎虎
匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 許許多多 重重疊疊 彎彎曲曲
寫ABAB式的四字詞
討論討論收拾收拾考慮考慮商量商量 整理整理研究研究打扮打扮
安慰安慰嘀嗒嘀嗒吱悠吱悠 撲哧撲哧 叮咚叮咚 嘩啦嘩啦咕咚咕咚
寫ABCB式的四字詞：心服口服 以牙還牙 倚老賣老 微乎其微
寫ABBC式的四字詞：不了了之
含有一對反義的四字詞
南征北戰 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰
左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 逆來順受 陽奉陰違 弱肉強食
口是心非 大同小異 棄暗投明 聲東擊西 噓寒問暖 前倨后恭 里應外合
漫天卷地 左右逢源 進退兩難
含有一對近義的四字詞
胡言亂語 千言萬語 見多識廣 高瞻遠矚 左顧右盼 旁敲側擊眼疾手快
南征北戰 東拉西扯 東張西望 南腔北調 東倒西歪 東奔西走 山崩地裂
左鄰右舍 左思右想
寫ABB式的詞語
火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇 毛茸茸 白茫茫 金燦燦 光溜溜 沉甸甸
黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睜睜
關于動物的成語（日積月累四）
望子成龍來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下
照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛
呆若木雞 膽小如鼠
寓言成語:杞人憂天 愚公移山 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛刻舟求劍
守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴
神話傳說中的成語:夸父追日 女媧補天 精衛填海 八仙過海 天衣無縫
歷史故事成語: 草木皆兵完璧歸趙紙上談兵破釜沉舟指鹿為馬 望梅止渴
描寫四季特點的成語：
春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨
夏：驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎
秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人
冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月
必背古詩課內：
《題西林壁》宋?蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）
《游山西村》宋 ?陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐?李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。
《送元二使安西》唐?王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。）
《過故人莊》唐?孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）
課外：
《別董大》唐?高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
《贈汪倫》唐?李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《塞下曲》唐?盧綸月 黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
《望洞庭》唐?劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
《飲湖上初晴后雨》宋?蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《示兒》南宋?陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《憫 農》唐?李 紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
《憶江南》唐?白居易 江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。
《浪淘沙》唐?劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
詩句意思
1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。
2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。
3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。
4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。
詩歌：（日積月累三）
雨中的樹林
雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。
每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回家。
連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。
有關自然景觀的四副對聯（日積月累一）
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭
山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹
風景名勝區的對聯（日積月累五）
一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）
清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）
趣味對聯
好讀書 不好讀書
好讀書 不好讀書
成長名言（日積月累七）
有志者事竟成。《后漢書》 （意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）
莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備） （意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
學精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈） （意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明） （感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）
周恩來名言：為中華之崛起而讀書
周恩來19歲作的立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
關于探索科學方面的名言（日積月累八）
沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）
在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）
既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）
花名歌謠（日積月累二）
正月梅花香又香 二月蘭花盆里裝
三月桃花連十里 四月薔薇靠短墻
五月石榴紅似火 六月荷花滿池塘
七月梔子頭上戴 八月桂花滿樹黃
九月菊花初開放 十月芙蓉正上妝
十一月水仙供上案 十二月臘梅雪里藏
諺語
清明前后，種瓜點豆。
朝霞不出門，晚霞行千里。
天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。
螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
燕子低飛要落雨。
課外書籍：
安徒生童話有 《皇帝的新裝》《丑小鴨》《拇指姑娘》《野天鵝》《冰姑娘》等
格林童話有 《青蛙王子》 《小紅帽》 《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》等
四大名著有《三國演義》 《水滸傳》 《西游記》 《紅樓夢》等
四大民間故事有《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》《牛郎織女》等
希臘神話故事有《金羊毛的故事》《特洛亞戰爭的故事》《俄狄浦斯王的故事》
小常識：
1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
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