寬容與和諧作文（通用22篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的寬容與和諧作文，歡迎閱讀與收藏。
寬容與和諧作文 篇1
自建設社會主義和諧社會這個目標提出以來，學者們對和諧社會從理論上進行了多方面的論證和探索，取得了許多重要的成果。但是，從總體而言，這些論證多是從社會整體層面進行的，而對構成社會的個體則關注不夠。然而，社會是由個人組成的。
個人及個人間的和諧是整個社會的和諧的基礎。因此，個人如何處理自身與外在于自己的他人的關系即個人的生活態度，理應成為和諧社會的理論與實踐必須關注的一個重大課題。
而個人的生活態度，首要的是具有寬容的精神。換句話說，建設和諧社會，要把寬容作為個人道德和個人信念的重要組成部分，使之成為個人的一種生活方式。也就是說，實現社會和諧，對個人而言，就要有一種寬容導致和諧的生活態度與理念。
一
我們知道，社會是由個人組成的，個人的生存狀態是整個社會存在和發展的基礎，所以馬克思主義把現實的個人作為構建其理論的根本出發點。馬克思明確指出：“個人怎樣表現自己的生活，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產是一致的一一既和他們生產什么一致，又和他們怎樣生產一致。” 因此，在馬克思主義者看來，任何一種社會理論，其最終基礎只能是現實的個體，因為個體不僅是社會生活的主體和承擔者，是社會、國家的最基本的構成單位，個體創造力的發揮也是促進社會歷史向前發展的根本動力。
而構建和諧社會的內容，不外是人自身的和諧、人與人之間、人與社會之間以及人與自然之間的和諧。而人自身的和諧則是實現后三種關系和諧的基礎和條件。
只有生活在社會中的人都有一種寬容的心態，能正確地對待自己及其周圍的一切人和事時，才能實現個體自身的和諧，并進行實現與他人和與整個社會的和諧。因而，構建整個社會的和諧，理所當然地應當把個人的寬容即個人表現在社會生活中的和諧作為基礎。
所謂“寬容”，按照《大英百科全書》的定義，是“容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統的見解，具有耐心公正的容忍。”房龍也認為寬容就是容許別人有行動和判斷的自由和對異于自己或傳統觀點的見解的容忍。 愛因斯坦則認為：“寬容就是對于那些習慣、信仰、趣味與自己相異的人的品質、觀點和行動給子恰如其分的評價。
這種寬容不意味著對他人的行動和情感漠不關心。這種寬容還應包括諒解和移情”。“寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念”。 法國哲學家伏爾泰則從個人的不完善而推導出寬容的定義，他說：“什么是寬容？這是人類的特權。我們全都是由弱點和謬誤塑造而成的，讓我們相互寬恕各自的愚蠢，這是大自然的首要法則”。 佛曰：一人一世界，一樹一菩提。
既然每個人都有屬于自己的世界，那么，寬容就有其存在的必然性與價值，它本身就是生活世界的組成部分。西方自由主義也正是從這個意義上得出“只有自己才是自身利益的最佳裁判者”這一基本立場的。這些對寬容的不同的理解，都反映了一個事實：由于人性的`弱點，要實現社會的和諧，個人所持的寬容心態是必不可少的。
這種寬容，就是承認社會中的每一個體都是具有獨特價值的，是實際人際關系和社會和諧的基本前提，并且這種價值對實現每個人自身的自由、發展和幸福都是必不可少的條件。因而對他人特殊價值和個體間差異的承認和接受，既是社會存在的基本條件，也是人生應該采取的一種基本態度。因此，寬容是在不損害他人利益和社會共同利益的基礎上，
出于對他人的尊重而對異于自己觀點的容忍。在當代社會中，寬容的基本內容就是容人之過，敬人之德，樂人之功，助人之業，成人之美。要有海納百川的廣闊胸襟，不僅要做到“己所不欲，不施于人”，還要做到“己之所欲，勿施于人”。如果不能容人，不能容物，憤世嫉俗，處處把自己與別人對立起來，是不可能實現自身的和諧的，更不可能實現整體社會的和諧。
把寬容作為個人修養和實現社會和諧的基本途徑，中國古已有之，更確切地就，這是中華文明的一個基本立場。早在二千多年前的《易?坤》中就有“厚德載物”一語。朱熹對此解釋曰：“坤：元亨，利牝馬之貞。君子有攸往，先迷后得，主利。西南得朋，東北喪朋，安貞吉。象曰，至哉坤元，萬物資生，乃順承天。坤厚載物，德合無疆，含弘光大，品物咸亨。牝馬地類，行地無疆。柔順利貞，君子攸行。先迷失道，后順得常。西南得朋，乃與類行。東北喪朋，乃終有慶。安貞之吉，應地無疆。象曰：地勢坤，君子以厚德載物。” 它要求君子的德性，要象天地一樣廣博。只有容人之所不能容，才可做到能人之所不能，所謂君子能容物。
因此，孔子在回答子貢的問題“有一言而可以終身行之者乎？”時說：“豈恕乎！”隨后孔子又補充說，所謂恕，就是“己所不欲，勿施于人。” 這就是孔子的生活態度和修身哲學，也是儒家學說的基本內核。所以他的學生曾子曾說：夫子之道，忠恕而己矣。
因此，中華傳統文明強調君子“和而不同”，朋而不黨的寬容處世之道。可見，儒家所以主張的寬容，主要是從道德角度來談的，它以現實生活中個體道德上的不完善為基本假設，以從可以通過道德上的教化而達到“至善”的旨歸。因而強調“海納百川，有容乃大”的胸懷，強調“人人可為堯舜”或“涂之人可為禹”，這是儒家主張“德治”的基本依據，
也是儒家“修身齊家治國平天下”這一思想的邏輯起點和實現天下太平的最好途徑和方法。當然，我們要看到，儒家提倡的寬容是對統治階層而言的，是主張強者對弱者的寬容，是一種施舍或恩賜，因此，其能否實施完全取決于統治者的個人品德和好惡，因而這種寬容是沒有保障的。
二
寬容對社會的穩定是必不可少的條件，但是，它的實現是有條件的。在純粹個人意識領域或個人生活領域，寬容沒有存在的必要，只要你喜歡，你可以隨意罵自己，咒自己，甚至打自己的耳光，這都不影響社會或他人的利益。或者，在所處的團體很小時或很松散時，如果你可以隨時離開這個團體，那么寬容的存在也沒有價值。社會之所以需要寬容，
是因為人的理性總是力圖使自己的利益最大化，或人們由于偏見和自私的驅使，總是不顧他人或社會的利益從而導致“人與人之間像狼”一樣的戰爭狀態。這種對自已利益和見解的絕對化和獨斷論，最終導致的是社會的毀滅。可見，獨斷論與寬容是不相容的。
因此，在近代社會的政治哲學語境中，寬容總是與價值多元主義相關聯的。這種觀點認為，由于個人的見識總是有限的，因而沒有一個人可以獨占真理。僅此而言，價值上的一元論是不可能的，也是不合理的，他人的見識也具有同等的價值。黑格爾就曾明確指出：“凡是直接地、個別地得來的思維規定，都是有限的規定”。
由于每一個個體都不可能獲得完全的知識，個體所獲得的知識必然都是片面的，他們獲得的真理也只能是相對的，有限的。因此，個人如果從不同的文明、價值標準、環境、語言、愛好、志向出發，在同一個問題上就會有不同的甚至是互不相容的答案。但是，相對于這些答案作出的背景而言，這些答案全都是正確的解答。因而，人類為了獲得全面的知識，獲得絕對真理，唯有相互學習一途，舍此別無他法。因此，價值多元主義認為每個人、每一種見解和觀點，都有其存在的合理性，都有其獨特的價值，持此立場，就必然會導向相互間的寬容，并進而相互取長補短，互相合作。
因為對于人來說，“如果不通過人們在相互的提問和回答中不斷地合作，真理就不可能獲得，因此，真理不像一種經驗的對象，它必須被理解為是一種社會活動的產物……人的知識和道德都包含在這種循環的問答活動中，正是依靠這種基本的能力――對自己和他人作出回答（response）的能力，人成為一個‘有責任的’（ responsible）存在物，成為一個道德主體” 因此，價值多元主義力主把寬容作為一種基本的價值取向，認為無論對個人、團體或社會，它都是必不可少的。
美國學者馬丁本杰明曾指出：“盡管并非絕望，但倫理上的真理在一些情況下是如此復雜和多層多面，以致如果要保持任何整體性或一致性就必須把任何個人在特定問題上的看法只視為真理的一些方面，同時應忽略那些會以極大力量刺激另一團體的那些方面。” “人們關于世界的許多不同構想能從不同的立場上合理地產生。多樣性是從我們有限的權力與各自的觀察角度自然產生的，假定我們所有的差異僅只是根源于無知、剛愎自用或由貧乏而產生的競爭中的其他因素是不真實的。……一些具有根本意義的事物上的深刻的不可避免的差異（必須被看作）是人類生活中的永久性狀態”。 盡管現代價值多元主義更多地表現為資本主義的一種意識形態，但是它作為弱勢群體向強勢群體要回自己基本權利的前提和保障以及它從個人生存境況出發而推導出個人之間應該寬容這一結論，卻是我們在建設社會主義和諧社會時應予以借鑒的。因為無論對資本主義社會還是對社會主義社會來說，寬容都是社會秩序的基本條件，也是社會和諧的必要前提。
要實現寬容，除了個人自身的條件和價值多元主義的摧崇以外，社會還要提供一些必要的條件。首先是社會應該為寬容創造一個好的制度環境。也就是就社會要對何為寬容，如何寬容，什么可以寬容等等做出制度的規定，其次是加強文化建設，提高公民的受教育水平。
寬容的出現與人的認識水平的提高以及人文精神的傳播是分不開的，沒有社會人文精神的廣泛傳播，或者人們普遍處在愚昧狀態之下，偏見和自私驅使下的人們就不會有對他人權利和人格的尊重，社會也就不會開出寬容之花。再次是人的主體地位的確立。
人的寬容不僅要求人們認識到自己的獨特性，而且還應該主動去維護這種獨特性，只有這樣，寬容才會有堅實的人性基礎，它才會成為一種正常的心態而不是強者對弱者的一種施舍。
寬容不僅是有條件的，也是有限度的。因為寬容本身包含著意志自由和真理之間的緊張關系。如果說寬容的前提是存異，那么，寬容的目的是求同，即在維護社會生機、保持生活的豐富多彩和日新月異的同時，去尋找生活的最終目的和最終價值，共同去探究生活的和諧與一致。沒有這種最終目的的和諧和一致，那么，社會就會變成一般散沙，人們之間的寬容就不會導向社會的和諧。因而寬容不是無限度的，即寬容必須以不損害他人利益和社會的公共利益為限度。
在這一限度內。每個人都有權利按照自己的意愿去做自己喜歡做的事情的權利，但是，如果他行使這一權利時傷害他人利益或公共利益，那就不適用，也不能對他寬容了。
可見，對“人"、“人性"、人的尊嚴和基本權利以及他人為了避免這些權利免遭踐踏而采取的行動應給予必要尊重，這是寬容的范圍和限度，也是寬容的底線。當一個人對這些最基本的底線予以侵犯時，還空談要寬容，那只能是縱人為惡。因為提倡寬容的目的是為了摒棄個人不應有的偏見和優越感，維護人的作“人”的權利，而不是鼓勵人們不辨是非，拋卻做人的尊嚴，一味遷就，做老好人。這樣不僅不能促進社會和諧，反而會危害社會和諧。
寬容與和諧作文 篇2
和諧，是一個永久的音符，是時代所追求，而創造和諧卻不是容易的事。創造和諧的社會需要人與人之間的信任、寬容、尊重、理解。這些是缺一不可的，所以我們就需要學會信任、學會寬容、學會尊重、學會理解。
學會寬容是創建和諧社會的必要條件之一。因為在現實社會中，我們經常會無意中傷害到別人。例如：不小心踩住別人的腳，踢到別人的東西，或者一時糊涂做出了傷害他人利益的事。有時也可能別人傷害到自己。如果沒有寬容，求助這些問題不放。就有可能形成冤冤相報的局面。所以，我們要學會寬容，多體諒別人。
學會寬容就是在別人無意傷害到自己的時候原諒他，如果我們傷害到別人時，我們要理解、體諒、尊重他人的'感受，真誠的賠禮道歉，請求他人原諒。這樣在現實社會中就會少了份隔閡與憤怒，多了些寬容和諒解，這樣社會就不會有太多的沖突發生，這樣就可以創造和諧。
在清朝康熙年間，有位學士，名叫張英，一天，張英收到一封家信說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他利用關系打贏這場官司。張英閱讀信后坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并賦詩一首：千里修書只為墻，讓它三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。
家人接信后，讓出了三尺宅基地，鄰居見也主動相讓，結果形成了“六尺巷”。這個化干戈為玉帛的故事流傳至今。
通過這個故事，我們不難得知，如果人人都向故事中的張英一樣，擁有寬廣的胸懷。那么，別人也會寬容你，這個社會就會少了糾紛，多了和諧。所以我們要學會寬容，只有偉人寬容才能理解別人之難，外人之過。揚人之長，避人之短。
寬容是一種境界，是一種美德。如果人人都寬以待人，那么，社會將會充滿和諧。讓我們學會寬容吧!
寬容與和諧作文 篇3
寬容，就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正溫暖人心。我們應該用這份寬容構建社會的和諧。花開，有綠葉扶持，太陽，有白云相隨；月缺，有群星撫慰。自然萬物尚懂得關愛，更何況我們呢？
某班有個叫小陸的同學，他迷上了武俠小說。有一天，小陸一來到教室就抓起同桌小王的本子抄了起來，小王不屑地說：“真沒骨氣。”小陸聽后，生氣地把小王的某班有個叫小陸的同學，他迷上了武俠小說。有一天，小陸一來到教師就抓起同桌小王的本子抄了起來，小王不屑地說：“真沒骨氣。”小陸聽后，生氣地把小王的作業本和數學書撕了。
放學后，小王回家把這件事告訴了爸爸，小王的爸爸給小陸的爸爸打了電話，小陸的爸爸很生氣，收拾了小陸，知道悔過的小陸卻怎么也不好意思去道歉，他只好讓其他班的同學給小王捎個信：如果原諒他，就在校門口的.垛子上畫一個圓圈，如果不原諒他，他就退學了。
過了幾天，小陸躲躲閃閃地來到學校門口，看到垛子上都是圓圈，共有四十四個，因為全班同學和班主任老師都在上面畫了圓圈，他走進了學校，和同學們一起學習，和小王成了好朋友。
寬容，是雪中送炭的激勵；寬容，是撫慰心靈的良藥；寬容，是無際沙漠中的綠洲。是寬容改變了小陸的命運。從這個故事中我們可以體會到人與人之間要互相寬容，互相諒解。創建一份和諧的友誼。有了它，同學們萬眾一心，解決難題；有了它，工作人員萬眾一心開采石油；有了它，我們將聽不到傷心的哭泣和終身的遺憾……
讓我們用寬容去構建一份和諧，用善舉大造出一條條愛心鏈，給那些瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
寬容與和諧作文 篇4
紫羅蘭的魅力在于它把熏香留在了踩過它的鞋底上，結果鞋子丈量到哪里，紫羅蘭的芳香就飄散到哪里。泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。人啊只有敞開胸懷，方能成就天地間的大美人生。大美人生需要寬容，和諧社會更需要寬容。
寬容是構建和諧人際關系的基石。歷覽前賢國與家，但凡為人所稱道的，莫不是寬容的人。楚莊王曾設宴擺酒招待臣屬，當眾人沉溺于歌舞升平衣香鬢影中時，有人趁著酒酣耳熱之際摸了楚莊王愛姬一把，歌姬當場扯下了該人官帽上的紅纓子，請楚莊王嚴查此人，莊公卻一笑置之，當即命在坐的所有人官員拔掉官帽上的紅纓子，后來莊公遇困，正是這個暗中調戲莊公愛妾的人舍命護駕。
曹操與袁紹開戰時，眾多門客投降袁紹的書信被繳獲，軍士們惶恐至極，但曹操付之一炬，穩定軍心。劉備入主劉璋之地時，劉開黃巴二人曾勸劉璋殺了劉備自己篡位，但劉璋置之不理，后劉備得勢并不與二人交惡，而是禮賢下士讓二人輔佐自己，二人感念殊榮，幫助劉備穩定了劉璋兵將的軍心。
試想，莊公若不能忍一時之忿惱羞成怒，困厄時就不可能全身而退，而有可能身首異處，世上就可能少了一位叱咤風云的帝王。曹操若多一份睚眥必報，世間就會少了一則官渡之戰以少勝多的傳世佳話。劉備若多一份斤斤計較，益荊二州軍營就可能嘩變，形勢將不可逆轉，輝煌燦爛的蜀漢文明將不復存在。倘若如此，將是一段多么遺憾的歷史啊！幸運的是，他們都退了一步，贏來了屬于自己的天下。
“石蘊玉而山輝，水懷珠而川媚。”莊公曹操劉備就是那蘊玉懷珠的山川，散發著璀璨奪目的光輝，在千年歷史上熠熠生輝。
寬容，能讓人更有涵養。眼前的快節奏社會，已不再如秋葉般靜美，物欲橫流，紙醉金迷，人們往往或為丁點利益或為對方失言，便憤恨交加，大打出手。針鋒相對的結果必然是兩敗俱傷，于己于人都是百害而無一利。此時，我們需要寬容來充當人與人之間的'調和劑，潤滑液，以此構建和諧的人際關系。
正如六尺巷的美談：“萬里家書只為墻，讓他三尺又何妨？”面對家人的惶恐焦急，詩人付以漸卻以博大的胸襟，寬廣的氣度化嫌隙為春水甘霖，撫平鄰居與家人的傷口，滋潤那寄名為“狹隘”的干涸枯井，讓兩家化干戈為玉帛，重歸于好。既成全了他人，也讓自己的心靈得到凈化，從詩人那如水般溫潤的涵養中，折射出來的正是那名為“寬容”寶玉的光輝啊！
如那嵇康，于楊樹底下打鐵，于月光下撫琴，讓天籟滌蕩自身的污濁。
如那陶潛，于朝陽下荷鋤，于夜幕下安睡，讓月輝照亮自身的心境。
寬容，正是這樣一種博大的心境。
心懷大海，任天外云卷云舒花開花落。
面向天地，讓心靈之碧空高遠遼闊。
寬容處世，讓和諧之花開遍千家萬戶。
寬容與和諧作文 篇5
“媽媽，這個詞怎么念？”一個面臉疑惑的小女孩指著“寬容”這兩個字問道
“這兩個字念‘kuan rong’”媽媽答道
“哦，可是什么叫做寬容呢？”小女孩仍不死心，繼續問道。
“呃……寬容就是……”那位母親一時找不到合適的語言來表達，于是就借口說：“我現在忙得不可開交，以后再告訴你把……”這件事暫且告一段落……
一個星期后的一天，小女孩與母親一起去逛街，正當她們準備過馬路的時候，看見了一幅慘不忍睹的畫面：一個騎自行車去上班的人因車速太快，而把沖過馬路的一位小男孩撞到。那個人連忙把小男孩扶起來并對他母親表示歉意。那位母親檢查了小男孩的傷勢后，緊縮的眉頭頓時松開了，忙說；“沒事了，年輕人，你去忙吧……”
“這就是寬容”母親像想起了什么似的脫口而出。小女孩似懂非懂的點了點頭……
隨著年齡的增長，小女孩對寬容的認識越來越豐富，于是，她決定做一個懷有寬容之心的人。
于是，當別人不小心撞到了她，跟她say sorry的時候，她會一笑了之，不再追究；當別人因誤解她而去傷害她的`時候，她會拿出她那顆驚人的寬容之心和忍耐力去對待那個人――不去反擊，而去行動――用行動去洗清別人對自己的誤解……
寬容的力量是龐大的，它讓懷有寬容之心的她受益匪淺，讓她獲得友誼，體驗幫助別人和自己、包容別人的快樂！所以，聰明的你，想獲得快樂的你，做一個懷有寬容之心的人吧！
值得驕傲的是她（這個小女孩）便是我，而寬容是我的快樂之源！
寬容與和諧作文 篇6
如火的太陽炙烤著大地，世界仿佛變成了一個大蒸籠。悶熱的空氣讓人窒息，火熱的太陽讓人煩躁不安。
“喂!臭小子，看看你都干了些什么!”高分貝的喊聲穿透空氣傳到家里的各個房間，我的憤怒像烈火一樣燃燒了四周悶熱的空氣，整個家庭彌漫著硝煙的味道……
本來，今天周末，面對著各科作業，我感覺就像有一座座大山壓在身上，喘不過氣來。我只好老牛一般埋頭苦干，奮筆疾書。整個上午，我除了上廁所，一直都沒有離開我的書房。中午吃飯時，在媽媽的再三催促下，我才長吁一口氣，放下筆。面對滿桌飯菜，我細嚼慢咽地享受著片刻的休息，終于填飽了肚子，卻發現弟弟早已沒了影。當我滿腹狐疑地回到房間時，剎那間，我被氣暈了。
弟弟正在歪著腦瓜，板板正正地坐在寫字臺前，一臉虔誠，聚精會神，清澈的`眸子里寫滿了認真，他拿著我的鋼筆，一筆一畫地在我的作業上涂鴉，畫“抽象畫”呢。我頓時火冒三丈，七竅生煙，健步走上前去，像拎小雞一樣把他狠狠地從凳子上揪下來。我朝他大吼，他卻一臉無辜。我的滿腔怒火無從發泄，就把寫字臺上所有的東西都扔到了地上。他看著我的樣子，開始害怕起來;我瞪著他，仍然十分憤怒。就這樣，兩個人僵持著。太陽照進房間里，好像要把整個家燃燒了。
爸爸媽媽聞聲趕來，也被這緊張的氣氛震撼了，他們連聲問我緣由。我的胸腔里像在冒火：“看看你的好兒子，他把我一上午的勞動全毀了!你們都給我出去!”一時間，房間里沉寂下來。
媽媽領著弟弟走出去了，很慢，很慢，雙腿像灌了鉛。爸爸留了下來，語重心長地對我說：“別生氣了。他不懂事，你也不懂事嗎?他小，是弟弟;你大，是姐姐，應該讓著他點兒，寬容一點兒啊!怎能跟他一般見識呢?”說完，也緩緩轉身離去。
太陽失去了原有的能量，天漸漸清爽了。我的心也平靜了：是啊，我應該寬容弟弟，他犯錯兒，是因為他還小啊!
這時，弟弟躡手躡腳地走進來，小聲地說：“姐姐，我錯了，你別生氣了。”——我的怒氣一下子全消了，對他調皮地一笑：“我也錯了，罰我們收拾東西吧!”弟弟也放松下來，愉快地點點頭。
夕陽西斜，陽光透過窗子灑在我們的身上，暖暖的。寫字臺上，我握著弟弟的手，教他寫字。爸媽站在門口，笑了。
這是一幅多么溫馨的畫面啊!我終于明白了：寬容相待，家庭才會和諧。
寬容與和諧作文 篇7
和諧，一個現代社會必不可少的字眼。—題記
漫漫人生路，荊棘叢生，一路上并不是一帆風順，而這樣的道路就需要塑造完美的自我。人與人之間需要和諧，人與動物之間需要和諧，人與自然之間需要和諧……的確，和諧是一個現代社會必不可少的字眼。
美好的社會需要什么？需要和平、友好，更需要人與人、人與動物之間的寬容。寬容，是通向和諧、美好社會的橋梁。
寬容是一把金鑰匙。周恩來因為寬容，得到了人民的認可，總理天下；朱德因為寬容，得到了同胞的尊重，成為“八大開國元勛”之一……一個個偉人，一個個偉人的事跡，哪能離開了“寬容”二字
寬容是走進人際關系的大門。“金無足赤，人無完人”，哪個人的人生風平浪靜？所以，當別人犯錯之后，你不是橫眉豎眼，破口大罵，而應該理解別人，站在他人的角度思考，最終做到寬容他人。這樣，自身的素質得到了提升，也同他人建立了堅實的人際關系。所以，學會寬容則是“一箭雙雕”之策。
朋友，我們以是中學生，成為青年了。學校里那些雞毛蒜皮的`小事值得我們與別人斤斤計較、爭鋒相對嗎？不是。就拿打架斗毆來說，有的人找來“幫手報仇”，不僅罪上加罪、以暴制暴，還把“幫手”也籠進了“黑漩渦”，違反了法律，最終得到懲罰。這是多么不值得的一件事。想一想，當你用自己的真情一點點融化心中的堅冰時，是否感覺到，一股暖流涌進心頭？其實，這就是“忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。”的真正含義，也就詮釋了和諧的真諦。
寬容是催化劑，可也消除隔閡，減少人與人之間的矛盾；寬容是清新劑，能調節世界，讓世界更美好；寬容是潤滑劑，能調節關系，減少摩擦。只要人與人、人與動物之間有了寬容，我們就能擁有美好、擁有和諧。正如《弟子規》中寫到“聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。”讓我們攜起手來，共同創建一個和諧社會吧！
寬容與和諧作文 篇8
那是好多年前的一天……
雨停了！雨后的空氣最是新鮮，我漫步在街道上，貪婪地吮吸著空氣。
剛走出家門，便看到那條泥濘的小路，本就坑坑洼洼極不好走，又下了些雨，更是“慘不忍睹”。一輛卡車剛好陷進了小路的泥坑里，眾人正在試著往出推，我正準備駐足觀看，可是，另一件事情吸引了我：
一位推著自行車的中年男人正匆匆地走著，一不小心被絆倒了，保溫杯里的'濃湯卻濺在了一位穿著高檔西裝的男人身上。行人們都紛紛停下來觀看，眼看一場“舌戰”就要發生了。
出人意料的是，那位穿著高檔西裝的男人并沒有發作，而是快步返回來扶起了那個男人。那位男人滿臉愧疚而又感激地說：“真抱歉，我把您的西裝弄臟了，您看，還得讓您來幫我。”而穿著高檔西裝的男人卻說：“沒關系，沒關系，你沒有碰傷吧，西裝臟了可以再洗，但人碰傷了，可不得了。再說了，我的西裝可‘大飽口福’了呢！”
聽聞這話，那中年男人則是憨厚的笑了起來，圍觀的群眾也跟著紛紛議論“這個小伙子可真好！”“國家多一些這樣的人就好嘍！”……
我也是感慨萬千，這個人可真好呀！他沒有只顧自身利益，而是先為他人著想，這種寬容大度的精神多么值得我們學習呀！
再看看我們，有些同學，見了乞丐只知嗤之以鼻，沒有同情心；見了農村人，滿臉厭惡，沒有尊重他人之意；見了需要幫助的人，更是裝作視而不見……
在此，我想說，同學們，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的做法不應該再在我們的時代橫行，寬容別人的過失，幫助困難中的人們，讓我們一起努力，付出真誠，迎接屬于我們每一個人的春日般溫暖的和諧。
寬容與和諧作文 篇9
我是一個爭強好勝的女孩，盡管媽媽常告誡我要學會寬容別人，可我總是把這些話當作耳旁風，認為寬容就是無能的表現，因而我從來不知道寬容別人，只要別人冒犯了我，我一定會以牙還牙，我的這些“勇敢”行為令班上的女生佩服不已，“須眉”們對我也得禮讓三分。正當我沾沾自喜時，我親眼目睹了這樣一件事。
那是一個下著傾盆大雨的早晨……
地上都積滿了水，好像一不小心就會摔倒似的。我小心翼翼地提著食盒去買早點。正走著走著，只聽見“吱”—— 一輛電瓶車和一輛自行車撞在一起。一位叔叔和一位阿姨都摔倒在地上，一只保溫瓶里的湯飛濺出來，濺到了那位叔叔的西裝上。幸好，他們都沒受大傷，只是擦破了皮。我和旁邊的一些群眾，都認為一番激烈的唇槍舌劍，抑或是一場精彩的“男女格斗”即將上演。我和一大群人正等著看好戲時，只見那位阿姨和那位叔叔迅速地從地上爬了起來，不約而同地走向對方，詢問對方有沒有受傷，哪里痛，要不要去醫院。那位阿姨滿含歉意地說：“對不起，我的湯汁濺到了你的西裝上。我急著給住院的媽媽送湯，所以把自行車騎得太快了，真是對不起啊！”那位叔叔忙不迭地說：“沒關系沒關系，要說對不起的是我，我騎得是電瓶車，速度快了些，把你的湯灑了，我出錢幫你再買一盆湯送去醫院。”說著，從身上掏起錢包來了，阿姨連忙擺手說不要，還說要叔叔把西裝脫下，幫叔叔拿去干洗。叔叔見狀，爽朗地笑了：“我的西裝免費喝了你的湯，謝謝哦！”這句話讓全場的人都笑了起來，剛才緊張的氣氛煙消云散。叔叔、阿姨笑容滿面地走了。
這一幕，讓我不得不反思起自己的那套“理論”，也重新掂量起母親的諄諄教導來……
于是，我嘗試著去寬容別人的“不小心”。 那天，正好上美術課，我興高采烈地拿出水彩顏料和筆，我的同桌——長得眉清目秀的譚娟英也拿了出來。這時，我們的'美術老師嚴肅地走了進來，頓時，教室里顯得鴉雀無聲。美術老師對我們說：“今天我們畫荷花，模仿美術書里面的畫，開始！”
話音剛落，同學們便“唰唰”地翻開了書，我和凌霞也翻開了美術書，仔細地看了一下后，拿起筆小心翼翼地模仿起來。我模仿得太不象樣，最終放棄了，開始東張西望。當我看到譚娟英的圖畫時，不禁大吃一驚，美麗的荷花旁有幾片碧綠的荷葉，尖尖的荷花角上還停留著幾只蜻蜓呢！真是太美了，我被那美麗的圖畫吸引住了，這分明是從書上印下來的！該涂色了，她擠好顏料，便認認真真地在紙上涂起色來。突然，一件意想不到的事情發生了，不知是我湊得太近，還是譚娟英太不小心了，她在收筆時，可能用力太猛了，顏料潑到了我的衣服上，白色的衣服上頓時長出一小片討人嫌的“青春痘”。“啊！”我本能似的驚叫了一聲，同學們的目光霎時聚在我一人身上，再看看譚娟英，她顯然被嚇壞了，愣在一邊。“你，你，這可是我剛買的衣服呀！”我皺緊雙眉，生氣地說。“對……對不起，我不是故意的，都怪我太不小心了。”譚娟英哆嗦著，我帶點自責的語氣說，“你……”我剛想再痛痛快快地罵她一頓，可是叔叔、阿姨相互道歉的場面又浮現在我眼前，我的耳畔回響起了媽媽的叮嚀聲：“孩子，對人對事，都要學會寬容，學會忍耐呀！”一想到這，我緊皺的雙眉便松開了，我拍了拍譚娟英的肩膀，微笑著對她說：“譚娟英，沒關系，我們是好朋友嘛，我回家洗洗就好了。”聽到這，譚娟英如釋重負地說：“是嗎？雅清，謝謝，太謝謝了！”“哈哈……”我們倆笑了起來，很多同學向我投來了贊許的目光。
啊，寬容別人的感覺真好！自此，同學不小心觸犯了我，我滿不在乎，甚至有個別同學對我非禮，我也能一笑泯恩仇，并且能耐心地開導他。因為我明白了“海納百川，有容乃大”的道理，也明白了寬容也許只是一個微笑，也許只是一聲：沒關系，一句對不起，然而寬容會讓我們擁有更多知心的朋友，會讓我們的生活更美好，更溫馨。寬容，撐起的永遠是一片和諧的晴天！
寬容與和諧作文 篇10
假煙假酒假商標假名牌，這些假的東西多了，自然會招人厭。但制出這些東西的人有沒有想過，當自己以外得到這些貼有“假”字的東西時，自己會有多難受多尷尬。獵殺動物、殘害生靈，做出這種事的我們，是否想過，當同等的獵殺與殘害發生在我們身上時，會有多恐怖。明明是自己不喜歡、抗拒的事，卻還要對別人做，為什么？
在我記憶中，有一件事一直縈繞在我的心中。爸爸出差回來，給我帶了一些紀念品，是一些精美的裝飾品。他叫我選幾個給媽媽，然后剩下的給我。我挑選了之后，爸爸問我為什么這樣選，我回答說：“因為我不喜歡這幾個，或許媽媽會喜歡。”爸爸又滿臉溫和地問我哪一個是我最喜歡的，我告訴了他。他做出了一個最令我吃驚的舉動——他拿走了我最喜歡的一個裝飾品，并十分嚴肅地告訴我：“既然是你不喜歡的東西，為什么要強加給別人呢？為了讓你記住這個道理，我得把這件東西給你媽媽。”說罷，他便走了。當時，我心里很難受，不理解爸爸為何這樣做，長大了才漸漸理解父親獨特的教育方式。
人，是個矛盾體。他們會一次又一次地做與自己的思想相違背的事。比如，把自己不喜歡的事強加在別人身上。然而，這些矛盾的東西集結在一起，需要一個東西來維持他們的秩序與平衡，這個東西便是“恕”。早在2500年前，孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的觀點，他想要強調的'是，人應寬恕待人，提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表現。
在日常生活中，也滲透有“己所不欲，勿施于人”的道理。比如有段時間鬧得沸沸揚揚的地溝油。生產地溝油的商家是否想過當自己食用地溝油后是什么感覺，也是否想過自己的家人、朋友食用了自己一手炮制的地溝油后會發生什么。他們會沉浸在食用地溝油的“喜悅”當中嗎？地溝油的壞處人盡皆知，既然這樣，他們又為何要拿信譽與民眾健康為代價來牟取不道德的利益呢？
“己所不欲，勿施于人。”如果我們恪守這一準則，我們就更能把握住自己，更能把握住人與人之間的關系。這樣，建設一個和諧進步的社會就指日可待了。
寬容與和諧作文 篇11
人們常說人與人之間互相幫助，互相發展，共同前進叫和諧。的確，我也是這么認為的。但我覺得，對于我們孩子來說，互相發展，共同前進也許離我們太遠了，我覺得其實人與人之間的寬容，這同樣也是一種和諧。
現在21新世紀廣大人民的素質也都在不斷提高，我們身邊的人也照樣如此。在生活難免有許多坎坎坷坷。但是，公交車上的一句“對不起”，一句“沒關系”,原諒做錯了事情的同學……都是和諧生活、和諧社會的寫照。我也并不例外，我至今還記得一次我寬容了同學的事。
記得那還是我四年級的時候，我和班里一個叫茅浩川的同學關系并不是很好。他是一個比較喜歡“開玩笑”的同學，也曾為次惹出了不少“禍端”。我們平時都不大喜歡同他“開玩笑”——他喜歡捉弄我們。
有一次，茅浩川因為沒有帶文具盒問我借文具盒，我也“毫不記仇”地把文具盒借給了他。這對他來說，真猶如“雪中送炭”。可真當在吃飯時，只聽見“啪”的一聲，我趕忙過去一看，慘劇已經發生了。我嶄新的文具盒已經“粉身碎骨”了：精美的水晶玻璃蓋也全碎了，還有……總之是“慘不忍睹”。茅浩川仿佛還沒有反應過來，呆呆地站在了那兒。
我當時真的十分生氣，這可是我新買的文具盒呀，樣子很好看，這價錢也不便宜呢。于是，我怒氣沖沖地收拾好掉在地上的文具盒碎片。
我整個下午雖然都沒有答理茅浩川，但我在偷偷觀察他。茅浩川也仿佛變了個人使的，一向活潑好動的他變得一言不發了。我見他好幾次都想過來跟我道歉，可勇氣還是不夠。
放學了，我正準備回家，茅浩川緩緩地走到了我的座位前。他的頭低了下來，但還是可以隱約地看見他紅得像個熟透了大蘋果的臉。看的出來他是經過了一番思想斗爭后才來的。“對……對不起……我打……打壞了你的……你的文具盒……要不……要不我賠你一個新的文具盒吧……”他支支吾吾地向我道歉。
見他這么誠懇地向我道歉，我也就不生氣了。剛才那滿腔的怒火，也仿佛在他的道歉中化為了烏有，并且被永遠地封印住了。我用平和的語氣對茅浩川說：“茅浩川，我這次也不怪你了，文具盒你也不用賠了。不過，你下次無論做什么事，可要吸取教訓，都要仔細、小心一些。”“哦，知道了，我會注意的，我會小心的，謝謝！”茅浩川回答說。說完，我們倆都笑了笑。
從那以后，他也不再捉弄我了，我們經常在一起討論學習上的'問題，互幫互助，還成為了好朋友。
這件事也永遠埋藏在了我的心里。我心里在想：原來一句“對不起”真的就有如此神秘的力量。它能夠平息人們的憤怒，使人們變的心平氣和，使人們變得寬容，還能使人化干戈為玉帛，使冤家成為好朋友。
我從這件事中也了解了寬容的力量，它能使人們化敵為友。的確，什么是和諧？我認為寬容也是和諧。而且，寬容是和諧的基礎。因為有了寬容，所以才會和諧。同學們，讓我們一起努力，把自己變得更寬容一些吧！一句“對不起”，一句“謝謝”都能夠使我們變得寬容。如果我們每個人都變得更寬容，那么我們的世界將會更和諧、更美好。讓我們共同用寬容打動別人，創造一個真正美好、和諧的世界！
寬容與和諧作文 篇12
寬容如同水，無色無味，但人們生活離不開它；又如同空氣，看不見，摸不著，但人們處處需要它。
（一）由人生事
星期六，我和媽媽去姨家，由于過節，人很多，好不容易等到去姨家的公交車，我“快馬加鞭”打算沖上車，以便占有“二席之地”，不料被媽媽拉住了，說：“別去擠，擠出事來！”無奈，眼看“肥沃的土地”被占領，心里很不是滋味。我和媽媽最后上的車，腳剛站穩汽車就發動了，由于慣性，我不由地后移了幾步，正好踩在一個人的腳上。心想：壞了，要是碰上個不說理兒的，可就麻煩了！我轉過身，見是一個中年男子，剛想說對不起。不料他先說：“腳硌疼了吧！”我一時不知所措起來，撓頭一笑：“不，對不起！”
還有一次，放學回家，由于考試失利，心里很是郁悶，只顧低著頭。突然，一輛自行車從我身邊飛馳而過，一下子就把我掛倒在地。一看，我的本子都散了，有兩本書的書皮掉了，衣服也撕了一個口子。加上本來壞得不能再壞的'心情，火“騰”的一下就上來了，正想發火。“對不起，我不是故意的”肇事者――一個小男孩紅著臉說。人家說了對不起，心想：算了，自己也沒好好走路，況且又是一個小孩子。”便說了句“也怪我只顧著低頭走路，沒事！”就回家了，心情卻莫名其妙地舒暢了許多。
（二）由事生感
一件事，兩種截然不同的結果，往往就只是一念之間。“人非圣賢，孰能無過？”誰都可能犯錯誤，并且又不是每個人故意所為，為什么不能寬容他人呢？寬容他人，既能改變他人的認識，甚至改變其命運，又能使自己的品格得到提升。寬容他人，既幫助他人，又幫助自己，兩全其美，何樂而不為呢！我想說，寬容是大海，把一切融入自己心中，寬容是工程師，構建心與心溝通的橋梁，寬容更是雨露，滋潤著和諧之花，使她燦爛地開放，永不枯萎。
（三）由感生悟
學會寬容，讓和諧之花遍地開放！
寬容與和諧作文 篇13
那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆而安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的滋潤，才顯得和平馨香。一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，因為相互諒解，互相寬容，才顯現出五彩斑斕和諧社會。
和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，在愛的保護下茁壯成長，在雨露的滋潤下努力發芽，寬容之心是多么偉大，她能熄滅燭火，她能感化邪惡之毒的傳播，她能去除仇恨的種子，她能無私奉獻，從不計較，讓人們感到溫暖的陽光，雨露的滋潤。這就是寬容。
輕叩歷史大門，穿回春秋戰國之際，來到趙國，看那藺相如為趙國出謀劃策，榮升至右丞相，身為左丞相的廉頗卻不樂意，背后議論藺相如，藺相如知道后沒有生氣，他沒有想如何與廉頗理論，而是想著國家，若他倆發生內戰，國家就不可能太平。他選擇寬容，因此才有了“負荊請罪”這一成語。
因為藺相如的寬容，與廉頗的和好，也使趙國越來越昌盛，社會越來越美好。
到了現在，網上流行著一個詞“路怒”。司機因行駛上的一點小事就開斗氣車，前幾天剛剛發生一樁案子：在某城市的大樹上，一位女司機因剛剛學會開車就上路，開得很不熟練，行駛速度很慢，后面的男車主認為是在妨礙他行車，就很生氣，就開車撞了女司機的'車，但他仍不解氣，還把女司機打傷，雙方鬧得很不愉快。但若假設一下，男車主寬容，包容一下女司機，就不會發生現在的形式，適當的寬容對方的過錯，就可以避免一場不必要的意外發生。
“人善我，我亦善人，人不善我，我亦善人。”在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，但我們應該寬容地付之一笑。多一份寬容，就多一份和諧。倘若人人都能多一份寬容，這個世界將會大不同。
我們的生活是水，寬容是茶葉，當我們將寬容的茶葉撒進生活的水中，和諧的味道便會在人們心中悄悄彌漫開，我們的生活將會變得感動而開心。
寬容與和諧作文 篇14
整個秋天，庸庸的忙碌讓我像是陷入在爛泥中，滿心想掙扎，卻又無從著力。鵝黃色的落葉已經鋪滿了房屋、汽車和馬路，而我在“丟下耙子撿掃帚”的節奏中，仍在繼續著我的“N”計劃。
近來在外面總能看到一些關于汽車的紛爭之事，讓人感慨頗深。前不久新結識的一位駕駛教練，剛剛與人上演了一出現實版的“搶車位”而進了“班房”，所為之事并非駕駛發生碰撞，而是因為對方突然“夾塞”擋路，仁兄竟動刀子將對方扎傷。大家都說：“如今的`人火氣怎么這樣大呢！為這點小事情就“動家伙”傷人，不值！”其實，的確是不值得！事后知道，被傷者也僅僅因為一句“你怎么開的車”而破口大罵，此仁兄遭到對方車上幾人圍攻才造成此傷人事件，但無論是誰都會為自己的感情用事而付出代價。從此事看來，現代人的品格和涵養都哪里去了！他們愈演愈烈的自私、貪婪和暴戾無疑是如今種種事件發生的“導火鎖”，他們遇事并非缺少忍讓和寬容，而是根本不去考慮和忍讓別人，出事自然也就在所難免了。
置身現實生活中，我們總會遇見一些形形色色的人，他們或好或壞、或善或惡、或智或愚，如何與之相處很令人頭痛；然而不論你身處于哪個階層，都要謹記一條就是要學會寬以待人，人與人能夠在茫茫人海相遇本身就是一種緣分，切不可妄自尊大或驕狂跋扈；你體諒別人了，別人才會善待你。只有寬容才是排除干擾、解決問題的最好途徑，嫉妒、偏狹和自私只能讓自己的路越走越窄，最終導致走投無路。世事紛紜，多變人生總是在理想與現實中輾轉，所以我們必須煉造一種有容乃大的良好思維。人常說：“予人玫瑰，手留余香”，我很贊賞那些給予者豁達的胸襟，因為寬容是促成和諧之本，能夠得到寬容的人是幸福的，能夠寬容別人的人才是品德高尚的。
寬容與和諧作文 篇15
那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳;那寬廣的`大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎?和諧之美在于寬容。
因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。就舉個例子吧!在大街上，有兩個男人在打架，因為其中一個人不小心把另一個人碰了一下，不過這碰一下不要緊。但是他們卻吵了起來，因為誰都認為自己有理：一個認為是他自己走路不看，要他道歉。另一個認為他不是故意的，就不道歉。讓我們想一想，如果沒人都倒退一步，互相道歉，這件事情不久結束了嗎?可是，就因為誰也不想吃虧，就爭得面紅耳赤，還打了起來，直到警察來了，才把他們強行分開。
在許多人看來，掃大街的那些叔叔，阿姨們都是沒有工作，才掃大街的和諧之美。可是，如果仔細想一想，沒有他們，我們的城市不久變得十分臟亂了嗎?塑料袋滿天飛，垃圾堆成山也沒有人來打掃。其實，只要有一顆和諧的心，這個世界就會少一點沖突，多一點關愛;少一點骯臟，多一點美好。有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美――無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，承載一份愛的重量，我們應該付出同樣一份愛;承載一份競爭的重量，我們應該勇往直前去接受挑戰;承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會永不超載，永遠和諧。
寬容與和諧作文 篇16
和諧之美在于寬容。擁有寬容才會有和諧和諧之美在于寬容。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發芽，在愛的呵護下茁壯成長
寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化惡人播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的`滋潤――寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。
寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化惡人播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤――寬容之和諧，竟妙不可言。
寬容與和諧作文 篇17
你看見了他長滿老繭，稍帶泥漬的雙手，沒有看見他搬的一摞摞磚。你看見了他滴滿鹽堿味的汗水，沒有看見他掃得干干凈凈的大街。你看見了他破舊又洗得發白的衣裳，沒有注意到他微薄的薪水……
他說，為了謀生，他背井離鄉從農村來到了城市，因為沒有高學歷，沒有文化，只有干最累工資最低的活兒。他說，雖然在城市工作十分辛苦，但想到家中的父母妻兒那焦急，期待又溫暖的目光，他總能咬咬牙堅持下去。可是……
可是他不理解有的城市人對他們投去的'奇怪的目光。有的城市人像打量物品似的打量他們，或同情，或冷漠，或厭惡，或鄙視。雖然有許多城市里的人都理解，支持他們的工作，但總有許多人看她們都戴著有色眼鏡。難道就是因為來自農村，自己就低人一等？難道就因為臟累的工作，為了城市的建設付出的汗水或換來的帶有灰塵的衣服竟值得嘲笑或歧視？為何他們付出這么多竟得不到某些人的一絲寬容？
現在早已不是腐朽落后的封建社會，在和諧的社會主義社會中，本應是人無貴賤之分，人們互相尊重，可為何在825路公交車上，他卻被一位老太呵斥“影響市容”？為何因為他的職業竟惹得這般不愉快？有網友認為：“真正影響市容的是這位老太！”對呀！也許他的穿著是沒那么整潔，但你穿的再好，那狹隘的內心，那無禮的語言就不“影響市容”嗎？為何不大度些，寬容些呢？
你說他的崗位很平凡他的衣服很臟，可是你想像過沒有他的城市嗎？沒有他，垃圾將滿天亂飛，沒有他，何來城市林立的高樓？沒有他，我們的城市依舊美麗嗎？不！他的衣服帶有塵土，但那是他兢兢業業的工作換來的啊！這本應讓我們尊敬的農民工兄弟怎會“影響市容”？難道不是我們中某些人心胸過于狹隘了嗎?本已夠累的他們為何還要平添幾分心理負擔？
一句溫馨的提示，一張遞去的面巾紙，比一句“影響市容”的呵責和藹的多。舉手之勞，成人之美，贈人玫瑰，手有余香。多一分寬容，多一分和諧。
寬容與和諧作文 篇18
寬容的芳香越過所的湖泊上，飄落在每個人的心，這樣世間萬物才更加和諧美好。
——題記
寬容是一朵朵綻放的花，需要我們靜靜地欣賞它的美麗。當陌生人踩到我們腳時，我們是應該寬容待人還是斤斤計較呢？那我會選擇寬容待人，面對別人的道歉，微笑地回應，寬容他人，那么自已的心靈會獲得愉悅。我們會獲得快樂，贏得他人的尊重。如果我們斤斤計較只會獲得埋怨，獲得糟糕的心情。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。面對別人的失誤時，我們應靜下心來寬容，緩解失誤者心中的尷尬，使自已的心胸更寬闊。
寬容是一杯杯醇香的茶，需要我們慢慢地品嘗它的樸實。晉朝時，有個人叫朱沖，他小時候家里很窮，但朱沖勤勞、樸實，幫別人干活以補貼家用。他的鄰居很懶，還喜歡喜歡占便宜的人，經常把自已家的牛趕到他人的田里去吃莊稼，搞得鄉里鄉親都很討厭他。某天，鄰居家的牛又在牛沖家的地里吃莊稼了，他父親很惱，要去報官，找鄰居算帳。朱沖拉住了父親說:“父親，請您不要生氣了，這件事就交給孩兒來處理吧！”朱沖把割好的草和鄰居家的牛一起送到鄰居家說:“我知道你們家的牛沒吃東西，餓得慌，所以割了一些草給你們送過來了！如果不夠的話，請你告訴我，我再去割。”由于朱沖的寬容，讓鄰居感到慚愧，近而感動了鄰居，以后沒有在把牛趕到別人的田里去了。因為寬容，社會才更和諧、更美好。
寬容是一本本厚重的書，需要我們細細地品讀領悟它的韻味。李連杰年輕時跟著師傅學習拳擊，師傅教導他，拳頭是用來比賽的，不可以對準他人。有一次，李連杰在列車上和朋友們聊天，他不知道是什么原因而惹惱了一個小伙兒。當列車停下時，那個小伙兒也會拳擊，用拳頭狠狠地打了李連杰脖子一拳就下了車，惱羞成怒的李連杰恨不得馬上沖上去打那個小伙兒一頓，讓小伙兒知道他不是好惹的.。但在沖的一剎那他突想起了師傅的話，于是，他在自己內心連連說到“忍，一定要忍！忍，一定要忍！忍，一定要忍！”內心慢慢平靜下來后，他對著小伙兒友好寬容地一笑，小伙兒很驚訝，也回了一個微笑。雖然李連杰的勃子疼了好幾天，但是他的心里是非常非常地舒服的，因為他感覺自己并沒有輸了，而是在內心贏了那個小伙。寬容并不是一種姑息和軟弱的表現，而是一種強和勇敢的象征。在生活中，我們與人打交道，和人相處時，要寬容體貼他人，理解他人，安慰他人，要做到“宰相肚里能撐船。”
寬容是一種智慧，因為寬容社會才能更加美好和諧；寬容是一種美德，因為寬容人與人之間才能彼此信任。因為寬容，天才會更美，水才會更清，山才會更綠。善待寬容吧！那樣我們的生命將因寬容而精彩。
寬容與和諧作文 篇19
一早我到菜市場買菜，由于是周末，菜市場的人很多，還有一些人們騎著買菜賣菜的三輪車也夾雜其中，讓人舉步維艱。
當我正在擁擠的菜市場緩慢行走時。突然聽到前面一位老大娘的罵聲:“你是怎么騎三輪車的?把路堵著讓我的`三輪車不能過了，不會騎就別弄來堵路，我還忙著賣菜呢，耽誤了我賣菜你負責啊?”。聽到罵人的同時，我還看到了老大娘用手指指著一位老大爺并氣勢洶洶的模樣。
我想老大娘這副架勢，恐怕一場罵戰就要拉開帷幕了。但接下來卻聽老大爺說: “和諧社會，有話好好說，不要吵架，你我都是一把年紀的人了，要有寬容之心，有如吵架不如好好養養精神吧!我馬上就把三輪車移到邊上讓你，你就消消氣，養足精神賣你的菜吧!”，老大爺這一番話，反而讓原本火氣很大的老大娘不好意思了，只能紅著臉灰溜溜地悄悄離開。
雖然是一件小事，但我對老大爺講的話感觸頗深。仔細想想，一個家庭，一個國家，一個社會，這些我們所生活的環境都離不開和諧，只有和諧，人與人相處才會融洽;只有和諧，一個家庭才會幸福;只有和諧，一個國家才會穩定，人民也才能過上安穩的日子;只有和諧，社會也才能進步、發展。
和諧之美在于寬容。上述事例中正因為有了老大爺的寬容，使得老大娘的怒火熄滅了，避免了一場爭端。擁有寬容才有和諧，寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，在愛的保護下茁壯的成長。寬容，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤――有了寬容就有了和諧。
讓我們對家人、對同事、對與相處的每一個人都多一顆寬容之心吧!因為有了寬容，我們的家庭、國家、社會才能和諧，我們也才能生活在和諧的環境里，也才能過上美滿、幸福的生活。
寬容與和諧作文 篇20
人們都說，寬容可以避免發生糾紛，寬容可以使人與人之間的關系和諧，寬容可以讓人心感到溫暖。而那件事讓我懂得了寬容在同學之間可以架起一座理解的橋梁。
那時的我剛是一名二年級的小學生，不懂得寬容的重要性，經常因為一些小事和同學鬧矛盾。
有一次上美術課，教室的桌椅之間間距很小，稍有同學一不小心便會碰撞到其他同學的手臂。而那時的我，畫畫速度很慢，通常在我勾線時，大部分同學都已經畫好了，于是他們就開始追逐嬉笑，有的像蜘蛛俠一樣從桌上一躍而過；有的在過道間穿梭不停；有的甚至拿起美術作業本，互相打鬧……
“啊！完蛋了！”我驚慌失措地高聲喊道。同學們的目光一齊投向了我。原來是小紅在奔跑時撞到了我的手臂，一條黑黑的勾線筆印跡“完美”地畫在了我的作業本上，我怒發沖冠，而小紅呢？她只是娓娓地說了一句：“對不起！”便繼續奔跑了。
下課了，小紅來找我玩，但我因為美術課上的那一件事沒有理睬她，轉過身去和后座的同學玩游戲，假裝沒有聽見的邀請，心里想著：你不仁，別怪我不義，誰讓你美術課上撞我，我才不和你一起玩呢！小紅見我沒有回答她，遺憾地離開了。我用余光瞄了一眼她遠去的背影，不知道為什么，心里頓時感到一絲酸味。
正在這時，老師走了過來，看我心神不寧的.樣子，就單獨和我交談了一會兒，我將實情告訴了老師。她語重心長地說：“如果寬容是一朵美麗的花，那我們每一個人都必須擁有它；如果寬容是一棵小草，那我們每一個人都必須保護它，不踩踏它。但如果你是一朵將凋零的花，小紅是一棵枯黃的草，花總會長在草的上方，如果這時有一個陌生人不小心踩到了花，同時也會踏到草，便會兩敗俱傷。如果你和小紅鬧矛盾，你不開心，她也不開心，所以你們應該懂得包容、寬容、理解對方。”
我聽了老師的話，好像明白了什么，便立刻找到了小紅，和她說明了下課不理睬她的原因。我們互相承認了錯誤，并都懂得了寬容的重要性。
這件事讓我懂得了一定要待人寬容，這樣才可以使人和諧相處，同時我也懂得了“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”的人生道理！
寬容與和諧作文 篇21
寬容是爭吵之后的一笑而過，寬容是犯錯時的溫柔對待，寬容是受侵犯時的笑臉面對……因為寬容，我們的世界才會更加和諧；因為寬容，我們的世界才會充滿笑聲：和諧之花開在寬容的枝頭。
當成千上萬的蜂兒攜帶著它們的尖刺而來時，漫山的植物并沒有動用自身的武器來自衛，而是用它們的笑臉，用寬容來對待蜂兒的“入侵”，從而出現了和諧美麗的景色。和諧之花開在寬容枝頭。
和諧之花開在寬容枝頭，用寬容的`心態對待別人才會有好的結果。“我見相如必辱之！”當藺相如聽到廉頗不羈的宣言時，并沒有去找廉頗理論或反擊，而是“每朝時，相如常稱病，不欲與廉頗爭列”，即使在外面遇見廉頗，相如也會“引車避匿”。藺相如的寬容對待，終于使廉頗看到了自己的不足，于是負荊請罪的佳話流傳，將相和的景象出現，使趙國更加強盛。在面對他人的不敬與侵犯時，用寬容的心態去對待并不是懦弱的表現。對待他人要寬容，寬容對待別人才會有共贏和諧的局面出現。和諧之花開在寬容枝頭。
和諧之花開在寬容枝頭，當用寬容的心態去對待別人時，也許會創造出一個盛世。唐太宗李世民一次在朝堂上受到大臣的頂撞，在寢宮中揚言要殺那位大臣，他的皇后告訴他，如果連自己的臣子都不能寬容對待，又怎能治理天下。從此唐太宗用寬容的心態對待臣子的諫言，即使有損自己的皇威，依然虛心納諫，寬容待人，不僅成就了貞觀之治，更使自己留名青史。因為唐太宗的寬容，而開創了唐朝的盛世，使唐朝更加和諧昌盛。和諧之花開在寬容的枝頭。
和諧之花開在寬容枝頭，寬以待人體現了一個人的品質。劉翔在一次比賽中，與一位競爭選手并立而跑，兩人實力相當，在緊急關頭沖刺時，因受到對手的拍打而與金牌失之交臂。在賽后，劉翔只是笑笑以過，并沒有過分指責對手的錯誤，而贏得了觀眾的好評，也贏得了對手的尊敬。雖失去了金牌，但是他的寬容卻為他帶來了另一項榮譽。
寬容是藺相如的不欲與爭列，寬容是唐太宗的善于納諫，寬容是劉翔的笑笑而過。因為寬容，這個世界才會更加和諧昌盛，人與人之間才會和諧。
和諧之花開在寬容的枝頭。
寬容與和諧作文 篇22
一直以為社會穩定、有序、平衡就和諧了。而發生的一件事讓我懂得：人與人之間的和諧相處，寬容是十分重要的。寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。只有寬容才能化解矛盾，力避抵觸，團結協作，和諧相處。
吃過早飯，本想出去走走。剛到門口，突然一位婦女走了過來，問我舅舅在不在？我剛想回答，舅舅聞聲走了出來，那名婦女見著舅舅就嗷嗷哭了起來，姥姥勸了這位袁嬸半天才止住哭聲，問清了怎么回事。原來：她們家建房，而她家后面一塊地的主人老許帶了許多人過來阻擾開工，一定要她們讓出二米過道才讓施工。而她家因受面積的限制根本讓不出二米，逼著她要她隔壁老鄒讓步，老鄒因不在他的范圍內寸土不讓，導致了阻工的局面。舅舅了解情況后隨她去了工地，我閑著沒事也悄悄地跟了過去。
來到現場人聲鼎沸，有的替袁嬸鳴冤；有的說老許欺善怕惡，欺負老實人；有的說老鄒不通人情；有的……，大家七嘴八舌都在談論這件事。舅舅看了一下場地及設計圖紙，把三方當事人叫到一塊，又聽了聽他們各自的意思。發表了自己的見意：“剛剛看了圖紙，老許因在后面以后要是建房確實沒有出路可走，他提出的要求也不過份，但這二米路得征求你們的同意，價格你們自己商量解決。從現場及圖紙看袁嬸確實讓不出這面積，我想聽聽老鄒的意思。”老鄒沉默了一會說：“我家三個兒子每人一個門面一個套間，如果減少了面積這房子就沒法平分，孩子們會有意見。”袁嬸這時說話了，她說：“我要是能讓就讓了，我家的樓梯都只能從外面上，你們何苦來為難我這老太婆。老許你們資金困難我連利息都沒要二話沒說就借給你們，而老鄒你們家調換土地我何常不是爽快地答應。”老許聽后面紅耳赤道：“今天我確實做得不對，在這里向你道歉。但要是你家房子一建把我的出路都堵死了，那我這塊地還有什么用。之前跟你們商量了許久都沒有答復，不得以才這樣做的。這二米的通道不會讓你們白讓，我愿意出錢買下或調換土地都行。老鄒三套房子讓出二米也不影響什么。”說完后又是令人窒息的.沉默，時間仿佛靜止。
舅舅打破這僵局說道：“就像袁嬸說的我們要互相幫助，互相體諒，懂得感恩。遠親不如近鄰，以后大家都是鄰居，低頭不見抬頭見，多點寬容就大事化小，小事化了。其實與人方便也是與已方便，老鄒按你三個門面的面積讓出二米確實不影響結構，至于你兒子們……”舅舅曉之以理，動之以情的話終于讓老鄒讓了一步，說跟孩子們商量一下。時間一分分過去了，大家在忐忑中等待。當老鄒把同意讓出二米的結果一宣布，袁嬸喜極而泣一一和他們握手言和，人群中此時也發出陣陣掌聲，一陣歡快和諧的氣氛在四周縈繞著。皆大歡喜其實很簡單，只需一句平和的話語；一個真誠的微笑；一種寬容的心態。
和諧之美在于寬容，寬容澆滅了怒火，化解了愁困，感化了自私，傳播了愛心。寬容如一縷陽光，給平凡的生活帶來了溫暖，讓人間充滿了真情。
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