小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文的理解和小常識(shí)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)課文理解都再熟悉不過(guò)了吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文的理解和小常識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
小常識(shí)
1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。
其中“杏林”稱(chēng)頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）
古代名句
1、有志者事竟成。《后漢書(shū)》 這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）
4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）
這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間。
（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）
課本小常識(shí)：
1、
①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》
③《白鵝》的作者是豐子愷；
④《貓》和《母雞》的作者是老舍；
⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
⑥說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。
運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。
⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。
⑧書(shū)信格式：
稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4、《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。
課文道理（體會(huì)）匯總
1、《題西林壁》蘇軾（宋）
告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。
對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。
2、《游山西村》陸游（宋）
告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。
刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》李白（唐）
贊美了祖國(guó)河山的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)依依惜別的感情。
課外送別詩(shī)——《贈(zèng)汪倫》和《別董大》
4、《送元二使安西》王維（唐）
該詩(shī)借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。
5、《爬山虎》 葉圣陶
道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
6、《巨人的花園》 王爾德（英國(guó)）
道理：讓我們體會(huì)到，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。
7、《去年的樹(shù)》 新美南吉（日本）
道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
8、《卡羅納》
體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛(ài)。
9、《給予是快樂(lè)的》
體會(huì)：明白了給予是快樂(lè)的道理。
10、《為中華之崛起而讀書(shū)》
體會(huì)：我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
11、《烏塔》
體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。
生字組詞
潮cháo（熱潮、觀潮、心潮澎湃）
據(jù)jù（據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有）
堤dī（河堤、大堤、千里之堤）
闊（廣闊、寬闊、高談闊論）
籠lǒng（箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心）
罩zhào（罩住、口罩、罩起來(lái)）
盼pàn（期盼、盼望、左顧右盼）
滾gǔn（翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟）
頓dùn（頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開(kāi)）
逐zhú（追逐、逐漸、隨波逐流）
漸jiàn（漸漸、漸變、循序漸進(jìn)）
猶yóu（猶豫、猶如、雖死猶生）
崩bēng（崩潰、土崩瓦解）
震zhèn（地震、震動(dòng)、震耳欲聾）
余yú（剩余、余波、高興之余）
多音字
籠：lónɡ（雞籠 、蒸籠）lǒnɡ（籠罩 、籠絡(luò)）
悶：mēn（悶熱 、悶聲不響） mèn（煩悶 、悶悶不樂(lè)）
號(hào)：háo（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼）hào（號(hào)令、括號(hào)）
隆：lōnɡ（轟隆、黑咕隆咚） lónɡ（隆隆 、興隆）
觀：ɡuān（觀看 、奇觀）ɡuàn（道觀 、白云觀）
薄：bó （薄弱 、單薄 、薄霧）bò （薄荷）
近義詞
頓時(shí)——立刻
奔騰——奔馳
依舊——依然
屹立——矗立
猶如——如同
寬闊——寬廣
四、反義詞
寬闊——狹窄
平靜——喧鬧
人聲鼎沸——鴉雀無(wú)聲
風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜
理解詞語(yǔ)
霎時(shí)：形容時(shí)間極短。
余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過(guò)去以后留下的水浪。
籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。
顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
悶雷：聲音低沉的雷。
涌來(lái)：急速地流過(guò)來(lái)。
橫貫：橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。
漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢(shì)很大。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。
風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。
風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)號(hào)叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。
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