《觸摸春天》課文的教學(xué)設(shè)計(jì)

《觸摸春天》課文的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)徑、暢、磕、絆4個(gè)生字，正確語(yǔ)文園地五中本課的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、從含義深刻的句子中感受盲童安靜喜歡春天的感情，從而積累優(yōu)美的詞句。

　　4、初步感受盲童安靜對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　2、從句子中感受安靜對(duì)春天的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從含義深刻的句子中感受安靜喜歡春天的感情。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、調(diào)動(dòng)多種感官，感受春天的美好，七嘴八舌說(shuō)春天：

　　小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們用眼睛去捕捉春天的色彩，用鼻子去聞春天的氣息，用耳朵去傾聽(tīng)演奏的旋律，我們打開(kāi)了所有的通道和春天對(duì)話，感受春天的美好。然而課文中卻講述可一個(gè)特殊的女孩，你們都預(yù)習(xí)過(guò)課文你們知道她叫什么嗎?──安靜。她有什么特殊的呢?──她是一個(gè)盲童。是呀，她是個(gè)盲童，她看不到同學(xué)們說(shuō)的五彩繽紛的世界，在她眼前是一片漆黑，那她的生活，她的內(nèi)心呢?今天讓我們走進(jìn)她，去感受她的生活。板書(shū)：17、觸摸春天

　　二、自讀課文

　　1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，那么現(xiàn)在就讓同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文。

　�、� 還有不認(rèn)識(shí)的字，不懂的地方做上記號(hào)。

　�、� 讀通課文。

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、出示生字：

　　盲童 小徑 流暢 磕磕絆絆 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛 清煙裊裊

　　2、指名讀生字。

　　3、小老師帶讀，同桌互讀。

　　4、分類讀。

　　5、請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文園地五，找找哪些詞語(yǔ)是這一課當(dāng)中的。并結(jié)合這些句子讀一讀。(詞語(yǔ)與文本相聯(lián)系，加深對(duì)文本的印象。)

　　6、出示詞語(yǔ)齊讀。

　　7、齊讀課文。

　　四、走入文本，深入讀文

　　1、同學(xué)們現(xiàn)在先讓我們走進(jìn)安靜居住的小區(qū)，先感受、感受那里的春天。課文中的哪些描寫(xiě)吸引了你呢?(綠地、花繁葉茂、桃花、月季花、濃郁的花香)這些美麗的景色不但吸引著同學(xué)們，還吸引著安靜。你從哪可以體會(huì)到?(這個(gè)小女孩整天在花香中流連。理解：流連)你覺(jué)得她喜歡這美麗的春天嗎?你還能從哪些地方感受到?

　　2、學(xué)習(xí)課文第二自然段：

　　在花叢中穿梭、走得流暢、沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。(隨機(jī)板書(shū)：暢、磕、絆)是呀，盲童安靜也熱愛(ài)春天，她在美麗的春天里穿梭。同學(xué)們看她的臉上洋溢著什么?對(duì)，是笑容，一種來(lái)至于心靈深處的笑容。那么在她身上還會(huì)帶給我們什么震撼我們下堂課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　抄寫(xiě)四個(gè)生字。

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