大班快樂的舞毯舞韻律教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班快樂的舞毯舞韻律教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 1
活動目標：
1、學習看圖譜，在圖譜的幫助下隨音樂跳舞，感受舞毯舞的樂趣。
2、能由慢到快地在舞毯上跳舞，練習動作的協調美。
活動準備：
1、快慢不同的兩段音樂、錄音機，跳舞圖譜三張，跳舞錄像一段。
2、標有箭頭符號的泡沫跳舞毯人手一塊。
活動過程：
一、觀看舞毯舞的錄像，激發興趣。
1、請幼兒說一說她站在什么上面跳舞？
2、跳舞毯上有什么？
二、看圖譜，學跳舞
（一）認識跳舞毯上的箭頭與圓點，學習基本腳步的跳法。
1、老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什么？（箭頭、圓點）
2、箭頭有什么方向的？（前、后、左、右）
3、這些箭頭表示什么意思？（個別幼兒回答）
4、教師小結：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往后，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。請小朋友們一起來試試。
教師放慢速度喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”）
（二）練習單腳跳。
1、出示第一張圖譜，請幼兒學習看圖譜上面箭頭和圓點。
看：箭頭的方向是怎樣的？每一個箭頭后面是什么？
2、它們表示的是什么意思？
3、教師先示范一小段，請個別幼兒試著看著圖譜跳一跳。
4、幼兒一起來試一試，速度由慢到快，第二遍時幼兒跟音樂一起跳。
（三）練習雙腳跳。
1、出示第二張圖譜請幼兒觀察與第一張的相同和不同。
2、剛才一個箭頭表示一個腳跳，現在有兩個箭頭，怎么跳？
3、小結：原來它表示的是用兩個腳一起前后、左右的跳，圓點還是將腳收回。
4、請幼兒一起看好圖譜試試跳，老師來幫你們指圖譜、喊口令。
5、看圖示，隨音樂一起跳起來。
四、完整欣賞音樂、學跳完整的舞毯舞。
1、聽音樂、看圖譜：你發現在這段音樂的什么地方是跳舞的？什么地方是不跳的？
2、小結：音樂開始不跳的`一段是前奏，是讓我們小朋友做準備的，音樂中間也有一段不跳的是間奏。
3、請跟著音樂、看著圖譜來跳舞把！
（1） 提醒幼兒在跳的時候，小眼睛要看好圖譜。
（2） 簡短小結，提出新要求；老師還要看到你們跳舞時高興的樣子。
（3） 邀請客人老師一起舞動起來。
教師：客人老師，你們覺得我們小朋友跳的好不好？給我們來點掌聲呀！請客人老師來和我們一起跳吧。這次跳舞的時候，請把你的小手也自由得舞動起來，但小眼睛還是一定要看著圖譜的。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 2
活動目標
認知目標：認識舞毯上的紅、黃、藍、綠四種顏色，知道按顏色指令做出對應動作。
技能目標：能隨音樂節奏在舞毯上完成跳躍、踏步、轉圈等基本韻律動作，發展身體協調性。
情感目標：喜歡參與舞毯舞活動，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備
物質準備：彩色大舞毯（劃分紅、黃、藍、綠四個區域）、對應顏色的指令卡片、歡快的韻律音樂。
經驗準備：幼兒已有認識基本顏色的經驗，具備簡單的`跳躍能力。
活動過程
開始部分：熱身運動（5分鐘）。播放輕快音樂，帶領幼兒做“點點頭、搖搖頭、小手拍一拍；彎彎腰、伸伸腿、小腳跳一跳”的熱身操，活動身體各關節。
基本部分：探索舞毯與學習動作（15分鐘）。① 認識舞毯：出示彩色舞毯，引導幼兒觀察顏色區域，提問“舞毯上有哪些顏色呀？我們一起來叫出它們的名字吧”。② 學習指令動作：出示顏色卡片，講解“看到紅色卡片，我們要跳到紅色區域踏步；看到黃色卡片，要在黃色區域轉圈；看到藍色卡片，要在藍色區域蹲下拍手；看到綠色卡片，要在綠色區域跳躍”，教師示范后，逐一對幼兒進行指導。③ 隨音樂舞蹈：播放韻律音樂，教師隨機出示顏色指令卡片，幼兒根據指令在舞毯上完成對應動作，逐步加快節奏，增加活動趣味性。
結束部分：放松整理（5分鐘）。播放舒緩音樂，帶領幼兒做深呼吸、輕輕捶打手臂和腿的放松動作，之后共同整理活動材料，分享活動感受。
活動延伸
在班級益智區投放小型彩色舞毯和指令卡片，供幼兒自由玩耍，鞏固顏色與動作的對應關系。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 3
活動目標
認知目標：了解幾種常見小動物的典型動作，知道按動物指令在舞毯上舞蹈。
技能目標：能模仿小動物動作，隨音樂在舞毯上靈活移動，提高身體表現力。
情感目標：感受模仿舞蹈的樂趣，樂于參與集體韻律活動。
活動準備
物質準備：印有小動物圖案（小兔、小貓、小狗、小鳥）的舞毯、小動物頭飾、動物叫聲與韻律結合的`音樂。
經驗準備：幼兒已有認識常見小動物的經驗，能模仿簡單的動物動作。
活動過程
開始部分：情境導入（5分鐘）。教師戴小兔頭飾，以“森林舞會開始啦，小動物們要到舞毯上跳舞”為由，激發幼兒參與興趣，引導幼兒回憶小兔、小貓等小動物的動作。
基本部分：學習動物舞毯舞（15分鐘）。① 認識舞毯圖案：出示舞毯，引導幼兒觀察上面的小動物圖案，提問“舞毯上有哪些小動物？它們會做什么動作呀”。② 模仿動物動作：教師講解“跳到小兔區域，我們要學小兔蹦蹦跳；跳到小貓區域，要學小貓輕輕走；跳到小狗區域，要學小狗搖尾巴；跳到小鳥區域，要學小鳥揮翅膀”，帶領幼兒逐一練習動作。③ 隨音樂舞蹈：播放音樂，教師發出動物指令，幼兒根據指令跳到對應舞毯區域，模仿動物動作舞蹈，期間加入“找朋友”環節，幼兒在舞毯上找到同伴一起做動作。
結束部分：分享總結（5分鐘）。幼兒圍坐成圈，分享自己最喜歡的小動物舞蹈動作，教師表揚積極參與的幼兒，帶領幼兒一起唱《我愛我的小動物》，結束活動。
活動延伸
開展“動物舞會”主題繪畫活動，讓幼兒畫出自己在舞毯上模仿小動物跳舞的場景。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 4
活動目標
認知目標：鞏固1-10的數字認知，能按數字指令在舞毯上完成對應數量的動作。
技能目標：能結合數字與韻律動作，隨音樂節奏完成活動，發展節奏感和計數能力。
情感目標：在數字舞毯游戲中感受韻律活動的樂趣，增強對數學活動的興趣。
活動準備
物質準備：印有1-10數字的大舞毯、數字卡片、節奏鮮明的韻律音樂。
經驗準備：幼兒已認識1-10的數字，具備簡單的計數能力。
活動過程
開始部分：數字熱身（5分鐘）。帶領幼兒做“數字拍手操”，如“1拍手、2拍肩、3跺腳、4點頭”，初步將數字與動作結合，激發幼兒興趣。
基本部分：數字舞毯韻律活動（15分鐘）。① 認識數字舞毯：出示數字舞毯，引導幼兒認讀上面的'數字，鞏固數字認知。② 學習數字動作規則：講解“抽到數字卡片‘3’，就要跳到數字‘3’的區域，做3次跳躍動作；抽到數字‘5’，就要跳到數字‘5’的區域，做5次踏步動作”，教師示范后，邀請幼兒上臺嘗試。③ 隨音樂開展游戲：播放韻律音樂，教師隨機抽取數字卡片，幼兒根據數字指令在舞毯上完成對應數量的動作，逐漸增加難度，如結合“轉圈”“拍手”等多種動作。
結束部分：放松整理（5分鐘）。播放舒緩音樂，帶領幼兒做“數字放松操”，如“數字1伸伸腰，數字2彎彎腰”，之后共同整理活動材料，回顧活動中的樂趣。
活動延伸
在班級數學區投放小型數字舞毯，供幼兒自由進行數字與動作的配對游戲。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 5
活動目標
認知目標：了解直線、圓圈、三角形等基本隊形，知道按指令在舞毯上變換隊形。
技能目標：能在舞毯上隨音樂協調地變換隊形，發展身體控制能力和合作能力。
情感目標：體驗集體變換隊形舞蹈的樂趣，增強團隊合作意識。
活動準備
物質準備：大型方形舞毯、隊形示意圖（直線、圓圈、三角形）、歡快的集體韻律音樂。
經驗準備：幼兒已有參與集體舞蹈的經驗，認識基本的隊形。
活動過程
開始部分：隊形熱身（5分鐘）。帶領幼兒在活動室里練習“變直線”“變圓圈”的基本隊形變換，講解隊形變換的基本規則，為后續活動鋪墊。
基本部分：舞毯隊形韻律活動（15分鐘）。① 熟悉舞毯范圍：引導幼兒觀察舞毯，明確舞毯的邊界，講解“我們要在舞毯上完成隊形變換，不能超出舞毯哦”。② 學習隊形動作：出示隊形示意圖，講解“看到直線示意圖，我們要在舞毯上排成直線，做踏步動作；看到圓圈示意圖，要圍成圓圈，做轉圈動作；看到三角形示意圖，要排成三角形，做跳躍動作”，教師帶領幼兒逐一練習。③ 隨音樂變換隊形：播放集體韻律音樂，教師出示不同隊形示意圖，幼兒在舞毯上快速變換隊形并完成對應動作，鼓勵幼兒相互配合，保持隊形整齊。
結束部分：分享與表揚（5分鐘）。幼兒圍坐在一起，分享隊形變換時的'感受，教師表揚配合默契、動作整齊的小組，帶領幼兒做簡單的放松動作，結束活動。
活動延伸
開展“舞毯隊形創意秀”活動，鼓勵幼兒自主設計簡單的隊形，在舞毯上進行展示。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 6
活動目標
認知目標：認識簡單的音符（do、re、mi），知道不同音符對應不同的舞蹈動作。
技能目標：能隨音樂節奏，根據音符指令在舞毯上完成對應動作，發展節奏感和身體表現力。
情感目標：感受音樂與舞蹈結合的樂趣，激發對韻律活動的熱愛。
活動準備
物質準備：印有do、re、mi音符圖案的舞毯、音符卡片、包含對應音符的'韻律音樂。
經驗準備：幼兒已有初步的音樂感知經驗，聽過簡單的音階。
活動過程
開始部分：音樂導入（5分鐘）。播放包含do、re、mi音符的音樂，帶領幼兒傾聽并哼唱，提問“這段音樂里藏著哪些好聽的音符呀”，引出本次活動的音符主題。
基本部分：音符舞毯韻律學習（15分鐘）。① 認識音符與舞毯：出示音符卡片和舞毯，引導幼兒認識do、re、mi音符，觀察舞毯上的音符圖案，講解“舞毯上的音符和我們手里的卡片是一樣的哦”。② 學習音符對應動作：講解“跳到do音符區域，我們要做拍手動作；跳到re音符區域，要做跺腳動作；跳到mi音符區域，要做揮手動作”，教師示范后，帶領幼兒逐個練習。③ 隨音樂舞蹈：播放韻律音樂，教師隨機出示音符卡片，幼兒根據卡片指令跳到舞毯對應區域，完成動作，期間鼓勵幼兒跟隨音樂節奏自由發揮，增加動作的趣味性。
結束部分：放松與總結（5分鐘）。播放舒緩的音樂，帶領幼兒做“音符放松操”，如“do彎腰、re伸腿、mi點頭”，之后總結本次活動的內容，分享活動中的快樂。
活動延伸
在班級音樂區投放音符卡片和小型舞毯，供幼兒自由進行音符與舞蹈動作的配對游戲。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 7
活動目標
認知目標：鞏固顏色、數字等基礎認知，知道按闖關指令完成舞毯動作。
技能目標：能與家長配合，在舞毯上完成跳躍、轉圈、配對等動作，發展合作能力和身體協調性。
情感目標：體驗親子共同參與韻律活動的樂趣，增進親子感情。
活動準備
物質準備：大型彩色數字舞毯、闖關指令卡片（顏色配對、數字計數、動作合作等）、歡快的親子韻律音樂。
經驗準備：幼兒已有與家長合作游戲的經驗，具備基本的顏色和數字認知。
活動過程
開始部分：親子熱身（5分鐘）。播放親子熱身音樂，帶領家長和幼兒一起做“小手牽大手，點點頭、搖搖頭；小手牽大手，彎彎腰、伸伸腿”的熱身動作，活躍活動氣氛。
基本部分：親子舞毯闖關活動（15分鐘）。① 講解闖關規則：介紹舞毯和闖關指令卡片，講解“每一組親子為一隊，根據指令卡片完成任務，完成一項任務即可闖過一關”。② 開展闖關游戲：第一關“顏色配對”，指令卡片要求“家長和幼兒分別跳到紅色和黃色區域，一起做拍手動作”；第二關“數字計數”，指令卡片要求“跳到數字‘4’區域，親子一起做4次跳躍動作”；第三關“動作合作”，指令卡片要求“親子在舞毯上圍成小圓圈，一起做轉圈動作”。每闖過一關，給予小獎勵，激發幼兒和家長的參與熱情。
結束部分：分享與合影（5分鐘）。邀請親子代表分享闖關感受，教師總結活動內容，表揚表現優秀的'親子隊伍，之后組織親子在舞毯上合影留念，結束活動。
活動延伸
鼓勵家長和幼兒在家中利用簡易舞毯（如彩色地墊拼接），繼續開展親子舞毯韻律游戲。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 8
活動目標：
1. 認識紅、黃、藍、綠四種基礎顏色，能根據舞毯顏色提示做出對應韻律動作。
2. 跟隨音樂節奏完成動作，提升身體協調性與節奏感。
3. 樂于參與集體韻律活動，體驗舞毯舞帶來的`快樂。
活動準備：
1. 物質準備：彩色舞毯（標注紅、黃、藍、綠四色區域）、對應顏色的頭飾、歡快的韻律音樂（如《顏色歌》）、顏色卡片。
2. 經驗準備：幼兒已認識常見基礎顏色，有過簡單韻律活動經驗。
活動過程：
1. 導入活動：播放《顏色歌》音樂，教師佩戴紅色頭飾扮演“顏色小精靈”出場，引導幼兒認識顏色卡片，提問“這些顏色寶寶藏在哪里呢？”引出彩色舞毯。
2. 動作學習：介紹舞毯顏色區域，示范對應動作——紅色區域拍手、黃色區域跺腳、藍色區域點頭、綠色區域轉圈。帶領幼兒逐色練習，糾正不規范動作，強調跟隨節奏。
3. 舞毯游戲：幼兒分組站在舞毯周圍，教師出示顏色卡片或播放指令，幼兒快速找到對應顏色區域做動作。隨后播放完整音樂，幼兒跟隨節奏完成連貫舞毯舞動作。
4. 結束環節：佩戴顏色頭飾集體跳完整舞毯舞，教師總結表揚積極參與的幼兒，發放小貼紙作為獎勵。
活動延伸：將彩色舞毯投放到戶外游戲區，供幼兒自由開展顏色舞毯游戲；美工區提供顏料，讓幼兒繪制“專屬舞毯”。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 9
活動目標：
1. 鞏固1-5數字認知，能根據舞毯數字提示做出對應數量的韻律動作。
2. 學會聽信號快速反應，增強身體控制能力與團隊協作意識。
3. 喜歡參與數字韻律闖關游戲，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1. 物質準備：數字舞毯（標注1-5數字）、數字卡片、歡快的`闖關音樂（如《數鴨子》改編版）、小旗子（作為闖關獎勵）。
2. 經驗準備：幼兒已熟練掌握1-5數字認讀與點數，有過集體游戲經驗。
活動過程：
1. 導入活動：以“數字闖關”為主題，教師扮演“闖關向導”，提問“小朋友們能闖過數字舞毯的關卡嗎？”出示數字舞毯，介紹闖關規則。
2. 動作設計：講解數字對應的動作數量——數字1拍1下手、數字2跺2下腳、數字3轉3圈、數字4拍4下腿、數字5點點頭5次。帶領幼兒分組練習，確保動作與數量匹配。
3. 闖關游戲：設置三輪闖關，第一輪教師出示數字卡片，幼兒找對應區域做動作；第二輪播放音樂，隨機報數字完成動作；第三輪分組競賽，正確率高的小組獲得小旗子。
4. 結束環節：集體跳完整數字舞毯舞，總結闖關情況，為所有幼兒頒發“闖關小勇士”貼紙。
活動延伸：在益智區投放數字舞毯拼圖，鞏固數字認知；戶外游戲時開展“數字舞毯接力賽”，提升活動趣味性。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 10
活動目標：
1. 模仿常見動物的典型動作，能根據舞毯動物圖案提示完成韻律動作。
2. 能跟隨音樂節奏創編簡單動物動作，提升想象力與創造力。
3. 樂于在集體中展示自己的動作，體驗動物舞毯舞的樂趣。
活動準備：
1. 物質準備：動物圖案舞毯（印有小兔、小鳥、小熊、小魚圖案）、動物頭飾、動物叫聲音樂、歡快的韻律音樂（如《動物狂歡節》）。
2. 經驗準備：幼兒認識常見動物，能模仿部分動物動作。
活動過程：
1. 導入活動：播放動物叫聲音樂，教師佩戴小兔頭飾模仿小兔跳出場，引導幼兒猜測動物名稱，提問“這些小動物會跳什么樣的.舞呢？”引出動物舞毯。
2. 動作學習：介紹舞毯上的動物圖案，示范對應動作——小兔蹦跳、小鳥飛翔、小熊拍手、小魚搖擺身體。帶領幼兒逐動物練習，鼓勵幼兒夸張模仿，感受動作樂趣。
3. 創編與展示：播放韻律音樂，鼓勵幼兒在動物動作基礎上創編新動作，如小兔揮手、小鳥轉圈等。幼兒分組站在舞毯上，跟隨音樂完成動作展示，教師進行指導與表揚。
4. 結束環節：佩戴動物頭飾集體跳動物舞毯舞，模仿動物叫聲與動作，在歡樂氛圍中結束活動。
活動延伸：在表演區投放動物頭飾與舞毯，供幼兒自由開展動物模仿秀；語言區講述動物跳舞的故事，豐富活動體驗。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 11
活動目標：
1. 認識身體各部位（手、腳、頭、腰等），能根據舞毯身體部位提示做出對應動作。
2. 能跟隨音樂節奏協調完成身體動作，提升身體靈活性。
3. 積極參與身體韻律活動，感受身體運動的快樂。
活動準備：
1. 物質準備：身體部位舞毯（標注手、腳、頭、腰、肩圖案）、身體部位圖片、歡快的`身體韻律音樂（如《身體音階歌》）、小鼓。
2. 經驗準備：幼兒已認識自己的身體部位，有過簡單身體運動經驗。
活動過程：
1. 導入活動：播放《身體音階歌》，教師帶領幼兒做“點點頭、搖搖頭、伸伸臂、彎彎腰”的熱身動作，出示身體部位圖片，引導幼兒認讀并指認自己的對應部位。
2. 舞毯介紹與動作練習：展示身體部位舞毯，講解各圖案對應的動作——手圖案拍手、腳圖案跺腳、頭圖案點頭、腰圖案扭腰、肩圖案聳肩。用小鼓敲擊節奏，帶領幼兒逐部位練習，確保動作與節奏匹配。
3. 韻律游戲：播放完整音樂，幼兒站在舞毯上，根據舞毯圖案提示跟隨節奏完成連貫動作。設置“身體闖關”環節，逐漸加快音樂節奏，提升活動難度，表揚反應迅速的幼兒。
4. 結束環節：帶領幼兒做放松運動，輕輕拍打身體各部位，總結活動內容，鼓勵幼兒平時多做身體運動。
活動延伸：在健康區投放身體部位拼圖與舞毯，供幼兒自由練習；設計“家庭身體舞毯舞”，鼓勵幼兒與家長共同參與。
大班快樂的舞毯舞韻律教案 12
活動目標：
1. 感知春、夏、秋、冬四季的特點，能根據舞毯季節圖案做出對應韻律動作。
2. 學會跟隨音樂節奏創編季節相關動作，提升創編能力與節奏感。
3. 樂于參與季節主題韻律活動，感受不同季節的舞蹈樂趣。
活動準備：
1. 物質準備：季節圖案舞毯（印有春芽、荷花、落葉、雪花圖案）、季節相關道具（如花瓣、落葉貼紙）、四季主題韻律音樂（如《四季歌》）、季節圖片。
2. 經驗準備：幼兒已了解四季的.基本特征與景色變化。
活動過程：
1. 導入活動：播放《四季歌》，出示季節圖片，引導幼兒回憶四季特點，提問“不同季節有不同的景色，我們能用舞蹈表現出來嗎？”引出季節舞毯。
2. 動作設計與學習：講解舞毯上季節圖案對應的動作——春芽圖案做發芽狀（雙手向上伸展）、荷花圖案做開花狀（雙手打開）、落葉圖案做飄落狀（雙手向下搖擺）、雪花圖案做下雪狀（雙手輕輕晃動）。帶領幼兒逐季節練習，鼓勵幼兒加入自己的理解。
3. 創編與展示：播放音樂，鼓勵幼兒在基礎動作上創編新動作，如春天拍手、夏天跺腳等。幼兒分組站在舞毯上，跟隨音樂完成季節舞毯舞展示，教師用道具為幼兒加油。
4. 結束環節：集體跳完整季節舞毯舞，發放季節貼紙作為獎勵，總結四季的舞蹈特點。
活動延伸：在美工區讓幼兒繪制“四季舞毯”；語言區講述四季舞蹈的故事，豐富活動體驗。