實踐研究性的學習過程教案設計

實踐研究性的學習過程教案設計

　　教學目標：

　　通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學習過程。會用有特性的形構成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。在探究性學習和兒童藝術表現過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。在了解、認知船的過程中，潛在地，啟示學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。

　　教學重點：

　　在感知中用有特征的形構成某種船。

　　教學難點：

　　在探究過程中立意和構思，生動地畫出船的狀態(tài)。

　　學習材料：

　　欣賞、參考資料，繪畫用紙、彩筆。教學過程：課前準備：師生共同尋找有關船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。

　　（一）由折紙大賽引起造型的興致。開展折紙船航行游戲，啟發(fā)構思。

　　（二）展示圖片，進行藝術欣賞。

　　（三）觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生活中的哪中船?這些船能改變成理想中的什么船?

　　（四）選彩紙,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁給設想中的船型.在用不同的彩紙剪花紋裝飾船身,形成有功能的船.

　　（五）在利用剪貼船剩下的彩紙,剪紙條降?分別以平貼和浮貼的形式表現水域狀態(tài).（六）給自己的船命令,講一講船的功能

　　板書設計:

　　課后評析:

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