《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案（精選8篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案，希望能夠幫助到大家。
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 1
【設計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發展，使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結合學生生活實際，培養他們良好的家政服務意識，在實踐操作中發現問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。
【教學目標】
知識目標：
通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創造的精神。
情感目標：
培養學生良好的家政服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的.基礎上力求完美。
【教學重點、難點】
通過教學，實際操作，培養學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創造的精神。
【課前器材準備】
教師準備：現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂
學生準備：傳統紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學過程】
�。ㄒ唬F代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁上的小看臺）
小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發現這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！
�。ǘ�、傳統紐扣展示
出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：
我們發現了紐扣的多種類別：
紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）
�。ㄈ�、補充課題，動手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書完整課題：釘
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結——釘紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優先小組、團結協作小組。
�。ㄋ模�、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦學會自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才釘的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
�。ㄓO困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；釘反了；線太細了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）
3、師簡單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續動手操作，有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點子
根據學生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學生成果展示
1、個人的優秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
�。⒀由煺n外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
欲設：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣
——用上同色的線
——最好采用相同的釘法
——釘的時候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦學會自理
【教學流程】
巧手大比拼（一）
現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經驗總結，成果展示——拓展延伸
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 2
教學目標：
使學生掌握釘紐扣的基本方法，能夠獨立完成釘紐扣的任務。
培養學生的動手能力和生活自理能力，增強勞動意識和責任感。
通過實踐操作，讓學生體驗勞動的樂趣，培養勤儉節約的好習慣。
教學重難點：
重點：學會釘紐扣的基本步驟和方法。
難點：穿針和打結的技巧，以及保證釘紐扣牢固美觀。
教學準備：
教師準備：針線、不同種類的紐扣（雙眼扣、四眼扣等）、布塊、實物投影儀等。
學生準備：針線、布塊、紐扣等。
教學過程：
一、導入新課
激發興趣：教師出示一件缺扣子的衣服，詢問學生如何解決這個問題，引出課題《釘紐扣》。
明確目標：向學生說明本節課的學習目標，即學會釘紐扣的方法，培養動手能力和生活自理能力。
二、探究學習
觀察紐扣：教師出示不同種類的紐扣，讓學生觀察并說說它們的區別和特點。
學習釘紐扣步驟：教師利用實物投影儀展示釘紐扣的基本步驟，包括定位、穿針、打結、進針、繞線、出針等，并詳細講解每個步驟的要點和注意事項。
學生嘗試：學生根據教師的示范，在布塊上嘗試釘紐扣，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作。
三、實踐操作
分組練習：學生分組進行練習，互相交流釘紐扣的經驗和技巧，互相幫助解決問題。
四、總結提升
總結方法：教師總結釘紐扣的方法和技巧，強調安全注意事項，提醒學生在日常生活中注意保管好自己的衣物。
拓展延伸：教師引導學生思考，除了釘紐扣外，還有哪些生活自理技能是需要學習和掌握的，鼓勵學生在日常生活中多動手、多實踐。
教學評價：
觀察評價：在教學過程中，教師觀察學生的操作過程，評價學生的掌握程度和操作規范性。
作品評價：學生完成釘紐扣的作品后，教師對學生的作品進行評價，從作品的牢固性、美觀性等方面進行評分。
自我評價：學生完成學習后，進行自我反思和評價，總結自己的`學習收獲和不足，提出今后的改進方向。
教學反思：
本節課通過實踐操作的方式，讓學生親自動手釘紐扣，培養了學生的動手能力和生活自理能力。在教學過程中，教師注重引導學生觀察、思考和實踐，讓學生在體驗中學習、在操作中成長。同時，教師也注意及時糾正學生的錯誤操作，保證學生的學習效果。在今后的教學中，可以進一步拓展教學內容，引入更多的生活自理技能，讓學生更好地掌握生活技能，提高生活質量。
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 3
活動目標
1、學習自己釘紐扣。
2、培養幼兒做事耐心、細心、堅持不懈的好品質。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
學習釘紐扣
活動準備
經驗準備：各式各樣的扣子、針、線及相應的課件等；
物質準備：各種紐扣、針線，碎布、剪刀等。
活動過程
1、激情導入。
首先用課件中的兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩個人身上，一個有紐扣，一個無紐扣。在大屏幕上讓幼兒觀察兩件衣服不同的地方，討論紐扣的作用，除培養幼兒的`觀察能力之外，同時也培養了幼兒的審美能力。
2、從幼兒每個人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣的作用，引入課題：釘紐扣
3、激發幼兒探究
通過提問幼兒材料的準備、檢查幼兒收集到的各類紐扣、討論紐扣的作用、釘紐扣的工具準備及幼兒作品的展示，鼓勵幼兒的探究精神，提高其探究意識。
4、教幼兒釘紐扣的方法時，配合課件播放，教師進行示范，講清步驟，教師帶動幼兒反復實踐。釘紐扣時要強調安全。
5、總結交流學生勞動成果，鼓勵激發學生的學習興趣。
教學反思
活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務，目標基本達到。通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現了玩中學。
小百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀，紐扣的作用才與今天相同。那時，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法大大提高了紐扣的實用價值。
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 4
設計思路：
根據幼兒園教學實際，結合小班幼兒年齡的特點，使用幼兒感興趣的衣服實物圖，并且按照小課題《通過多種操作材料培養小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動，使幼兒在本節課題活動中，生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。
活動名稱：
數學活動《釘紐扣》
活動目標：
1、感知4以內數量，能做4以內等量集合。
2、體驗4以內的等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
活動準備：教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個。
活動重點：按數量取物，取出等量紐扣。
活動難點：能夠仔細檢查操作結果，并表述出來。
活動過程：
一、開始部分
情景導入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數量再一次取出等量紐扣，---釘完并表述”的規則。
二、基本部分
1、 出示底卡9、底卡10，請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么，請幼兒回答（原來是扣眼，還沒有釘好紐扣呢）
1、演示規則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個扣眼呀？（3個），3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上---1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”。
2、教師介紹活動名稱，請大家一起說說先要干什么？（數數扣眼有幾個），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心里），最后干什么？（一個一個釘到扣眼里），做完還要怎么樣（說說幾個扣眼釘幾個紐扣）。
3、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
4、觀察指導：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時候，要先數一數衣服上有幾個扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的手心紐扣準備好了嗎，紐扣準備好了再去插，教師進行個別指導。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”，檢查一下還有沒有扣眼漏釘的。
三、 結束部分
教師評價幼兒活動，鼓勵表揚，請幼兒整理材料，結束活動。
活動反思：
這次活動能夠將活動教學法的理念轉化為具體的操作活動，通過活動，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應手的`組織活動，保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學經驗，同時也能發現到孩子的另一面，特別是發現了孩子們在教師的啟發下能夠勤于思考，樂于動手，在數學活動中獲取知識，獲得快樂。
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 5
課題：
釘紐扣
課時：
第一課時
教學目的：
1、使學生初步學會用針釘紐扣的方法。
2、培養學生自我服務的能力。
教學內容：
1、認識幾種常見紐扣。
2、學會釘雙孔、四孔紐扣
教學重點、難點：
1、重點：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點：是從背面穿紐扣眼。
教具：紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等
教學過程
一、引入課題、交代學習目的。
1、出示實物－紐扣、提問：同學們認識這是什么（紐扣）?有什么用（衣服上用的）？
2、交代學習目的`
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個整體、使人穿著整齊、美觀、行動方便是。
釘紐扣是生活中常要做的事、我們應學會自己動手釘紐扣、不要讓家長為這小事操心。今天我們就來學習釘紐扣。
二、講授新課。
�、�、板書課題：釘紐扣
�、�、認識常見的幾種紐扣：出示實物和紐扣圖。
①紐扣的樣式、②紐扣的正反面、③紐扣上的孔眼。
�、�、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的線和衣服顏色相同的、取適當的長度在線尾打個結。
2、確定紐扣的位置、認清正反面、背面向著布面確定位置。
學習釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
⑴左手把紐扣和衣服合攏對齊捏住。
�、茝牟嫉谋趁孢M針、把針從紐扣的一個孔里穿出來、拉緊線。
⑶再從另一孔里把針穿到布的背面拉緊線。
�、冗@樣往返5－6次再打結、最后剪去多余的線。
學習釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
�、拧�=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
�、啤�+”字釘法、與上述方法相同。
三、學生練習、教師指導。
1、教師指導學生先在布上練習釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導學生在衣服上釘紐扣。
四、講評強調注意事項
1、使用針穿布面時防止傷手。
2、拉線時、針尖向內、針尾向外拉線、以免傷著傍邊的人。
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 6
教學內容：
課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。
教學目標：
1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。
2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
教學難點：學會穿針和打止結。
教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。
教學安排：1課時
教學過程：
一、揭題導入
在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？
二、看看說說
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的'釘法）
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學會什么？
2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。
四、探究學習
1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。
2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣
3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線頭。
4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
�。�1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞�？捎梅酃P做上記號。
�。�2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什么？
(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？
�。�3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？
2.推選代表說說釘鈕扣的過程。
3.小組評價。
4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 7
活動目標：
1.感知4以內數量，能做4以內等量集合。
2.體驗4以內等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
3.能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
活動重點：
感知4以內數量，能做4以內等量集合
活動難點：
體驗4以內等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
活動準備：
1.多用插板、底卡9《釘紐扣》
2.插�。簡紊�10個。
活動過程：
一、情境導入
1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》：“媽媽給娃娃做了新衣服，看一看，漂亮嗎？衣服上的這些洞洞是什么呀？哦，原來是扣眼，還沒釘好紐扣呢�！�
2、演示規則教師指著底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上一共幾個扣眼呀？（3個）3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個）我們現在就用這些插丁來當紐扣，從小筐里拿出3個紐扣。好，大家跟我一起做（教師演示，幼兒徒手操作）先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，放到這只手上——1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣。”
“今天這個活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎？大家一起說一說，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完還要怎么樣？
3.介紹鞏固組活動指著鞏固組活動材料：“今天馬戲團來的動物明星是小狗，請小朋友先把小狗請到臺上，從小紅旗開始給小狗排好隊，然后給小狗們一一對應發骨頭，說一說小狗和骨頭哪個多哪個少，最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看，小筐里的骨頭上都有什么？對，上面都貼了一個紅點。做完收材料的時候，帶紅點的骨頭要收到小筐里帶紅點的要收到哪里？”
二、分組操作
1.教師請幼兒回到座位上，開始操作。
2.教師巡視幼兒操作，并進行相應提示。觀察幼兒的操作策略，分析幼兒的.發展水平，進行個別指導。
3.提示常規
三、交流評價
1.交流 “今天誰玩了釘紐扣的游戲？老師這邊還有兩件衣服沒有紐扣，誰上來幫幫忙？”
“我們一起看看他做的對不對。要先數什么？再拿什么？釘完要說什么？”
2.評價 “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時候可仔細了，能一個一個數清楚上面的扣眼，再一次拿出相同數量的插丁，釘完后還能按要求說一說，仔細檢查有沒有多余的扣眼或紐扣�！�
3.整理 “現在請小朋友把材料整理好，然后送到老師這里來�！�
《釘紐扣》小學四年級勞技課優秀教案 8
教學目標：
指導學生學會釘紐扣的方法，培養學生的動手能力和生活自理能力。
使學生認識到自己的事自己做，培養學生的勞動習慣和節約意識。
在學習過程中，注意安全事項，確保學生安全。
教學準備：
針線、布塊、各種紐扣（雙眼扣、四眼扣等）、一件缺扣子的衣服、相關教學圖片或視頻。
教學過程：
一、導入新課
提問導入：同學們，你們的衣服上有紐扣嗎？紐扣掉了怎么辦？你們會釘紐扣嗎？
引出課題：今天我們就來學習如何釘紐扣，讓我們的`衣服更加整潔美觀。
二、認識紐扣
展示各種紐扣，讓學生觀察并說說不同紐扣的特點和用途。
引導學生思考：不同紐扣在釘的時候有什么不同的地方？
三、學習釘紐扣
示范教學：教師現場示范釘紐扣的過程，讓學生觀察并模仿。
步驟講解：
a. 定位：確定紐扣的位置，用粉筆在布塊或衣服上做好記號。
b. 穿針：將線穿過針眼，打好止結。
c. 進針：從布塊或衣服的反面開始，將針穿過紐扣的一個扣眼。
d. 重復：將針穿過另一個扣眼，再從布塊或衣服的反面穿出，重復此步驟直到紐扣固定。
e. 打結：在布塊或衣服的反面打好結，剪去多余的線頭。
學生實踐：學生在教師的指導下，嘗試在布塊上練習釘紐扣，教師巡回指導，及時糾正錯誤。
四、安全提示
強調穿針、打結時要注意安全，避免戳傷手指。
提醒學生在釘紐扣時要保持衣物整潔，避免弄臟或損壞衣物。
五、總結與拓展
總結釘紐扣的方法和注意事項，表揚表現優秀的學生。
拓展延伸：引導學生思考除了釘紐扣外，還有哪些生活自理技能值得學習和掌握？如何將這些技能應用到日常生活中？
六、作業布置
要求學生回家后，在家長的指導下，嘗試在真實衣物上釘紐扣。
鼓勵學生在日常生活中多動手，培養自己的勞動習慣和生活自理能力。
教學反思：
本課教學旨在通過實踐操作，讓學生掌握釘紐扣的基本方法，并培養他們的勞動習慣和生活自理能力。在教學過程中，教師應注重學生的參與和體驗，讓學生在實踐中學習和成長。同時，教師還應關注學生的安全問題，確保學生在安全的環境下進行學習和實踐。
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