艱難的國運與雄健的國民教案

時間：2024-08-16 03:44:14

關于艱難的國運與雄健的國民教案

關于艱難的國運與雄健的國民教案

關于艱難的國運與雄健的國民教案

　　一、基礎訓練

　　1、根據拼音寫漢字：

　　zhuó( )流 pò( )勢景zhì( )

　　迷wǎnɡ( ) 狹zhǎi( ) 斷yá( )

　　2、選出下列每組中字形有錯的一項：

　�、� ( ) A、浩浩蕩蕩 B、逼狹險竣

　�、� ( ) A、叢山疊嶺 B、綺嶇險阻

　�、� ( ) A、回環屈折 B、奇趣橫生

　　3、選擇恰當的詞語填空：

　　歷史的道路，不全是平坦的，有時__________到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠__________過去的。

　　一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時__________到很寬闊的境界，平原無際，一__________萬里。

　　A、走走流泄 B、走沖流瀉

　　C、流沖走泄 D、走沖流泄

　　4、結合句意，理解詞語含義：

　　⑴ 這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。

　　____________________________________________________________

　　⑵ 中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。

　　____________________________________________________________

　　5、品讀分析下面比喻的表達效果：

　　一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其伺，回環曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經歷亦復如是。

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　　6、按例句仿寫：

　　人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所走過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。

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　　二、提高訓練

　　歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。

　　一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環曲折，極其險峻。民族生命的進程，其經歷亦復如是。

　　人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。

　　中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。

　　7、解釋詞語“絕”的不同含義。

　　A、絕壁：__________________________________________

　　B、奇絕：__________________________________________

　　8、文段用比喻采說理，生動形象，有說服力。請概括所給文段圍繞三個方面的比喻。

　　⑴ __________________________________________

　�、� __________________________________________

　　9、與文段最后一句話相呼應的語句是哪一句?

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　　10、文段要表達的中心是什么?

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　　11、如果將“勤奮是通往成才的惟一途徑”作為論述中心，請運用比喻來說清這個道理。

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　　三、熱點考題

　　中華民族自古以來就不封閉，中華民族本身就是在長期的兼容并取、包收含納中形成的。中華民族在幾千午時間里融合了許多古代先民，這個過程就是古代先民相互開放、相互吸收的過程。由于開放，我們的民族取長補短，創造了偉大的文明成就;由于融合，民族的精神保存了活力，歷經磨難而終久不息。古代民族的兼容并取，最終鑄造了中華民族，由此奠定了東方最燦爛的古代文明。文明生存的條件之一，就是對外開放的環境與心態，環境的封閉看起來是安逸與寧靜，但同時也意味著丟失前進的機會。心態的封閉則是自己閉起眼睛來不看競爭的現實，在競爭的環境中碰得頭破血流。這樣的心態，在世界進入“近代”以來就讓中國人吃足了苦頭，而當我們克服這種心態后，我們就又起步了。中國近一兩百年的歷史，就是這樣一部“心態史”。所以，一個開放的環境與一個開放的心態，對國家的發展，至關重要。

　　那么，開放的心態意味著什么?意味著：抬起眼睛來看別人，既看別人的過去，也看別人的現在。改革開放以來，我們越來越明白，不看別人的現在，那就是夜郎自大，自取落后。但看別人的過去之重要性，卻是多數人所忽視的。

　　“一切歷史都是當代史�！笨磩e人的過去實際上就是在看別人的現在。別人現在成功，他為什么成功——成功的根源在過去;別人現在失措，他為什么失措——失措的原因也在過去。世界上沒有無本之木，現在這棵樹，是長在過去這個“本”上。有誰能夠相信：一個國家的興盛，會沒有社會、經濟、政治、文化等諸因素作為其條件，而這些條件是在一瞬之間一蹴而就的，并不是出自于其歷史經歷的積累，或其歷史創造性的不斷涌現?又有誰能夠相信：一個國家的挫折，不由其社會、經濟、政治、文化等等諸方面的問題所造成，而是一日之間成三尺之寒，并不由其主觀、客觀各種原因積淀而成為歷史的頑疾?不懂歷史，就不懂現在;看不懂歷史，就看不懂現在。我們如今已經有了開放的心態，懂得要張大眼睛來看別人;但不看別人的過去就等于不看別人的現在，看不懂別人的過去也就看不懂別人的現在。

　　歷史不僅是一種知識，而且是一種智慧，外國歷史不僅是關于外國的歷史知識，而且是世界其他民族積累的智慧的結晶。常有人問：學習歷史有什么用?我的回答是：歷史給人以聰明。為什么這樣說?因為歷史記錄的是前人的經歷，提供的是前人經歷中的經驗和教訓。人常說：吃一塹，長一智。經驗提供的是成功的智慧，教訓使人有可能成功。我們總希望自己成功，不失敗。歷史的經驗與教訓，就是成功和不失敗的一面鏡子。實際上，任何人都站在歷史的鏡子前，而看不看鏡子，能夠在鏡子中看見什么，這就是智慧的表現。歷史雖然無言，但它卻會說話;能夠聽見歷史說話已經很了不起了，而能夠聽懂歷史在說什么，這就是偉大的智慧。聽懂歷史說話是一種巨大的才智，但是想聽歷史，懂歷史，首先就必須學歷史，讀歷史，在歷史的知識中聆聽歷史的教誨。

　　當然，要真正讓每一個人懂得歷史的重要性，不是一時半會兒就能做到的。我們要長期堅持歷史教育，恢復我們民族悠久的歷史感，而這種歷史感，正是我們優秀的文化傳統之一。但是對這種傳統，我們須要作一點補充，這就是：“不僅要學習中國歷史;還要學習世界歷史;不僅要有深遠的歷史眼光，而且要有寬廣的世界眼光。”我們民族已經走向世界了，我們看過去，不僅看我們自己，也看全世界;而這就意味著：我們展望未來，不僅展望自己，也展望全人類。

　　12、作者寫這篇文章的目的在于提倡學習歷史�？v觀全文，作者是從哪兩個方面來論述為什么要學習歷史的?

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　　13、文中“環境的封閉”和“心態的封閉”，各指什么?

　　“環境的封閉”是指：____________________________

　　“心態的封閉”是指：___________________________________

　　14、“一切歷史都是當代史”這句話具有豐富的內涵，請你談談這句話在文中的含意。

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　　15、作者為什么說“聆聽歷史是一種偉大的才智”?請聯系全文分析，用自己的話概括作答。

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　　16、21世紀是一個多元化的、高速發展的新型社會，競爭更為激烈，開放的環境和心態無論是對國家還是個人都是至關重要的。聯系這篇文章，談談你現在會怎樣用開放的心態去看待周圍的人或事。請聯系現實生活中的實例談談你的看法。

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　　【答案與提示】