關(guān)于父教缺失的調(diào)查總結(jié)
關(guān)于父教缺失的調(diào)查總結(jié)
明天，是孩子們提前陪爸爸一起過父親節(jié)的日子。從上個(gè)星期開始，我就和孩子們一起設(shè)計(jì)邀請卡帶回去送給爸爸們。
今天，我寫了一首兒歌來歌頌爸爸，教孩子們學(xué)說，其中有一句是“上班工作真正忙，回家還要陪我玩”。努努嚷嚷著說：“我爸爸是個(gè)大懶蟲，一回家就玩電腦的！”
這下可好，孩子們一個(gè)接一個(gè)控訴爸爸：“我爸爸老是喜歡抽煙”“我爸爸假裝拿不動(dòng)，所以就不拿重的東西”“我爸爸都不陪我出去玩的”“我爸爸還要和我媽媽吵架呢”“我爸爸最喜歡看電視了”……居然，在孩子們心目中，爸爸的形象如此差。
的確，在親子教育中，爸爸經(jīng)常缺席，他們的缺席理由很簡單也很理直氣壯：忙！
前不久新浪網(wǎng)跟進(jìn)了一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查，“什么原因?qū)е铝烁附倘笔В俊闭{(diào)查顯示，“生活壓力大，男性忙于賺錢養(yǎng)家”排在第一位，69.2%的人選擇此項(xiàng)；其次是“男性的職業(yè)壓力更大，無暇他顧”。
網(wǎng)上有一個(gè)孩子向父親提出請求：“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大后我會(huì)還你100天。”這個(gè)孩子的父親是一名長途車司機(jī)，每天早出晚歸，有時(shí)甚至一連幾天不回家。從孩子記事起，就一直過著少有父親的生活。孩子說：“我想問爸爸，難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎？”
父教缺位的另一個(gè)原因在于觀念。中國家庭長期以來有“男主外女主內(nèi)”的傳統(tǒng)，管孩子被認(rèn)為是母親的事情，爸爸不插手“內(nèi)務(wù)”。
今天早晨，有位孩子的媽媽跟我說孩子爸爸不肯來，她動(dòng)員了好多次都無果。甚至那位爸爸還說：“別聽她們的，煩不煩啊。”
也確實(shí)如此，工作18年了，每次班級(jí)里召開家長會(huì)，到會(huì)的大部分是孩子的媽媽，有人戲稱家長會(huì)是“媽媽聚會(huì)”，而平日與老師溝通的也多是媽媽們。不過，話要說回來，今年帶的這班孩子中間，有幾位爸爸非常值得稱頌，平時(shí)對孩子耐心又細(xì)心，每次家長會(huì)也會(huì)陪同媽媽一起來參加。無疑，這幾個(gè)孩子是最幸福的。
學(xué)者指出，母愛和父愛、母親教育和父親教育都不可缺少。缺乏父親教育的男孩難免缺少陽剛之氣，而女孩缺乏父親教育也不利于養(yǎng)成自立的性格。
這個(gè)星期天就是父親節(jié)了，因?yàn)椴邉澚艘粋�(gè)父親節(jié)的親子活動(dòng)而想到了這些，希望不會(huì)引起那些有愛心，有責(zé)任心的爸爸們的不滿。只是想借這個(gè)節(jié)日讓更多的爸爸意識(shí)到自己在親子教育中的重要性，從而能擔(dān)起這份責(zé)任，陪伴孩子健康快樂地成長。
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