趣味課堂的評價總結(jié)

時間：2024-07-10 10:10:48

關(guān)于趣味課堂的評價總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于趣味課堂的評價總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于趣味課堂的評價總結(jié)

　　趣味課堂的評價總結(jié) 1

　　大家看這是什么？水母對，大家知道水母身體含水量是多少嗎？百分之九十！這是自然教育課上師生的積極互動。

　　我們準備的自然教育課，主要在多媒體屏幕上展示大量圖片和盡可能少的文字，以生動活潑的語言作介紹。相反，若是讓孩子們在臺下聽著老師滔滔不絕地陳述，也許孩子們對未知自然的好奇與探索之心也會被枯燥的氛圍中磨滅。

　　對于安全教育課，小老師主要通過簡單好記的順口溜教育孩子們?nèi)绾巫⒁馊粘Ｉ钪械娜松戆踩J知常見的危險標志，觀看安全教育動畫片。這看起來是比較普遍的教學模式，但也是我們能力范圍內(nèi)所能給予的最讓他們樂意接受的課堂。

　　孩子們專注的眼神，挺直的.腰板，也足以證明課堂效果可嘉。

　　我曾疑惑，話劇課該怎么授課，教孩子們?nèi)绾窝菰拕�？原來是通過話劇展現(xiàn)故事的形式，鼓勵孩子上臺來模仿話劇里人物動作神情，給孩子們一個展現(xiàn)自己的鍛煉機會。

　　《白雪公主與七個小矮人》的故事最是經(jīng)典，通過話劇的形式，又能演繹出一個新的高度，再次喚醒孩子們心中的童話之夢。給話劇小老師點個贊！

　　葉拓課在我看來是比較陌生的，雖然葉拓的過程簡單，我卻從沒接觸過。這群愛涂涂畫畫又有豐富想象力的孩子最是歡喜，夸張的色彩，隨性的組合，笑語盈盈間，一幅幅充滿新意的作品誕生了。孩子才是最好的創(chuàng)意大師，這話一點都不假。

　　另外，同樣具有吸引力的還有手語課，孩子們跟著老師一起，用自己的巧手，演繹《蟲兒飛》的靜謐美好。

　　我們繪翼社會實踐隊，一直堅持用心打造獨特的課堂，拓展孩子的興趣，給孩子們帶來快樂。這簡單而充實的日子，是我們共同的最美好的回憶。

　　趣味課堂的評價總結(jié) 2

　　小學體育教學作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不斷深化改革求實創(chuàng)新，切實從課堂教材、內(nèi)容、實施、評價、管理等方面入手，制定詳細目標，保證小學體育教學精神文明與物質(zhì)文明并行發(fā)展。小學體育課堂素質(zhì)練習和趣味教學是小學體育改革的重要內(nèi)容。素質(zhì)練習主要使學生在課堂上掌握鍛煉方法和訓練技巧，讓學生養(yǎng)成良好自主鍛煉習慣，有效提高學生各個器官系統(tǒng)技能，改善身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。趣味教學則利用科學、合理游戲，增強教學趣味性，提高學生鍛煉積極性，讓學生在輕松愉快氛圍中解除疲勞，鍛煉體質(zhì)。

　　通過對課堂素質(zhì)練習與趣味教學的作用、意義及實施方法進行全面探討，力求客觀、全面分析問題，解決問題，實現(xiàn)真正意義上的'“新課標”，切實保障學生身心健康向上發(fā)展，為小學體育素質(zhì)教育進一步發(fā)展提供一定可行性建議。

　　一、小學體育課堂素質(zhì)練習重要作用和意義

　�。�1)、小學教學講究素質(zhì)教育，“德”“智”“體“美”“勞”綜合發(fā)展。體育教學旨在提高學生身心健康，滿足學生身體素質(zhì)良好發(fā)展，在“以人為本”的基礎(chǔ)上促進其他各項素質(zhì)教育全面發(fā)展，因此小學體育教學是小學教育的基甸工程。

　�。�2）、素質(zhì)練習的四大特征：指標目標性、活動體驗性、困難性、信息反饋性。通過制定健全訓練指標，在小學體育課堂課堂教學中學生自行達到這一目標，從而調(diào)動學生主觀能動性，使學生學會選擇，在任務(wù)中體驗快樂，實現(xiàn)自我價值。

　�。�3）、每一種素質(zhì)練習都有助于學生提高活動經(jīng)驗，強調(diào)非同步化教學，培養(yǎng)學生個性，照顧學生體育興趣，滿足不同學生，不同身心特點。通過在體育素質(zhì)練習中設(shè)置一定難度，培養(yǎng)學生自主分析能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力，勇于面對挫折壓力，增強心理素質(zhì)和自信心。通過體驗式學習、探究式學習、激發(fā)學生熱情，培養(yǎng)新能力，身心綜合發(fā)展。

　　（4）、重視信息反饋，根據(jù)素質(zhì)練習中學生的鍛煉情況、心理活動、制定下一階段目標，并通過“成績測評”形勢，激發(fā)學生鍛煉欲望，培養(yǎng)學生鍛煉意識，穩(wěn)步提高學生身體素質(zhì)水平。

　　素質(zhì)練習是小學體育課堂教學的基本內(nèi)容，貫穿整個體育教學活動，其重要性不僅提高學生鍛煉水平，更重要觀察學生心理活動，在精神文明建設(shè)，促進學生走向陽光、健康、自信的發(fā)展道路。

　　二、小學體育課堂素質(zhì)練習方法對策

　�。�1）、小學體育教學課堂素質(zhì)練習重點分為準備部分、基本部分以及結(jié)束部分。利用隊列慢跑、徒手操、專門性練習等基礎(chǔ)內(nèi)容，老師設(shè)置課堂目標，課堂進度、并展開相應(yīng)身體組織練習如韻律操、徒手操等。在講解示范中巡回指導，根據(jù)學生學習不同進度，掌握程度，單獨指導。素質(zhì)練習是手臂、腰部、步伐、綜合動作等綜合練習，全面提高學生整體素質(zhì)，結(jié)束時在放松活動中，老師進行講評，講評中激發(fā)學生鍛煉興趣。

　�。�2）、根據(jù)素質(zhì)練習對體育技術(shù)、學生體質(zhì)、意志品質(zhì)等身心不同影響，教師在教學備案中，選擇不同難度、不同任務(wù)訓練內(nèi)容，適度選擇合適體育器材，提升學生綜合素質(zhì)。

　　（3）、“因材施教”根據(jù)不同學生、不同身體素質(zhì)，選擇不同的方法，區(qū)別對待，使每個個體都可以根據(jù)自身特點全面、提升綜合素質(zhì)，并結(jié)合西方發(fā)達國家先進的素質(zhì)訓練方法和我國學生素質(zhì)、教學設(shè)備設(shè)施、運用多媒體等工具全面教學，提升教學質(zhì)量。