動物雨傘教案

動物雨傘教案

　　活動目標

　　1、理解詩歌內容，感受語言的美。理解并學做動詞：飛、爬、舉、鉆、躲等。

　　2、啟發幼兒根據主題圖，結合生活經驗大膽想象，能用較生動語言仿編兒歌，發展幼兒的想象力、創造力、和語言表達能力。

　　3、激發幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　教學重點：引導幼兒理解詩歌內容，感受語言的美，理解并學做動詞：飛、爬、舉、鉆、躲等。

　　教學難點：啟發幼兒創編兒歌，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

　　活動準備

　　教學準備：森林主題圖、小鳥、螞蟻等動物圖貼、動物頭飾。

　　活動過程

　　一、引入

　　1、拍手歌唱《小雨沙沙》。

　　2 、師提問：小朋友，下雨的時候我們用什么來遮雨呢？那小動物們在下雨時，他們會把周圍的什么當傘呢？

　　二、利用主題圖引導幼兒學習詩歌。

　　1、引導幼兒觀察主題圖，貼上小鳥圖貼。

　　（1）、圖中有誰？

　　（2）、小鳥在雨中怎樣？引導幼兒做飛的動作。

　　（3）、讓我們看看它到底飛到了哪里？（引導幼兒說出樹枝上）

　　（4）、哇，小鳥找到的這把雨傘可真大，誰來給它的大傘取個名字吧。（引導幼兒說出大樹傘）

　　（5）、引導幼兒用完整的語言描述圖畫內容：誰飛到哪里？什么傘？

　　2、看，誰又來了？貼上螞蟻圖貼。請小朋友們猜猜它會用什么辦法來躲雨呢？（啟發幼兒講述）

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　　3、依次貼上青蛙、小雞、瓢蟲圖貼，引導幼兒仿編兒歌。啟發提問：誰怎樣？——什么傘。最后貼上

　　4、最后貼上烏龜和松鼠圖貼：雨越下越大，還有兩個小動物沒找到雨傘，真著急，看看是誰？但他們很快用自己的本領躲了起來，小朋友們猜猜，他們是怎樣躲雨的呢？（引導幼兒說出小甲殼和大尾巴）

　　三、采用多種形式朗讀兒歌。（進一步理解兒歌并感受語言的美）

　　四、把幼兒分成四個組，分角色游戲，進一步感受詩歌的美，并練習飛、爬、舉、鉆、躲等動作。

　　五、小結：小動物們在森林之家過得真快樂，那我們人類應怎樣做才能讓它們永遠快樂呢？

　　教學反思

　　在創編活動中，首先我采用了啟發提問教學法，使幼兒順利地說出畫面中小鳥、螞蟻的傘。在我進一步的引導下，孩子們通過直觀教學法和已有的生活經驗對青蛙、小雞、瓢蟲的傘進行了仿編，孩子們的思維很活躍，竟想到：“稻草是青蛙的傘”、“樹葉是瓢蟲的傘”、“媽媽是我的傘”。孩子們的想像力真是海闊天空！當然只要是合理的，當時我都予以了肯定，而我們老師更要為他們創設這種想說、敢說的情境。后面的分角色游戲，能面向全體，能讓幼兒盡情的展示自我。本次活動的不足之處就是最后的情感教育過于牽強。

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