《媽媽的愛》課文教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編整理的《媽媽的愛》課文教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《媽媽的愛》是一首首兒童詩，它選取了生活中五個(gè)片段，表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛。通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文學(xué)生能夠體會(huì)到媽媽的愛，更懂得關(guān)心、愛媽媽。這篇課文，對于二年級(jí)學(xué)生來說，理解重點(diǎn)詞句，感悟文章內(nèi)容難度不大，主要難在如何通過學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體會(huì)到母愛的無私和偉大，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，把孝敬父母內(nèi)化為一種自學(xué)的行為。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本節(jié)課的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)生字，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀課文，在朗讀、交流中感悟課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽對孩子無私的愛，并仿照課文編寫詩歌贊頌?zāi)笎郏挥懈星榈乩首x課文。
我教的是第一課時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)媽媽對孩子無私的愛。真是不上不知道，一上問題就到，原以為自己設(shè)計(jì)的教案已無處可挑剔了，然而一經(jīng)實(shí)踐的考驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)所有的問題就像調(diào)皮的小孩不打自招。
為了完成教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)朗讀這一環(huán)節(jié)，我沒有做到讓學(xué)生為自己或別人的朗讀作評(píng)價(jià)，讓他們在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)朗讀詩歌。這樣不僅少了對學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，而且使指導(dǎo)朗讀過于抽象，學(xué)生不易理解。除了可以通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，還可以抓關(guān)鍵詞讓學(xué)生理解課文所表達(dá)的情感，從而使學(xué)生體會(huì)到該如何讀出其中的感情來。如：課文第一小節(jié)中的“濕透”最能體現(xiàn)出媽媽對孩子無私的愛。可引導(dǎo)學(xué)生從“濕透”一詞去感受到媽媽當(dāng)時(shí)是多么的熱，可她都沒給自己扇一扇，卻為我扇扇子，這說明了什么？學(xué)生很容易就能明白這是因?yàn)閶寢岅P(guān)心我，怕我睡不著。這時(shí)教師再引導(dǎo)學(xué)生明白“媽媽這么關(guān)心、愛我們，我們也應(yīng)該關(guān)心、愛媽媽”這一道理，當(dāng)學(xué)生明白此道理了也就能很自然地讀出感情來。
同時(shí)，上完這一節(jié)課后，我也有一點(diǎn)疑問：教學(xué)閱讀課時(shí)，如果第一課時(shí)，只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中的生字，并正確流利地讀課文后，就來指導(dǎo)學(xué)生理解課文，朗讀課文，而沒有花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)生字，而把這一部分內(nèi)容放到第二課時(shí)這樣安排是否可行？
【《媽媽的愛》課文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小蝌蚪找媽媽》課文教學(xué)設(shè)計(jì)02-11
我愛雪蓮花教學(xué)反思05-16
課文《手指》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-27
《地球媽媽》教師教學(xué)反思04-11
語文課文《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
音樂活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》教學(xué)反思03-19
《媽媽的愛》教案03-19