非遺文化課程期末總結(jié)范文
非遺文化課程期末總結(jié)范文
為進一步提高春江“非遺“文化課型研究的效度與深度、提升每一位執(zhí)教者的課程意識、進一步完善各年級課堂教學設計、春江中心小學教導處于6月28日下午組織召開春江“非遺”文化課程期末總結(jié)大會。本次活動由教導處張曉鋒主任主持。
一、總結(jié)盤點、明確方向
每位執(zhí)教老師在會前已撰寫了春江“非遺”課程教學心得、部分老師在心得結(jié)尾處提出了問題或建議。張曉鋒主任先留出5分鐘讓每位與會老師提煉教學中遇到的問題或是對教材編排方面的建議。
每位春江“非遺”備課組長分別對本組的工作進行了梳理與總結(jié)、他們既分享了本組做的比較亮的一點、也提出了本組在教材使用方面遇到的問題或困惑。
張曉鋒主任對老師們提出的問題進行歸類、并與吳美云科長一起對其中一些共性問題分別進行了及時回應、為老師們更好地實施春江“非遺”課程指明方向。
二、專家指導、精準導航
吳科長充分肯定了各備課組在推進春江“非遺”文化課程建設過程中的努力與在課堂教學中取得的經(jīng)驗、成果。她指出、春江“非遺”文化課程在五方面做的非常好：春江“非遺”文化課程的研究組織穩(wěn)固化、課堂教學實踐目標化、課題教研常態(tài)化、課例研究多元化、校本課程成果化。
吳科長還圍繞“如何讓‘非遺’教學更有生命力”作領(lǐng)航。在提升春江“非遺”文化課程的品質(zhì)方面、吳科長提出了幾條寶貴建議：要整體思考、對校本課程的實施要有頂層設計；要視野開放、要有永在的活力、始終對課程實施、執(zhí)行、創(chuàng)新有活力、能打破學科界限、建構(gòu)校本研究實施共同體、開放課型研究；要長期堅守、堅守課程陣地、堅守課例研討、堅守教研常態(tài)；要自覺提升、自覺開展主題閱讀、建立學科共同體、形成校本課程的研究風格、提升研究的有效性。吳科長的引領(lǐng)為老師們精準導航、讓大家明確了下學期的研究方向與具體的實施策略。
張曉鋒主任就“如何進一步推進‘非遺’文化課型研究”作工作部署、他希望每位組長利用假期學習春江“非遺”校本教材、圍繞一個主題進行序列研究。
劉明副校長全程參與活動、并進行了引領(lǐng)、他希望大家能通過實施春江“非遺”文化課程提升自己的課程實施力與課程影響力、通過春江“非遺”文化課程的實施發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。
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