湘教版《甲午海戰》優秀教學設計
湘教版《甲午海戰》優秀教學設計
教學目標
1.認識本課8個生字。
2.讀懂課文，了解甲午戰爭。
3.理解課文的順序。
4.感知鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操。
教學重難點
感知鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操，陶冶學生的情操。
教學過程
一、談話導入：
這個單元的課文，我們認識了不少英雄，今天，一位民族英雄將繼續走進我們的課堂。他是誰呢？為什么他會是民族英雄呢？
二、初讀課文，自學生字詞。
1.要求：讀準字音，把課文讀流利。
2. 認讀生字，指名讀文。
三、再讀課文，理解感悟。
1.默讀課文，概括內容：課文先寫了什么，接著寫了什么，最后寫了什么？它是按照什么順序來寫的。
2.品讀感悟，突出重點。
A、小組學習：先讀文，說說課文中的主要人物是誰？你覺得他是一個什么樣的人？除此外，還寫了誰？他們給你留下了什么印象？
B、哪些句子最能體現鄧世昌和將士們的英勇精神和高尚情操？讓學生在充分閱讀課文的基礎上，說句子，談自己的感受。
四、復述總結，拓展延伸。
1. 復述課文。
2.課后搜集更多民族英雄的故事。
板書設計
【《甲午海戰》優秀教學設計】相關文章：
課文《手指》優秀教學設計02-27
《租船問題》優秀教學設計02-10
燕子優秀教學設計（精選10篇）04-28
《鉛筆有多長》優秀教學設計02-15
語文園地七優秀教學設計03-20
語文樂園五優秀教學設計03-20
《遨游漢字王國》優秀教學設計03-16
《aoe》優秀教學設計（通用10篇）10-31
小學《圖書借閱公約》的優秀教學設計01-19
《輸入詞語真快捷》優秀教學設計05-24