《童趣》
《童趣》1
天上飄落著鵝毛大雪，世界銀裝素裹，好一片白雪世界！
我和爸爸穿著雨衣，來(lái)到了竹林里。我用手搖著竹子，竹子上的雪紛紛墜下，打在頭上還真有點(diǎn)疼。
“哎呦！”我后腦勺不知被什么打中了，剛一轉(zhuǎn)身，又一顆雪球迅速向我飛來(lái)，幸好我機(jī)靈，一躲，閃過(guò)了雪球。“哈哈……”我女兒身手好敏捷呀！原來(lái)是爸爸在搗鬼！我也發(fā)起了猛攻，抓住一把雪，信手一捏，向爸爸瞄準(zhǔn)，“嗖”的飛了過(guò)去。
“好哦！打中了。”
“嗖。”“嗖。”雪球不斷在竹林間穿梭。
“女兒——回家羅！”
我卻還沒(méi)盡興，一邊跑一邊捏雪球向爸爸飛去。大雪飄在我們的臉上，涼絲絲的`……
《童趣》2
一.教學(xué)目標(biāo)
1.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠暢談童年趣事，童趣教案。
2.學(xué)生在初步了解文言文知識(shí)的基礎(chǔ)上，能讀懂文章的內(nèi)容
3.學(xué)生有勤于動(dòng)筆的意識(shí)，隨時(shí)記錄生活中的趣事
二.教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：表達(dá)能力的培養(yǎng)，對(duì)文言文知識(shí)的了解以及對(duì)文意的把握
2.難點(diǎn)：
三.教學(xué)方法
講授法，引導(dǎo)法，討論法
四.課時(shí)安排：2
五.輔助工具
多媒體
六.教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1.導(dǎo)入
首先，播放音樂(lè)羅大佑的歌曲《童年》，同學(xué)們，聽到這首歌，你們會(huì)想到什么?關(guān)于童年的記憶是不是在你的腦中漸漸蘇醒?你們剛剛從小學(xué)升入中學(xué)，幾個(gè)月前，你正度過(guò)了最后一個(gè)兒童節(jié)。現(xiàn)在，你的童年離你逐漸遠(yuǎn)去，但關(guān)于童年的記憶，想必大家都還記得吧。你童年的伙伴，你所經(jīng)歷過(guò)的趣事等等，這一切全都是那樣美好。有沒(méi)有同學(xué)愿意同大家一起分享你的童年?可以介紹你最好的朋友，也可以說(shuō)你印象最深刻的一件趣事。(同學(xué)發(fā)言)
看來(lái)，同學(xué)們的童年生活真是豐富多彩，那時(shí)的你們單純可愛，在你們的眼中，世界上的一切事物都是有趣而美好的。你們會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩鲆恍┳屓伺醺勾笮Φ氖虑椋袝r(shí)又因?yàn)橛字啥鲆恍┥凳拢贪浮锻そ贪浮贰＿@些都是屬于你們的童年趣事，但是，你們知道古代人在兒童時(shí)代都有哪些有趣的事嗎?今天，我們就跟隨著沈復(fù)的《童趣》去了解他童年時(shí)代的趣事。(板書《童趣》沈復(fù))
首先，我們來(lái)對(duì)作者沈復(fù)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的了解。沈復(fù)(1763年-1825)，字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲(今江蘇蘇州)人。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》。《浮生六記》是他的一部自傳體作品。書共六篇，故名"六記"。包括《閨房記樂(lè)》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。而《童趣》就選自于《浮生六記》中《閑情記趣》。
《童趣》一文是我們進(jìn)入中學(xué)后所學(xué)的第一篇文言文。或許有同學(xué)會(huì)問(wèn)"什么是文言文呢?"文言文是中國(guó)的一種書面語(yǔ)言，它被俗稱為"之乎者也"。"文言"是書面語(yǔ)言的意思，它是相對(duì)于"白話"而言的。白話就是我們平常所說(shuō)的話，比如我現(xiàn)在正在說(shuō)的話就屬于白話。"文言文"的第二個(gè)"文"字，是作品、文章等的意思，表示的是文種。"文言文"的整體意思就是指"用書面語(yǔ)言寫成的文章"。
現(xiàn)在，請(qǐng)大家看著課文，我為大家朗讀一遍課文。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖易x的過(guò)程把不認(rèn)識(shí)的字的讀音標(biāo)上。(老師朗讀課文)
請(qǐng)同學(xué)們注意一下這些字的`讀音：(板書)
同學(xué)們，這是你們所學(xué)的第一篇文言文，我希望以你們以自學(xué)為主。文中有一部分知識(shí)是我們?cè)谶^(guò)去的學(xué)習(xí)中沒(méi)有遇到過(guò)的，但同學(xué)們可以根據(jù)上下文語(yǔ)境進(jìn)行大膽的猜測(cè)。首先，結(jié)合課文下方的注釋，仔細(xì)閱讀課文，體會(huì)一下文言文與我們過(guò)去所學(xué)的白話文有什么不同，這些不同分別體現(xiàn)在哪些方面?尤其是詞與句子的用法?將有疑問(wèn)的地方標(biāo)注出來(lái)。然后四個(gè)人為一組，共同討論解決你所遇到的問(wèn)題。同時(shí)，在你們討論的過(guò)程中，試著用自己的語(yǔ)言將文中敘述的幾件兒童趣事復(fù)述出來(lái)。
(文言文與白話文最大的不同便是語(yǔ)言不似白話文那樣直白淺顯，有些詞的意思與讀音也和我們現(xiàn)在有所區(qū)別，還有很多特殊的句型，在句子中要么省略了字，要么就是詞序有所顛倒。）
《童趣》
沈復(fù)
項(xiàng)為之強(qiáng)(wei jiang強(qiáng)：通"僵")鶴唳云端(li)土礫(li)怡然自得(yi)拔山倒樹(ba)癩蝦蟆(ha蝦：通"蛤")
1、節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》(自傳體散文)。題目是編者加的。沈復(fù)(1763-1825)字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人，清代文學(xué)家。
2、余：我。
3、稚：幼小。
4、張目：睜大眼睛。
5、秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。后用來(lái)比喻最細(xì)微的事物。
6、藐：細(xì)微的事物。
7、細(xì)：仔細(xì)。
8、故：因此。
9、物外：這里指超出事物本身。
10、之：的。
11、項(xiàng)：脖頸，頸。
12、強(qiáng)：通"僵"，僵硬的意思。
13、于：在。
14、素帳：未染色的帳子。
15、徐徐：慢慢地。
16、唳：鳥的鳴叫。
17、以?為=把?當(dāng)作。
18、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡：安適、愉快；然：的樣子
19、興：興致。
20、方：正。
21、蓋：原來(lái)是。
《童趣》3
老虎和獅子是非常好的朋友，這天，老虎去獅子家做客，獅子看到老虎這一身皮毛說(shuō)：老虎兄弟啊！你看你這一身皮毛，身上的條文實(shí)在是太難看，你看我這一身棕色的毛發(fā)，多威風(fēng)啊！
老虎說(shuō)：獅子大哥，你是不知道，我身上的這些捕獵的時(shí)候，虎紋可幫了大忙。
獅子疑問(wèn)的`說(shuō)：這些虎紋有什么作用？
老虎說(shuō)：一條一條的虎紋與樹叢交錯(cuò)，獵物就分不清我躲在哪里了。
獅子驚訝的說(shuō)：這么厲害。
老虎驕傲起來(lái)，說(shuō)：你知道嗎?每一只老虎的虎紋都不相同，世界上還沒(méi)有花紋完全相同的兩只老虎呢。
獅子連連點(diǎn)頭，現(xiàn)在它可不敢在小瞧老虎身上的虎紋了。
《童趣》4
陳舊的日歷被一張張地撕掉了，我也慢慢地長(zhǎng)大了。十二年的孩童時(shí)期過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間迎接我的是嶄新的六年級(jí)生活。
聽到那充滿歡樂(lè)的笑聲了嗎？看到那彎似鐮刀的眉毛了嗎？感覺(jué)到那哈哈大笑的氣息了嗎？對(duì)，這就是我！一個(gè)獨(dú)特的我。在媽媽每天不停的嘮叨聲下，在爸爸的關(guān)愛下，不覺(jué)得我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，隨即那嘮叨成了關(guān)愛，爸爸的關(guān)愛也隨之加重。我也成熟了幾分，以前嘻嘻哈哈的我，現(xiàn)在也沉著、穩(wěn)定了許多。
時(shí)時(shí)回想起兒時(shí)的樂(lè)趣，那些美好的時(shí)光難以忘懷。
那是一個(gè)炎熱的`中午，我和幾個(gè)小伙伴在池塘邊玩，我忽然發(fā)現(xiàn)池塘里有一些小蝌蚪游來(lái)游去，很有趣。于是，我們幾個(gè)找了個(gè)瓶子，把它們捉住放進(jìn)瓶子里。回到家，我立即換好水，就把它們放到我的書桌上。過(guò)了幾天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)蝌蚪不見了，就著急地問(wèn)爸爸：“爸，我的蝌蚪呢？”爸爸說(shuō)：“我把它們放了。”“什么？把它們放了，為什么？我好不容易把它們捉到的！”我生氣地高喊。爸爸溫和著說(shuō)：“傻孩子，蝌蚪有自己的自由，束縛自由它們會(huì)不快樂(lè)的，并且它們很快就會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后的青蛙可是人類的好朋友呀！”“哦，是呀，我怎么沒(méi)想到。”聽后，我明白了爸爸的用意，感覺(jué)自己突然長(zhǎng)大了許多，“爸爸，我替蝌蚪謝謝你！”
孩童時(shí)期的幼稚充滿天真、快樂(lè)，每天的無(wú)憂無(wú)慮成就了我活潑、開朗的性格，我會(huì)駕駛著這艘小舟駛向成功的彼岸。
《童趣》5
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得如何照顧自己了，但是我卻失去了一種東西那就是小時(shí)候的童趣，回想小時(shí)候還真是樂(lè)趣多的很。
小時(shí)候還是個(gè)不懂事的孩子時(shí)不用陰天學(xué)習(xí)可以天天玩每天都有足夠的時(shí)間與伙伴們瘋鬧，雖然那時(shí)沒(méi)有什么玩物但是樂(lè)趣也都的很完全不亞于現(xiàn)在的孩子，那時(shí)候煤炭和小伙伴們，在屋后的大樹下玩耍，我們玩'做飯"我們先是分工有的'摘樹葉，有的篩土面，有的拿一個(gè)小石頭在紅磚上磨可以磨下來(lái)紅色的粉面，有的則是找來(lái)一些小植物搗碎，搗出汁來(lái)，當(dāng)這一切都完成時(shí)我們?cè)侔堰@些分堆，再把之前摘下來(lái)的大樹葉拿來(lái)，用樹葉包上這些東西，包好后就當(dāng)它是一個(gè)小籠包，還大叫著我的才是最好吃的，就這樣嘰嘰喳喳的玩鬧一天，但是我們玩完后最怕的就是回家因?yàn)樵谕嫠r(shí)衣服上沾上了許多綠色的植物汁，和土面家里的大人看見就是一頓罵，但是第二天我們還是會(huì)去接著玩，我們樂(lè)在其中很是快樂(lè)，也許這就是只有在小時(shí)候才有的樂(lè)趣吧！
這就是我的童趣。
《童趣》6
今天是周日，春風(fēng)拂面，萬(wàn)里無(wú)云。我和爸爸媽媽，還有表弟一起去鶴山公園春游。坐了一個(gè)小時(shí)左右的車程，我們終于到達(dá)了——鶴山公園。站在門口，就被那美麗的花燈吸引住了，廣闊的廣場(chǎng)最適合一家男女老幼玩耍，你看，有的老爺爺、老奶奶在耍太極;有的年輕的媽媽帶著兒子、女兒散步;有的老奶奶邊看著孫子、孫女玩，邊坐在一旁聊天;有的`老爺爺在下棋;還有的哥哥姐姐在玩滑滑車。他們的臉上都露出了開心的笑容。不遠(yuǎn)處還有刺擊、好玩的浮橋，只要你站上去，那橋就會(huì)搖晃起來(lái)，感覺(jué)站不穩(wěn)。周圍還有各種各樣的機(jī)動(dòng)游戲等著你去玩。看著公園里的一切，聽著陣陣傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，這，實(shí)在是一幅春光明媚的自然景象!
最開心的是我和表弟一起在這廣闊的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。爸爸、媽媽兩人分工合作，幫我們把風(fēng)箏放起。只見爸爸拿著線在前面跑，我和表弟跟在后面跑，媽媽拿著風(fēng)箏也小跑跟在最后，爸爸邊跑邊放線，媽媽邊跑邊放開風(fēng)箏，不一會(huì)兒，風(fēng)箏飄起來(lái)。這時(shí)爸爸把手中的線團(tuán)交到我和表弟的手中，我們快樂(lè)的跑，線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高。我和表弟高興得歡呼拍手，風(fēng)箏也高興地在空中迎風(fēng)飛翔。
這就是我的童真，童樂(lè)，童趣!
《童趣》7
童趣是種在腦海里的故事 ，當(dāng)你開啟記憶的閘門，那裹著濕氣帶著泥土芬芳，幾分甜蜜，幾分苦澀的故事，像潮水一樣滾滾而來(lái)，瞬間你被這感人的故事淹沒(méi)。
童趣是早年記憶的家，是三間低矮潮濕的泥土房，是娘領(lǐng)著一群孩子在這里苦苦的掙扎。是母親看著孩子一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大露出的笑了，是母親日漸增多的白發(fā)和刻在臉上的皺紋。
童趣是家門前那棵飽經(jīng)風(fēng)霜傷痕累累的老榆樹；是春天樹上的翠鳥一聲聲鳴叫給母親帶來(lái)播種生活的希望；是孩子們嚼在嘴里甘甜的榆樹錢。
童趣是夏天水缸后夜里捉不完的草蟹；是房前屋后淘不凈的魚蝦；是蘆葦蕩里掏不完的鳥蛋；是夜里不絕于耳的蛙叫；是夏日蟈蟈、知了帶來(lái)的嘈雜和浮躁。
童趣是夜晚躺在奶奶的腿上，眨著好奇的眼睛，望著彎彎的月亮，聽奶奶講不完那天上的故事；然后帶著依依不舍，聽著媽媽帶著鄉(xiāng)土氣息的搖籃曲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
童趣是房前屋后的綠草芬芳，一群小伙伴歡聚一堂，過(guò)著童年的“家家”，家里有老有少，有夫有妻，好不熱鬧。連綠草也搬上了餐桌成了美味佳肴。
童趣是玩不夠的“捉迷藏”，荒郊野外也是藏身的地方，鍛煉了身體練就了膽量，玩得興起時(shí)常忘記回家，聽著媽媽一聲聲叫著乳名回家吃飯，如同吃了蜂蜜醉了心田。
童趣是離家很近的池塘，耐不住酷暑的炎熱，一頭扎在水里，急的母親團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那黝黑的身體，也不怕母親本來(lái)留情的'巴掌。
童趣是過(guò)年祭祖時(shí)家里設(shè)的祠堂，看著那莫名其妙的畫像，只管磕完頭到爺爺那領(lǐng)取5毛錢的獎(jiǎng)賞。
童趣是趴在炕上，讓母親縫補(bǔ)磨漏的褲襠，針針帶著慈母的恩情，線線連著母親的希望。
童趣是人之初的善良本色，總愿意把好吃的送給伙伴，也愿意把橡皮送給同桌的你。
童趣是看不夠的連環(huán)畫，時(shí)常是忘了吃飯不愿意回家，那時(shí)心里裝著“雨來(lái)”“二小”和“海娃”
童趣是戴著紅領(lǐng)巾舉起稚嫩的右手，奶聲奶氣地重復(fù)著大人們領(lǐng)讀的誓言。
童趣，童趣無(wú)限……
《童趣》8
小時(shí)候，我非常喜歡小動(dòng)物，如：活潑可愛的小金魚，威武的蟋蟀、身穿“鋼甲”的蟹將軍。這些小動(dòng)物伴我長(zhǎng)大。
而最讓我無(wú)法忘記的是活潑機(jī)靈的金魚，有平頭型、獅頭型、龍眼型、鵝頭型，而顏色卻也各不相同。如紅色、五花色、黑色、藍(lán)色、紫色、白色、應(yīng)有盡有。在我不高興時(shí)，是這些金魚給了我樂(lè)趣，給了我歡笑，那輕松自在的`游姿，那飄逸的身形，使我忘記了所有的勞累和不痛快。
就說(shuō)有一次，我心情不太好，坐在沙發(fā)上，望著魚缸里的金魚，出乎意料的是，魚兒們仿佛看出了我那沮喪的心情，它們排著隊(duì)，用那“稚嫩”的目光一起望著我，有的魚一會(huì)張著大口，一會(huì)吐出幾個(gè)水泡，那舉止仿佛再逗我歡笑，我深深的感動(dòng)了，煩惱早已飛到九霄云外去了。
童趣就是這樣自由，童趣就是這樣美好，它讓我收獲了歡樂(lè)，得到了知識(shí)，讓我有了美好的童年。
《童趣》9
胸口頂著一灘白毛，這是一窩生的四胞里，它最顯眼的地方。走起來(lái)?yè)u頭晃腦，作為方圓幾米內(nèi)板凳大小，固定物體以下的王。它總喜歡耷拉著腦袋，審視地上每一天都會(huì)更換座次的干草芥、螞蟻。時(shí)不時(shí)被掉落的葡萄嚇到跳起，迅速躲到車胎后面，不一會(huì)漏出頭來(lái)看看，確定沒(méi)有危險(xiǎn)的狀況下，它會(huì)用爪子修理一下地面上的葡萄。
它們兄弟姐妹四個(gè)都還沒(méi)有名字，小姑家里人把它們散養(yǎng)在院子里，誰(shuí)家的小孩來(lái)了都喜歡抱抱它們。我確只對(duì)它情有獨(dú)鐘，我喚作它“阿黃”（俠客行剛剛上映不久）。并且會(huì)偷偷給它加餐，四下無(wú)人的時(shí)候我會(huì)折一半火腿腸給它，但不一會(huì)它的兄弟姐妹都會(huì)聞著味跑過(guò)來(lái)。之后我就直接抱它到外面的柴火垛后面，坐在麥秸上撕些面包給它。我會(huì)把它反過(guò)來(lái)放在我的腿上，開始撓它的.肚皮和脖子。它不像貓兒一樣會(huì)發(fā)出特殊的呼嚕聲，但它卻會(huì)用乳牙來(lái)招呼我......
住了差不多有一周的時(shí)間，我要回家去了。小姑將阿黃送給了我，坐在鄰家的摩的里。很可能是我在它身邊，它反倒沒(méi)有因?yàn)槁÷〉能嚶暥闫饋?lái)。前腿搭在凳子上，好奇的觀察著四周，審視著周圍的一切。
快到它三個(gè)月大小的時(shí)候，我早上去上學(xué)，沒(méi)有將門關(guān)好。它用一只爪子將門打開，小跑著斷斷續(xù)續(xù)跟我到了學(xué)校。那時(shí)候讀書有早讀，晴天的時(shí)候大家拿著小凳子在操場(chǎng)坐著，雨天的時(shí)候才回去教室里面。它在人群里面竄來(lái)竄去，引起了不小的轟動(dòng)，最終如探險(xiǎn)一樣看到了我，而我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了它。不用招手它就自我跑了過(guò)來(lái)，在大家的起哄中我將它帶回了家，從此我就用鐵鏈將它栓了起來(lái)。
總用那些童趣，是此刻找不到的。
《童趣》10
今天放學(xué)回家做完作業(yè)后，我獨(dú)自一人抱著滑板車來(lái)到小區(qū)里玩，一到樓下就雙腳站在滑板車上，快速地在小區(qū)的人行道上滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，真是要有多快樂(lè)就有多快樂(lè)。
可滑著，滑著……突然，發(fā)現(xiàn)一只大黃狗張著可怕的大嘴，一邊汪汪汪地叫著，一邊向我跑了過(guò)來(lái)，好像一口就要把我給吃了似的，嚇得我心怦怦直跳，只好像個(gè)木頭人似的緊閉著雙眼站在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。心里默默地禱告著：狗啊狗，我和你無(wú)冤無(wú)仇，你可千萬(wàn)別咬我，別咬我……只要你不咬我，下次我一定送你好吃。
“吉吉，你站在這干什么哪？還不上樓去吃飯。”突然聽到爸爸叫我的聲音，我像是一下子找到了救命稻草似的`。“爸，那狗要咬我，快！你快幫我把它趕開！”“哪有狗？”我睜開眼睛一看，咦，那狗真的不見了。
噓，總算松了一口氣，這真是虛驚一場(chǎng)。下次我可再也不敢獨(dú)自一人來(lái)玩了。