蘇教版三下習作教案

蘇教版三下習作教案

　　教學要求：

　　（１）通過學習例文，激發編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。

　�。ǎ玻┠芨鶕�自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經過及養成良好習慣的好處敘述清楚。

　　（３）教育學生從小養成不挑食、不偏食和講究衛生的良好習慣。

　　教學重點：

　　能編寫一個使小朋友知道挑食等不良習慣害處的童話

　　教學難點：

　　把作文寫得立意新穎，生動有趣、形神兼備。 教學用具：

　　小黑板、教學掛圖等

　　教學課時：

　�。舱n時

　　教學過程：

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　（一）導入新課，指導看圖

　　（１）觀察學生。這個小朋友坐得真直，兩眼看著老師，習慣多好啊！我知道你們還有許多好習慣，能告訴老師嗎？這些好習慣對我們有什么好處？

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　　①出示圖：圖上這幾個小動物的習慣好不好？這樣做有什么后果呢？

　　（１）學生說說自己有的好習慣，并說說這些習慣的好處。

　�。ǎ玻┱J真看圖，并思考回答問題。

　�、谖覀兩磉叺呐笥延譀]有這樣的不良習慣呢？

　�、劭吹剿麄冇胁涣剂晳T，你們會怎么想？怎么辦？有沒有更好的辦法？

　　（二）學習例文，練習寫作

　　（１）小朋友最喜歡聽故事了，如果我們編一個有關這些不良習慣的害處的故事，他們一定喜歡聽。耿新華同學就是這樣一個有心人，讓我們一起來看看他編得童話故事，好嗎？

　　（２）指名讀例文。

　�。ǎ常┨釂枺�

　　故事里寫了誰？他有什么不良習慣？

　　小作者先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？

　　故事有沒有把不講衛生的害處講清楚了？是怎樣講清楚的？

　　你認為哪些地方寫得好？

　�。ǎ保�學生回答：好

　�。ǎ玻﹤�別朗讀課文

　�。ǎ常�學生認真思考回答問題

　　（４）這個童話故事是編給誰看的？

　�。ǎ担┻^渡：同學們，你們說用這個辦法來幫助那些有不良習慣的小朋友，好不好？

　　（６）你準備寫什么呢？想讓誰來做主人公？他的不良習慣是什么？對身體有什么影響？后來是怎樣做的？

　　（７）那還等什么，快動手吧！

　�。ǎ矗�學生回答：寫給沒有養成好習慣的同學看的

　　（５）學生回答：好

　�。ǎ叮�學生思考自己要寫的內容

　�。ǎ罚�學生自行習作

　�。ㄈ�）評議修改

　　（１）寫好的同學先自己讀一讀，看看句子有沒有寫通順了，有沒有錯別字。

　　（２）誰愿意把你的故事先給大家分享？你們覺得他哪里寫得好？還有哪些不足？

　　（３）把你的故事讀給你的同桌聽，請同桌幫你提提意見。

　　（４）再次修改

　�。ǎ担┱J真謄寫

　�。ǎ保┳约鹤x讀自己的習作

　　（２）在班上讀自己的習作，大家共同評議

　�。ǎ常┩�桌互相讀習作并修改

　�。ǎ矗┰俅涡薷�

　　（５）認真謄寫

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