融水縣秋季學期期中質量檢測試卷八年級語文A卷（精選2套）
在平時的學習、工作中，我們經常接觸到試卷，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的融水縣秋季學期期中質量檢測試卷八年級語文A卷，希望能夠幫助到大家。
融水縣秋季學期期中質量檢測試卷八年級語文A卷 1
八年級語文（A卷）
（總分100分，考試時間120分鐘）
知識積累（1——5小題）答案填入下面表格中
一
二
三
四
五
總 分
一、知識積累（每小題2分，共10分，）
1．下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一項是（ ）
A．逶迤（yí） 皚皚（ái ’ái） 差使（cāi） 娓娓動聽（wěi）
B．簌簌（sù） 澎湃（pài） 挾著（xíe） 踉踉蹌蹌（liàng）
C．蹣跚（pán） 蹊蹺（qiāo） 嫣紅（yān） 酣然入夢（hān）
D．詫異（chà） 郝叟（hè） 寧可（nìng） 唏唏噓噓（xī）
2．下列詞語中書寫沒有錯誤的一項是（ ）
A．狼籍 呼嘯 謀生 徇徇善誘 B．囑托 黯淡 仇謝 無精打采
C．瑣屑 妥帖 撫養 莫明其妙 D．頹唐 風度 吩咐 觸目傷懷
3．下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A．超市里擺設著各種各樣的商品，琳瑯滿目，數不勝數，美輪美奐，讓人眼花繚亂。
B．為了應對中考，老師越教越細，學生越學越碎，其結果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。
C．兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。
D．李斌同學沉溺于網絡游戲，已經到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．剛結束的校運動會上，我班獲得團體總分第一名的好成績，這是因為全班同學共同努力的結果。
B．“皮革奶”是利用已經廢棄的動物皮革制品、動物毛發水解為皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高產品中的蛋白質含量。
C．我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
D．通過這次社會實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了見識。
5．下列句子依次填入語段中橫線處最恰當的一組是（ ）
耳朵里有不可捉摸的聲響，__________，_________，__________，___________，___________，___________。
（1）象春蠶在咀嚼桑葉
（2）象波濤在澎湃
（3）極遠的又是極近的
（4）象野馬在平原上奔馳
（5）象山泉在嗚咽
（6）極洪大的又是極細切的
A.（6）（3）（2）（1）（4）（5） B.（3）（6）（1）（4）（5）（2）
C.（3）（2）（4）（5）（1）（6） D.（6）（4）（5）（3）（2）（1）
二、古詩詞鑒賞（共2分）
6.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（ ）
過 零 丁 洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
A. 在詩句“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”中，作者用了兩個比喻，形象地說明了國家命運慘淡，危在旦夕如風中的柳絮，無所依托；自己家破人亡，孤苦伶仃如雨打的浮萍，無所歸宿的現實。
B. “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他寧為玉碎，不為瓦全的高貴品質。
C. 本詩大氣磅礴，沉郁悲壯，回漩激蕩，慷慨蒼涼，表現出了強烈的愛國精神和堅貞的民族氣節，同時還表現了詩人生不逢時，懷才不遇的感嘆及對當朝統治階級的強烈不滿。
D. 此詩為文天祥《指南錄》中的一篇。約作于祥興二年（1279）──被元軍俘獲的第二年正月過零丁洋之時。元軍元帥張弘范逼他寫信招降南宋在海上堅持抵抗的張世杰時，他出示了此詩以明志節。
三、古詩詞默寫（每空1分，共10分）
7. ①默寫杜牧的《泊秦淮》：
__________，__________ 。
__________， __________。
②人生自古誰無死，__________。
③夜闌臥聽風吹雨，__________。
④__________，天涯若比鄰。
⑤烽火連三月，__________。
⑥《春望》中，詩人移情于物，以花鳥擬人，表達了感時傷世的感情的詩句是：
__________，__________。
四、文言文閱讀（共17分）
[甲]晏子使楚
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
[乙]晏子辭千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。 (選自《晏子春秋》)
8．解釋下列句中加點的字詞。(4分)
(1) 吏二縛一人詣王( ) (2) 其實味不同( )
(3) 使者反( ) (4) 是寡人之過也 （ )
9．用現代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1) 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
(2) 使吏致千金與市租，請以奉賓客。
10.楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答) (3分)
11．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
五、口語交際（共5分）
12學校要開展慶祝教師節晚會，請你為下面兩個節目設計一段出生動風趣的串聯詞。這兩個節目是《每當我走過你窗前》（合唱）、《長大后我就成了你》（李娜獨唱）。（3分）
串聯詞：
。
13.你們班的李紅生病住在醫院里，現在你作為同學代表前去探視，你會對李紅說：
_____________________________________________________________。（2分）
六、現代文閱讀（共26分）
(一)閱讀《愧對感恩》，完成14～17題。(12分)
①我出差在外的時候，單位開展扶貧助學活動，我的500元季度獎金，竟讓駝背科長越俎代庖地給我捐出去了。這筆錢原本是計劃給妻子買生日禮物的，弄得我很不痛快，好長一段時間不想理睬他了。
②大約半年之后，忽然收到一封來信，泥黃色的信封，紙質很粗糙，一枚褐黑色的郵票，畫面是一只機靈的猴子，信件大約寄自猴子棲身的大山深處。受助的是個女孩，用來寫信的紙是從作文本上撕下的一張，鋼筆字寫得很工整，她告訴我說，她有個大家庭，爺爺、奶奶、爸媽和姐姐、弟弟。她養了兩只雞，雞下的蛋換了這信封和郵票，她受助后未能及時來信的原因是村里沒有人去鎮上趕集。信的結尾處，她說自己學習很用功，每天都是爭取在天黑前寫完作業，不然晚上媽媽會責備她點燈多耗了油錢。最后報告了自己的學習成績，期中考試得了班上最高分。
③翻來覆去地讀著這封每個字都寫得大大的、正反面都寫得滿滿的來信，我不能想像那是一個怎樣貧困的地區，我也無從知道這將是一個有怎樣未來的'孩子。
④單位的扶貧助學活動隨著一把手的升遷而中斷，最終如最初所預料的一樣不了了之。得到過一些幫助，解決了一學期或兩學期的學費困難的孩子們，在失去資助之后，他們可能會再度陷入無望的境地。我留有女孩的地址，卻沒有聯絡。我不是一個能夠善始善終的人，而在這件事上更說不上有什么誠心誠意。
⑤時光荏苒，一晃五年時間過去了。一個雙休日，我和妻子在家正看美國大片，忽地響起敲門聲。開門后，只見一個風塵仆仆汗流浹背的中年漢子站在門外，身后放著兩個鼓囊囊的蛇皮袋子，問清了我的姓名后，居然伸過一雙粗糙的大手抓住我的肩膀直喊“恩人”……妻子也跑過來詫異地說：“你一定認錯人了。”中年漢子一邊忙不迭地從蛇皮袋里掏出糯米、紅棗、核桃等山區土特產，一邊說：“沒錯沒錯。”原來，他就是那個受助女孩的父親。他告訴我們，那年，他在采石場被石頭砸斷了腿，躺在醫院里不能動彈，連住院費都無法支付，哪有錢供孩子讀書?就在女兒面臨輟學的當兒，收到了我寄去的500元錢，不僅讓女兒能繼續讀書，而且還幫家里度過了難關。現在，女孩高中畢業了，剛剛收到北京大學的錄取通知，鄉政府為孩子湊齊了學費，過幾天就要去報到了……中年漢子說：“您是一個不相干的城里人，對一個非親非故的山里窮家女行善，說明你有一個好心腸……”
⑥望著中年漢子恭敬虔誠的模樣和一臉的感激，我卻困窘、難堪極了，就像頒獎會上因誤以為宣布了自己的名字而微笑著走上領獎臺，我實在無顏面對眼前的這個樸實憨厚的農民。他授予我的“恩人桂冠”，只能讓我看到了自己的市儈與虛偽，我的良心不安。
⑦我請求他告訴我，孩子被錄取的專業和班級，我要盡快給她寫信，告訴她只能把我看作有緣之人而非有恩之人，因為我不具備恩人的真誠與愛心，我還要向她表達內心的感激，是她和她的父母教會了我如何做一個有德行有善心的人。 (原載《天津青年時報》)
14．縱讀全文，理清思路，在下面橫線上補充故事情節。(每處不超過4個字) (2分)
無意捐款→________ ____→____ _______→自我懺悔
15．文章第⑤段詳寫中年漢子登門感謝有什么作用?(3分)
答：________________________________________________________________________。
16．你對第⑥段中“他授予我的‘恩人’桂冠，只能讓我看到了自己的市儈與虛偽，我的良心不安。”一句是如何理解的?(3分)
答：________________________________________________________________________。
17．閱讀文章第⑦段回答：(4分)
(1)文章結尾寫“我”的良心復蘇，自我懺悔有什么作用?
答：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)假如要你替文中的“我”寫一封信給受助的女孩，你最想說的一句話是什么?請寫在下面。
答： 。
（二）閱讀《玉蘭花的記憶》，完成18～21題。(14分)
①不記得從什么時候起，每當院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了，經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。現在想起來，真自覺小家子氣。那時一直不明白，何以小小的花朵，競有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花香說家常，增進情誼，真是情趣無限。
⑥而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑧玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
18.作者借玉蘭花的“記憶”，表現了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(4分)
19.選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?(3分)
20.選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”，“美麗”的含義是什么?(3分)
21.請對選文中兩個句子，任選一句加以評析。(4分)
①經常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。
七、作文（共30分）
22.下面兩題，任選一題作文。
（1）以“我的視線”為題寫一篇文章
(2) 水，有時是雪，有時是露，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；生活中有許多變化的人、事、物，都有不變的地方。請以“不會變的是 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①如選文題
（2）________，須在橫線處填上恰當的詞語，將題目補充完整。
②文體自選，詩歌、戲劇除外。
③不少于600字。
④行文中如果出現城區（縣）名則用“新城區”，校名則用“希望中學”，人名則用“小張、小王……來代替”。
2013年秋八年級語文（上冊）期中檢測試題（A卷）
參考答案及評分標準
一、知識積累
1.C A“差”讀“chāi”，聲母錯。B“挾”讀“xié”，標調位置不對。D.“郝”讀“hǎo”韻母錯
2.D、A籍——藉 徇——循 B仇——酬D明——名
3.D A.“美輪美奐”是形容房屋高大美觀，宏偉壯麗。B.比喻技術熟 練到了得心應手的境地。C.在很窄的路上相遇，沒有地方可讓。后多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過
4.C A.去掉“因為” B .“皮革奶”是蛋白質含量，搭配不當 ，缺與之相配的賓語 D.介詞“通過”“使”濫用，導致主語短缺
5.B（看課文）
二、古詩詞鑒賞
6.C.“ 同時還表現了詩人生不逢時，懷才不遇的感嘆及對當朝統治階級的強烈不滿”。在詩中無依據。
三、古詩詞默寫
7.①煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后《庭花》。②留取丹心照汗青 ③鐵馬冰河入夢來 ④海內存知己 ⑤家書抵萬金 ⑥感時花濺淚，恨別鳥驚心。
四、文言文閱讀
8(1)到-----去，(2)它們的果實，(3)“反”通“返”，返回 (4)這。
9. （1）(1) 圣人是不能同他開玩笑的，我反而自取其辱了（2）（齊景公）派公差送去千金與稅款，請他用千金與市租供養賓客。
10. 因為他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。
11. 機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可) 。
五、口語交際
12.一曲《每當我走過你窗前》深情地唱出了我們對老師的無限的敬愛。我們也曾不止一次地對自己說：長大后，我也要當老師。接下來請聽女生獨唱《長大后我就成了你》，演唱者，李娜，掌聲歡迎！（提示：考生的串聯詞能起到承上啟下，意思相同即可）
13.（合情合理即可）
六、現代文閱讀
（一）14. 收到來信 中斷捐助 （或：受到感激，漢子感恩）(每處意對即可)
15. 既表現了窮苦漢子知恩圖報的品德，反襯了“我”的市儈和虛偽；又為下文“我”的懺悔作鋪墊。
16.中年漢子知恩圖報的品德，使“我”看到了自己的缺失，讓“我”倍感慚愧。
17.（1）點明題目，深化文章中心，表明現代人的良心是可以療救的。
（2）能表達懺悔和感激，言之成理即可。示例：我并非是你眼中的“恩人”，是你和你的父親讓我懂得了“恩人”的真正內涵。
（二）18．①鄉情 ②友情(師生情，同學情) ③愛情 ④親情。
19．①與父親和家人的“大氣”形成鮮明的對比；②增強了作品的真實感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)。
20．“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。
21. ①a.“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b．一個“又”字很含蓄，說明送花是經常的事。
②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。
七、作文
附中考作文評分要求作為參考：
作文評分要求：
（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。
（2）錯別字每3個扣1分，重復出現最多扣3分，不累計。
（3）字數不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分。
（4）基準分：凡中心明確，結構合理，內容完整，字數達到要求，書寫工整，卷面清潔，擬評42分。
（5）作文評卷宜兩人獨立評卷，如兩評卷員對同一份卷的評分誤差在5分內，則由組長取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評卷員評分結果誤差6分（包括6分）以上則由組長再評，取與其中一位評卷員誤差在5分以內的結果再計算平均分作為本題的得分。
融水縣秋季學期期中質量檢測試卷八年級語文A卷 2
一、積累與運用（30 分）
1.下列的讀音完全正確的一項是（ ）（3 分）
A. 要塞（sài） 悄然（qiāo） 銳不可當（dāng） 殫精竭慮（dān）
B. 畸形（jī） 緋紅（fēi） 杳無消息（yǎo） 正襟危坐（jīn）
C. 鐫刻（juàn）應讀（juān） 翹首（qiào）應讀（qiáo） 深惡痛疾（wù）
D. 佃農（tián）應讀（diàn） 詰責（jí）應讀（jié） 屏息斂聲（bǐng）
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3 分）
A. 嫻熟 滯留 鶴立雞群 催枯拉朽
B. 膽怯 燥熱 油光可鑒 和顏悅色
C. 瀉氣崎嶇 筋疲力盡 抑揚頓挫
D. 勞碌 教誨 正襟圍坐誠惶誠恐
3.下列句子中成語使用恰當的一項是（ ）（3 分）
A. 他在演講比賽中夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
B. 他對工作總是拈輕怕重，缺乏責任心。
C. 這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
D. 那些在抗疫一線的醫護人員，他們的事跡可歌可泣。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3 分）
A. 通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
B. 為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。否定不當，刪去 “不再”。
C. 一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于是否堅持鍛煉。
D. 由于受陰雨天氣影響，使得部分地區的農作物減產。
5.依次填入下面一段文字的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3 分）
人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂。只要心明凈了，就會快樂起來。
①但是我們完全可以學會操縱自己的內心②心是煩惱的根源
③讓它向著有陽光、有燈光的一面④亦是快樂的根源
⑤不能一生都活在與煩惱的牽纏中
⑥我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達到涅槃
A. ③①⑥⑤②④ B. ⑤②①③④⑥ C. ③①④②⑥⑤ D. ⑤②④⑥①③
6.古詩文默寫。（8 分）
（1）樹樹皆秋色。（王績《野望》）
（2）__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
（3）晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）__________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（5）幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）
（6）__________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（7）__________，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）
（8）__________，松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）
7.名著閱讀。（4 分）
《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，作者是美國記者。這本書真實記錄了作者自 1936 年 6 月至 10 月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。
8.綜合性學習。（3 分）
你所在的班級正在開展以 “人無信不立” 為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。
（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（1 分）
（2）請你列舉兩個有關 “誠信” 的歷史故事。（1 分）
（3）在班級討論會上，同學們對 “誠信” 這一話題展開了熱烈討論。請你結合實際生活，談談自己對 “誠信” 的理解和認識。（1 分）
二、閱讀理解（40 分）
（一）閱讀下面的文言文，完成 9 - 12 題。（15 分）
【甲】三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
9.解釋下列字詞在文中的意思。（4 分）
（1）略無闕處 闕：______
（2）雖乘奔御風 奔：______
（3）四時俱備 四時：______
（4）未復有能與其奇者 與：______
10.翻譯下列句子。（4 分）
（1）自非亭午夜分，不見曦月。
（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
11.【甲】【乙】兩文都寫到了 “猿鳴”，請分別說明 “猿鳴” 在兩文中的作用。（4 分）
12.【甲】【乙】兩文在寫景方面有哪些相同之處？請結合內容簡要分析。（3 分）
（二）閱讀下面的文章，完成 13 - 16 題。（12 分）
父親的肩頭一片雪白
①15 歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。
②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了 “土老帽”“趿拉鞋” 的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普圖片車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。
③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個 “趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”…… 我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。
④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節時他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……” 父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……” 我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發言……” 打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人種地的…… 不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。
⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了……
⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……
⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，圖片我的淚水涌出眼簾，我手指窗外…… 禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。
⑨我說：這是我的 —— 父親！熱烈的掌聲響起……
⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……
13.通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出 “我” 的心理變化過程。（3 分）孤獨恐懼→______→自卑矛盾→______
14.賞析文中第⑤段的句子。（3 分）
涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……
15.第⑦段中 “父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手”，請從人物描寫的角度賞析這句話。（3 分）
16.文章結尾父親說：“男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……” 結合全文，談談你對這句話的理解。（3 分）
（三）閱讀下面的文章，完成 17 - 19 題。（13 分）
中國石拱橋（節選）
①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是 “人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是 “臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為 “長虹臥波”。
②石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。
③我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的 “旅人橋”，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的'最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。
④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元 605 年左右，到現在已經一千三百多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。
⑤趙州橋非常雄偉，全長 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它 “制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達 37.4 米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由 28 道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像 “初月出云，長虹飲澗”。
⑥永定河上的盧溝橋，修建于公元 1189 到 1192 年間。橋長 265 米，由 11 個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自 16 米到 21.6 米。橋寬約 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把 11 個石拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
17.選文第①段引用古代神話傳說和詩人的詩句有什么作用？（4 分）
18.請結合第⑤段內容，說說趙州橋有哪些特點。（4 分）
三、寫作（50 分）
請以 “那一刻，我長大了” 為題，寫一篇文章。
要求：
（1）除詩歌外，文體不限；
（2）不少于 600 字；
（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名。
答案及解析
一、積累與運用（30 分）
1.B
解析：A 項中 “悄然” 應讀 “qiǎo”；C 項中 “鐫刻” 應讀 “juān”，“翹首” 應讀 “qiáo”；D 項中 “佃農” 應讀 “diàn”，“詰責” 應讀 “jié”。
2.B
解析：A 項中 “催枯拉朽” 應為 “摧枯拉朽”；C 項中 “瀉氣” 應為 “泄氣”；D 項中 “正襟圍坐” 應為 “正襟危坐”。
3.D
解析：A 項 “夸夸其談” 是貶義詞，用在這里不恰當；B 項 “拈輕怕重” 也是貶義詞，不符合語境；C 項 “抑揚頓挫” 一般形容聲音，不能形容小說情節。D 項 “可歌可泣” 形容事跡英勇悲壯，令人感動，使用恰當。
4.C
解析：A 項缺少主語，刪去 “通過” 或 “使”；B 項否定不當，刪去 “不再”；D 項缺少主語，刪去 “由于” 或 “使得”。
5.D
解析：⑤句承接前文 “我們不能任由煩惱淹沒快樂”，②④句分別闡述心是煩惱和快樂的根源，⑥①句說明我們無法像佛一樣除盡煩惱但可以操縱自己的內心，③句是操縱內心的具體做法。
6.（1）山山唯落暉；
（2）大漠孤煙直；
（3）芳草萋萋鸚鵡洲；
（4）山隨平野盡；
（5）誰家新燕啄春泥；
（6）經綸世務者；
（7）馨香盈懷袖；
（8）豈不罹凝寒。
7.《西行漫記》，埃德加斯諾。
8.（1）示例：誠信做人，踏實做事。
（2）示例：曾子殺豬、商鞅立木取信。
（3）示例：誠信是做人之本，在生活中我們要誠實守信，遵守承諾，不欺騙他人。
二、閱讀理解（40 分）
（一）文言文閱讀
9.（1）同 “缺”，空隙、缺口；
（2）飛奔的馬；
（3）四季；
（4）參與，這里有欣賞、領悟的意思。
10.（1）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
（2）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。
11.【甲】文中 “高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，通過猿鳴烘托出三峽秋天的蕭瑟凄涼氛圍。
【乙】文中 “曉霧將歇，猿鳥亂鳴”，通過猿鳴展現了山川之美在清晨時充滿生機活力的景象。
12. 相同之處：
①兩文都運用了動靜結合的手法。【甲】文中 “素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”，既有靜態的潭水、倒影，又有動態的懸泉瀑布；【乙】文中 “高峰入云，清流見底。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，既有靜態的高峰、清流，又有動態的曉霧、猿鳥、沉鱗。
②兩文都運用了多角度描寫的方法。【甲】文從山、水等不同角度描寫三峽景色；【乙】文從山、水、動物等不同角度描寫山川之美。
（二）現代文閱讀
13. 興奮不已；感動自豪。
14. 這句話運用心理描寫，通過 “涼涼的天，涼涼的心” 表達了 “我” 在寒冷天氣中因為覺得父親來參加家長會會讓自己丟面子而產生的愧疚、自責和難過的心情。
15. 這句話運用了動作描寫和神態描寫。“透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話” 是動作描寫，寫出了父親對 “我” 的關心和對家長會的重視；“向我使勁擺擺手” 是動作描寫，表現出父親不想讓 “我” 分心，讓 “我” 安心參加會議的心理；同時也體現了父親對 “我” 的愛。
16. 這句話的意思是只要勤奮努力，就能夠擁有別人擁有的東西，實現自己的夢想。在文中，父親雖然是農民，但他用自己的行動鼓勵 “我” 不要因為出身而自卑，要通過勤奮學習去改變命運。這句話也表達了一種積極向上的人生態度，激勵人們在面對困難和挫折時不要放棄，只要努力奮斗，就能夠創造美好的未來。
（三）說明文閱讀
17. 引用古代神話傳說和詩人的詩句，既說明了石拱橋的形狀像虹，又增添了文章的文學色彩，激發讀者的閱讀興趣。
18. 趙州橋的特點有：
①雄偉，全長 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米；
②設計完全合乎科學原理，施工技術巧妙絕倫；
③大拱長 37.4 米，是世界上最長的石拱，且大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下；
④大拱兩肩上各有兩個小拱，既節約石料、減輕重量，又能增加過水量、減輕洪水沖擊，還使橋身更美觀；
⑤大拱由 28 道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量；
⑥全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧，橋上石欄石板雕刻古樸美觀。
19. 運用了摹狀貌的說明方法，通過對盧溝橋柱頭上石刻獅子的各種形態進行描摹，生動形象地說明了盧溝橋石刻獅子的千姿百態、惟妙惟肖，突出了盧溝橋的形式優美。
三、寫作（50 分）
20.《那一刻，我長大了》
解析：這是一篇命題作文。“那一刻” 是一個瞬間，“我長大了” 是一種心理感受的變化。可以通過描述一件具體的事情，在事情發展的過程中，突出 “那一刻” 自己的感悟和成長。
可以從以下幾個方面構思：
1.選擇合適的事件：可以是自己獨立完成一件困難的事情，如第一次獨自旅行、第一次做飯等；也可以是在面對困難和挫折時，自己勇敢地面對并克服；還可以是在與他人的交往中，學會了理解、寬容、感恩等。
2.突出 “那一刻”：在描述事件的過程中，要重點突出 “那一刻” 自己的心理變化和感受，可以通過細節描寫、心理描寫等手法來展現。
3.體現成長：要明確表達出 “我長大了” 的主題，可以通過前后對比的方式，體現自己在思想、行為等方面的變化。
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