棗莊現代學校的計劃
棗莊現代學校的計劃
一、 工作指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，抓住機遇，堅定信心，加快發展，全面落實現代教育理念，大力實施素質教育,全力打造現代品牌；以教學質量為中心，深化教育教學改革，扎實推進“四賽”工程，以 “兩自一新”為突破口，以“導學用合一”課堂教學為基本模式，逐步推進“無紙化互動教學課堂”，突出課堂教學的核心地位，全面提高教育教學質量；狠抓教育教學常規，加強“三風”（教風、學風、校風）建設；強化全員管理，探索自主管理，創新管理機制，優化管理方法，達到管理的科學化和現代化；以人為本，強化教師隊伍建設，內強素質，外樹形象；轉變教育觀念，落實教師“三重角色”意識，提高服務質量；堅持“教師人人帶選修，學生個個有特長”，強化識字教學，蒙特梭利教學，特色立校、特色立園。立足新起點，確定新目標，爭取二次創業盡快取得更大成績。
二、主要工作目標：
1. 生員目標：2800人
（1）在校人數目標：201x年9月10日中小學學生總人數達到2000人。目標分解：基礎教育部700人；高中部1300人（明年新生650人）。幼教部201x年3月31日出勤人數目標 740 人，目標分解：高新區園280人，棗莊園 180 人，雙超園 280 人。幼教部201x年6月30日出勤人數目標 800 人，目標分解：高新區園300人，棗莊園 200 人，雙超園 300 人。
（2）個人招生目標：從3月11日到201x年9月10日，教師2人，班主任4人,非教學人員1人。
（3）招辦目標：從3月11日到201x年9月10日，100人。
2.教改科研目標：
（1）各學部、教研組都要確立一個科研課題。
（2）課堂教學達標率90%，優秀率不低于30%。
（3）各部門獲區級以上教育部門獎勵不低于2人次。
（4）開放課堂：中小學60%家長進班聽課，幼兒園100%學生參與親子活動。
3. 教學成績目標：
（1）100%學生提高成績，與可對比學校比較，消滅D檔教學成績。
（2）家長對成績滿意率不低于85%。學生對成績滿意率不低于70%。
（3）高中學生的考試成績換算成高考成績，85%達到藝術類或職業學院類的本科提檔線。
4. 特色目標：
（1）基礎部：推進語文教學系列工程，落實好數學奧賽輔導，英語考級。學生90%參加選修或第二課堂，獲上級競賽獎不少于160人次。
（2）高中部：繼續搞好“兩自一新”、“導學案”、“IPA實驗”“瘋狂英語”；成立學校籃球隊；引進社會培訓機構承包高中生的專業培訓。
（3）幼兒園：各園全部辦成蒙氏園；突出識字教學；充分利用校內外力量開設特長選修。
（4）充分利用外教資源，形成英語口語教學特色。
5. 德育目標：
（1）基礎部繼續堅持好課間活動的精彩展示、“校園小衛士競賽”。高中部繼續強化學生會的自主管理、每天的班級宣誓、自主班會等。
（2）完善學生會、團委、少先隊組織，繼續創新德育新思路。
（3）繼續落實“10條禁令”要求，培育一個積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
（4）杜絕體罰和變相體罰現象；杜絕安全事故的發生；嚴重違紀人數不超過10人次。
（5）厲行節約，杜絕浪費。創建無煙學校。
6. 服務質量目標：
（1）實行走動辦公；明確后勤服務的標準和要求，提高餐廳、宿舍、后勤服務質量，學生、家長滿意率不低于80%。
（2）每月一次廚藝比賽，確保伙食花樣品種豐富，伙食質量高，安全衛生。70%師生滿意。
（3）宿舍由學部負責管理，學校辦公室統一協調，小學低年級以生活老師為主，中高年級以自主管理為主。
（4）校園設施及時維修不過夜。
三、主要工作措施
（一）優化管理，強化落實，增強執行力
1. 優化管理體制，落實全員管理，形成管理的合力
基礎部、高中部，各設一名副校長，并兼職部門主任；幼兒園設總園長，各園只設一名園長，取消助理一職；服務中心設一名副校長負責餐飲、住宿、招生招聘、教學保障等。
繼續完善全員執勤制度，每天設一名執勤校長為組長，非班主任老師為成員組成執勤小組，對全校的工作檢查、督導；執勤當天不關手機。形成人人都是檢查者，人人都是被檢查者的長效管理機制。
常規管理工作也要做到“日日清”、“周周清”、“月月清”、“學期清”。建設一支務實創新、團結高效、不斷進取的管理團隊。在全體教師中推行“日清”工作方式，確保今日事今日畢，各項工作不等不靠。
班組長以上管理人員使用“日日清”工作記錄；執勤校長使用執勤校長日志；部門使用“日日清”值班日志。
2. 日考核日排名，確保考核結果公平、公正、公開
實行層級管理考核與自主考核相結合，但考核結果必須每天排名公布。考核項目由負責人根據需要每天自主確定，不必須面面具到。月底排名匯總公示。考核成績運用：A.與月績效工資掛鉤；
B.與評優掛鉤；C.與名師工程掛鉤。排名公布的方式：黑板張貼公布，相應QQ群中公布。
3. 推行目標管理
學校目標層層分解，以目標完成情況作為考核依據。完不成目標的管理人員能上能下。如這次給三園制定的人數目標，完不成的園長就要下去做老師，再重新聘任新園長。同樣完不成目標的老師有可能要被淘汰。
每位管理者，要有管理的智慧，能夠各負其責，敢管、善管，注重工作的落實，培養教師團隊良好的工作作風，落實好首問制、回報制、問題追究制、走動辦公等。
4. 學好制度匯編要求，自覺遵守各項規章制度，增強執行力
人的精力是有限的，我們每個人都要專心做好本職工作，任何人不得在校外輔導班兼課，不得在上班時間自學考公務員的書籍，不得在辦公室玩電腦游戲，不得在上班時間干私活。
強化勞動紀律，按時簽到，按時參加各項活動。校內說普通話，杜絕抽煙，中午不得飲酒。強化常規要求，開會作筆記，會中、課上不準接打電話。
宏揚正氣，鼓勵奉獻，對于小休期間值班或大休接送學生或加班帶考等情況，可調休但自覺不調休的老師，學部要利用單項獎勵基金進行每天50元的單項獎勵。
牢記并落實好執行力：按時、保質、保量完成目標、工作任務。
（二）以教學質量為中心，狠抓常規，深化課改，全面提高教學質量
1. 嚴抓教學常規，全面提高師生綜合素質，向常規要質量
學校對教學全過程從計劃、備課、導學案、課堂教學、輔導、作業、聽課、業務學習到考試評價都作出了明確的規定，這就是學校教學工作的常規要求，要求全體教師不折不扣地去執行。
各學部根據學校計劃制訂出部門計劃、教研計劃、級部計劃、班級計劃。各類計劃細化到周計劃，定時檢查即時公示。堅持抽簽聽課、評課、檢查常規，打分排名，搞好等級評定，每月匯總量化。
抓好學生的書寫、日記、演講、計算訓練；搞好日常競賽活動，讓每個學生都有展示的機會。 抓雙基，抓四清，堅持月檢測。教師對學生分工承包，加大輔導力度，對本班差生、新生的輔導每周不低于2次。由招辦檢查落實。
2. 深化課堂教學改革，形成教學特色
沒有教育不好的學生是現代學校的教育理念。我們要在這一理念的引領下，不斷進行教學創新，不斷進行教學改革。使課堂教學過程變成學生的學習過程，教師課堂教學的重點從單純的傳授知識變成激發學生學習的興趣，培養學生有良好的學習習慣、態度和能力，合理組織，正確引導，適時點撥解惑，保證學生思維訓練的空間和時間，把好教學效率關。要求教師每課時都有學案，都有學法指導，要使學生想學、會學、學會，積極主動地學、緊張有效地學。
（1）首先：要明確課改抓什么（“五抓”）
一是抓觀念的更新，求改革的氛圍。課改不是改不改，而是如何改，循序漸進，把握一個“度”，不從一個極端走向另一個極端，這樣能夠統籌兼顧，協調、健康發展。
二是抓典型示范，求專業引領。通過典型的樹立，示范引路、研討交流、展示匯報等逐步開展，穩步前進。通過不斷反思、階段性總結，發現問題，解決問題，逐漸完善課堂教學模式和操作方法。
三是常年抓賽課，促校本教研。組織教師全員賽課，每月一輪。通過賽課、點評、反思、整改，提高課改水平，促進教師專業成長，增強校本教研能力。
四是抓反思，抓課改論壇，求釋疑解惑。反思是成功之母，每日一次課改論壇不能少，每周一次的課堂反思白板展示不能少。
五是抓新課堂模式結構的建構與落實。比如：每節課的成果檢測是必不可少的教學環節。
（2）其次：各部門找準自己的課改突破口
基礎部要繼續深化“導學用合一”高效課堂教學模式的改革。這種模式已經被評為薛城區十大課堂模式之一，學部繼續深化，形成我們特色，并推廣宣傳出去。
高中部特別要針對高中學生的實際情況，借助北京大教育專家團隊的力量，在“兩自一新”上作文章，優化教學方案，降低教學難度，找準每個學生起點。推進實驗班的工作，研究導學案的編制與運用，削減高中學習內容，降低學習難度，高考考什么我們就學什么。同時注重部分尖子培養，找到差生與尖子生共同提高的路子。
幼教部要把三園全部辦成蒙氏園，研究識字教學，突出識字效果。
（3） 第三：做好課改保障措施
管理的保障：分部門組織好日反饋論壇，注重效果。技術保障：組織好教師的培訓、導學案的編寫、小組建設、自學（獨學、對學、群學）的組織方法、反饋（小反饋、大反饋）的操作等。課堂督查的保障：教師人人是檢查者，人人都是被檢查者，隨機推門聽課。杜朗口每一節課都要有六位老師進入課堂檢查，分工非常明確，好的東西我們就要借鑒。
3. 堅持“四賽”機制
全面開展“教師賽課”、“學生賽學”、“班主任賽班”、“干部賽管理”活動，統稱“賽課、賽學、賽班、賽管理”四賽工程，為課改順利進行提供競爭機制，以快速提高辦學水平和教育質量。
4. 充分利用現代化教學手段提高教學效率
充分利用現代化手段，實現無紙化辦公，無紙化學習，一直是我們努力的方向。中小學幼兒園全體老師都要加強多媒體教學的研究，熟練、充分地利用現代化的教學手段，增加課堂容量，增加味性，使課堂教學更加形象生動。
(三）以人為本，強化教師隊伍建設，內強素質，外樹形象
人是事業成功的根本因素，建設好具有先進教學理念、穩定的、高素質的師資隊伍是辦好學校的關鍵。這就需要我們盡快加強教師隊伍建設，強化思想業務培訓，大練教學基本功，豐富教學管理經驗，更新教育理念，提高整體素質。
1. 創造條件，提供機會，加強培養
堅持走“開放式辦學，封閉式管理”的辦學之路。“請進來、走出去”，給老師們提供更多的學習提高的機會。廣泛加強與上級業務部門的聯系，爭取有更多的機會，讓更多的教師參與區市級的教研活動。
認真落實《教師培養計劃》，提高職業道德素質、教學業務水平、教科研能力和管理能力。全面提高教師的整體素質。
積極開展教研活動，整體提升科研能力。強調教研活動的實效性，以課堂為重點教研，以教學中問題教研，明確教研的目的，找好實實在在的載體。
2. 自我加壓，自我發展，自我提高
老師們要正確理解學校的各項規章要求、制度措施，擺正心態。人人都要勇于進取，不進則退，優勝劣汰法則永遠存在。要充分認識到自己的一切努力是為了教育事業，更是為了自己，學到的本領，掌握的能力，永遠是自己的。
要學會反思。反思是成功之母，通過反思言行舉止，堅決杜絕不利于團結、不利于學校聲譽、不利于學校發展的言行，提升自我修養。通過反思課堂教學，積累經驗，積累案例，尋找更加有效的途徑和方法，提高教學水平和課堂教學效率。
要有當“名師”的理想。我校教師分為六個級別：合格教師、教學新秀、骨干教師、學科帶頭人、現代名師、國家級名師。只要努力，人人都可以脫穎而出，破格晉級。
要自覺大練教學基本功。認真對待理論學習、課件制作、說普通話、練粉筆字、寫“下水文”，做“下水作業”，不斷提升業務素質。
要勇于創新，敢于嘗試，想到了就去做。高中青年老師有的想到應當做實驗，應當開設閱讀課。學校是有條件的，但都沒有去做。
3. 嚴格要求，多管齊下，施加壓力
人人都有惰性，特別是年輕一代教師，敬業愛崗、奉獻進取、為人處世、行為習慣等都有很多不能令人滿意的地方。怎么辦？首先是引導指點與幫扶，其次是嚴格執行規章制度。但同時要切忌一味埋怨、批評、扣罰，真不行就辭退了事簡單 管理方式。
各部門要多開展系列評比競賽活動，全員參與，量化評比，排名公示。
4. 堅持做好“八個一”活動
對“八個一”活動，由學校統一設計總結模板，自我統計上報，每月一次，作為晉級考核的參考依據。（第一、寫一本理論學習筆記（達2萬字，其中必須有心得體會5千字）；第二、選擇一個科研課題或發表一篇論文（校內校外刊物上）；第三、上好一堂教改公開課；第四、寫好一個教學反思；第五、招到一名學生；第六、帶好一門選修課；第七、提供一個好建議；第八、取得一個讓家人為之驕傲的好成績。）
（四）以學部為主體，各部門齊抓共管，強化德育、安全管理，使我們的校園成為真正的“平安和諧校園”
1. 健全組織，理順關系，形成管理的合力
實行德育工作部門負責制，健全共青團、少先隊、學生會組織，強化全員值勤，全員管理，突
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