《一粒種子》課文教學設計
《一粒種子》課文教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文內容，感受種子隊美好、光明世界的向往，了解種子發芽的過程和條件。
3、認識生字13個。
教學重點：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認識生字13個。
教學難點：
理解課文內容，感受種子隊美好、光明世界的向往，了解種子發芽的過程和條件。
教法：引導法、談話法
學法：認一認、讀一讀、
課前準備：生字卡片、課件
教學過程：
一、導入新課（2’）
1、同學們，現在是什么季節?春天真是個美麗的季節小樹發芽了，小草綠了，花兒開了，農民伯伯開始播種了。今天我們就要學習一篇和種子有關的課文。
2．板書課題。
3、讀讀課題，你想知道什么?
二、出示學習目標。（1’）
三、初讀課文，學習生字。（10’）
1、聽錄音。
看一看，課文有幾個自然段？
一個自然段一個自然段的讀。
2自由讀課文，一邊讀課文一邊畫出自己還不認識的生字，用自己最常用的方法認讀生字。
3．再讀生字，想一想，如果你是小老師，你想提醒大家注意什么。
4．試著把課文讀正確、流利。
5.同桌互讀，注意正音。
6．檢查自讀情況。
2、 出示生字
泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松
泉 熱 鬧 連 忙 趕 光
1、抽讀生字。
2、開火車讀。
3、檢查讀文情況。
①開火車讀課文。(一人讀一小節)
②男女生比賽讀。
③個別學生展示讀。
四、再讀課文，理解課文的內容。（12’）
1、指名讀課文。
討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？
2、聽學生匯報，并總結。
3、再讀課文。
五、課堂檢測（15’）
1、鞏固練習、看誰讀得好
鉆出 松土 泉水 和平
熱鬧 連忙 舒服 暖和
1、朗讀課文
寫句子。
（ ）在唱歌，（ ）在唱歌，（ ）在唱歌，（ ）在唱歌。
板書設計：
一粒種子
(1)合適的溫度
種子—生長----------（2）土壤
（3）水
（4）空氣
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