中學德育教育年度工作計劃

中學德育教育年度工作計劃

　　中學德育教育年度工作計劃1

　　一、年度工作目標

　　1.構(gòu)建工作室運行機制，健全制度，明確職責，初具活動形態(tài)。

　　2.工作室成員制定三年專業(yè)成長計劃，并按計劃開展實踐研究。

　　3.完成“小學生班級日常生活與學生發(fā)展”現(xiàn)狀調(diào)查與問題診斷研究，認識學生班級日常生活與學生發(fā)展的關系，形成調(diào)查報告，并基于調(diào)研啟動專題研究。

　　二、主要工作安排

　　（一）專題學習

　　1.工作室成員自主學習推薦書目：專著《“新基礎教育”學生發(fā)展與教育指導綱要》《教育常識》、雜志《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中小學德育》《輔導員》等，不斷提升教育敏感和理論素養(yǎng)。

　　2.工作室成員每月通過博客推薦閱讀一篇文章，其他成員選擇性閱讀。

　　3.工作室定期組織閱讀分享活動。

　�。ǘ�）專題調(diào)研

　　1.完成市區(qū)樣本學校問卷調(diào)研信息輸入、分析研討并形成調(diào)研報告。

　　2.完成工作室成員學校問卷調(diào)研信息輸入,初步清晰工作室成員所在學校班級日常生活的問題診斷和后續(xù)研究方向。

　　3.問卷調(diào)研情況匯總并進行比照分析，調(diào)研報告遞交相關教育行政部門及科研單位，為后續(xù)研究鞏固行政支持和專業(yè)指導互惠平臺。

　　4.隨著專題研討的推進，完成成員所在學校、所在班級日常生活與學生發(fā)展狀態(tài)的第一次實地觀察、學生訪談等專題調(diào)研。

　�。ㄈ�）專題研討

　　1.各工作室成員根據(jù)已有實踐研究基礎在班級文化生活、組織生活、主題活動、班級與班級（年級）交往、班級生活與學校活動整合、班級與自然界交互作用、班級與社區(qū)（社會）交互作用等與班級生活相關的領域中選定研究主題，形成研究計劃，開展研究活動。

　　2.根據(jù)工作室成員研究意向，組建小課題組開展合作研討，資源共享，協(xié)作共進。

　　3.工作室層面本年度研究將以班級活動的現(xiàn)場研討為抓手，做好前移性策劃和后續(xù)性反思重建，初步形成基于學生發(fā)展的班級主題活動選題設計和評價參照。

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　　1.建立健全工作室各項管理制度，并按制度要求開展活動。

　　2.工作室成員制定個人三年專業(yè)成長計劃，并按計劃開展實踐研究。

　　3.按要求建好博客群，完成相關過程資料積累。

　　4.做好工作室活動宣傳報道工作。

　　5.加強工作室與相關科研人員、其他德育工作室的溝通，開展合作研討活動。

　　三、年度工作月歷

　　一月：1.與教育局、工作室成員簽訂協(xié)議書。

　　2.制定年度工作計劃。

　　3.撰寫市區(qū)樣本學校調(diào)研報告。

　　二月：1.各工作室成員制定個人三年專業(yè)成長計劃。

　　2.各工作室成員完成所在學校調(diào)研報告。

　　三月：1.個人三年專業(yè)成長計劃、學校調(diào)研報告交流。

　　2.討論個人年度研究意向，組建合作研討小組。

　　3.專題研討活動：班級文化生活與學生發(fā)展（一）。

　　四月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（一）。

　　五月：1.外出學習活動。

　　2.專題研討活動：班級文化生活與學生發(fā)展（二）。

　　六月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（二）。

　　七-八月：1.暑假讀書活動。

　　2.完成學期專題小結(jié)。

　　九月：1.專題小結(jié)交流。

　　2.專題研討活動：班級組織生活與學生發(fā)展——崗位建設（一）。

　　十月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（三）。

　　十一月：1.外出學習活動。

　　2.專題研討活動：班級組織生活與學生發(fā)展——崗位建設（二）。

　　十二月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（四）。

　　3.工作室以及成員年度工作總結(jié)。

　　中學德育教育年度工作計劃2

　　一、指導思想

　　以十八屆三中全會、十八屆四中全會決議為指導，落實立德樹人根本任務，全面實施素質(zhì)教育，踐行社會主義核心價值觀，以“實施積極人生教育創(chuàng)建積極學校文化”為引領，豐富德育途徑和內(nèi)容，增加活動實踐體驗，優(yōu)化和創(chuàng)新工作策略，提高德育實效性。

　　二、工作思路

　　以“積極人生 幸福人生（幸福一生）”教育理念為引領，圍繞“實施積極人生教育 創(chuàng)建積極學校文化”主題，落實“教書育人，育人為本，全面發(fā)展，以德為先，立德樹人，以心為源”工作方針，在活動中增進積極體驗，在活動中推進工作深入展開。

　　三、主要工作內(nèi)容

　　（一）加強兩支隊伍建設

　　1. 加強班干部隊伍建設

　　隨時而有意識地調(diào)動班干部的積極性

　　和班干部加深相互的理解

　　樹立好班干部個人形象

　　2.加強優(yōu)秀學生隊伍建設

　　加強班集體的思想道德建設，明確班集體建設的任務和目標，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹八暮谩毙氯恕?/p>

　　建立和健全班集體的各項組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度，促進良好學風的形成。

　　要搞好班集體的建設和發(fā)展工作，制定完善的班級制度，保證班級工作的有序開展。，

　　以活動為中介，營造輿論氛圍，辦好特色活動，培育班級文化，讓學生在特色活動中鍛煉和陶冶自己

　�。ǘ�）堅持文化引領，以全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀為宗旨，組織開展各項活動。

　　1、利用“葡萄園文化”鞏固班級文化成果，在活動中推進班級文化，并向全校介紹班級的文化建設，強化學生的責任意識與班級特色，挖掘?qū)W生潛在的能力，為每一個孩子找到成功點和生長點。

　　2、利用班內(nèi)壁報及扎板作為班級活動的展示平臺，激發(fā)學生的進取心和榮譽感。并通過建立隊角宣傳少先隊知識、利用中隊日志、光榮冊記錄本中隊的活動事宜，給少先隊員看得到、記得起的少先隊活動。

　　3、利用學校開展文化節(jié)這一契機，鼓勵學生積極參與，與學校師生積極互動，學會參與、學會知識，提高能力。

　　4、完善陽光少年評價機制，挖掘?qū)W生身邊典型，樹立學生身邊榜樣，引導學生積極主動、健康向上、陽光樂觀發(fā)展。

　　（三）加強工作管理，提高班級工作的規(guī)范性及時效性。

　　加強師德建設。認真學習教育部《中小學教師專業(yè)標準(試行)》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，創(chuàng)建積極進取、勤奮工作，團結(jié)協(xié)作的工作氛圍，建立和諧融洽的師師關系、師生關系。

　　繼續(xù)以“積極人生教育”為引領，以全面提升學生素養(yǎng)為目標，結(jié)合我校教學發(fā)展實際，立足學科課堂教學，開展學�！白灾髂軇痈咝дn堂”。

　　深入開展“國學誦讀活動”，規(guī)范新讀本教學設計，建立國學志愿團隊，利用好國學專用時間，讓學生學到國學知識、學會國學禮儀。

　　將班級工作與學校特色相結(jié)合，完善班級評比機制，設置主題章，貫穿各項活動，并做好各階段爭章活動的階段小結(jié)、反饋及宣傳表彰工作。

　　加強對學生作業(yè)的管理及要求，本著適量、適合、實效的原則提高作業(yè)質(zhì)量。重視單元檢測、期中檢測的分析和反思，反對改進教學中的不足。做好語文基礎知識的穩(wěn)固，隨時準備對學生進行基礎知識質(zhì)量檢測。

　　積極做好優(yōu)秀學生群體培養(yǎng)及學困生的轉(zhuǎn)化工作。正確對待學生中客觀存在的個別差異，在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

　　7.積極參加科研課題研究，提升教研活動實效。加強學習，強化集體備課研課，把減負增效通過教師課堂教學能力的提高，真正落實到位。

　�。ㄋ模┘訌娬n程育人

　　規(guī)范開展德育課程，保證專時專用，開展以“社會主義核心價值觀”和“積極人格品質(zhì)”為重點的德育課程開發(fā)，并充分利用課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，依托傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、書法課進課程，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，發(fā)掘、積累優(yōu)秀學科德育課例。

　�。ㄎ澹┘訌娂倚Ｂ�(lián)系

　　家校聯(lián)系有利于提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。引導家長參與學校事務，形成教育合力，營造積極氛圍。

　　四、重點工作

　　（一）加強兩只隊伍建設

　　加強班干部隊伍的學習與培養(yǎng)。利用班干部例會、班隊會等時間組織學生開展德育學習活動，規(guī)范課間文明，強調(diào)安全教育，提高學生安全意識。

　�。ǘ�）培育和踐行社會主義核心價值觀

　　1.繼續(xù)做好每日“升國旗、唱國歌、向國旗敬禮”活動。

　　2.利用少先隊活動時間開展中小隊活動。

　　①志愿服務文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之愛國篇”少先隊活動，了解傳統(tǒng)文化和志愿精神，組建紅領巾宣講團，踐行志愿服務精神。

　�、谧x書文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之誠信篇”少先隊活動，在讀書中了解誠信、懂得誠信的重要。

　�、鬯囆g文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之敬業(yè)篇”少先隊活動，懂得敬業(yè)對于學生群體的含義，知道培養(yǎng)興趣、有一技之長也是學生敬業(yè)的表現(xiàn)之一。

　�、芸鞓烦砷L文化節(jié)期間，開展“培育和踐行社會主義核心價值觀活動之友善篇”少先隊活動，通過各種活動感受同學間的情誼。

　　3. 充分利用壁報、軋板、隊角等宣傳陣地，加大社會主義核心價值觀的宣傳力度，營造良好教育氛圍。

　　4.積極籌備開展“紅領巾舞動校園活動”，豐富學生的組織生活。

　　5.“感悟經(jīng)典，快樂童年” 六一兒童節(jié)慶�；顒印�

　�。ㄈ�）規(guī)范德育課程

　　1、規(guī)范德育課程，保證德育時間，確保時間專時專用。充分利用班隊會、綜合實踐課等課程做好德育教育工作，做到規(guī)劃先行，落實目標，注重實效。

　　2、充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，開展全員德育工作，注重學科育德，體現(xiàn)學科德育目標。參加小教科開展的學科德育案例評選活動。

　�。ㄋ模┢咸褕@爭章活動

　　爭章細則如下：

　　1) 以小組為單位進行“摘葡萄”比賽。每得到一次榮譽就加蓋一個印章，丟掉榮譽就扣除一個印章。

　　2) 掙得印章的形式有：

　　a小組競賽取得全優(yōu)全對小組可以得到印章；

　　b小組內(nèi)組員有好人好事的可得到印章；

　　c單元考試中達到100分的同學可為小組掙得印章，總分最高的小組可以獲得印章；

　　d各項基礎知識競賽達到優(yōu)秀的同學可為小組掙得印章；每周作業(yè)得“優(yōu)”總量最多的小組可以獲得印章；

　　e課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以獲得印章。

　　3) 扣除印章的形式有：

　　a小組內(nèi)有不文明行為將扣除一個印章；

　　b小組內(nèi)有一人一項作業(yè)沒完成將扣除一個印章；

　　c小組內(nèi)有不認真聽講者將扣除一個印章；

　　d單元考試中有一個不及格者將扣除一個印章；

　　每月進行印章兌換小頑童卡總結(jié)，表現(xiàn)優(yōu)秀及印章較多的三個小組可獲得6張（每人一張）小頑童卡及收獲葡萄一串。

　　五、時間安排

　　三月份：

　　1.做好開學的各項準備工作，進行常規(guī)教育，幫助學生盡快進入校園學習生活狀態(tài)。

　　2.上好“開學第一課”，加強對學生的文明禮儀教育，提出新學期要求，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3.完善班規(guī)，細化責任到個人。

　　4.少先隊活動課——《雷鋒就在我身邊》。

　　5.壁報（主題圍繞新學期和志愿服務精神）與隊角檢查（3月16日前完成）

　　6.志愿服務文化節(jié)——開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之愛國篇”少先隊活動。

　　7.做好冬季長跑比賽動員活動，同時啟動“紅領巾舞動校園”活動。

　　8.通過加大值周檢查力度和廣播宣傳，加強室內(nèi)外衛(wèi)生與傳染病預防工作。

　　9.積極撰寫德育案例論文。

　　10. 完善課后一小時課程開發(fā)方案及教學設計

　　四月份：

　　1.讀書文化節(jié)——開展“培育和踐行社會主義核心價值觀之誠信篇”少先隊活動。

　　2.以讀書文化節(jié)為契機，加強學生良好讀書習慣的培養(yǎng)。

　　3.組織學生參加“紅領巾舞動校園”活動，學跳集體舞。

　　4.社會實踐活動。

　　5.愛心義賣活動。

　　6.少先隊活動課——《舊物易主、傳遞愛心》

　　7.檢查中隊日志和光榮冊。

　　8.班主任例會（班隊活動課交流學習）。

　　五月份：

　　1.藝術文化節(jié)——進行“培育和踐行社會主義核心價值觀之敬業(yè)篇”少先隊活動，組織學生參加集團藝術選秀活動。

　　2.以藝術節(jié)為契機，加強對傳統(tǒng)藝術類文化的了解，開展“紅領巾舞動校園”集體舞大賽。

　　3.六年級友誼中隊和紅領巾宣講團協(xié)助做好一年級隊前教育。

　　4.召開全校家長會。

　　5.班主任例會（優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流）

　　6.少先隊活動課——《新老隊員，攜手同行》

　　六月份：

　　制定期末復習計劃，提高復習課質(zhì)量。

　　快樂成長文化節(jié)——開展“培育和踐行社會主義核心價值觀活動之友善篇”少先隊活動。

　　“感悟經(jīng)典，快樂童年”六一兒童節(jié)慶祝活動暨一年級入隊儀式。

　　少先隊活動課——《我的未來不是夢》

　　社團活動展示完成。

　　加強期末階段的常規(guī)教育，重點關注學生的課間活動。

　　六年級畢業(yè)典禮。

　　班主任例會（期末階段小結(jié)、心理健康）

　　七月份：

　　1. 做好一至六年級期末考務及閱卷工作的安排等。教師完成電子學籍的錄入工作。

　　2.上交相關工作材料。

　　3.“陽光我秀”總結(jié)表彰，布置假期活動。

　　六、常規(guī)工作：

　　1.每月一次班主任學習與例會，研討、交流工作。

　　2.每日升旗儀式。

　　3.每月一次葡萄園積分總結(jié)

　　4.每月一次少先隊活動課。

　　5.每月一次教研組、備課組活動

　　6.向豐臺教委信息網(wǎng)及XX市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學反思、案例或論文。

　　一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：

　　1.進一步搞好對學生的學法指導這個工作。

　　在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。

　　2.加強對學生的心理輔導。

　　在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。

　　3.對每一次考試成績做好跟蹤。

　　全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。

　　4.適當搞好培優(yōu)工作。

　　優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。

　　5.開展師生，家長互動活動。

　　在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流: 讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；樹立遠大的理想。

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