師德建設工作總結
師德建設工作總結 1
為進一步落實學院“師德建設宣傳月”活動，全面加強和推進我院的師德建設工作，建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀教師的崇高形象，創辦人民滿意的學校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業”為主題深入開展師德建設。以保持共產黨員先進性教育活動為基礎，大力開展師德教育活動，促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力爭做學生滿意的教師。
結合院黨委通知精神，建筑工程系于XX年11月16日至XX年12月16日在全系范圍內開展“師德建設宣傳月”活動。研究制定師德師風建設活動實施方案，成立了師德師風建設活動領導小組，對師德師風建設活動進行了精心策劃，周密部署，層層落實責任，確保活動取得實效。本著“學習必深入，教育必扎實”的原則，采取多種形式開展活動，收到了明顯的效果。
一、加強學習提高認識
廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育，統一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認真學習《高等教育法》、《教師法》《教師職業道德規范》等有關文件政策。采取教師自學、以支部為單位組織集中學習和交流活動，每位教師都要撰寫學習心得體會。明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質、文化專業知識和業務能力，不斷提高思想認識，增強做好教育事業的自豪感。師德師風建設的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創優。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的'整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
二、重點突出、務求實效
1、開展學習優秀教師、師德先進個人的事跡，組織系列宣傳和專題報道，以模范人物為榜樣（沙從術），教研室主任起模范帶頭作用。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。
2、加強青年教師的教育培訓，提升職業道德水準，增強事業心、責任感和使命感，“學為人師、行為示范”。對新上崗教師重點學習《教師上課管理規定》、《教學事故認定及處理辦法》、《關于考查考試課管理方法。》《教師崗位聘任條件》科研工作要求等文件。使他們熟悉教學工作管理文件。
3、組織教師、學生座談會，討論師德、師風建設。開展網絡論壇欄目，通過網絡在師生之間開展師德建設論壇，促進師德建設。收到部分教師和學生對師德建設的意見和看法，從中發現問題，及時落實處理。
4、在教師中開展以“愛生、崇教、厚德、敬業”為主題征文活動，收到教師征文（35篇）學習心得35篇，在學生中開展“我心目中的好老師”征文活動。收到征文（108篇）。
5、加強教風、學風建設，推進課程改革，建設“精品課程”，全面提高教育質量。積極鼓勵、幫助教師開展科研活動。建立科研、論文獎勵制度。并預以實施。
6、開展“一個黨員一面旗”的活動，每個黨員在自己工作崗位上，突出黨員的先進性，發揮黨員的模范作用。
三、查擺不足找出差距
經過一個月的學習、提高，教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校道德建設中具有十分重要的意義。
一個月來，我系教職工隊伍師德師風建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業務素質的同時，忠實黨的教育事業，愛崗敬業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。但在查擺過程中，師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心；有的教職工工作責任心下降，對教學、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內課堂教學，重校外兼職；有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作；有的教師心態浮躁，治學不嚴謹，不注重科研能力的提高；有的教師整體協作精神不強，缺乏相互尊重、取長補短的精神風貌；有的教職工缺乏奉獻精神等現象。通過本次教育活動、學習有關文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發，高度重視師德師風建設；全體教職員工充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。
四、建章立制實現整改
在調查研究、征求意見的基礎上，制訂出切合本系實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使我系的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。師德師風建設是一項系統而復雜的工程，是教育工作的永恒主題，必須充分認識到這項工作的長期性和艱巨性，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。
師德建設工作總結 2
師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。為此，我們學校在師德建設上高度重視，常抓不懈，取得了一些成績。現就本年師德師風建設活動工作總結如下：
在過去的一年里，我們以“立高尚師德，樹育人形象”為工作目標和工作著力點，全面展開思想政治工作，全面加強師德建設。
1、加強學習，提高全體教職工的整體素質。
我們的'學校，雖然學生和教師都很少，但教職工是一支富有朝氣的隊伍，他們工作熱情高，學校以建設成“敬業愛生、樂業育人”的教師隊伍為目標，以人文素養培訓為重點，開展學習活動，通過學習、引導，加強隊伍的思想建設，提高隊伍的整體素質。
2、學理論，提高教師的思想覺悟。
教師的思想政治素質是教師師德結構中的靈魂。因此，我們重視教職工的政治理論學習，不斷提高教職工的認識水平和思想覺悟，工作再緊張，教學任務再重，教職工的政治學習決不放松。精心組織教師的政治學習，做到了計劃落實、內容落實、時間落實、地點落實的“四落實”。對教師的學習作定期的檢查，并把檢查的結果作為師德考核的一個重要依據，促使學習真正落到實處，促使學習成為廣大教師的自覺行動。
3、學業務，提高教師的育人水平。
學校以人文素養培訓為重點，提升業務能力。要成為一名新時代的好教師，更需要不斷地學習教育教學理論，學習科學文化知識。首先，學校鼓勵每位教師訂一本教育教學雜志，讀好一本書，向書本獲取知識，并每周做好學習摘記。其次，派遣教師到先進學校學習取經，回來后匯報交流；校內教師互相獲取知識――大量地聽課交流，取長補短。
4、師德考評以人為本具體操作。
我們嚴格按照教育局對師德考評的操作順序上的規定進行。同時，我們又做到以下幾個結合：自評與互評相結合；教師評與家長、學生評相結合；平時考評和學期、年終評相結合。保證公正、客觀、實事求是，明確導向，合理調控，達到了激勵教職工積極進取的目的。
5、學校堅持實行師德一票否決制。
學校反復強調教師要遵紀守法，要自律、愛生，不論在任何時候，從事任何活動，都要自然而然地意識到“我是一名教師，要為人師表，愛生是我的天職”。對學生體罰或變相體罰的行為，無論有多大理由，學校堅決采取一票否決制，并嚴肅處理。幾年來，學校無一例違反《標準》現象，師德合格率為100％。
6加強后勤保障，為教師提高搭建平臺
學校對教師的專業發展及業務提高高度重視，為了讓教師開闊眼界，學校出資組織教師到外地學習，提高教師的業務能力，還為教師購置了大屏幕、電腦等教學設施，使教師不用出門就能學到先進的教育教學方法，促進教師的專業成長。近幾年，學校為教師在師資培訓方面出資10000余元，購置教學設備、建立教師檔案等投入資金達2000余元。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在新的歷史時期，我們要在教育局領導的關心、指導下進一步開拓創新，努力實踐，科學發展，爭取取得更大的工作成績。
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