2018小學第一學期學校工作總結
2018小學第一學期學校工作總結
一、基本情況
西張小學目前有27個教學班，學生1310人，教師82人。在過去的一年中，在上級領導的關心下，在全體師生的努力下，先后創建成XX市體育傳統項目學校、市十佳示范食堂、XX市教育行風建設先進學校等榮譽稱號10個，在XX市小學生足球比賽、市情知識競賽、第二屆科技運動會、市文藝匯演、田徑運動會等比賽中共獲得團體獎、組織獎24項。舉辦了首屆“鳳凰杯”“貝貝足球發展論壇”暨貝貝足球邀請賽。
二、挖掘貝貝品牌內涵，構建學校理念文化
西張小學作為貝貝足球的發源地，經過幾十年的努力，足球已經成為西張小學的特色，貝貝足球成為西張小學的寶貴財富。基于此，我們挖掘貝貝足球的品牌內涵，提煉了引領學校發展的校訓“動靜相宜，超越自我”及相應的學校三風、學校基本價值觀、學生成長價值、學校口號、校歌等，用于引領教師開展各項教育教學活動。 “規則提升規格、競爭超越功利”成為學校工作的基本準則。
我們把“動靜相宜、超越自我”作為指導學校教育教學的基本理念。把“動靜相宜”作為評價一堂好課的的一個基本原則，制定了學校課堂教學評價標準、師生課堂教學用語規范等，明確注重學生自主學習習慣培養為學校課堂教學的基本目標，建構了“課前預習暴露思維――抓住要點問題引領――合作學習點撥提升――分層練習當堂反饋——整理歸納課后延伸”的課堂教學基本架構。強調教師工作的“四種意識”(團隊意識、規則意識、自強意識、科研意識)和“兩種精神”(拼搏精神、科學精神);明確學生的發展目標是“四會”(會學習、會踢球、會休息、會自理)和“兩有”(有好習慣、有特長愛好)。
三、構建貝貝系列活動，再塑貝貝品牌內涵
開展“貝貝爭章”活動，著力習慣培養，強化學生的學習習慣和文明禮儀教育。把在學校組織的每次活動、每堂課都作為養成教育的平臺，設計建設了各個班級的“我能行、我真棒”貝貝爭章園地，各學科教師根據本學科的特點和學生的年齡特點制定切實可行的“好學貝貝”爭章細則，引導學生養成良好的學習習慣;各班主任根據本班的實際情況，制訂了“文明貝貝”爭章細則;各班級利用晨會、班會等每周進行評章、頒章等，學期末進行全校總結表彰。學年末學校還舉行了“貝貝爭章” 活動專題研討會，分別召集班主任、各學科任課老師就爭章細則的系列化、爭章過程的有效性等進行了研討，進一步統一思想，充分發揮這一平臺的作用。學校少先隊成立“貝貝督察隊”加強對校園環境和學生行為習慣的檢查監督，納入學校“五項常規”評比，做到每天檢查，每周匯總，每月考核。
組織“貝貝讀書”活動，我們倡導“讓讀書成為習慣”，積極開展“讀書知識競賽”“讀書筆記競賽”等形式多樣的讀書活動。四到六年級開設“閱讀指導課”為校本課程，建設了“讀千古美文，做少年君子”讀書成果展示櫥窗，每月根據讀書競賽成績進行更新;建立了“團中央青少年文學寫作基地”這一平臺，成立了學校文學社，每月開展征文比賽，編制作文專輯，培養學生“愛讀書、樂寫作”的良好習慣。一學年，共有46篇學生作品在各級媒體發表，有21位學生在各級各類征文比賽中獲獎。
辦好“貝貝足球學校”。足球是我校的傳統特色項目之一，已經培養了周云、姚雙燕等國家級優秀足球運動員。我們在抓好校足球隊管理、訓練，努力完成第十八屆省運會任務的同時，通過開設足球校本課程，編排了新的足球操，舉辦學校足球節、班級足球聯賽，開展“我愛足球”征文、繪畫、書法比賽，讓我們的學生不僅會踢球，更受到足球文化、現代足球精神的滋潤。首屆鳳凰杯“貝貝足球發展論壇”在我校舉行，XX市、南京體育學院、江蘇科技大學、XX市體育局等單位領導出席，觀摩我校足球隊的訓練比賽，研討“貝貝足球”的發展舉措。《中國體育報》、《蘇州日報》、《張家港日報》等媒體對我校的校園足球活動進行了報道。暑期我校足球隊代表蘇州參加省錦標賽、“省長杯”校園足球總決賽等取得了較好的成績，奪得了失去14年的XX市冠軍。
辦好“貝貝少年宮”， 作為“鄉村少年宮”的試點學校，我們根據學校特色和現有資源，開設了以讀書、足球、科技、藝術為主的四大類興趣活動，共43個活動小組，保證學生參與率達100%，我們還制定了《西張小學學生體藝2+1項目實施細則》，充分利用少年宮陣地，使學生在緊張的學習活動中能適時地活躍身心，培養興趣，發展特長。六一前，學校舉行了“我與貝貝共成長”校園文化藝術節，在六一節的閉幕式上，各興趣小組進行了匯報演出，我校編排的舞蹈“貝貝，加油”還獲得市文藝匯演的二等獎，一學年中共有22個團體項目，107位學生在市級以上比賽中獲獎。
四、完善學校管理制度，突顯學校工作內涵
1.理順學校常規工作，提高常規工作質量。
學校制訂了《學校常規工作意見》，明確了一天教師工作常規和學生學習常規，明確了一年各項常規工作和具體要求，明確了各月德育活動主題和要求，這樣，有利于教師適時安排各項工作，減少工作的應付成分，有利于提高工作的成效。制定了《學校辦公室管理制度》、《行政、教師值日制度》，為全體師生創設一個和諧工作的氛圍，努力提高教師工作的積極性。我們還制定了《教師七認真工作細則》、《學校文化建設的意見》、《西張小學學生在校一日常規要求》等規章制度，使教師明確工作目標，有利于教師提高工作質量。
2.加強校本研訓管理，促進教師專業成長。
加強教研組、備課組建設，期初制定了教研組備課組工作計劃，擬定了研究主題，排好校內公開教學研究課。開展了骨干教師與青年教師的同題異構研討、青年教師評優課、骨干教師展示課、對比研討課等活動，每個研究課題結束后進行分組教研活動。每個上課教師必須說課，談上課體會，尤其是對教材的解讀及教學目標的確定。每單元組織一次集體備課，明確單元教學目標和訓練要點及題型，擬定單元練習卷要求和責任人，每節課備課有教師自己完成。邀請教研員來校指導，舉行了名師引路活動一次，承辦了XX市課堂教學展示月活動中的數學、藝術教研組活動，我校的數學課得到領導同行的好評。一來共開設市級公開課6節，XX市教學基本功比賽獲獎1人，本市評優課、基本功比賽獲獎11人次。
開辟“教師論壇”，著力觀念轉變。組織“先預習后教學”的主題研究，每學期組織兩次全體教師參與的“教學論壇”，上交研究案例論文;利用寒暑假組織教師閱讀教育類專著，完成讀后感一篇;每次外出聽課學習后完成學習思考一篇;選擇優秀文章每兩周組織交流，并有相關骨干教師和班子成員進行點評。每學期末舉行學校微型課題研究匯報會暨學校教科大會，總結科研成績，推廣科研成果，每學期匯編《西泠學報》一期。建立40周歲以下教師個人成長檔案，每學期更新一次，逐步建立骨干教師培養機制。一學年來共有80篇文章在各級刊物發表，有40篇文章在各級征文比賽中獲獎，獲獎或發表教師比例超過60%。
3.完善考核評價體系，發揮激勵引領功能。
以績效考核為突破口，完善學校的各項制度。著眼于教師的專業成長，我們修訂了績效考核方案，并公開征求教師意見、公開組織討論研究、公開考核過程、公開考核結果及改進意見。在績效考核中注重常規工作的過程性、注重成績評價的科學性。常規考核采用日積月累的方法，成績評價對考試科目借鑒省考試院績效評估的辦法，設計了考試成績綜合評估表，側重于各學科的縱向評價，考查學科采用班級抽測加特長培養進行綜合評估。配套完善了《學校章程》、《教師七認真工作細則》、《學校常規工作意見》、《學校文化建設的意見》、《學校辦公室管理制度》等一系列規章制度，用制度來引領人、管理人，促進教師的專業成長。
以 “十佳貝貝”評比為重點，修訂完善了《西張小學學生在校一日常規》和“我能行、我真棒”學生評價細則。依托“我能行、我真棒”貝貝爭章園地，班級每周評比總結，學期末學校統一表彰“文明貝貝”和“好學貝貝”，側重于學生的行為習慣。學期末有班級推薦評比“節儉貝貝、服務貝貝、勤勞貝貝、健康貝貝”，有圖書館和語文組推薦“小作家、小博士”、有體育組推薦“足球小明星、體壇小健將”、有藝術組推薦“小音樂家、小書法家、小畫家”、有科技組推薦“科技小能人”。
一學期以來，學校在市教育局和錦豐鎮黨委政府的正確領導下，認真貫徹黨和國家的教育方針，切實遵循教育規律，緊緊圍繞《江蘇省中小學管理規范》，落實XX市“三項規定”及市“九個規范”，進一步發揚“團結拼搏，負重奮進，自加壓力，敢于爭先”的張家港精神，全面實施素質教育，不斷提升辦學質量與辦學水平。以一流的精神風貌，一流的工作干勁，贏得了較好的社會聲譽，取得了一定的成績。
集體榮譽：學校先后榮獲全國新教育實驗優秀實驗學校、江蘇省健康促進學校銅獎、江蘇省發展乒乓球運動先進集體、江蘇省青少年電子技師認定活動先進單位、學校檔案工作通過二星級復查、XX市教育技術裝備管理先進學校、XX市體育傳統項目先進學校、XX市青少年體育工作先進集體、XX市“三會”活動先進學校、學校工會被評為“XX市模范教工之家”、數學教研組被評為XX市第三批先進“青藍文明崗” 、XX市紅十字工作先進會員單位、法治張家港建設先進單位、XX市衛生保健工作先進集體、XX市文明單位等榮譽，學校還創建成XX市高水平教育現代化小學。在2011年度市級單項業余訓練基地綜合考評中獲一等獎;學校大課間活動獲XX市一等獎;在我校承辦的2012年度XX市傳統項目學校乒乓球比賽中，學校獲總團體第二名;在學校在2012年XX市小學生田徑競標賽中獲得團體總分第七名，在XX市中小學生建筑模型比賽中，學校獲團體二等獎。在XX市“十一五”教育科學規劃課題優秀成果評比中，我校的兩項課題分別獲得二等獎和三等獎;學校辦學成果、特色在市級以上報刊、網絡媒體宣傳報道30多次，在市級以上會議上交流5次。
一年來，學生在市級以上比賽中獲團體獎30多次，有103名學生在市級以上各類競賽中獲獎，教師在市級以上發表論文171篇，其中省級以上135篇，在市級以上獲獎論文110篇，其中省級以上65篇。教師在市級以上評優課和各項基本功競賽中獲獎30多人次，獲各級各類表彰的教師26位，獲市級以上表彰的學生16名。
教科研方面：我校的江蘇省中小學教學研究立項課題《新課程背景下小學生有效學習方式的研究》，已于今年5月順利結題，研究成果得到了專家組的一致好評。一學年來，我校承辦了市第十三屆課堂教學改革經驗交流課題研究課展示活動、市數學“名師引路”、市農村小學語文協作組活動等10多次片、市級及以上教研活動;學校教師上片、市級公開課24節。
同時，我校教師申報的八個微型課題已于本學期進行了結題。
特色建設方面：學生個人在市級以上教育行政部門組織的田徑比賽中獲獎28人次，乒乓球比賽中獲獎35人次，，其中XX市小學生乒乓比賽中獲得女團第二、男團第三、小學組女子第二名的優異成績。學生在2011年XX市中小學生建筑模型比賽和第二十三屆“國際科學與和平周”金鑰匙科技競賽中共13人獲獎，并獲得了建筑模型團體二等獎。
創建工作方面：XX市高水平教育現代化小學、學校檔案工作通過二星級復查、XX市“三會”活動先進學校、學校工會被評為“XX市模范教工之家”、數學教研組被評為XX市第三批先進“青藍文明崗”。
承辦活動：市名師引路活動、沙洲片教研活動;沙洲片分管德育領導會議;鎮英語同題異構教研活動。
本學期工作總結如下：
一、加強隊伍建設，優化師資素質
(一)加強班子自身建設。為加強班子建設，學校建立了理論中心組學習制度、制定了每周一次的“行政例會”制度、實行“集體領導，分工負責”制度，學校班子成員分工明確，職責權落實，重大問題召開校級干部會和行政會議討論決定，既實行校長負責制，又體現集體領導。緊密結合市委徐書記的講話精神，努力踐行張家港精神，開展“弘揚張家港精神凝心聚力抓教育”為主題的張家港精神再教育、再弘揚、再實踐活動。”班子把“講政治、講團結、講奉獻”放在首位，積極探索“細節化、過程化、人文化”的校園管理模式，我們對班子成員提出了“一三四”行動要求，即統一一種思想：科研興校的思想;提高三種意識：主動意識、到位意識、創新意識;做好四件事情：帶好一個組、上好一堂課、寫好一篇文章、搞好一個課題。同時，要求校行政做到三個“自覺”：自覺參加校內外組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次教研活動，自覺深入課堂幫助教師、指導教研。目前，一支事業心強、業務能力強、組織觀念強、科研意識強的班子隊伍已經形成。
(二)加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質
學校教學質量的高與低，與教師的專業素養是密切相關的。本學期，我們非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
1.培訓學習 名師引路我們選派了5名教師(語數外學科)參加市進修學校組織的脫產培訓，選派3名英語教師參加教育局組織的暑期出國培訓活動，我們還先后多次組織教師參加省市級的教學觀摩研討活動，還有多人次參加各類專業培訓活動。我們以此為契機，創設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。我們還邀請市級以上教育專家、名教師到學校親臨一線，面診課堂，每次的交流都讓老師受益匪淺。
2.同伴互動 團隊合作 學校還充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動做到 “三個結合”：個體備課和集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討活動結合，努力提高教學研討的針對性和實效性，不斷促進教師群體專業水平的提高。
3.骨干引領 示范先行 我們制訂了切實可行的青年教師培訓計劃，排摸骨干教師重點培養對象，通過“搭臺子，壓擔子”為骨干教師創設機會，提供發展平臺。我們組織開展了“骨干教師送教下鄉”活動，通過“新星杯”青年教師評優課、“風采杯”骨干教師示范課、青年教師基本功競賽、“關注生態，落實有效”課改論壇活動，將大批青年教師推向最前沿，通過課堂教學大比武等活動，提高他們的專業素養，促使他們盡快加入市級骨干教師的先進行列。
經過努力，學校師資整體素質有了較大提高。現在我校學科教師齊全，教師合格學歷達標率達100%，市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀21名，占學校教師數的30%。學校把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的重中之重來抓，組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，學校開展了亮黨員形象、師德承諾儀式簽名活動、開展各類演講、評選等活動，市教育工會信息簡報、張家港教育信息網等分別給予了報道。
二、突出德育重點，增強德育實效
本學期，我校德育工作以愛國主義、行為習慣養成教育和心理健康教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，切實提高德育工作的時效性。
(一)德育隊伍促優化
1.發揮德育領導小組的核心作用。注重德育工作領導小組建設，分管校長負總責，德育處與
各部門密切配合，以班主任隊伍為主，學科教師為輔，營造全員育人氛圍。
2.大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。
根據上級精神，結合形勢，以創建“XX市高水平教育現代化小學”為契機，我們開展了“與時俱進新合小 蓬勃發展新氣象”——合興小學“我心目中的現代化”系列活動。馮艷婷、陶亞娟在鎮演講比賽中分別獲得二、三等獎，郭倩獲得優秀獎;在合興街道演講比賽中，馮艷婷、陶亞娟又分別獲得了二、三等獎。
3.加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。
為更好地加強班主任工作的管理，促進學校的德育工作更上一個新臺階，2月28日下午，德育處組織舉辦了“爭當五勤班主任”的論壇活動。“五勤”，即“手”勤——為人師表，樹立榜樣;“足”勤——深入學生，循循善誘;“目”勤——洞察秋毫，感知學生;“口”勤——適時適度，防患未然;“耳”勤——傾聽各方，提高效率。從論壇中，全體班主任得出結論：班主任工作要講究方法，與“勤”為伴，嚴格要求，規范學生的行為，使班級管理再上新臺階，學校德育特色呈現新亮點。
為提高班主任工作的能力，提升班主任的業務素質，我們舉行了班主任基本功競賽。季海燕老師在獲得校級基本功競賽一等獎后，又獲得了沙洲片班主任基本功競賽一等獎的好成績。
(二)校園環境潤無聲
1.精心布置宣傳陣地。我們加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。“我們的節日”“快樂成長”“我心中的‘3.15’”等小報設計的布置，為校園文化增添了濃墨重彩的一筆。
2.規范班級教室布置。開學初，德育處對班級布置規定了欄目，明確了要求，并且每班要有自己的班名及班規。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。四、五、六三個年級，班名響亮，激勵學生積極奮進;班規明確，對學生的日常言行起到了明顯的導向作用。同時各年級的布置都能圍繞班級學生的實際，有主題，有內容，而且設計新穎，圖文并茂。
3.本學期開展了“閱讀經典 書香校園”第十屆讀書節系列活動，培養了學生良好的讀書習慣，提高了學生的讀書能力;使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。
(三)養成教育抓落實
良好的行為習慣將使學生終身受益，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，我們關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高常規管理的針對性、實效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。 1.抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是行為習慣養成教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育、互助教育為主，紅領巾五項評比為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
2.扎實上好晨會、班隊會，讓學生在實踐體驗中得到自主鍛煉。4月13日，我校召開了以“注重學生的養成教育”為主題的沙洲片德育研討活動。活動中，我校的青年教師向兄弟學校的同仁展示了兩節心理團輔課《快樂合作 分享喜悅》和《把握當下 成就未來》，以及《攜手合作 體驗快樂》主題隊會和《播種文明 收獲幸福》主題班會課。討論中，兄弟學校給予了四位老師高度評價，從活動中，學生的能力得到了鍛煉和培養，良好的行為習慣得到了展現。
3.寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳契合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(四)主題活動展風采
主題活動是學校實施德育的主要載體,舉行主題活動，能增強德育的實效。
學雷鋒系列活動。在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召四十九周年之際，我校少先隊大隊部根據學校本學期德育工作重點和思路，結合中華民族的傳統節日——植樹節、三八婦女節，組織全體師生開展了“立足平凡 不忘雷鋒”系列活動。 “我心中的‘3.15’”活動。為了紀念“3.15”國際消費者權益日，積極落實中消協倡導的2012年“消費與安全”年主題，進一步提高全校師生食品安全、健康消費意識，引導師生樹立正確的消費觀念， 3月1日～3月9日在全校開展“3.15”宣傳紀念活動，舉辦了專題講座、開展以“消費與安全”為主題的宣傳櫥窗展示以及班級黑板報展示、開展高年級手抄報比賽、“我心中的3.15”主題征文競賽活動。通過擇優報送鎮征文評比，黃海紅老師獲得二等獎，楊天妙、卞潔雯、張靜雯獲得三等獎或優秀獎。開展“我心目中的現代化”系列活動。全體班主任能根據學校部署，利用晨會課組織學生認真學習鎮文明辦下發的《現代化知識讀本》、《XX市基本實現現代化指標體系》兩本讀本，并利用中午時間播放了“沙洲新城”專題篇;組織學生觀看了合興街道在我校組織的“小區域 大黨建”——“建設現代化 再創新輝煌”演講比賽。學生都暗立斗志，努力學習，為家鄉新城添磚加瓦。開展“稅法知識進校園”系列活動。4月12日中午，XX市合興小學聯合XX市國稅局第五稅務分局開展了“稅法知識進校園”活動。開展“我們的節日——清明”系列活動。 在3月29日紅領巾小廣播進行“緬懷先烈，繼承遺志”愛國主義專題廣播，開展了“清明節，讓我們了解你”的主題晨會，主題小報設計等。開展第二十四屆科普宣傳周系列活動。以“攜手創建創新型城市，決戰基本實現現代化”為主題，成立了領導小組，開展了“國旗下講話宣傳動員”、“漢字錄入”比賽、“我為節約型、生態型校園建設出金點子”、“科學幻想畫”現場比賽、“節能低碳 科學手活” 抄報比賽等活動，培養了學生的創新精神和實踐能力、科學態度和科學方法、獨立思索和自主探索的精神與能力。開展“閱讀經典 感受書香”第十屆讀書節系列活動。我們圍繞大主題分別舉辦了“三話”比賽、“讀書摘記”比賽、“現場書法”比賽、“經典誦讀”比賽、“閱讀征文”等活動，閱讀節的開展促進了學生全面、健康的發展。錢悠同學在沙洲片“三話”比賽中獲得了二等獎。舉行慶“六一”社區公演活動。6月1日上午，全體師生和家長們集中合興社區——泓南廣場，開展了2012年藝術節展演暨社區公演活動，讓孩子度過了一個難忘而又有意義的節日。 “學習雷鋒 做美德少年”網上簽名活動。以網上簽名寄語活動為載體，引導學生認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。
同時，我們還組織新市民子女參加市“知我文明港城，愛我第二故鄉”演講比賽，六(2)丁晴獲得了二等獎;王亦蘇、范亦文等四名學生在XX市“萬名少年爭戴‘四好少年’獎章”展評中，被表彰為“四好少年”。
三、強化校本教研，提高教學質量
我校注重校本教研的創新，注意加強師資隊伍建設，狠抓教學內部管理，進一步完善了校本教研制度，致力課改實驗的行動研究，將教師的教學實踐與教學研究、校本培訓等有機融為一體，開展了一系列富有魅力、吸引廣大教師參與的校本研訓活動，有效促進了教師的發展，提升了廣大教師的整體素質。
1.加強業務學習，提高專業水平
教師資源是學校發展的第一資源，只有教師的發展才有學生的發展和學校的發展。為了提高教師的專業化水平，除了開展扎實有效的校本研修，我們還以課題十二五課題為抓手，開展有效學習的課題研究。邀請市教研室主任侯友成來校講座，了解學科教學最新動態和發展。積極組織教師外出聽課學習百余人次。通過一次次的學習、交流，教師的教學視野更開闊了，理念更先進了，專業水平得到提高。
2.開展多種研討，促進專業發展
本學期，我們繼續以校本教研、公開課、評優課等活動為抓手，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容，主持人對于組內開設的常規課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。
“六課活動”成制度 即新上崗教師“匯報課”、“新星杯”青年教師評優課，“風采杯”骨干教師示范課、“生態杯”課題研討課、教研組長“展示課”、薄弱學科“跟蹤課”等這些課已成為我校的制度，每學期都要開展這些活動，每位教師都能及早地準備好上課內容，反復修改，不斷磨課，切實提高了自己的教學水平。
“一課三議”促成長 我們通過“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程，引導教師人人參與到教研活動中來，個個都是活動的主體，人人都有承擔活動的義務和責任，促進了教師在實踐中研究和反思，在反思中成長。
“常態課堂”講實效 作為教學管理者，必須注重教師們常態課的教學質量。我們要求行政蹲點年級，深入課堂，每人每周至少下課堂聽隨堂課1、2節，并對聽課情況及時與相關教師反饋，對存在的問題及時進行研討，尋找改進措施。一年來，我校中層干部平均聽課四十多節，教師平均聽課二十多節。隨堂聽課對提高教師們追求有效課堂的技能起到了很大的推進作用。
“公開教學”展風采 為提升教師專業實踐能力，我們還積極爭取機會，多次參加市、片、校教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動，獲得了理想成績，挖掘與培養優秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機會。市級課：季海燕、陳剛、朱麗娜、蔡禮楓等11位老師上了公開課。胡芳老師在市語文評優課中獲二等獎。片級課：湯麗娟、倪網英、奚鋒等8位老師在沙洲片教學研討活動中獲一致好評。鎮級課：倪網英、張春燕、錢海花、郭雙鳳分別在錦豐鎮04、05、06年上崗的青年教師評優課中獲二、三等獎。基本功競賽：馮艷婷在市美術老師基本功競賽中獲一等獎，陳剛、嚴成芳、李云蒸、毛惠娟等老師在市基本功競賽中獲二、三等獎。
市衛校在衛生局的正確領導和關心支持下，以張家港衛生精神為指引，緊緊圍繞學校生存發展第一要務，著力抓好聯合辦學、教學管理、硬件設施、隊伍建設四項重點工作，群策群力，開拓創新，2012年度，學校共舉辦各級各類班級45個，培訓學員1848人，為培訓在職衛技人員，提升衛技隊伍素質，促進全市的衛生事業發展作出了應有的貢獻。現將一年來的工作簡要總結如下：
一、成人教育取得新突破
學校認真貫徹執行《江蘇省高等學校成人教育校外教學點管理辦法》及各聯辦大學有關成人教育管理的規定，主動順應我市醫療衛生事業改革發展的形勢需要，對上積極爭取政策支持，橫向多方聯系合作辦班，成人繼續醫學教育事業呈現出良好的發展勢頭。
1.成教規模不斷擴大。我校繼續與蘇州大學聯合舉辦臨床、護理、藥學本科班，與南京建康職業學院聯合舉辦臨床、護理大專班，與張家港電大聯合舉辦藥學開放教育大專班，今年我校通過認真研究辦學政策，還與南通大學聯合舉辦了臨床本科班和護理大專班，在聯合辦學方面開辟了新領域，為學校健康、穩定、持續發展奠定了基礎。新增12級成人夜大臨床醫學、護理專業本、藥學本科、藥學開放教育大專班共5個班，學員126人。全年共舉辦醫藥學類成人學歷教育班18個，學員數447人。同時，積極做好了2012年度招生，通過在全市衛生系統廣泛開展招生宣傳，組織開展好2012年成人教育高考報名、輔導和考試等服務工作，今年成人高考我校有221名學員達到省控線，創衛校學歷教育辦班以來的新高，為明年辦班打下良好基礎。
2.成教管理逐步規范。堅持質量是成教事業發展的根本保證理念，嚴格抓好各個教學環節。按照《XX市衛生進修學校成人學歷教育學員管理辦法》，狠抓制度的落實，堅持配強班主任隊伍，堅持班主任與任課老師雙重點名制，定期將考勤情況反饋給每位學員和學員所在單位，考試資格和成績與考勤相掛鉤，對缺勤超過總課時1/3的學員，取消正常考試資格。通過一系列嚴細實的管理措施，學員的出勤情況有了明顯提高，確保了教學秩序的正常進行。
3.教學質量逐步提高。注重引導教師應用多媒體教學、網絡視頻教學等開展教學，同時要求教師在教學中加強實踐教學，注重理論與臨床的緊密結合，根據醫學科學發展的新動態，引入新知識、新理論、新技術，增強了教學的吸引力，有效提高了課堂教學的效果。今年我校11級專科班參加了省英語統考，通過率100%;蘇州大學對12級新生進行了生理學統考，及格率100%，江蘇建康職業學院對10級、11級內科及內科護理學的課程統考，及格率為95%。
二、衛生培訓職能進一步強化
為逐步實現學校向衛生培訓中心職能的轉變，學校及時統一思想、轉變觀念，將衛生培訓工作列入重點及今后發展的主要方向，積極擴大辦學領域，延伸培訓觸角，充分利用我校的教育資源，大力發展與社會聯合辦學，拓展辦學空間，全年共舉辦各類非學歷培訓班27個，培訓學員數為1401人。
一是全市社區醫生的適宜急救技術示范工程的培訓工作。根據市衛生局關于實施“全省衛生應急大練兵大比武活動”和“XX市農村地區急診醫療服務體系的優化及適宜急救技術示范工程”的建議方案的要求，學校承擔了全市社區醫生的適宜急救技術示范工程的培訓工作，我校統籌安排，將這項工作穿插到全市社區醫生全員輪訓中，在4個月內對全市所有的社區醫生進行系統培訓。
二是切實做好社區醫生市級全科化醫學知識培訓工作。從5月中旬起，全市668名社區醫生分11期參加每年一次的全科化醫學知識輪訓。為確保今年的培訓取得實實在在的效果，我校組織有關人員利用暑期深入基層進行走訪調查，廣泛征求意見，制定了培訓方案。今年的培訓工作，組織上更加嚴密，內容上更加注重針對性和實用性;師資的選配上更加注重好中選優;形式上更加注重學員技能操作的訓練;考試方式上更加注重知識點的掌握和培訓質量。同時學校今年還調整了原來一刀切的培訓模式，對社區醫生進行的分類(醫生、護士、藥學)、分層(職業資格)的培訓。
三是扎實做好開設了第四期心理咨詢師培訓班。為了推動我市心理咨詢事業發展，全面提升我市心理健康教育水平，我校繼續與蘇州新教育心理培訓學校聯合舉辦了心理咨詢師培訓班，今年共有來自衛生、教育、公安系統及其他行業45名學員參加了培訓。自2009年學校舉辦心理咨詢師培訓班以來，得到了全市廣大醫護工作者的積極響應，共培訓學員162名，其中56名學員獲得國家三級心理咨詢師資格證，為今年衛生局推出的“健康金鑰匙”服務品牌中健康心理進社區活動提供了人才保障。
四是舉辦了國家臨床執業(助理)醫師、鄉鎮執業助理醫師資格實踐技能考試的考前培訓班。來自全市各醫療衛生單位的127名臨床醫生參加了此次培訓，有效提高了我市臨床執業(助理)醫師實踐技能考試通過率。
五是120急救培訓。7月份學校聯同衛生局醫政科對全市120醫療急救中心(站)的97名新上崗醫護人員及37名已取得院前急救上崗醫護人員進行了急救知識培訓。
六是全力做好衛生局交辦的各類考試任務。配合市衛生局做好各級各類考試工作，充分發揮衛校作為全市衛技人員考輔中心的作用。全年我校共承辦了四次大型的考務任務，考試人數達五百余人。主要有全市衛生系統新分配畢業生的驗證與考試工作、全市衛技人員第一季度的“三基”醫學理論考試工作、衛生系統“百禾醫藥杯”法律知識競賽的筆試工作、全市衛生應急大比武的筆試與技能考核工作。同時我校承擔著衛生系統黨員干部教育培訓任務，11月份受衛生局委托對全市衛生系統35名入黨積極分子舉行了為期2天的培訓學習。
七是啟動衛生相關行業的培訓工作。適應社會需要，主動與民政局、職業培訓指導中心溝通，加大了對職業技能培訓力度，開設了第四期養老護理員培訓班，對全市從事養老護理工作的145名學員分四批進行了護理知識的培訓，通過培訓，145名學員全部獲得了執業資格證書;與人社局聯合舉辦了第二期全市機關事業單位計算機文字錄入員中級工培訓班，共有學員45名，培訓結束后，考試合格者取得由職業培訓指導中心和人社局聯合頒發的文字錄入員中級工培訓證。
三、狠抓教學規范管理，提高教育教學質量
成人教育抓發展，首先就要抓好成人教育質量問題，我校堅持質量是成人教育的生命線，嚴格規范成人教學管理，不斷提高成人教育的教學質量。一是抓好教師隊伍素質建設。首先抓好本校專職教師的培訓提高，采取集體組織學習、個人自學、參加集體備課、聽課和評課等形式，不斷提高其教學業務素質和水平;其次抓好兼職教師的聘請和管理，擇優聘請有較高學歷層次、扎實理論功底和豐富教學經驗的教師、專家作為我校兼職教師，充分發揮和調動其主觀能動性、積極性，保質保量地完成各項教學任務。二是規范教務常規管理，穩定教學秩序。進一步完善了各專業的教學計劃，科學合理制定教學大綱，嚴格按照教學計劃開課。認真執行教師教案、三同步記錄和“七認真”規范等教學工作檢查制度。全年召開學員、教師座談會各四次，及時反饋學生對任課老師教學情況的反響，提出整改意見。嚴肅考風考紀，調整考風督查小組，完善學校《考試規則》。三是加大學員管理力度。由于成人函授教育固有的特點，學員管理難度大，為此，我們為每個班級都配備了班主任，建立了qq群，利用信息化平臺來加強對學員的管理。班主任采用隨機考勤，每天不少于4次，同時，通過抓考勤、促到課;抓考風，促學風，遏制了作弊現象的發生，學風和考風明顯好轉。學期結束前，嚴格按照考勤結果和作業質量，給定平時成績，有效提高了到課率。
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